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童年的回忆反思实用3篇

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童年的回忆反思1

《童年的回忆》是人教版第八册三单元的习作,讲评目标:在互相赏识和交流评改中学会怎样才能把事情的经过写清楚,表达出真情实感,童年的乐趣。2、能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验评改成功的快乐。讲评重点:怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,体现童年的快乐。

《课文课标》指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生热爱生活,表达真情实感。

本人在教学时,首先请几名小作者来读自己习作的题目,并相机提问。你觉得这些题目怎样,你想读哪篇文章,为什么?接着出示佳作《小人失踪了》看了题材目,你期待在文章中读到什么,让学生带着问题,来听小作者读一读,教师简单小结并出示佳作《小人失踪了》,范文,共同评析,(出示评价目标)在评析中主要采取小组合作交流,找出佳作中好词好句好段及习作中的描写,交给学生评析方法,在学生互评互动中,使学生知道怎样才能写具体才吸引人,接着由小组派代表进行汇报,教师适时给与评价,学生真正学到习作评改的方法。

接着教师要求学生自改自评习作,同桌互评习作,这一环节紧扣评改要求,使学生能认真的自评,同桌互评,找出习作的优点,存在的问题,这对习作能力的提高有很大的帮助。

最后由学生对本节课的学习谈学习收获,使学生知道了讲评的方法是一读二找三改,四评如学生对习作修改还不够认真,在细节描写诸如:语言、动作、心理、神态等方面还有待加强等,文章不厌百回改,正如叶教所说:“作文教师改,不如学生改,学生改,不如集体改”鼓励学生在自读,互读,集体交流的过程发现自己的不足,正确欣赏,借鉴并修改,完善自己的★★习作。

童年的回忆反思2

1:通过听赏、唱歌等多种实践活动,能把握音乐主题内容,在音乐中重温快乐的少年生活,树立乐观向上的人生态度。

2:超级女生是现在最热门的一个话题,也是学生最感兴趣的,选择《童年》的现场演唱版本效果会更好,一方面引入课题,另一方面也把这首金典的老歌推荐给学生。

3:课一开始就把《童年》这首老歌作为导入,并且采用超女演唱版本,无论熟悉或不熟悉此曲,相信已经吸引学生的眼球,而且在此录像中还有歌手常宽用口琴吹奏此曲,对于爱好吹奏的学生来说是一大鼓舞。此曲不仅活跃了课堂的气氛,也把同学领入了久违的童年生活。

童年的回忆反思3

《童年的回忆》这首作品是法国著名钢琴演奏家理查德、克莱德曼演奏的众多意境悠远的抒情钢琴作品之一。有的版本译为《爱的克丽斯汀》。童年是人生中最美好无暇,最值得回忆的时光,作品在水晶般晶莹剔透的音符流动中,对童年的情景作了如诗如梦般的回忆。

通过听赏的音乐实践活动,使学生能够把握音乐主题内容,在音乐中重温快乐的少年生活,激发学生珍惜现实,热爱生活的情感,培养他们积极向上的精神风貌,感受音乐形象,体验音乐情绪,并能适当地运用音乐与其他艺术相结合的方式进行表演。挖掘教材中可用多媒体的知识点,利用了一切所能利用的形式,录音、录像,引导学生主动音乐实践,表达出对童年生活的回忆与热爱。和探索。

在新课改理念指导下,课堂要想高效一定要让学生占据主战场。这需要花费老师更多的精力,需要我们更多地了解学生。

学生很喜欢展示环节,但他的喜欢有很多种原因:这个知识点我掌握了,我展示我喜欢;这个知识点我掌握得不太好,还没有十分把握我喜欢看看其他同学的展示;我不会,看看展示,我能会一点;展示没问题,我不好意思,老师点到我喜欢……我想多给学生展示的机会就是多给学生学习的机会。展示需要准备,准备的过程就是自己主动学习的过程。同时学生的展示为教学提供了方向,让教学工作省时省力。

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