高校党建工作专题调研报告精选5篇
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高校党建工作专题调研报告【第一篇】
大兴安岭技师学院第一党支部成立以来，坚持围绕中心，服务大局，充分发挥党的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众优势，战斗堡垒作用发挥明显，支部建设得到新的提高，有力地促进了技师学院工作全面发展。全体党员牢记“不忘初心，牢记使命”，践行党的政治意识、大局意识、核心意识，看齐意识，在推动地区职业教育发展、服务林区经济、凝聚党心民心、促进和谐校园建设等诸方面发挥了积极作用，做出了积极贡献。但党组织制度落实不经常、不规范、少数党员宗旨意识不强的问题在一定程度上影响制约了基层党支部的全面建设发展。现将近期调研情况汇报如下：
一、党组织及党员基本情况
大兴安岭技师学院第一党支部，党员28人，其中：在职党员25人，退休党员3人。党支部机构健全，支部委员会配有书记、副书记、纪检委员、组织委员和宣传委员，分工明确，各负其责，各项职责得到全面、深入、切实的履行。
二、开展基层党建工作情况
（一）加强基层党组织建设，夯实党的执政基础。年初，学院党委将党建工作纳入重要议事日程，纳入全院整体工作的重要部署，统筹安排，一同谋划、一同组织实施、一同督促检查、一同目标考核。牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职"的理念，将党建目标任务层层分解，具体落实到各支部及党员干部，做到党建工作任务到人，责任到人，形成主要领导带头抓、分管领导直接抓，一级抓一级、层层抓落实的工作局面。
（二）党支部建设有新进展。今年，支部以学习以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，紧紧围绕贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，继续深入开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以党的政治建设为统领，坚持党要管党、全面从严治党，坚持围绕中心、建设队伍、服务群众，着力深化理论武装、着力夯实基层基础、着力推进正风肃纪，全面提高机关党的建设质量。学习中做到常态化、制度化；利用“学习强国”学习平台提升政治素养，增强政治定力；加强党组织自身建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；组织开展“防控防疫”下岗口，支部建设同社区沟通，志愿者活动到基层等，做到公开承诺、领导点评和群众评议，成效显著。
（三）制度建设进一步完善。严格坚持民主集中制原则，严格党的组织生活，建立健全党支部议事制度，发扬党内民主，定期召开民主生活会。党内各项制度完善并能认真执行，全面推行党务公开制度。尊重全院每一位党员主体地位，激发党员能动作用。严格执行党员教育管理制度，抓好党内组织生活尤其是“三会一课”制度的落实，领导干部亲自上党课。组织紧紧围绕“不忘初心，牢记使命”主题开展了形式多样的主题党日活动，还深入开展了忠诚教育和警示教育，对党员干部进行深刻的教育及强化自我约束。
（四）抓好干部队伍作风建设。严格执行中央八项规定，省、地、院委若干规定，用“五个对照”、“18个是否”进行自我检查，用廉政谈话、诫勉谈话提醒领导干部廉洁自律。认真落实党风廉政建设制度，进行党风廉政建设责任制情况自查，加强干部队伍的作风建设，促进党风廉政建设和各项工作的落实。在继续抓好党风廉政建设和廉洁自律工作的同时，针对薄弱环节，着力强化教育和监督这个关键环节，不断加强党风廉政建设的教育、预防与惩治工作，加大反腐败斗争的工作力度，建立并完善了党风廉政建设惩防体系，不断督促党员领导干部过好双重组织生活，不断加强对党员领导干部的监督和管理。
（五）以案为戒强化基层党组织廉政建设。用身边事，教育身边人，我院发生的系列违规违纪案件，说明部分人蔑视党规党纪，足以警醒我们对党员的教育和平时的警示教育不够。各级部门，特别党的基层组织要加强廉政教育，事情发生后，学院党委和各支部立即组织学习有关文件，进一步学习《党章》、《准则》、《条例》，写出学习体会，深刻挖掘产生的原因。通过支部委员会及时组织召开专题会议，组织党员及部分群众代表进行座谈，认真查找工作中存在问题，研究整改对策。通过整改，全体党员领导干部思想统一、团结一致，能够严格要求自身，能够做到以身作则，能够发挥明显带头作用，并且重视学习，不忘时刻提升自己，达到增强树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决“两个维护”的能力，使群众满意度有待提高。
（六）做好培养和发展党员工作。认真贯彻执行“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极慎重地做好发展党员工作。年内有2人提交入党申请书，一人按期转正，完成党组织的考核、测评、谈话等工作，等待组织下一步的考察与确定。
三、基层党建调研发现的问题
（一）理论学习还不够深入。党支部能够带领全院党员时刻加强自身党性修养，认真学习贯物习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但在学习内容上更多侧重于传达会议精神、政策文件、领导批示和党建理论文章的学习，常规化的学习多，组织专题讨论学习较少。
（二）党建工作理论联系实际不够。结合主题教育，党支部不断坚持完善学习制度，坚持支部班子领着学，班子成员带头学、党员个人积极学。重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,不断提高理论修养和政策水平。但仍存在理论联系实际不够，攻坚克难精神不强等问题，不能把开展活动与本单位的改革与发展有机结合起来深入讨论，解决实际问题，学习缺乏针对性、目的性，学习深度不够。
（三）政治思想觉悟有待提升。由于支部委员岗位分散，肩负的工作任务繁重，开展集中学习教育的次数和力度不够，部分党员对“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”的重要性认识不够。在严守政治规矩，践行条例准则时，少数党员在思想、行动上与上级党组织的要求出现偏差。在强化履职担当，确保抓实见效中，存在不敢作为、不敢担当现象。
四、改进措施的建议
一是以党建活动为载体，全面抓好基层组织和党员队伍建设。严抓党内政治生活，加强党内监督，严格按照“三会一课、“两学一做"制度要求全体党员，督促每个党员都通过“学习强国”学习平台来学习党的政策方针，使党员“不忘初心牢记使命"，让“学习在路上，永无止境"发挥出正能量，发挥党员模范带头作用。
二是结合实际强化履职担当，确保抓实见效。深刻领会上级决策精神实质，踏踏实实、勤勤恳恳的扎实工作，为群众谋实干事，在工作中干出追求、干出责任、干出正气。有针对性的采取措施，督促整改，严抓落实，确保学院重大决策部署全面贯彻落实。
三是严格党的纪律规矩，确保党令政令畅通。严格党组织生活制度，在组织生活中锤炼党性、提升能力。进一步完善党的制度建设，根据《准则》和《条例》规定，进一步健全完善规范化建设各项制度，并严格遵守落实到位。结合讲党性、重品行、做表率活动，进一步加强党员理想信念、宗旨意识、作风建设、学习能力等方面的素质，增强广大党员的发展和创新意识。加强从严治党，严守政治规矩，践行条例准则，增强防腐拒变能力。
高校党建工作专题调研报告【第二篇】
20XX年，机关党支部在“中心”机关党委的正确领导下，结合“两学一做”学习教育，团结带领支委会一班人，努力夯实党建工作基础，以党建带队建强业务，较好地完成了党员管理和支部建设工作。现将工作情况总结如下：
一、学习理论知识，加强自身建设
机关支部情况比较特殊，除退休老党员之外，有三分之二的党员是科级、处级领导干部，所以机关支部“三会一课”的形式比较多样。一是处级领导干部按照规定参加党组中心组理论学习，参加上级党委举办的党性教育专题研修班、求是讲堂、知行论坛等，认真完成领导干部网络学院学习任务。二是集中学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》、《中国共产党党组工作条例》等党纪法规，新提任领导干部参加了党章党规党纪学习培训班。三是建立支部QQ群学习平台，开展党员学习交流研讨，定期发布党内最新法规、文件，提供每月一学资料，营造热爱学习的氛围，不断提高党员的理论知识素养。
二、抓好专题学习，坚定理想信念
自“两学一做”学习教育开展以来，机关支部按照机关党委部署，以书记讲党课、手抄党章、专家教授讲座等方式，通过认真的学推进扎实的做。一是在学习教育启动时，党组书记亲自给党员上专题党课，以讲党课启动开局。在学习教育过程中，邀请市委党校教务处处长林晨作《习近平总书记关于全面从严治党的重要论述》辅导讲座，邀请市纪委派驻市府办纪检组长方季良讲《“守纪律、讲规矩”廉政党课》，把全面从严治党要求落实到每名党员。二是组织党员观看《最美浙江人·时代的先锋》先进事迹报告会和红色经典电影《冲锋号》、《没有共产党就没有新中国》和《最后的特科》，通过先进人物的感人事迹，来强化党员为民服务意识。三是在七一建党节前夕，组织党员参加纪念建党95周年、千名党员集中宣誓、向革命烈士敬献花篮、重走一大路、评选优秀共产党员等系列活动，回忆党的光辉历程，勉怀革命先烈，坚定理想信念。
三、强化作风建设，培育廉政氛围
按照党要管党、从严治党的要求，采取有效措施加强支部党员作风建设。一是主要领导与分管领导，分管领导与责任处室负责人签订党风廉政建设责任书，所有党员签订廉政承诺书，严格落实“一员双岗”制度。二是开展岗位廉政风险排查，对近年来新提拔的3名中层干部进行岗位风险排查，针对风险点制定了相应防控措施。三是观看了宣教片《镜鉴》—衡阳、南充违反换届纪律案件和嘉兴大案要案警示录，通过典型案例释纪说法、以案为戒，筑牢防腐拒变的思想防线。四是学习贯彻中央八项规定，订阅省纪委监察厅、南湖清风微信公众号，在支部QQ群中发布每月一学资料，让党员能够经常性、便捷地学习廉政知识，营造风清气正的工作氛围。
四、夯实党建基础，促进支部建设
按照支部堡垒指数管理要求，扎实做好支部建设基础工作。一是按时进行支部换届，20XX年6月，支委会任期三年届满，在机关党委的指导下，按照换届选举工作程序，顺利完成换届工作。二是做好支部书记述职评议工作，每年年底，支部书记向“中心”机关党委和支部全体党员述职，接受支部党员监督评议。三是做好“党性体检、民主评议”工作，支部每年召开一次组织生活会，全体党员一起深入查摆问题、严肃开展批评与自我批评。全体党员通过个人自评、党员互评、组织评价，量化打分后评选出先锋党员、合格党员等。四是做好党务公开工作，对党费收缴、党员发展、评选先进、考核评比等党内事务，都公开公平公正操作，保障全体党员的知情权、参与权。
五、开展志愿服务，共建和谐家园
积极鼓励和支持党员参加志愿服务和文体活动，关心关爱党员干部，营造和谐工作环境。一是参加志愿服务活动，支部党员在G20峰会、全国城市文明指数测评、3月份学雷锋主题活动月时，有的参加夜巡协助社区做好维稳工作，有的到服务大厅参加文明引导，有的到戴梦得广场为群众免费提供法律宣传、政策咨询。二是做好结对帮扶和慰问工作，每年走访结对村(社区)困难家庭，送去米油等慰问品和慰问金;重阳节和春节时慰问老同志、老党员，送去慰问品和单位的祝福。三是组织参加各类健康有益的文体活动，组织党员参加了市直机关乒乓球、羽毛球比赛，参加了市直机关书画、摄影文艺团队，参加了干部职工疗休养、迎新春园艺培训、饺香花红一家亲等活动，融洽了干群关系，增强了单位凝聚力。
今年以来，机关党支部各项工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求相比还有一些差距，主要有以下几个方面的不足：一是思想上重视不够，一定程度上存在重业务轻党建的情况，特别是当改革任务较重时，这种情况尤为突出。二是支委会班子的整体工作水平还有待提高，战斗力还有待进一步加强。三是关心关爱党员不够，主动服务意识不强，组织党员开展活动不多，对如何激发党员活力、充分发挥党员工作积极性方面还缺少有效的办法和具体举措。
20XX年，机关党支部决心在“中心”党组和机关党委的正确领导下，突出党要管党、从严治党主线，牢牢把握服务中心、建设队伍两大核心任务，重点抓好以下五项工作：一是重视党建工作，特别是要发挥党支部在推动中心工作中的战斗堡垒作用。二是努力争创五型标尖党支部，提升支委会履职能力，促进支部建设规范化。三是推进党建工作与业务工作齐头并进，助推行政审批和公共资源交易工作。四是擦亮“阳光优家”机关服务品牌，巩固省级文明单位创建成果，进一步提升服务意识。五是组织党员参加集体活动，促进和谐机关建设。
高校党建工作专题调研报告【第三篇】
一、当代大学生对党的认识和入党动机现状――基于问卷结果的分析
1.大学生入党动机呈现功利性。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党者的入党动机往往是不相同的。尤其是当代大学生，面临多重的思想和社会实际的影响，因此在入党动机方面，也产生了多重的考量。笔者分别对大学生党员、入党积极分子和普通大学生的入党动机进行了问卷调查。多项选择结果表明，无论哪个类别学生，“有利于就业和个人前途发展”都是其加入中国共产党的主要动机之一（见表1）。信仰动机和贡献动机也占有一定比例。此外，还涉及受到周围模范党员的影响、个人能力的一种证明、父母或老师要求、看见别人申请了自己跟着去申请等其他因素。
面对以上结果，在被问到如何看待入党的功利性心态时，%的积极分子认为这种现象与共产党艰苦奋斗的精神相违背，对党的形象影响很大；%的积极分子认为如果不损害集体利益，觉得没什么；而%的积极分子认为不影响，为自己着想最重要。这表明，当代大学生的入党动机受到多重因素影响。虽然选择为社会和人民服务、信仰共产主义等选项的比例也不小，但有利于就业和个人前途发展仍然是最主要的入党动机之一。更令人担忧的是，对这样一种大学生的入党功利心态，大学生党员和入党积极分子中一些人却不以为然，抱着模糊不定甚至错误的态度，这给高校党建工作者敲响了警钟。
2.大学生党员的先进性和自身素质有待提高，与群众联系的主动性、模范带头作用发挥不足。大学生党员对自己入党前后的要求调查显示，%的人表示入党前后均能以党员标准严格要求自己；49%的人选择入党前没有以党员标准要求自己，入党后逐渐加强对自己的要求；%的大学生党员承认入党前能以党员标准要求自己，入党后逐渐放松对自己的要求；%的人认为自己入党前后都没有很好地以党员的标准要求自己。对于党员这一身份，%的大学生党员表示能够在任何时候想到自己是共产党员，%的人只有在参加组织生活时才明确身份，%的人是在交纳党费的时候明确自己身份，还有%的大学生党员承认很少意识到自己是党员。普通学生对学生党员的评价中，有%的人认为大学生党员各方面都能发挥模范带头作用，%的人认为党员发挥了一定的表率作用，%的学生认为大学生党员与普通同学差不多，%的人认为大学生党员与党员要求相差甚远（见图1）。
对于入党积极分子的评价显示，%的人认为入党积极分子比普通同学在各方面更积极主动，能起到先锋模范和带头作用；%的人觉得区别不大，个别入党积极分子能在某些方面起到表率作用；%的人觉得没什么区别，有些积极分子态度不端正，表现还不如普通同学（见图2）。
提问普通同学是否了解班内党员的情况，有%的表示明确知道，还有%的学生完全不知道，%的学生不感兴趣。对于积极分子如何确定，%的普通同学认为是品学兼优、全面发展，%认为是学习成绩优良，%认为是学生干部，%认为是广泛征求了党内外群众的意见后确定，%认为是由党支部酝酿讨论决定，%的人认为是个别负责人指定。
普通学生对大学生党员素质的评价显示，有%的人认为很高，有%的人认为比较高，%的人认为一般，有%的人认为比较低，%的人认为很低。对于大学生党员模范作用的发挥，%的普通同学认为大学生党员各方面都能够起到带头作用，%的人认为大多数都能够，%的人认为一些方面能够，%的人认为不能。同题对党员的调查显示，%的大学生党员认为自己做得很好；%的人认为做得不够好，有带头意识但没有严格要求自己；%的人认为做得不好，并没有因为是党员而对自己有更高的要求；%的人表示没有想过这个方面。普通学生认为大学生党员存在的主要问题，依次为：做事原则性不强，对同学的不良现象不劝阻、不教育，甚至自己还存在一些不良行为；对集体的事态度不积极；在关键时刻不能挺身而出；学习不认真，成绩下降。
以上数据表明，一些大学生党员在入党后逐渐放松了对自己的要求，无论是对于自身党员身份的认定，还是在大学生群体中的先进表现，都较为欠缺，对党员和积极分子的评价不高已经影响党员模范作用的发挥。
3.对党的方针政策和基本党务知识的宣传普及不够，党课培训效果不明显。在对党的相关理论知识了解来源的调查中，我们发现，虽然比例有所侧重，但党员和入党积极分子都把党课培训和网络作为信息的两个主要来源。而对于普通学生来讲，其了解党的知识主要通过与同学、老师、家人、朋友的交流，其次才是党课培训、书刊报纸、网络信息以及组织生活。
在对大学生党员是否了解党员的各项权利和义务的调查中，尽管%的人表示非常清楚，%的人表示基本了解，却仍有%的党员不太了解。对普通大学生的调查显示，%的人表示不太了解或根本不了解党员的各项义务和权利；而对于党的性质、宗旨、奋斗目标、任务、基本路线等，则有37%的人表示不了解。
对大学生入党积极分子在关心国家时事政策、党的会议精神等方面的调查显示，有26%的人表示不太关心或从不关心。经过党课培训对党的知识掌握程度调查显示，%的积极分子表示非常清楚，%的人表示基本了解，%的学生仍不太了解，%的学生根本不了解。其对党课培训的满意度则分别为，%的积极分子非常满意，%的积极分子基本满意，%的人认为一般，%的人不满意。在党课课程安排的建议方面，59%的积极分子认为培训方式不要太过单一，39%的人认为培训方法缺少层次性，希望加强实际交流，%的人认为培训缺少系统性、知识结构有待完善，%的人认为培训师资可以更好。
由此可见，在党建工作中，无论对于哪个群体，在党的方针政策和理论知识方面的宣传教育还有待加强；同时，缺乏对于已入党学生的再教育，以及在党课中对相关理论问题和党务程序等的有效性讲解。
二、当前高校学生党建工作面临的主要问题及归因
1.社会转型期的不良风气、就业形势的日益严峻为大学生入党功利心态提供了滋生的土壤。当代大学生成长在社会主义市场经济深入发展、信息网络高度发达、国民经济突飞猛进、各种文化激烈碰撞、社会结构急剧转型的时期，处在世界观、人生观、价值观的形成过程之中。面对互联网纷繁错杂的信息和社会中某些拜金主义、利己主义的不良风气，其价值导向容易产生偏差，出现入党动机不纯的现象。同时，在就业形势严峻、高校毕业生竞争压力增大的情况下，为了增加竞争法码，一些毕业生也产生了不正确的入党动机。比如，在调查访谈中就有毕业生辅导员向我们反映，一些学生在毕业时为了考公务员等公共事业单位，不惜托关系、送礼品，希望能够突击入党，给低年级学生造成了负面影响。
2.党员发展程序不规范、评价教育体系不健全严重影响大学生党员素质提高和先进性作用发挥。一些高校基层党组织误认为党建工作仅仅是发展党员，却没有考虑对入党积极分子发展前教育培训和发展后教育引导的问题，导致了在党员发展中出现重数量轻质量、强化管理疏于教育、重发展轻过程等现象，造成学生党员培养教育工作呈现松散状态，缺乏必要的教育机制和培训内容。而对入党积极分子和学生党员教育过程性的重视不够，则会导致部分学生入党前后不一样、入党功利性强、素质不高等问题，影响了学生党员榜样示范作用发挥，削弱了学生党组织的感召力和吸引力。同时，个别高校基层党组织在优秀团员推优、发展对象考察、群众评议、党内评议等发展程序中出现了一些误区。比如优秀团员推优时，对政治态度、学习成绩、社会工作、综合素质、群众基础等考核指标的比例分配不科学，甚至出现“唯成绩论”的现象；比如群众民主评议过程流于形式，使部分学生党员只注重自我发展，班级的奉献精神和助人为乐主动性不强；“三会一课”敷衍了事，未到严格转正日期提前表决等。这些现象在某种程度上降低了党建工作引领学生全面发展的引导性以及对广大共青团员的带动作用。在对入党后学生党员的监督管理和继续教育方面，制度也不够健全，尚未建立起有效的考核评估体系和约束制度，如评先评优制度、监督制约制度、综合测评制度等，无法对学生党员的各方面表现进行客观、全面的评价和有效的监督约束。3.组织建设不完善、党建队伍不齐备阻碍了党员辐射作用发挥及党课培训效果。中央要求本科生班级“低年级有党员，高年级有党支部”，各高校也在不断探索“党支部建在哪里最科学”这个问题。然而无论是班级支部、年级支部、专业支部，还是公寓支部、研究生实验室支部，都没有能够形成全面的党建工作模式，大多还停留在就某个阶段完成任务的水平，割裂了高校学生党建工作各个阶段的内在联系，导致党建工作的覆盖面和影响力仅仅局限在入党积极分子和学生党员上，对其他学生的积极带动和榜样辐射作用较小。党支部在开展组织活动时，大多以党员发展和转正开会为主题，虽然在制度上可以做到定期、定主题、定计划，但形式多以理论学习和报告为主，内容也偏重读领导讲话等，没有结合社会实际和学生思想需要开展讨论和思考，与学生发展脱节，无法引起学生兴趣，更无法让学生入脑入心。党课内容更新较慢，主讲人不能深入研究高校学生党建工作与大学生思想政治教育工作的关系，没有形成学生党建与思想政治教育联动工作模式，因此产生了上过党课的积极分子仍然对党史党务没有清晰认识、“一问三不知”的尴尬情况。加之高校学生党建工作专职队伍人数少、流动快、理论和实践业务不熟、网络技术生疏等原因，也使得教工党支部、教师党员参与和支持学生党建的主动性不强，未能形成高校学生党建工作的合力。
三、新形势下进一步改进加强高校学生党建工作的对策思考
党的十八大报告强调，要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，这不仅为新形势下加强大学生思想政治教育工作指明了努力方向，也为新时期解决高校党建工作弊端提供了指导和思路。
1.坚持核心价值观教育与实践教育相结合，使主流价值观入脑入心，引导学生树立正确的入党动机。随着经济全球化和当代中国社会转型，许多经济和社会生活长期积累的深层次矛盾逐步显现，青年学生的思维方式、价值观念和生活态度等方面也发生着变化。高校党建工作者必须加强对于学生党员和入党积极分子中国特色社会主义核心价值观的教育，同时把思想引领与社会实践结合起来，让学生在实践中感受社会现实、思考社会问题，明确入党动机。
一方面，要深入学习贯彻党的十八大精神，开展中国特色社会主义宣传和核心价值体系学习，帮助大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人理想信念与中国梦的实现结合起来。通过“我的中国梦主题实践活动”“走基层看变化学习宣传党的十八大精神”等形式，教育引导广大学生党员认识到实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，认识到个人前途与民族命运紧密相连，认识到空谈误国，实干兴邦。另一方面，要结合核心价值观、党课培训内容以及青年党员特点，从学生思想实际和发展需求出发，建立长期与短期、受教育与做贡献相结合的党员实践活动体系。如组织学生党员成立志愿服务队、面向低年级新生开展党员联系宿舍活动、在学生会及学生社团中设立党员先锋岗、在宿舍中设立党员示范寝室、开展学生党员创先争优活动等等，最大限度发挥基层党组织和学生党员的凝聚激励作用，进一步强化和巩固核心价值观入脑入心，帮助学生党员在实践中进一步提高党性修养和模范带头作用。
2.坚持网络党建平台与传统教育阵地相结合，帮助学生党员提高自身素质、发挥先进作用。在大数据时代，网络成为了高校学生获取社会信息的主渠道。新媒体具有快捷的群际传播和社会动员能力，既为宣传党的理论路线方针政策、传播先进文化拓展了新载体，但也会使网络流言的传播产生“蝴蝶效应”。因此，在高校党建工作中，必须坚持传统教育阵地与网络管理平台相结合，积极发挥网络文化正能量，加强网络舆论引导，做到现实与虚拟双管齐下，网上与网下齐头并进。
首先，要重视“三会一课”和党组织生活，做好前期调研、把握学生需求、创新活动形式、充分讨论交流。尤其在党课培训中，一方面应结合国内外形势及党的中心任务，讲解党的路线、方针、政策，传授党的基本知识；另一方面应针对党员的思想实际和社会热点问题，开宗明义，解决青年学生思想发展中的困惑，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，切忌照本宣科。其次，要注重网络党建在提升党员素质、发挥党员作用中的重要性，既在内容上坚持党建工作的完整性，把党的指导思想、国家大政方针政策、党建工作流程、师生互动等相关方面纳入网络管理，为党建工作拓宽平台，又注重网络的可操作性和人性化设计，方便师生实际运用。尤其是高校的党建工作，应在网络上营造“处处可得、时时可及”的学习和讨论氛围，覆盖校院两级网站、博客、微信等多个网络平台，可以设置讨论议题、树立党员先锋、辅助学习指导等，通过多渠道的宣传教育对学生加以引导。当然，在保证网络党建常态化的基础上，也应制定工作规范，明确责任人和实施细则，防止网络言论混乱和不可控因素。总之，网络党建应与传统教育方式一起，贯穿于高校党建工作的全过程。
3.坚持党建工作与思想政治教育工作相结合，形成党建促育人的良好效果。学生党建工作和学生思想政治工作的根本任务都是育人，工作的切入点和侧重点有所不同，必须突破以往工作的单向性、片面性，通过二者互动，形成党建带团建、党建促育人的工作局面。
一是要实现工作内容互动。学生党建主要针对党员和入党积极分子进行党的理论教育和党性修养教育等，学生思想政治教育主要关注学生“三观”教育和学生日常管理。思想政治教育可以激发学生的入党愿望、端正其入党动机，而党员思想的提高则是思想政治教育的更高层次体现，在实际工作中二者可以交互进行；二是要实现工作主体互动。高校学生党建工作者大多是辅导员，既承担学生工作，又承担党建任务，在开展工作时需要综合考量。而作为教育对象的学生党员和青年团员则可以通过党建带团建，开展思想交流，发挥模范效应；三是要实现工作渠道互动。学生党建工作主要通过党校、党支部、组织生活等载体完成，学生工作主要通过团委、学生会和学生社团实施，新时期，二者在网络、社会实践等渠道中存在交叉性和共通性，为工作协同开展提供了基础。4.坚持抓好党建队伍与完善评估体系相结合，为党员教育发展打造长效机制。在制度建设方面，各高校应充分贯彻第21次全国高校党建会议精神，结合《关于加强和改进高校基层党支部建设的意见》《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》《高校学生党建工作指导手册》《大学生党员培训教程》，对学生党员发展的标准、程序、规划、教育培养、组织生活、民主评议、流动党员管理、党员服务体系、党建工作体系、工作条件保障等内容进行系统部署和政策明确。另外，应按照“提高素质、优化结构、相对稳定、合理流动”的原则，着重抓好以组织员、辅导员、党支部书记为主体、专兼职相结合的党建工作队伍，完善选拔和考核机制，加强培养和指导力度，使他们成为高校学生党建工作的重要依靠力量，在学校党委的统一领导和协调下，形成党建工作的合力。最后，在调研的基础上构建党员发展科学评估体系，把学生党员和入党积极分子在教育、培养、发展、管理、实践以及日常学习生活等多方面的表现纳入评估范围，作为推优和转正的参考因素，打破“唯成绩论”，帮助入党积极分子和学生党员正确认识自我发展方向，进一步明确入党动机。
高校党建工作专题调研报告【第四篇】
20xx---20xx学年度，区进修校党总支坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真学习贯彻党的十八届四中全会精神,根据《20xx年度党建工作要点》安排,带领组织各党支党员干部和党员，求真务实、开拓创新、扎实工作，积极发挥各级党组织和党员在学校建设、改革、发展中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，党建工作取得了新成就，学校发展呈现新局面。
一、深入学习十八届四中全会精神，党总支所属各支部认真抓好了党员的学习教育。
按照区委教育工委要求，组织全体教职工集中学习十八届四中全会、市委四届三次四次全委会、区委一届五次六次全委会精神，重点学习了十八届四中全会决定、市委四届三次全会报告、区委一届五次全会报告、区政府办《关于印发重庆市大足区“三名工程”建设实施方案的通知》和区政府《关于加强学校教师队伍建设的意见》文件。各党支部采取了多种方式，组织党员认真研读文件文本，并结合工作实际，抓好了贯彻落实。
二、全力组织、扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步转变工作作风。
按照上级部署，党总支从今年2月底开始全面组织开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，结合本校工作实际情况组织开展了形式多样、富有成效的工作，党的群众路线教育实践活动平稳顺利推进。
(一)按照要求成立了领导小组及工作机构，负责落实全校教育实践活动的开展。
(二)确定活动主题，创新自选动作。
1.在区委规定动作的基础上，结合区教师进修学校实际，确定了以“提高教育科研、师资培训质量，服务全区教育”这样一个主题，以“开展多层次、多专题教师项目培训;发挥教学评价的促进作用，启动创建大足区教师进修学院工作”为载体。
2.坚持“五个结合”。即坚持开展党的群众路线教育实践活动与本职工作有机结合;坚持开展党的群众路线教育实践活动与立德树人的教育根本任务相结合;坚持开展党的群众路线教育实践活动与区进修校教师素质提升行动相结合;坚持开展党的群众路线教育实践活动与今年学校的各项工作任务相结合;坚持开展党的群众路线教育实践活动与促进教师进修校党员干部、教师履职尽责、干事创业相结合。做到活动与工作两不误、两促进、两手抓。着力抓好教育实践活动“学习教育、听取意见”关键环节。
3.体现“两个贯穿”：既要自觉把群众路线贯穿到区教师进修校工作全过程，又要把党的群众路线贯穿到区教师进修校自身建设与发展中去的要求。
(三)坚持宣传引导全方位，在全员关注、广泛参与中营造活动声势。
1.党总支制作了“大足区教师进修学校开展党的群众路线教育实践活动专题网页”，让党员群众知晓、关注和监督活动的开展情况。
2.坚持学习教育高质量，在重温传统、深刻思考中接受党性洗礼
一是集中学习求真、求严。二是专题辅导求深、求实。
3.坚持督促指导不松劲，在把握节奏、有序推进中提升活动水平。
一是强化常规指导。二是强化日常督导。
4.坚持征集意见无盲区，在开门纳谏、立行立改中取得初步成效。
一是开展专题调研。二是广泛征集意见。三是抓好立行立改、边学边改。
(四)区教师进修校活动开展过程中的亮点工作：
1.自觉把群众路线贯穿到区教师进修校工作全过程，贯彻到区教师进修校自身建设与发展中去。在学习上深入领会;思想上深刻认识;行动上全面践行。
2.八项工作要求或八步工作法：
一是加强活动开展宣传力度;
二是开展活动与学校工作紧密结合，推出亮点，体现特色;
三是安排专人与区委第14督导组沟通，确保每件工作有回应;
四是完善我校自身督导机构的设立工作;
五是借助东风，全体党员及干部务必做到以活动促工作;
六是确立专题学习领学人，班子成员拉通安排，结束后要点评谈体会;
七是通知退休教师党员尽量参加学习，随时告知活动进程;
八是采取灵活的学习形式，可以有活动办安排的集中学习、也有各党支部组织的党员学习、还可以有校级领导班子的单独学习、还包括适当的自学。
(五)开展党的群众路线教育实践活动前一阶段主要成果
1、宗旨意识得到明显加强。
随着教育实践活动的深入开展，通过狠抓思想教育，提升了党员干部的思想自觉性，宗旨意识得到明显加强、全心全意为人民服务的使命感和责任感进一步增强,对作风方面存在的问题更加警醒，以高度的思想自觉对作风之弊、行为之垢来了一次彻底的大排查、大检修、大扫除。
2、全体党员干部的工作作风与精神风貌明显提升
在教育实践活动的中我们清楚地看到广大党员干部的“心气神”得到全面提升。
一是坚定了不断改进工作作风的“决心”。全体党员干部上下一心以党的群众路线为指导，用“为民务实清廉”的工作作风做到决策科学、措施管用、水平提高。
二是激发了敢于动真碰硬的“勇气”、弘扬了一心为公的“正气”。
三是进一步提振了精神风貌。在全校大兴求真务实、真抓实干、谦虚谨慎、艰苦奋斗之风。
3、党群、干群关系明显改善。
在群众路线教育实践活动中，我们建立了党员领导干部联系教师制度，以党总支文件形式，印发了《大足区教师进修学校班子成员联系教师安排表》,进一步拓宽了党群、干群联系与沟通的渠道。本着实行联系领导与联系人员责任捆绑，出了问题，在评先评优等方面一票否决、追究相应的责任的原则。在联系群众中察民情、听民声、解民忧,在服务群众中接地气、受教育、增本领,进一步密切党群干群关系，增强责任意识和服务意识，全面落实科学发展观，忠实践行全心全意为人民服务的宗旨，团结带领学校广大教师共同实现区教师进修学校各项工作又好又快的发展。
4、自从开展党的群众路线教育实践活动工作启动至今，除以党总支名义印发了涉及有关开展活动的文件13期;撰写上报了活动工作动态30期;草拟、整理书面文字材料若干;形成档案卷宗11卷;悬挂校园(含玉龙培训基地)宣传标语8幅等上述所列常规宣传手段以外，我们还灵活应用宣传手段，采取设置LED电子显示屏等新颖做法，确保活动家喻户晓、人人皆知，使宣传教育热在基层、热在群众。
三、凝聚合力、围绕中心、服务大局。学校党总支切实把党建工作与学校教育科研、干部师资培训、质量监测等中心工作有机结合，与实现大足教育又好又快发展有机结合，促进区教师进修学校各项工作全面进步，充分调动教职工工作积极性。
四、加强领导班子建设，发挥先锋模范作用。以提高素质、改进作风、增进团结为重点，把我校各级领导班子建成政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体。引导了党员进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治意识、责任意识、大局意识，使广大党员真正成为勤奋好学、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。
五、进一步加强了基层党组织建设，提升基层党组织服务水平。深入推进了基层服务型党建工作，推进党内民主集中制建设，加大了党务公开力度，扩大党员民主参与度;积极稳妥发展党员，充分发挥党员先锋模范作用;深入推进学习型、服务型、创新型领导班子建设，提高领导班子和领导干部推动改革发展的能力，更好地发挥战斗堡垒作用。
六、存在的不足和努力的方向：
本学年度，我校党总支紧紧围绕学校中心工作，求真务实，以党的群众路线教育实践活动为重点开展了诸如“加强党组织建设”等系列党建工作，取得了一点点成绩，但还存在不足。
一是各党支部由于工作头绪过多，涉及日常工作的方方面面，个别工作无法落实到位，存在实效性不足的问题。
二是党建活动开展有待于加强。
在下学年度党建工作中，我们将认真抓好如下工作：
(一)加强领导班子建设，更好地发挥领导核心作用。以提高素质、改进作风、增进团结为重点，把我校各级领导班子建成政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体，为推动全校各项工作全面协调可持续发展提供坚强的组织保证。
(二)加强党员队伍建设，更好地发挥先锋模范作用。继续把学习贯彻十八届四中全会精神和《新党章》以及开展党的群众路线教育实践活动作为重点，引导党员进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治意识、责任意识、大局意识，使广大党员真正成为勤奋好学、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。
(三)加强基层党组织建设，更好地发挥战斗堡垒作用。按照大足教工委〔2015〕17号文件精神，深入开展“固本强基创建基层服务型党组织”行动。着力加强和改进新形势下学校党组织建设，加强和改进党建工作，以开展“建一流阵地、带一流队伍、树一流形象”活动为载体，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正、讲奉献的高素质党员干部队伍，成为贯彻落实科学发展观、推动教育、科研、培训全面进步的带头人，使党校总支成为坚强的战斗堡垒，促进区教师进修学校各项工作科学发展。
高校党建工作专题调研报告【第五篇】
为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，进一步加强我校的党建工作，切实切实服务和促进教育事业的科学发展，全面推进学校党的基层组织建设，根据局党委的要求，对我校的党建工作进行了调研。这次调研主要采取“三查一听”的方式进行。三查即一查党员会议和学习记录;二查学期或学年学校党建工作计划;三查党组织开展活动的情况记载。一听即听取学校党组织负责人及党员教师代表对学校党建工作的意见和建议。掌握第一手资料，就今后如何加强和改进学校党建工作提供详实依据。现就调研情况报告如下：
一、我校党建工作的基本情况
我校党组织及党员基本情况：我校为县教体局的直属单位，校党支部1个;共29名党员，其中在职党员25名，离退休党员24名。
二、学校党建工作的主要做法和经验
(一)优化班子结构，突出组织建设。
我校党支部在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。我校党支部班子由党支部书记(校长兼任)，副书记1名及3名党支部成员组成;我校党支部成员均由思想作风好，工作踏实肯干，改革意识强，教研头脑灵活，人文素质较高的党员组成，老中青结合，使我校党支部的班子结构得到优化，使学校的发展充满朝气和活力，党支部成员思想素质高，政治过硬，在班子中起到先锋模范作用，党支部扎实推进组织建设，充分发挥了战斗堡垒作用。薛荣华同志带领班子成员积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、提高教学质量为主题的活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体，深入实施固本强基工程，促进学校跨越式发展，2008年被县直委评为“五好”先进基层党组织。薛荣华同志评为县优秀党务工作者。
(二)大兴学习之风，突出思想建设。
我校党支部高度重视党员及入党积极分子的政治理论学习。认真抓好党支部每月一次的常规政治学习，坚持“三会一课”制度，同时把党员的政治思想教育和管理融入全体教师大会、年级组教师会议、科组教师会议等活动中，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。我校党组织采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合。同时选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲等形式，理论联系实际地向全体教师汇报学习体会，以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”党组织，不断提高广大教师，特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。
(三)突出制度建设，规范党员言行。
在新的历史时期，要树立党组织的良好形象，必须在制度建设上狠下功夫，用党的纪律规范党员言行，特别是党员领导干部。我校健全了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、党风廉政建设制度等多项党建管理制度。通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。
(四)高标准、严要求，积极稳妥发展新党员。
我校党支部充分发挥思想政治教育的优势，抓好青少年思想教育工作。通过党课、入党积极分子培训班、校班会、团队活动和实践锻炼等载体，对广大青年教师和学生进行党的基本知识教育、爱国主义教育、革命传统教育、法律法规和校规校纪教育，激发他们的政治热情。党支部与学校的行政后勤、工会、团委等机构密切配合，实行层层反馈情况，层层推优，把积极向党组织靠拢的优秀的优秀作为入党培养对象，定期培训，加强对入党极积分子的教育和考察，使他们在思想上和行动上积极向党组织靠拢。今年共有6名优秀教师参加了入党积极分子培训，并向所在的基层党组织递交了入党申请书。学校重视吸收、培养进取心强，爱岗敬业，教书育人，无私奉献的优秀教师入党。两年来年共有2名年青一线教师向党组织递交入党申请书，为党组织补充新鲜的血液，使党的队伍得到发展壮大。
(五)抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用。
1、发挥精神文明建设阵地作用，加大师德建设力度。我校党支部针对个别教师在市场经济大潮的冲击下利用家长的关系谋取个人私利、收费补课的现象，加强教师的职业道德教育，把“以德治校”作为校训，教育广大党员、教师树立为人师表的良好形象。引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。同时，在教师中深入开展“今天怎样做教师”、“学校要发展我该怎么办”的学习讨论，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响下，学校师生讲礼仪、讲文明、树新风的良好风气得到进一步的加强。
2、充分发挥党员教师在教学及管理第一线的先锋模范作用。我校教育教学第一线的骨干教师大多是中共党员。近年来，学校教师勤教勤学，教育教学效果好，教学质量一年上一个台阶，这与党员教师的先锋模范带头作用是分不开的。
3、充分体现党员教师的先进性。一是重视政治理论的学习，用先进的理论武装自己的头脑。各学校支部制订了“三会一课”制度，党员学习制度等，每月定期进行政治学习，学习党的路线、方针政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的十七大精神。用党的宗旨和“三个代表”重要思想作为党员的行动指南。二是重视师德修养，为人师表的表率。党员教师，其人格品行是有强大的示范和辐射作用。我校党员教师都能以教人先教己的精神为人师表，以身作则。大部分都拥有一颗慈母般的爱心，爱事业、爱学校、爱学生，做到教学尽心，教育尽责，体现了共产党员的先锋模范带头作用。
(六)工团载体——提供基础支持
1、工会工作配合学校工作主题，实施民主管理，完善教代会制度，认真推行校务公开，组织全校教职工团结进取，为学校教育教学等各方面作出了应有的贡献。
2、共青团努力探索团委工作新思路、新途径、新方法——结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动;在学校的大型活动中充当主力军的作用;坚持探索学生的“自我管理”工作模式。
3、以班主任为主线，带动和引领科任教师的育人积极性，加强对学生的思想道德建设，并利用各种渠道积极推进家庭教育工作的开展。
4、开展“创建平安校园”活动，加大了教育教学设备及防火防盗设施的检查、监管力度，定期的安全专题宣传和疏散演练，使校园安全得到切实保证，一年来，学校各项工作运行平稳，无安全隐患和安全事故发生。
5、政治上关心、生活上关怀，利用教师节慰问离退休老教师，为老教师送去了党的温暖;与此同时，在力所能及的范围内帮助老教师解决自身和家庭中出现的情况。
三、学校党建工作存在的问题及原因分析
1、组织生活、组织活动没有正常开展，发展党员的步伐过慢，发展数量较少，在一定程度上限制了党员队伍的发展壮大。
原因分析，不少教职工受个别党员干部的不良影响，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不足;支委发展新党员的意识不强，工作不够深入，有的教师每年都递入党申请书，几年都未见找过谈话，入党的热情逐渐冷却;对党的知识宣传学习力度不够，教师对党的认识不够深刻。
2、如何采用有效的方式正确处理好党建工作与学校中心工作的矛盾是学校党建的突出问题。
原因分析：党员集中活动的时间和形式问题，由于教师工作的特殊性，对于时间的分配有严格的要求，党员的集中学习活动往往流于形式，或是太单调，不能真正发挥作用;承担学校党建工作管理任务的教师多为学校中层管理干部，大多数学校党务工作及管理人员都是兼职，至使常规党建工作常处于被动状态，党建活动不落实，党建资料不完备;围绕学校创新开展党建不够，更多的是一种应付;学校党组织、党员干部要加强与教职工的沟通与交流，尤其是青年教师，提高他们对党的认识，帮助他们尽快成长。
3、离退休党员教师的教育管理工作较薄弱。
原因分析：部分离退休党员教师认为自己已经退休，不关心政治，过组织生活不正常;有的离退休后随家人到外地生活，很少回到学校参加组织生活，但又觉得没有必要把组织关系转移到附近居住地党支部。
四、加强学校党建工作的对策和建议
1、加强党组织自身建设，使教师党员有一个温暖的家。优化班子结构，增强班子整体功能。要拓宽选人用人视野，采取多种渠道、多种形式选贤任能，把那些有本事、想干事、能干事、会干事、干成事的优秀教师选进班子，坚决破除论资排辈、任人唯亲的用人观念，努力把学校党支部班子建设成结构优化、分工合理、职责明确、团结协作，富有感召力、战斗力和凝聚力的坚强政治核心;切实加强党支部自身的建设，创造条件健全党员活动室、电化教育室、图书阅览室等党员教育阵地，使广大党员有一个温暖的家;开展丰富多彩的组织活动，增强党组织的向心力、凝聚力。
2、按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，做好党员的发展工作。发挥党支部政治思想教育的优势，积极开辟党的教育阵地，使广大教职工追求进步，积极向党组织靠拢，扩大入党积极分子队伍;对入党积极分子，加强培养和教育，促其尽快成熟。坚持成熟一个，发展一个。既要禁止突击发展党员，又要反对关门主义;避免党建盲点，保证校长一般都是党员;发展学生党员，坚持严格要求、全面衡量的原则，对政治思想表现突出，学习成绩特别优秀的学生，积极向党组织靠扰，应加强培养和教育，积极发展入党。
(三)加强对离退休党员的教育和管理，使其能发挥余热。
对离退休党员，要从政治上、思想上、生活上关心，过好党的组织生活，力所能及地参加有益于身心健康的文体、科普活动，积极发挥他们的“余热”，使他们老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐。
(五)认真开展党员解放思想大讨论活动。
以深入学习科学发展观为主线，以解放思想为先导，以解决存在问题为目标，始终把办好人民满意的教育作为根本宗旨。积极探索实现科学发展的新思路、新途径、新举措，把广大学校党员的积极性更充分地调动起来，为全面提高教育教学质量，全面推进素质教育、建设教育强市提供组织保证。
(六)充分发挥党员教师先锋模范作用。
在新的形势下保持教师党员的先进性，要求教师党员要“增强四个意识、做到五个带头”。即增强政治意识、大局意识、服务意识、改革意识，带头讲学习、讲政治、讲正气、讲团结、讲纪律。
“增强政治意识”就是要求党员教师努力学习理论，从实践“三个代表”的高度，来认识当前加强党建和开展思想政治工作的深刻意义;“增强大局意识”就是一切工作从素质教育大局出发，从推动学校发展的大局出发，团结广大教职工努力实现学校发展目标;“增强服务意识”，就是要求围绕学校中心工作，改变工作作风，全心全意为学生为家长服务，为学校发展多提意见、建议，为学校发展服务;“增强改革意识”，就是要更新观念，要以主人翁态度主动关心、支持、参与支部党建工作，并以改革精神和科学态度，共同研究新情况、解决新问题、总结新经验，使学校党建工作主动适应不断变化发展的新形势。
带头讲学习，要求教师党员要自觉努力学习，坚持用“三个代表”、“科学发展观”重要思想武装自己的头脑，不断提高自己的思想政治水平、业务水平和工作能力，做勤奋学习的模范;带头讲政治，要求教师党员树立坚定的政治信念，不信邪教，立足本职，教书育人，积极投身教改，做尊师重教、为人师表的模范;带头讲正气，要求党员要树立全心全意为人民服务的宗旨，以党和人民的利益为重，以国家和学校的利益为重，密切联系群众，为群众排忧解难，做维护群众利益的模范;带头讲团结，要求坚持民主集中制的原则，发扬批评和自我批评的优良作风，齐心协力，团结拼搏，廉洁奉公，勤俭办学，无私奉献，做艰苦奋斗的模范;带头讲纪律，严格执行国家的法律、法规，依法治学，依法治教，做遵守国家法律的模范。
(七)充分发挥党组织在学校教职工中的政治核心作用，逐步实现党建工作“六个好”的目标。
在新的形势下，学校党组织要积极探索党建工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼搏，努力达成党建工作班子建设好、党员素质好、制度执行好、作用发挥好、群团配套好、合作共事好的“六个好”目标。在工作内容上，要做好党的教育方针政策的宣传贯彻，保证学校党组织正确的政治方向;关心、了解学校发展的重大问题，并主动提出意见和建议，团结带领党员和教职工努力完成学校的各项任务;关心教职工的生活，保障教职工的合法权益，维护教师队伍的稳定和学校的健康发展;做好党员的教育管理工作，发挥好党员的先锋模范作用和学校党支部的战斗堡垒作用。在工作方法和活动方式上，要紧紧围绕学校的实际及教职工的职业特点，找准党建工作切入点。把党建工作与团队工作、与加强学校管理、提高办学效益结合起来，开展灵活多样、优质有效的组织活动，增强党支部的向心力。要充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，保证党的教育方针、政策的全面执行，保证学校健康发展。