幼儿园随笔小班集聚4篇

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幼儿园随笔小班1

我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的十分紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害羞。可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，仅有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。

我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“小平，你唱歌的声音最好听，你信不信?”她害羞的告诉我：“教师，我唱歌真的很好听吗?”我说：“你不信的话，教师把你的歌声录在手机上，你自我来听听好吗?”说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“小平，你必须能行。

”到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：“这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗?”大家异口同声说：“好听”我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一齐玩游戏，使她感受到团体玩的乐趣，她最终理解了新的家园!

幼儿园随笔小班2

午饭时，托班老师发现相当一部分婴儿不会咀嚼。据一些家长说，孩子长大后从来没有吃过干饭，总是吃流质和半流质食物。众所周知，充分咀嚼对孩子们来说非常重要。

充分咀嚼可以促进口腔，特别是牙齿和牙龈的生长发育，保持口腔、牙龈和舌头的清洁和健康，降低龋齿的发病率。充分咀嚼可以刺激口腔产生唾液，唾液中的消化酶有利于食物消化，使食物中的营养物质得到更充分的吸收，提高儿童的体质和抗病能力。其他数据显示，充分咀嚼可以使儿童获得情绪满足，缓解紧张。充分咀嚼可以促进面部肌肉的运动，有利于面部肌肉的发育。充分咀嚼还可以增加大脑的血液循环，为大脑组织提供足够的营养，促进儿童的智力发育。相反，如果你在进食时没有充分咀嚼，中枢神经系统就会缺乏应有的刺激信号，儿童通常会因过度饮食而导致肥胖。

有鉴于此，父母应根据孩子的年龄和成长发育，提供各种适应硬度的食物，教孩子咀嚼。

幼儿园随笔小班3

进入公园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她进入我们班时，泪流满面的哭声让我们聚在一起。童童，让老师拥抱!童童真的很好。但无论如何，都无济于事。我看到她的手紧紧地钩住了母亲的脖子。哭泣的男人浑身发抖，嘴里不停地说：我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园…她母亲的泪水夺眶而出。母亲哽咽着道歉：老师，我们明天再来!连续几天都是这样。这样，日常活动就不能正常进行，也会影响其他孩子的教育。面对这个特殊的孩子，我在家访中发现了症结：孩子在进入公园之前被母亲或祖母独自带走，很少接触其他孩子，孩子害怕看到陌生人。所以这个孩子非常依恋带她的人。一旦你想离开她，反应就会特别激烈。

作为一名合格的幼儿园教师，我们应该仔细分析原因，采取不同的方法，耐心地对待孩子们的哭泣，使孩子们能够轻松愉快地投入到幼儿园的生活中。教师积极引导儿童，关心儿童成为儿童的依赖

对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如：和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗?妈妈正在上班，下班后我会去接你。”一会儿扮老师：“喂，是XXX小朋友妈妈吗?我是幼儿园的李老师，XXX小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”XXX小朋友听后就真的不哭了。

每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。

幼儿园随笔小班4

“教师，我去厕所。”“教师，我大便。”每一天听到最多的就是如此的声音，一开始我也没在意，可是每一天都是这样，这引起了我的注意，是新来的唐淑娴。经过一段时间观察，发现其除了去厕所就是去厕所，呆在厕所不肯出来，不是大便就是小便，出来之后也不愿意回活动室，家长反映她在原先幼儿园教师反映很好，没有这些现象，并且也很聪明……

经过多方分析，一是由于改变了环境，她还没有适应新的环境;二是情绪紧张，不能很好合群，孤独;最主要的原因应当是教师对其不够亲近。针对这些原因，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，淑娴比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在教师的热情招呼下，还是能和其余幼儿一齐活动。看到她的提高，我们都感到很高兴。我想，教师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到欢乐……