理论联系实际不够紧密的整改措施3篇
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理论联系实际不够紧密的整改措施1
2022年，我们国家组织召开了一次十分重要会议：“党的二十大”，此次会议丰富了以往理论知识，每一个新的理论的诞生，离不开长期实践的支撑，脱离实践的理论是空洞的理论，同时理论也可以反作用来指导实践，指导人们日常生活中遇到的各种矛盾。我们要以“水滴石穿”的毅力，强化理论联系实际，加强理论学习，增强自身理论素养。
理论学习不容丝毫懈怠，需长期保持高压态势。此次报告围绕各方面，从过去五年发展及未来发展规划，深刻阐述我们国家新时代下新的发展目标，为未来5年发展规划指明了新的方向。同时，在当下时代变化，新的理论知识点也随之更新变化，这就需要我们进一步加强理论学习，我们要时刻保持高压学习态势，采取自学与集中学、“线上”与“线下”共同学等形式，不断加强新的理论知识消化，不断提高自身能力水平的同时，争做新时代下“四有”好青年。
历史顺应人民发展潮流，注重“人民”思想建设。人民是历史的创造者，也是时代最重要的主体，可以说：我们每个人的存在就是为这个社会增添一份光彩，我们要切实为人民着想，增强人民利益，从人民根本利益角度出发，倡导为人民办实事、办好事、办有用的事，让人民感受到新时代下发展的“红利”，增强人民生活的幸福感、获得感。注重理论的检验要到人民中去，到人民中去的理论才能经得起时代的检验。
新时代下的新要求，投身社会发展需真抓实干。“实干兴邦”，新时代下的我们不能游手好闲，要有理想、有抱负、有规划、同时也要有实干精神，加强理论学习的同时也要付诸实践，幸福生活需要用双手来拼搏。人们的生活需要物质财富的保障，物质的来源必须是我们双手拼搏出来的，只有保持踏踏实实做事，真真实实做人的原则，才能更好地给我们生活带来美满幸福。
理论学习要保持常抓不懈。理论学习的检验需要进一步落在基层，落在人民身边，只有俯下身子，真抓实干，不畏艰难险阻，一点一点增强实践本领，才能用实践强化理论支撑，增强理论素养。
理论联系实际不够紧密的整改措施2
习近平总书记指出：“我们党的历史反复证明，什么时候理论联系实际坚持得好，党和人民事业就能够不断取得胜利；反之，党和人民事业就会受到损失，甚至出现严重曲折。”坚持理论联系实际，是我们党的光荣传统和优良作风，关系党和人民事业兴衰成败。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们必须持之以恒坚持理论联系实际，形成理论与实践的良性互动。
理论联系实际，前提是学懂弄通理论、掌握思想真谛。马克思主义是科学的理论，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。中国共产党领导中国革命、建设、改革的成功实践已经向世人昭示了这一点。我们必须自觉主动学习马克思主义基本原理、马克思主义中国化成果，努力掌握其精髓和真谛。一是刻苦钻研马克思主义基本原理，努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。二是坚持以全面系统的思维把握马克思主义理论发展的脉络和轨迹，深刻理解其产生的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，积极探索马克思主义理论创新发展的规律。三是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，前后贯通学、及时跟进学，运用新时代党的创新理论改进思想方法、解决思想困惑、检视自身思想作风和精神状态，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、政绩观、事业观，使自己的思维方式和精神世界更好适应党和人民事业发展的需要。
理论学习的落脚点，是更好探索、发现、遵循客观规律，并在此基础上深入研究工作的目标要求、方案部署，解决事业发展中遇到的实际问题。因此，坚持理论联系实际，必须以严谨科学的态度深入工作第一线，坚持以马克思主义的科学方法调查研究实际情况，掌握翔实的第一手资料，并在此基础上谋划事业发展，使提出的政策措施符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，推动党和人民事业不断向前发展。
当前，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启。但也必须认识到，前进道路上仍有许多难题亟待解决，仍有许多挑战需要有效应对。这就要求我们必须坚持理论联系实际，既了解现在的中国、过去的中国，还要懂得比较视野下的中国、发展中的中国、开放中的中国，从中国的实际出发谋划和推进工作，运用马克思主义中国化最新成果解决中国的实际问题。具体到实际工作中，必须把理论和实际紧密结合起来，忌“空”重“实”，扎扎实实搞调查、实实在在抓落实、真真正正见实效。只有俯下身子、真抓实干、狠抓落实、扎实工作，不脱离实际、不好高骛远，力戒形式主义、官僚主义，把一切工作往实里做、做出实效，才能推动党和人民事业长远发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
理论联系实际不够紧密的整改措施3
理论联系实际是学习和运用马克思主义的基本方法。马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义学说三个主要组成部分。这三个组成部分不是彼此孤立、互不联系的，而是形成了一个具有内在逻辑联系的理论体系。我们只有从整体上把握马克思主义理论体系，才能更好、更有效地运用理论联系实际的方法。
然而，在学习和运用马克思主义解决实际问题的过程中，有的人常常把理论联系实际的方法简单化、庸俗化，认为学习马克思主义的一个理论观点，就要用它直接去说明和解决一个实际问题。事实上，理论与实际之间的关系是十分复杂的，二者并非简单地一一对应。
比如，以马克思主义为指导研究和解决实际问题，最根本的是要在马克思主义的各个组成部分内在统一、紧密联系的整体上，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法。只有站在马克思主义的基本立场、观点和方法的高度，分析和研究面对的实际问题，我们才能抓住问题的实质，从总体上提出解决问题的思路，找到解决问题的具体方法，有效地解决实际问题。
又如，对于实际问题尤其是复杂的重大现实问题，不是用马克思主义的某一个学科中的一两个基本观点为指导就能够解决的。我们往往需要综合运用马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义学说的多个基本观点，才能有效地分析和解决复杂的重大现实问题。应该说，在社会现实中，根本不存在用马克思主义的某一个基本观点就可以解决一个复杂的重大现实问题的情况。
再如，马克思主义的一个基本观点不仅可用于分析和解决某个实际问题，而且可用于分析和解决许多实际问题。唯物辩证法中的一些基本理论和基本方法，如对立统一规律和矛盾分析法、质量互变规律和适度原则的方法、否定之否定规律和辩证否定的方法、“两点论”和“重点论”相结合的方法、一般号召和个别指导相结合的方法、具体问题具体分析的方法、逻辑和历史相统一的方法等，在研究和解决实际问题的过程中都必须应用。但这并不是说单独运用这些方法中的某一种方法，就可以解决实际中的问题；而是要根据需要解决的实际问题的具体情况，把若干方法有机地结合起来，这样才能使问题得以解决。
坚持理论联系实际的方法，要把马克思主义理论体系当作一块“整钢”来研究和把握。2004年以来，我国设置了马克思主义一级学科，许多高等院校相继建立了马克思主义学院，有关部门组织编写了马克思主义基本原理和马克思主义发展史教材，其目的就在于把马克思主义各个组成部分有机结合起来。同时还需要培养一批能够在整体上理解和把握马克思主义的教师，这是一项长期而艰巨的任务。但我们不能等到教师培养出来后，再从事马克思主义整体化的工作。实际上，从设置马克思主义一级学科开始，我们就在从事这项工作。