名师工作室主持人汇报材料资料3篇
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名师工作室主持人汇报材料资料1
下午好!
作为一名后备名师代表,请允许我以我自已的名义在此表达一下我们所有后备名师的心声。
非常感谢学校领导为我搭建这样一个成长的平台,给我提供这样一个成长的机会,我感到无比的荣幸。虽然我仅仅是一个后备名师人选,但我不能把自己定位在“一个有着丰富的教育教学经验的老师”的层面。我会以一个名师的标准严格要求自己,把握这个机会,利用好这个平台,努力使自己成长为一名科研型、创新型教师,成为名副其实的名师。
首先,我一定做好专业学习。很庆幸,工作XX年来,我一直从事一线教学工作,因此,我的实践经验比较丰富,但是专业理论知识欠缺,我知道要想使自己的专业水平得到提升,必须学习一定的专业理论知识,使自己的研究有理论支撑。为此,学校专门请来了许多知名名师进行讲痤、授课,这是我们莫大的荣幸。我会重读一些教育教学著作,通过读书筑牢教育教学理论基础,关注教育热点、难点问题,利用这个平台提升自己的`专业素养和研究水平。
其次,要在提高生物课堂教学效率上先行一步,加强教学研究,使自己的课堂教学水平更上新台阶,在扎实稳健的风格之上追求创新,形成自己独特的教学风格。我会将研究的重点放在提高课堂教学效率,减轻学生课业负担上面。在多年的教学实践中,我有过一些尝试和思考,今后,我会将这些尝试和思考继续做下去,把那些有实效性的东西记录整理,并写成论文或总结加以推广。
最后,我会继续带好自己的团队,做好、做实教学研究工作。在担任生物教研组长的7年时间里,在学校领导的大力支持和帮助下,我曾带领组内老师参加过学校和市里的整合课题的研究,也做过年级小课题的研究,可以说对于课题研究有过一些经验,也在参与的过程中有了许多的收获。但是现在看来,这些课题研究缺乏自主和深入的探索。因此,今后课题研究我会精心选题、讲求实效、以小见大,把课题研究做好、做实。通过深入的、系统的专题研究,切实提高课堂教学效率,为学生的发展服务。
我深深地知道,研究的过程也是我成长的过程,我会努力发挥一个名师的辐射作用,带动更多的青年教师成长。
再次感谢教育局教室和学校的领导,,感谢大家的帮助和支持!谢谢大家!
名师工作室主持人汇报材料资料2
各位领导,各位同仁大家好!
非常荣幸成为工作室主持人,心中充满了无比的幸福与激动。非常感谢七中领导的精心安排,让我们的启动仪式在大美七中开启了新的征程,非常荣幸我们邀请到了局领导王伟主任、夏丽红主任、感谢领导对我的信任、鼓励和支持,感谢领导在百忙中莅临我们的启动会议,我建议大家用最热烈的`掌声对领导表示衷心的感谢。同仁们,感谢大家的加入,让我更加信心百倍。我们九位成员,怀着相同的梦想走在了一起,这就是缘分,缘分让我们相聚,缘分更让我们相容,我们清楚这是一份荣誉也是一种责任,在这里,我们将播撒汗水,在这里,我们用勤奋坚实换春华秋实!让我们手挽手,挥就一轮圆满的辉煌;让我们肩并肩,迈出为师的潇洒模样!在此我想说说我的一点感想。
一、我想大家要明白一个问题——工作室的实质是什么?
是任务、事务、麻烦?还是工作、责任、使命?亦或是生活方式、思维方式、行为方式?可以说,不同的认识,就有不同的行为层次。不同的认识就会收获不一样的成长。说真的我当时对工作室的认识很肤浅,我觉得就是带着大家把平时班主任工作进行一个梳理汇总,逼自己上几节课,写几篇论文罢了,但是通过局领导组织的培训,听了各位领导专家的讲座,我突然觉得自己很狭隘,把工作想的太简单,其实工作室是一个新的平台和高地,是让我们能重新腾飞的地方,所有的名师的成长都离不开工作室的引领和打造。远的不用说王君、高平老师(这次全国语文高峰论坛他们的成长故事让我对名师有了新的认识)近一点的谷平主任,如果不是张涛主任的名师工作室的引领和打造,没有工作室的逼迫成长的途径,就不会这么快成长为特级教师,包括我邀请的我们的指导专家,他们都是在工作室的激励下,一步步走向成功,走向卓越的。我们很我们很庆幸在这个年代有机会加入这样的组织,(政府为我们投资了15万的资金,也能说明工作室的作用巨大。)所有说工作室对我们来说非常重要,我们由工作室可以互相提醒、学习、借鉴;可以互相倾听、激励、示范;可以优势互补、资源共享、智慧众筹;可以一起研讨、共同承担、追梦西游……。更可以,提升自己的教育质量,建构更丰满的教育人生,体味更深刻的生命意义,全面提升自己新的育人能力,真正享受和创造更美好的教育生活!
名师工作室主持人汇报材料资料3
尊敬的各位专家、领导,亲爱的伙伴们:
大家好!首先对大家的到来,对大家的关心、支持,帮助表示最衷心的感谢!今天是个令人难忘的日子,我觉得很荣幸成为xx市名教师工作室主持人。
本着使工作室成为“教师成长摇篮”的宗旨,发挥名师团队的作用。打造小学语文教师*成长共同体。本工作室将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标,努力传播并总结先进的教育理念和教学方法,帮助青年教师提高教育教学能力。
在专家的引领下,坚持以课堂教学为载体,开展教育教学研究活动,促进教师*化成长。以网络构建为辐*载体,在教研室指导下,工作室联盟活动中,促进工作室成员在培养周期内获得*发展加速度。争取尽快成长为学科新秀,教学能手,三年内力争在区级以上的平台上公开课、竞赛课,至少主持或参与一个区级以上的课题研究,至少在带有刊号的杂志上发表研究专题论文1篇,并努力形成个人的教学风格。培养造就出校级、区级、市级优秀教师和骨干教师,使名师工作室真正成为教师*发展的平台。
“*引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”,愿我们这个团队发展得更好,愿我们每一个人都变得更加优秀!
谢谢大家