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幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告、幼儿园评估后整改报告(汇总4篇)

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幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告、幼儿园评估后整改报告【第一篇】

我园收到教育局规范幼儿园保育教育工作防止“小学化”工作的通知,为了深入贯彻落实教育部、市教委、县教育局《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》文件精神,提高幼儿的保育质量,促进幼儿园更好的发展。根据通知的有关内容结合我园的实际情况,现将有关自查报告如下:

1.定期接受主管部门的业务指导和保教工作的监管。幼儿园开展了多种形式的学习培训、会议、教研活动,并聘请了富源县中安镇教师来园做讲座,对教师进行思想理念教育,这样改变了教师的一些教育观念。

2.我园注重采取了家园共育的方式,利用家长会及家长个别谈话、电访、家庭走访等形式做为交流平台,进行家园配合一致的教育。

3.创设适宜幼儿发展的良好条件。幼儿园要创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。

4..幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额,不得违反国家相关规定超额编班,坚决纠正大班超额现象。

整改措施:

1.中心学校将幼儿园管理纳入工作管理日程,安排专人负责,对幼儿园的办学工作经常进行督查,发现问题立即纠正。

2.积极筹措资金,更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

3.加强师资专业化培训,严禁使用小学教材,规范教育方法和教育内容,保证幼儿的活动时间。

4.任何单位和个人不准以任何形式和名目向 幼儿园推销教材及教辅资料。一经查实严肃处理。

5.不准给幼儿布置家庭作业,不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告、幼儿园评估后整改报告【第二篇】

尊敬的各位领导:

你们好!

20xx年x月x日下午,市教育局组成的“漳州市一、二级民办幼儿园”评估组深入到我园进行评估,对我园的外部环境、幼儿的活动空间、教育资源、师资队伍等方面给予了高度肯定,但是,对照《漳州市民办幼儿园定级评估标准(试行)》的评估标准,我园还存在一定的差距,应加大力度进行整改。评估结束后,我园领导高度重视,全体教职工积极配合,立即按照评估标准进行整改,现将整改情况向各位领导报告如下:

1.组织档案管理员对各类资料进行收集和整理,加强了各类资料的登计,建立健全了幼儿园各类日常规章制度。规章制度制定成册;计划、总结按年度分类装订;检查记录、会议记录、业务学习等一律使用记录本;完善了卫生保健、日常防护、疾病预防等材料。组织保教人员对教育教学、教科研等活动进行分时段、分类别的讨论和汇总,对不完整、不合格的保教文案材料,要求及时修改、补充完善。

2.组织后勤人员对园舍、食堂、活动设施等进行全面的排查,对排查中发现的问题和存在的安全隐患,及时采取措施予以解决,如在厨房与幼儿活动区之间设置隔离护栏,打通了活动室和走廊的疏散门和疏散通道等,尽最大努力把安全事故消除在萌芽状态。

3.为幼儿园配备了专职保健医生一名,并配备了应急医药箱,让幼儿园平日里的卫生、消毒、保健等方面的工作得以顺利进行,也能

够对幼儿的突发疾病进行处理。

4.添置了4盏消毒灯供寝室使用;添置了6架大型的、可移动的毛巾架,并贴上相应标示,以便幼儿认用

5.从十一月份开始,利用业余时间对教职工进行以新理念、新技能为重点的园本培训,营造良好的学习环境,促使教职工不断更新观念;优化教师知识结构,拓宽知识面,促进教师专业素质的不断提高

6.根据幼儿实际情况制定了切实的教学计划,分年龄段进行教学,主要以培养开发幼儿的智力和兴趣为主,逐渐杜绝了小学化。

7.根据幼儿年龄特点,开展了丰富的游戏活动。教师为幼儿创设了较充足的游戏时间和空间,准备了较充足的游戏材料,让幼儿充满兴趣地自己选择、自主开展和自主控制游戏活动,让幼儿在游戏活动中与人交往、与人合作,从而培养幼儿的语言能力和交往能力,培养其活泼开朗的性格。

幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告、幼儿园评估后整改报告【第三篇】

20xx年10月26日市教育局基教处卢副处长、王科长带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人,来到东西湖区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。专家组分别从园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平等方面,通过听、看、查、问等方式,全面了解幼儿园情况,并在此基础上对本次评估考核的情况进行了综合反馈。

评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩,对我园的创建工作给予了充分的肯定。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。

一、存在的问题

通过督查反馈与自我督查,我们也了解了自己的弱势与不足,离示范园的标准仍存在着一定的差距。

(一)管理工作:

1.园务管理网络不够清晰,需积极组建教代会,发挥教代会职能,同时加强教研组长的民主管理。

2.依法依规管理,科学规范管理,园务计划和规划层层落实。并不断的完善档案资料管理制度,配备专职的档案管理员

3.园本培训的力度不够,需将园本课程和办园特色结合起来,形成教学常规

4. 财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。

5.班级工作管理,班主任对自己的职责要求不明确;

(二)教育教学:

1.教师队伍:由于建园时间较长,目前教师老龄化严重,教师们教育观念相对滞后,整体素质还有待提高。教师素质的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。因此需加强教师专业化的提升,加大力度发展其内涵

2..园本教研工作只停在表面。加强教研工作的实效性,提升教研水平是当前工作要点,真正将园本教研工作落实到实处。

3.教科研是空白,需要独立申报课题、承担课题,以科研促教研。

4. 备课制度完善到个人,加强文本书写的内涵水平,建立教学督导机制,依据教师特色重点培训,同时加强幼儿生活卫生习惯常规的培养。

(三)家长问卷调查:

1.家长观念:家长极力要求小学化教学,对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高,因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。

2. 教师与家长沟通的力度不够,家长园地没有体现个性化需求与个性化服务,对我园特色不了解,希望开设兴趣班

3. 保育员素质有待提高

(四)教师问卷调查:

1.希望参与教科研,提高自身专业素养

2. 教师年龄偏大、感觉力不从心

3. 希望参加高层次学习、培训

4. 困惑与家长沟通的方法与能力

(五)园所建设、后勤保健

1.办园设施:由于办园历史悠久,园内设施相对老化,特别是教育教学设备地配备方面;幼儿玩具操作材料不足,幼儿图书的缺失,幼儿体育活动器材单一,多功能用房的建设和使用不到位,教师教育教学参考书籍和操作材料的贫乏等等,这些都导致了幼儿园的基本教学设备配备不足,阻碍了一些活动的顺利开展。

2.添置睡房空气消毒器

3. 楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患

4. 食堂工作管理:食品留样,消毒情况要有记载;食堂、卫生间面积不达标,幼儿进餐饭菜分离,幼儿水杯之间间隔不够。

5.安全、卫生的细致管理不够,保健医生、保育员门卫的职责要求不到位;炊事员培训力度不够。、

二、整改措施

1.加强学习,强化责任,成立整改工作领导小组。

组长:赵汉芬、副组长:李海霞;成员:张莉、谢环清、张爱华、董兴艳及大、中、小各年龄段教研组长、各班主班教师。

2.完善管理网络,分工明确,责任到人,实行层级管理,目标管理。

赵汉芬园长负责全园工作,谢环清负责后勤总务包括安全、卫生保健工作,李海霞、张莉 负责教育教学包括教师考核、人员考勤调配、家庭社区工作,负责幼儿园的环境创设及各班教师自制教玩具的指导和检查, 董兴艳、万伟 潘玮、黄甜、赵瑞负责各班教学、 保育工作的检查指导及教科研资料的补充整理。 各班班主任在业务园长、 后勤园长及教务主任的领导下负责本班的安全、教育和保育工作。

3.加强学习,强化责任,让整改工作落实到位。

认真组认真组织全体教职工学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》 ,深刻领会《规程》和《评估方案》的精神,对照《评估标准》逐条自查自纠。

(1).迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习

(2).组织后勤人员对园舍、食堂、活动设施进行全面的排查,对排查中发现的问题和存在的安全隐患,及时采取措施予以解决,尽最大努力把安全事故消除在萌芽状态;

(3).组织保教人员对卫生保健、教育教学、教科研等活动进行分时段分类别的讨论和汇总,对不完整,不合格的观察和记录,要求及时调整、补充完善; 科学合理的安排幼儿一日活动,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿的年龄特点与实际发展水平基准,制定保教目标。并依据我园的实际情况选择教育内容,利用周边环境的教育资源,尝试实施园本课程。活动中,各领域内容相互渗透,体现综合性,将教育内容寓于游戏之中,内容丰富,形式多样,体现趣味性,从而激发幼儿园的学习兴趣,培养幼儿良好的学习能力与学习习惯。

(4).我园将继续开展幼儿美术活动课程的教研,且将教研工作落实到细处,钻研到深处。同时我们将借助名师之力,幼教专家的引领,积极努力的申报市区级科研课题,以科研促教研,从而使我园的教研工作跃上一个新的台阶。同时,我们将进一步加强资料的积累,并为幼儿发展的情况作出分析,积累丰富、详尽、精确的过程资料,为研究结论的产生提供详尽的理论依据。

(5).组织档案管理员对各类资料进行收集和整理,按照《档案管理条例》对我园档案资料进行分类整理。

4.强化管理责任,提高日常工作效能。

依据幼儿的身心特点和本园实际制定各项制度,并落实责任到人。树立团队意识,构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标,逐步完善幼儿园内部

管理机制,充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的奖惩激励制度,激发教职员工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要,积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才,发挥最大的群体优势,实现教职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。

5.加强队伍建设,提高教职工整体素质扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训,营造良好的学习环境,促使教师不断更新观念;优化教师知识结构,拓宽知识面,促进教师专业素质的不断提高。将实施“教、研、训三位一体”的培训方式,并认真落实分层培养目标,促进教师群体成长。

5.加大教科研力度,推进保教质量的全面提高。

以课题研究为导向,营造良好的教科研氛围,全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以给孩子自主成长的快乐空间”的理念,发挥教师的创造性与个性化特色,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习,更新教育理念。另外立足园本教研,开展各类活动,促进幼儿发展。

6.引导家长参与幼儿园各项活动,促进家园共育。

树立创新意识,开创家长工作新格局。将成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活和学习视野,如开展“家长助教”“家长开放日”活动,尝试开展幼儿的社会实践活动,如秋游赏菊、亲子运动会、亲子联谊会等活动,以推进家园、社区合作共育,促进幼儿的和谐发展。

三、实施的安排:

因此,我园将在今年对自己的不足做出相应的整改,达到规定的要求,最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。

本年度的综合督导评估工作虽然结束了,但我们的幼教工作还在继续,我园将在上级领导的关心和支持下,发扬我们的优势,弥补我们的不足,更好地为幼儿的成长和发展打好坚实的基础。

幼儿园市级示范幼儿园评估反馈整改报告、幼儿园评估后整改报告【第四篇】

新密市市直第二幼儿园于1998年被郑州市教育委员会认定为一级幼儿园。为了打造品牌,争创名园,不断提升办园水平,十年来,我们以争创郑州市示范性幼儿园为动力,认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,根据示范性幼儿园的评估标准,不断查找问题,认识存在的不足,并制订出相应的整改措施,逐步给予完善,从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。今年以来,我们依照郑州市人民政府教育督导室文件精神和《郑州市幼儿园评估细则》,对办园条件、行政管理、教育工作、卫生保健、办园效益等项工作认真进行了自查自评,现将情况报告如下:

一、幼儿园概况:

我园位于新密市东大街71号,创建于1994年8月。经过十余年的发展、历任三届领导班子的精心管理,以及全体幼教工作者的辛勤耕耘,市直二幼不断发展壮大,现有23个教学班,在园幼儿880名,教职工106人。幼儿园占地面积㎡,建筑面积㎡,户外活动场地面积㎡,环境优美,设施齐全,保教水平较高,在社会上有一定影响力,为新密市幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。

二、自评情况

我园于XX年就曾确立过争创郑州市示范性幼儿园的五年发展规划,但由于种种原因没有如期实现。XX年,新任领导班子上任后,又制定了该项目标。为了确保目标的如期实现,我们首先是建立了创建领导小组,园长马素梅同志任组长,书记申流水同志任副组长,其他班子领导为成员,研究制定了创建方案、实施步骤,严格按照办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、社会效益七项一级指标划分了具体责任人,使分工更加细致,责任更加明确。其次是建立了自查自评工作制度,学期初和学期结束,都要对照35项二级指标和80条三级指标进行自查自评,找出差距和不足,马上进行整改和完善。第三是重视有关档案资料的收集与整理工作,使我们的各项工作都有据可查,有章可寻。2019年六月,我们对照评估细则逐项打分,自评得分为分,自认达到了示范性幼儿园的标准,于是向新密市人民政府教育督导室提出了评估申请并顺利通过,今特向郑州市人民政府教育督导室申报示范性幼儿园评估。

示范性幼儿园创建和自评过程,是我们逐步完善提高的过程,其中不仅端正了我们的办园方向,大大改善了幼儿园的办园条件,规范了幼儿园的教育教学管理,而且也深化了幼儿园的教育教学改革,转变了教职工的思想观念,增强了为幼儿、家长和社会服务的意识,达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各项指标完成情况

(一)办园条件

1.环境。我园位于新密市东大街东段,地处城乡结合部,具有良好的自然环境条件,周围没有污染,园内日照充足,场地干燥,排水通畅。建筑布局合理,功能区分明确,疏密适当。教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和,美观。园区绿化面积㎡,占总面积的30%,无有毒植物,带刺植物有防护设施,达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。

2.场地。幼儿园占地㎡,生均㎡;户外活动场地面积人均㎡。园内设有沙坑3处,戏水池和饲养园地各1处,各班均有种植角,有30米跑道。

3.用房。园内建筑面积㎡,人均约㎡。有符合标准的幼儿生活、活动用房,如音体室、保健室、隔离室、资料室、教师备课室、园长办公室、幼儿活动室等。

4.设施与设备。幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点和卫生要求的桌椅,有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施。幼儿伙房配置齐全,包括和面机、切菜机、蒸箱、冰柜、电饼铛等现代化炊事工具和机械设备,每班配有小型消毒柜。每栋楼均有安全消防设施,并能经常检查、便于使用。电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。园内有电脑、vcd、照相机,每班配有钢琴、电视机、录音机、投影仪等。

5.玩教具。我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的一类标准。大中型活动器械能满足幼儿活动的需要,XX余件自制玩教具丰富多样。各种玩具安全、美观、卫生、实用,体现了多功能性和可变性。

6.图书资料。我园教学挂图、音像光盘、教学卡片、幻灯片、动植物标本等种类齐全,幼儿园资料室有专人负责,坚持为教育教育教学服务,为幼儿的成长和发展服务,各类教学资料丰富齐全,利用率高。现有教师业务用书1542册,人均10册以上,订有《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育研究》等多种幼教报刊、专业杂志人均2种以上,幼儿读物现有4176册,生均4册以上,为孩子创造更加和谐、现代的学习和生活环境提供了优越条件。

(二)领导与管理

7.办园理念。科学的管理,先进的教育理念是市直第二幼儿园腾飞的双翼。管理就如同整个单位的电脑、润滑剂,它渗透一切、制约一切,管理水平表现在外,管理动力深藏在内,管理的根本在人,管理的真谛是塑造人。马素梅园长具有以幼儿发展为本的教育观,教育理念先进,视野开阔,经常派教师到幼教先进城市学习前沿的教育和管理方法,办园思路具有前瞻性、实用性和创新性。在她的带领下,我园通过一系列科学的管理方法,将“让孩子欢心,让家长放心,让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教职工的岗位职责中,落实到每个职工的具体行动上的。

马素梅园长所带领的领导班子认为,一个高效的工作团队,要有科学的管理方法作保障,并建立竞争激励机制。XX年我园实行了定岗定编、双向选择、竞争上岗的实施方案。按照《规程》要求以及工作需要设置岗位,并制定了聘任方案。我们采取民主推荐的办法推荐中层领导,根据她们的竟岗演说,领导班子集体研究后,聘任了保教主任和办公室主任。全体教职工按个人意愿填写意向书,个人进行竟岗演说,园领导与各主任聘任各班班主任,班主任聘任各班组人员,最后发放聘书。我们对有特殊情况的同志也有所照顾,如:妇女孕期和哺乳期不参加应聘,由园领导统一分配工作;落聘人员另行分配,并扣除有关福利及自筹工资部分。这样,按照各项规章制度及各类人员的岗位责任,实行目标管理,做到层层有计划,有总结。聘任制的实施,极大地调动了广大教职工的积极性,大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。通过竞争上岗、双向选择,形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。

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