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关于小学生健康教育备课教案3篇

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小学生健康教育备课教案1

教学目标:

1、 让学生知道不吃早餐有哪些危害?

2、 教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让学生知道一定要吃早餐。

教学准备:

教学时间:

一课时

教学过程:

一;谈话导入

小朋友们,你们今天吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今天学习了健康教育第8课就知道了。

二:学习课文

1、 师范读课文

2、 听后指名说说你听到了什么?

3、 生自由读课文。

4、 师小结:不吃早餐的危害:营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三:巩固练习:

1、 今天你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?

2、 课文图中哪个小朋友做错了,为什么?

3、一日三餐巧安排

小学生健康教育备课教案2

教学资料:睡眠好身体好

教学目标:

1.让学生懂得按时作息的好处,每一天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠

教学过程:

一、导入新课:

在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每一天都睡了几小时?

二、学习新课:

1.睡前不要做:

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要:

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.持续室内空气流通(要打开一扇小窗户)

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓:

睡眠的姿势很重要,你们明白我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢?

身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”

三、巩固新知:

1.组织学生自己给自己评价一下,我们在平时生活中都做到了吗?

2.请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?

3.总结该课使学生明白:

睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每一天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。

小学生健康教育备课教案3

教学目的要求

强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

教材重点难点

指导学生进行心理健康教育。

教 具和学 具:教学挂图

教学过程

(出示挂图,即第一组图,或指导学生观察课本插图)

师:同学们,你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人?在干什么?

(让学生根据图上的内容发言,使学生知道是幼儿园小朋友在上课)

师:这是幼儿园小朋友在上课,他们围坐在桌子四周画图画。那右下方那幅图画的是什么地方,他们是什么人?在干什么呢?

(让学生根据图上的内容发言,使学生知道是小学生在上课)

师:对了,这是我们小学生在上课。过去你们是幼儿园的小朋友,今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友有哪些不一样吗?

(让学生自由发言,强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)

师:你们以前是幼儿园的小朋友,今天则是个小学生了。好,大家跟我一起把第一句话说说:“以前我是幼儿园的小朋友,今天我是个小学生了。”

(学生跟着说)

师:同学们说得不错,说的时候,“小朋友”要说得轻一点,小学生”说得重一点。(教师示范,学生跟着学)

师:今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢?

(出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图)

师:看看这幅图,你从图中知道了些什么?

(学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求,注意学生发言的完整性)

师:图中的小学生有礼貌,早晨到校,见到老师鞠躬,行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说:“早晨到学校,见到老师、同学问声好。”

(出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图)

师;同学们再看这一组图,从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?

(组织学生发言,使其明确这是小学生在上课和做作业)

师:图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事,上语文课,上数学课,上科学课,上体育课,上美术课……那我问你们,你们怎么知道什么时候该上课了呢?

生:听到上课铃声就知道要上课了。

师:对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声,上课没有桌子。学校就不同了,上下课有规定,一打铃大家都上课,再一打铃大家又都下课。每一堂课,老师都要教会你们一点本领。今天学一点,明天学一点,天天学,日积月累,学到的知识增加了,学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲,认真完成作业。大家一起跟我说说:“上课要专心听讲,要认真做作业。”

(出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图)

师:大家看看这两幅图,从图中你知道了些什么?

(指导学生发言,使同学们明确课间在操场上要做有益的活动,要讲究卫生,要积极整理教室)

师:你们说得不错。下课了,我们在操场上玩,人很多,因此要注意安全,不要追跑、打闹,要做有益的活动,如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室,平时要保持教室里的整洁。好,大家再跟我一起说:“我们小学生,课间不追跑、打闹,保持教室卫生。”

(学生跟着说)

师;今天,通过学习我们知道了:今天我们是小学生了。小学生要有礼貌,小学生要努力学习,小学生要守纪律,小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌,大家先听我念一遍。

(教师边拍手,边诵读拍手歌:小学生,爱学习,作业认真专心听。小学生,有礼貌,见了老师问声好。小学生,守纪律,课间休息做游戏。小学生,讲卫生,桌椅排整齐,纸屑不乱扔。)

你们想学吗?好!现在我说一句,同学们跟我说一句。一面说,一面拍手。

(老师逐句领说,学生跟着说,说几遍后变换说的形式,让每个小组轮流说一句,让学生基本会背)

师:哪个同学会背?

(让几个学生背,并对他们给予肯定和表扬)

师:请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢?

(由学生发言,明确这四幅图分别画的是放学排队,上课调头讲话,把跌倒的小同学扶起来和打扫教室)

师:现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的,就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。

(由学生自己操作,教师指导一下画五角星的方法)

师:刚才我们学了拍手歌,还记得吗?好,我们再来说一遍。

(学生边拍手边背诵)

师:你们真不愧是小学生,个个都会背了,回家去背给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈评一评。如果背得好,就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看,哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。

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