关爱困境留守儿童事迹（优推5篇）

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关爱留守儿童方案【第一篇】

中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。而随着社会的发展，很多青年都外出打工，剩下老人和孩子在家里，。我们为了充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，关爱留守儿童，现将活动作如下安排。

一、活动目的：

1、通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。

2、让留守儿童不孤单，同时教育他们要懂得体会父母的童辛劳和不易，学会感恩。

二、活动主题：

月儿圆圆话中秋

三、活动时间：

20xx年9月21日

四、活动领导小组：

组长：袁洪英（校长）

副组长：罗敏

成员：邹康、韩强、王明进、黄琴、邱华

骆成：包顺芹、卢光敏、付绪松、杨双燕

五、活动过程

1、学校领导袁洪英校长讲话。

2、中秋知识我知道（10分钟）

让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟交流、展示，走近中秋文化。

3、中秋诗词我知道：全体留守儿童一起分享自己收集到的有关中秋的诗词，情满中秋诗词吟诵比赛。通过诗词吟诵，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想，营造诗意的校园学习生活环境。

4、留守儿童心理健康教育讲座《让快乐的记忆留在心里》。

（1）观看农民工打工的图片。

（2）指名到过父母工作的地方的孩子说一说，你所看到的父母一天的工作和生活情况。

（3）交流：我们应该如何做才能让父母安心。

5、优秀留守儿童代表（3名）分享自己的生活、学习情况，树立榜样作用，让全体留守儿童树立积极乐观的生活态度。

6、亲情电话——我向父母报喜忧：让留守儿童向父母说说自己的成长与进步，分享在生活、学习中取得的进步，并向父母郑重承诺，以后应如何做，使远在他乡的父母安心工作，也可以现场进行亲情电话的交流。

7、感恩教育：成长路上，有你不孤单

说一说父母不在你身边，你得到过哪些人的关爱，谁给你的印象最深，在这个特殊的日子里，请你说一说给你关怀和帮助最大的人，向你说出对他们的感谢，做一个知恩图报的好孩子。

8、小小歌谣传情意。合唱歌曲《感恩的心》，引导学生以一颗感恩的心对待生命中的亲人和朋友，在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民。

9、同享中秋明月，共建绿色家园。

月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，为了减少环境污染，善用资源，倡议大家巧用月饼盒，开展变废为宝小制作，并可用来布置教室。

六、经费预算：

500元。

留守儿童心得体会【第二篇】

为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了，在这半个月的志愿者活动中，我学到了很多在学校接触不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者活动的那段时间里，几乎每天我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现状。

那里的留守儿童在所有儿童中占有相当大的比例，这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就没有机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，应该一起高度重视。

我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是一片茫然。

大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边，造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，致使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，经常自己一个人在那里发呆，总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关心孩子的学习，孩子自己也没有把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。

农村留守儿童是我国现阶段中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在一定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校，家庭和社会等多种因素综合作用的结果，仅仅依靠家庭和政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展，形成关注留守儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有这样才能够加快国民经济的发展，保证国家快速平稳地前进。

留守儿童心得体会【第三篇】

我们队这次在xx市xx区社会实践活动的主题是“调查xx村留守儿童的学习、生活等方面的情况”，并号召全社会关爱农村留守儿童。经过商议我们队第一天的任务是派送免费凉茶，并与当地的村民进行沟通，进一步宣扬我们学院以及我们系的精神风貌，向他们讲明我们此行的目的，拉近我们与村民感情，为接下来的几天奠定好的开端，在与村民的交流中我感受到了村民们那淳朴的热情，当他们知道我们此次的目的以后更是用开怀的笑容接纳我们的团队。不仅如此他们还问我们这几天的吃住问题是否解决妥当，这远远的超出了我们的想象范围，甚是感动，使我充满了动力。

第二天我们进行问卷调查，并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，问卷调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次问卷调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻认识到知识的作用，也感受到团队的力量。

第三天我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

第四天我们去义教，帮当地的留守儿童普及安全方面的知识，指导他们完成暑假作业，与他们一起娱乐、游戏，再次感受我们曾有过的“童真”。人始终会长大，但是有怎样的童年，很大程度上影响着孩子未来价值观、人生观、荣辱观的树立。这种氛围是需要全社会共同营造，一起努力的。

第五天我们去了果园体验生活，请教果农种植方面的知识，帮他们锄草。

第六天我们去了当地村委进行这几天的工作汇报，顺利的完成三下乡的所有工作。

这次社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。

留守儿童事迹材料【第四篇】

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。随着农村进城务工人员的增多，越来越多的农村儿童被留守，因父母长期不在身边，他们在成长过程中存在诸多问题，如教育缺失、缺少关爱、缺乏安全感、易受侵害等。据统计，丰溪镇有近200余名留守儿童，他们与父母聚少离多，饱受孤独寂寞。

毅然弃业铸就暖心巢

每当听到教师朋友谈及留守娃们的现状，小陆的心就被揪紧，创办留守儿童托管中心的想法在他的心里慢慢生根发芽。2017年，他毅然放弃酿酒事业，决定建立一所留守儿童托管中心。

刚开始，没有政策和资金支持，陆志贵不得不自筹资本开始自己的“新事业”。他先后投入了20万元，在丰溪集镇建立了600余平米的留守儿童托管中心。这所新托管中心可容纳100余名学生，内设有活动室、多媒体教室、厨房餐厅、学生宿舍，并聘请了3名专业教师负责留守儿童的教学辅导，以及专职生活阿姨照料留守儿童的生活起居，让留守儿童在托管中心享受家庭般的温暖。

真情真爱浸润娃心田

儿童托管中心建好了，应该怎么管理、怎么运行，才能让孩子们真正感受到快乐和温暖，这又一次牵动着小陆的心。于是他上网查看资料、就地观察，慢慢摸索出了一套管理方法。小陆针对每个托管儿童建立了个人档案和成长记录袋，摸清了留守儿童基本情况，并对儿童档案信息实行动态管理，及时补充更新；同时将学生在校学习期间的学习成绩、日常活动、行为表现、心理状况记入成长记录袋，以便了解孩子成长过程中的变化。小陆还让中心专职教师负责留守儿童的学习的同时，关注孩子们生理、心理的教育和引导，做到管思想、管学习、管生活、管身体，全面掌握学生情况，真正当好留守儿童的成长领路人，让留守儿童感受到亲人般的温暖。并通过科学合理分配课外时间，积极组织开展课外活动，让孩子们在活动中排解烦恼，建立自信，培育好心态、好品性。

精心呵护一解后顾忧▍

小陆为了不让孩子们成长过程中出现家长角色缺位，还定期邀请家长参加不同形式参与亲子活动，通过这些亲情连线活动，让得留守儿童与家长联系常态化，使家长能准确掌握孩子的学习和成长情况，让孩子们也能体会到家人对自己的爱。丰溪镇留守儿童托管中心通过课业辅导、亲情连线、康体娱乐等方法，帮助孩子们开阔视野、感受关爱、健康成长，使学校教育与家庭教育良好结合，让疏于照看孩子的家长们不再因为孩子而烦恼，免除了务工的后顾之忧，能更好地释放劳动力，专心致志搞发展，一心一意谋脱贫。

目前，托管中心招纳留守儿童80余名，小陆说，他最大的愿望就是让全镇的所有留守儿童都能在自己这里享受到优质的教育和美好的生活，而不是长期生活在教育、亲情缺失的环境中。尽管目标看起来很遥远，但是小陆相信，终有一天他会实现！

关爱留守儿童倡议书【第五篇】

亲爱的朋友们：

您是否知道在我们的周围有这样一群孩子——他们的父母为了生计，背井离乡外出打工经商，一年中难得回家一次，让留守在家中的他们倍受思亲的煎熬，他们就是儿童中那一股特殊的群体——“留守儿童”。

众所周知，儿童，本应该在双亲的呵护下无忧无虑地成长、在同一片蓝天下幸福美好地生活，但是对于留守儿童们，由于他们的父母常年在外打工经商谋取生活，被独自留在家中的他们却不能像其他同龄的孩子那样欢绕在父母膝旁，他们不得不独自面对种。种困难和艰辛。他们需要父母的温暖 ，他们渴望与父母沟通，他们梦想在父母的教诲下成长。

关爱“留守儿童”不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。因此，我们组织了 “关爱孩子传递爱心 共享和谐”的关爱留守儿童活动，并向全社会发出倡议：奉献您的爱心，牵手留守儿童。

你可以做留守儿童教育的宣传员，向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、知识和方法；也可以担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人；你可以为一个或几个孩子开通“亲情电话”，给他们书写“亲子书信”，说一些安慰幼小心灵的话；也可以做特困留守儿童生活上的资助者，甚至可以通过一餐便饭，让他们感受到家庭的温暖……也许你的微笑会给他们信心，也许你的话语会给他们希望；也许你的资助可以改变一个人的命运，也许你的一封信就可以改变他们对世界的看法！……

“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，让我们手拉着手与留守儿童同欢笑，共奋进，使这些处在人生成长关键时期的孩子们，能够健康快乐成长。帮助农村留守儿童创造和谐的成长环境，共同做好农村留守儿童结对关爱活动，为积极构建和谐化州做贡献！

朋友们，让我们伸出爱的双手去扶助稚嫩的希望，用爱的力量托起明天的太阳！

在，有千万个留守儿童在期盼、在等待，等待你，也等待着我……

20xx年XX月