学校民族团结事迹材料通用8篇
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学校民族团结事迹材料1
桂林市恭城瑶族自治县民族实验初中创办于2016年，是一所新兴的公办初中。学校现有56个教学班, 教职工190人，其中少数民族教师124人;在校学生3047人,在校学生中少数民族有1889人，主要来自周围各村。长期以来，本校始终把加强民族团结进步教育放在重中之重的位置，坚持不懈地加强民族团结宣传教育工作，通过采取各类政治思想、文化交流、业务学习、互帮互学等多种形式，认真开展民族团结进步创建，使民族团结之花开遍校园。
一、 高度重视，成立民族团结进步领导小组。
本校成立了以校长彭盛云为组长，支部书记黎海珠为副组长，政教主任、团委书记、班主任为成员的“民族团结进步创建”领导小组，形成校长总责亲手抓，分管领导主要抓，政教主任、团委书记、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好局面。并结合学校实际情况，围绕“民族团结教育”主题，制定了《恭城民族实验初中民族团结进步示范校创建实施方案》，定期召开会议，落实工作任务，有针对性有条理地开展民族团结进步教育与创建工作。
二、 加强宣传，营造创建氛围。
我校以社会主义核心价值观为引领，以民族团结进步创建为契机，在师生中切实加强民族团结宣传教育。通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，交流体会，撰写心得;通过晨会，组织学生集中学习，加强“三个离不开”教育、“五个认同”教育、“五个维护”教育，让学生深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展主题对促进民族关系和谐的重要作用;学校通过手抄报、黑板报、围墙、宣传栏、民族文化长廊等加强宣传，将恭城瑶族文化和中华传统文化相融合，让师生了解我国各民族的形成和发展，五十六个民族名称、各民族文化等常识，营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围，使民族团结教育贴近学生、贴近基层、贴近生活，进一步激发了广大师生深入学习宣传、全面贯彻实施的热情。除此之外，我校各教学楼的栏杆、楼道、班级文化墙、教室内与宿舍内均以“弘扬民族文化，做儒雅实初人”为主题进行布置，让校园的每一个角落都充满民族元素，让师生们时时处处都能感受到民族文化的无穷魅力。
三、 以民族团结教育为切入点，创新性开发地方课程。
我校充分挖掘瑶族优秀文化，开发以促进民族文化传承和发展为目的校本课程，培养学生对民族历史文化的了解、认同感和自豪感。初一年级每周利用地方课程开设瑶族语言兴趣教育教学活动，每班每周1课时，由我校邓林春老师(邓林春老师系恭城瑶学会会员)担任“双语”教师。初二年级开设民族风情课，组织学生观看瑶族风情、瑶族文化、风俗、节日等有关视频，让学生汲取民族文化的丰富内涵，由浅入深，系统了解民族常识和传统美德。在学校日常教学活动中，渗透民族团结教育。学校明确规定：科任老师上课，要把民族体育、民族音乐、民族舞蹈、民族美术、民族礼仪纳入到教学计划中去。在音体美课堂教学中，增加民族歌舞、绘画、体育项目的课时比例。学校每学期开设民族团结教育课程10节，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。
四、 以活动为载体，让民族团结根植人心。
一是利用校园广播站，播放民族歌曲，宣传民族常识，开展“少数民族英雄故事”擂台赛。二是举行升旗仪式，每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。三是利用班会课围绕“中华大民族，我知我爱”召开主题班会。《民族团结共建中华》、《民汉团结一家亲》、《各族人民心连心》、《中华民族大家庭》、《五十六个民族是一家》等主题班队会让师生们再次沉浸在民族大团结的浓浓氛围，让学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。四是开展民族团结黑板报比赛。每年的5月份组织各班同学们围绕“民族团结”这个主题开展黑板报比赛。各班有绘画才艺的同学纷纷上阵，大家集思广益，征集多方素材，办出了一张张主题鲜明、版面精美、内容丰富的黑板报。通过此项活动，不仅提升了同学们对其他民族文化与风俗的了解，还增强了同学们的合作能力和动手能力，为各族同学之间建立互帮互助的关系奠定了良好的基础。五是开展唱响民族歌曲，学跳民族舞蹈，诵读诗文经典，习练中华书法等活动。六是利用活动课和大课间时间，开展校园传统小游戏，组织学生跳瑶族长鼓舞和竹竿舞，引导瑶乡学生感受瑶乡风情，体验瑶族文化的内涵。七是开展瑶族文化知识竞赛，传承和发扬本地民俗文化。
五、 与德育结合，加强民族团结和爱国主义教育。
我校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一特点，与德育密切结合。做到四讲：一讲祖国悠久历史;二讲祖国幅员辽阔;三讲祖国物产丰富，土地肥沃;四讲勤劳勇敢的各族人民，共同创造了中华民族灿烂的文明。同时，充分利用各种节日，学校展板、班班通，结合民族常识，向学生介绍祖国的日益强大。通过民族知识竞赛，征文比赛，红歌展演，激发学生的自豪感，使爱国主义有了坚实的落脚点。
近几年来，恭城民族实验初中扎实开展民族团结进步创建活动，做到了“三个到位”：一是思想认识到位，校领导坚持把民族团结教育工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，通过开展“五观”、 “三个离不开”与“四个认同”教育(即对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对社会主义道路的认同;汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开)，唱响和谐发展的主旋律，做到了人人知道民族团结的重要性，人人践行民族团结。三是各项创建活动落实到位，将思想宣传教育落实到各项活动的全过程中，寓教于乐，成效明显。
今后的工作中，我校将认真做好以下几个方面工作：一是进一步建立和完善工作责任制度。进一步统一思想，明确目标，提高认识，增强创建活动的责任感。二是进一步加大宣传。以“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育为契机，充分利用各种宣传形式，大力开展民族团结教育各类活动，提升创建水平，促进民族团结。积极探索创建工作的新途径、新路子，定期开展表彰民族团结进步模范班集体和个人活动，建立长效机制，使创建工作广泛深入持久地开展。
民族团结事迹材料个人纪实 民族团结事迹100字材料学校民族团结事迹材料2
**小学**班是一个温暖、和谐的大家庭，进取向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自我的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自我视做这个家庭中的一员，逐渐构成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们应对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情景总能自觉排的很好。
良好的班风构成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地经过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好!”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你，歪了，你说了这个还有那个，并且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，异常喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每一天都期望得到教师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅仅重视自身本事的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不进取，并且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士杰同学学习成绩差可是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，可是教师要表扬他，信士杰的声音十分洪亮，期望大家向他学习这一点。”信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到教师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一向受到听课领导和教师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度提高。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，并且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自我的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、厚爱差生，保护孩子的自尊心。
不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最近花钱很大，根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的教育并答应为他保密，孩子和家长都很感激，我觉得孩子还小，对他进行批评教育并保护他的自尊心十分重要，对他今后一生都会产生较大的影响。
六、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。提高无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自我有本事在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也最终构成了“学生进取上进，热情主动;师生关系、教师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。
学校民族团结事迹材料3
我校创办于1988年上半年，是在原田阳县壮文学校的基础上成立的。学校生源以壮族为主，是田阳县唯一坚持壮汉“双语”实验教学的学校,也是田阳县民族体育传统项目训练基地，为我县中小学壮文教学衔接、发展民族教育事业和培养壮乡建设人才做出了突出贡献。
多年来，我校在上级有关部门的关怀指导下，始终把民族团结作为维护社会稳定、促进学校发展的重要工作来抓，紧密结合学校实际，全面贯彻党的民族政策，加强民族团结教育，深入开展民族团结进步示范单位的创建工作，取得显著成效。
一、加强领导，拓宽民族团结教育思路
为了认真贯彻《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，学校成立了以校长为组长的民族团结进步示范单位创建活动工作领导小组，加强对各项工作的指导，落实责任到人，落实经费到位，制定活动计划与措施，拓宽工作思路，扎实有效地开展了一系列创建活动,把民族团结教育贯穿于学校工作的各个环节。坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合。加强“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，树立师生的民族自尊心和自豪感，增强中华民族的向心力和凝聚力。
二、营造氛围，彰显民族教育文化特色
学校努力争取上级支持，多方筹措资金，先后投入了50多万元，精心打造了充满壮民族文化特色的校园环境。
1.校舍以“壮”字开头来命名，如：壮志楼、壮思楼、壮锦楼、壮德楼、壮食楼等，让人耳目一新。
2.本着传承与弘扬壮族文化的宗旨，建设了“布多民族展厅”。从多种渠道、不同途径，发动全体师生及社会各界人士，收集了代表壮民族文化的各种物件，形象真实地呈现了壮民族丰富而独具特色的物质文化和精神文化。
3.组织学生亲手打造了“民族文化园”，包含：民族团结墙绘、教你说壮语、壮族姓氏起源、十二生肖等元素，让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，了解各民族的基本特征等。
4.教学楼、宿舍楼、综合楼、饭堂等室内外的墙面，都挂有丰富多彩、具有强烈时代感和民族特色的图文，让每一面墙壁都在仿佛在说话、描述，让学生更加直观的了解壮民族的历史、故事、文化以及精神，从而在潜移默化中受到民族优秀文化的熏陶，增强学生的民族自豪感，促进校园精神文明建设和民族团结教育。
三、广泛宣传，提高民族团结进步认知
多年来，我校通过举办讲座、主题班会、征文比赛、板报展示、文化长廊、国旗下演讲等形式，加大民族团结教育的宣传力度。通过开展一系列活动，引导学生了解民族文化和民族精神，了解各民族之间应当平等相待以及各族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。
四、融入教学，渗透民族团结教育理念
针对中学生特点，我校在教育教学中渗透民族理论常识、民族政治常识和民族团结教育，让学生了解我国的国情，了解党和国家民族理论政策法规，坚定中华民族伟大复兴的自信心。
1.民族团结教育进课堂。在平时的教学活动中，我们注重融入民族团结教育，尤其是语文、历史、政治等课程，要求教师深入挖掘教材中与民族团结有关的内容结合知识进行教学，使学生在学习知识的过程中，深深领悟到民族团结和祖国统一的重要性，从而自觉地继承和发扬优良传统，维护民族团结和祖国统一。例如，语文课程《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文，在介绍第二幅浮雕时就写道：“在这浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族人民的儿女，正从山坡上冲下来，革命的旗帜在迎风飘扬”。简洁明了的描述，生动地展现了各族人民共同反抗反动阶级腐朽统治的斗争精神。
2.民族团结进步抓时机。学校抓住国内外重大事件，强化民
族团结教育。比如，针对最近发生的新型冠状病毒疫情事件，我校积极动员全体教职员工在做好防控工作的同时，为全民族打赢疫情防控阻击战尽微薄之力，慷慨解囊踊跃捐款。通过类似事件，使全体教职员工更深刻的认识到民族团结的重要性，从而牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的社会责任意识，激发人人争做民族团结的维护者和促进者。通过教师的言传身教，使学生树立民族团结意识，增强爱国主义情怀。
3.民族文化传承进校园。田阳县是壮族的发祥地，有着丰富多样的民族文化。利用这一优势资源，我们在当地拜访了一些民间艺人，向他们请教民族技艺，并将这些民族瑰宝带进课堂，让学生们热爱自己民族文化，促进民族团结。例如，我们分别邀请了田阳舞狮团第八代传人李永茂师傅给学校舞狮队的学生传授舞狮技法，广西著名歌手韦晴晴到校给学生传授田阳山歌，民间剪纸艺人到校给学生传授剪纸艺术，等等。
4.“双语”教学持续开展。壮语是壮族的母语，采用母语教学，能够发挥母语的优势，使学生的思维畅通，最大限度地激发学生学习积极性，加速学生学习文化科学知识的进程。我校在壮汉“双语”教学实践中，逐步走出了一条“以壮为主、以壮促汉、壮汉结合、壮汉兼通”的特色路子，取得了丰硕成果。2019年9月，自治区教育厅在南宁举办的首届全区中学生壮语标准语诵读比赛中，我校周静同学荣获二等奖。
五、开展活动，丰富民族团结教育内涵
为丰富师生校园生活，我校经常开展了内容新颖、形式多样的文体活动，有效促进了民族团结教育。
1.丰富大课间活动。我们将民族传统体育项目和课间活动相结合，成为学生活动项目，使之具有民族特色，进而激发学生积极参与，达到终身体育锻炼之目的。例如，我们在大课间活动融入了竹竿舞、抛绣球、踩高跷、滚铁环、踢毽子、跳皮筋等项目，使大课间活动更加活跃新奇，富有动感。师生一同参与其中，锻炼身体，收获快乐，对民族传统文化更加兴趣盎然。
2.举办文体艺术周。在每年举办的文化体育艺术周活动，我们在校运会比赛项目增设了舞狮、舞龙、袋鼠跳、大象拔河、三人四足竞技、陀螺竞技、板鞋竞速、爬花杆、抢花炮等壮民族体育传统项目；在民族专场晚会上，师生们展示了一大批优秀壮民族文艺节目，如《板凳上的山歌》、《壮乡欢歌》、《三姐敬茶歌》、《银项圈》等。通过这些传统体育文化的展现，使广大师生进一步加深了解民族团结进步的丰富内涵。
3.开展特色社团活动。学校根据自身发展的特点和师生的个人特长，组织成立了舞狮、舞龙、竹竿舞、编织等特色社团。其中的舞狮队是我校重点打造的学生社团，是我们传承和发扬壮民族特色文化的一朵绽放之花。这支队伍，曾经先后参加2017年百色市文艺汇演、2018年“中国农民丰收节”开幕仪式、2019年自治区民族运动会开闭幕式的表演，受到广泛赞誉。这些社团活动的开展，既丰富了学生的校园生活，也让学生爱上了民族文化。
六、发扬传统，培育民族团结进步风尚
学校始终把构建文明、平安、和谐校园作为重要目标，把尊重民族风俗作为加强民族团结的切入点，在工作与生活中注重每个细节，处处彰显以人本的理念，时刻不忘民族团结进步的教育。根据我校学生壮族占92﹪、当地风俗习惯源远流长的特点，我们结合各种传统节日开展教育活动。如壮族“三月三”开展制做五色糯米饭、手抄报比赛等活动，了解“三月三”节日的来历；百色市布洛陀文化旅游节，鼓励学生在家长的带领下到现场体验节日的快乐；清明节组织学生到烈士墓祭祀先烈，体会今天的幸福生活来之不易；端午节纪念屈原，各班开展班会活动，上网收集端午节资料，通过学包粽子、看赛龙舟，感受端午节的浓郁氛围与爱国主义教育。
七、突出实效，绽放民族团结进步之花
2010年以来，我校坚持“依法治校、改革活校、科研兴校”的办学理念，以创建民族团结进步示范学校为目标，把实施素质教育与民族特色文化有机结合，积极探索一条具有特色民族文化教育的学校发展之路，民族团结进步之花盛开绽放。学校先后被评为自治区校园民族文化示范学校、自治区卫生先进单位、百色市民族团结和进步先进单位、百色市教育工作先进集体、田阳县“十佳学校”等诸多荣誉。
学校民族团结事迹材料4
我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风——支持宽容，团结而凝聚，博观约取，厚积而薄发；我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。我们的集体是一个有着不一样个性的个体组成的，我们的展现方式各不相同，但我们有一个共同的特点——志存高远，我们是勇攀高峰的践者，怀揣着征服科学高峰的梦想；我们是勇历扬帆的舵手，要在知识的海洋中自在遨游；我们是骏马要在知识的草原上驰骋；我们是雄鹰要在知识的天空中翱翔；我们是勇士要在知识的历史中留下永不磨灭努力求索的印迹！
在“医道天德”的校训的指导下，在学校各级领导的关怀下，在护理系各位领导同仁的帮忙下，我们班级在一年多的时间里，团结拼搏、努力进取，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。现将情景汇报如下：
一、班级概况
2009级高专护理3班，是一个由62人组成的集体。男生4人，女生58人；省内40人，省外22人；城镇21人，农村41人；少数民族学生6人；经济困难学生27人。
每个人都向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然62个孩子来自不一样的地方，有过不一样的生活环境和经历，有着不一样的性格和特征，但一年多的时间里，彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，每个人都最大限度的释放着自我的能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。就在今日，在此刻，让我们细细回顾09护理3班每一个让人感动的瞬间！
二、班级建设
1、良好的班风——博观约取，厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚。
美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是进取的。”我们将班风作为班级建设的核心部分，为创造一个良好的向上的班风，我们做出了如下努力：
1）组建班级管理的核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。
在班级干部的选用中，我们采取的是“自主报名，公开竞聘演讲；教师监督，机构微调”的原则。充分观察新生入学军训期间的表现，明察暗访，结合辅助辅导员的意见对选举出的班委会成员进行结构微调，做到让班委会的成员都能够充分发挥自我的职能。在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要坚持高标准，能够起到带动全班的作用。
2）加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。
经过加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级里为了加强学生之间的团结合作我们成立了共同成长小组，一共成立了五个共同成长小组，如欢乐启航、手牵手共成长、黄金海岸、健康成长、happy无极限，每个小组都有各自小组的共同成长目标，有小组的活动计划，小组中涵盖了全班所有的学生，共同成长小组是促进学生之间相互交流，共同提高成长的有利平台。
每学期学生都对自我的操行进行自我评价，加强学生的自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。
3）不规不圆——各施其职，竭力维护班级制度。
班委会的成员都有必须的分工职责，在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志，从早到晚记录班级集体活动情景；学委的查课记录，记录每一天学生的上课出勤、迟到早退等情景；团支部书记的班会记录，记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和资料，记录班级发生的每一次大事件；生活委员的班级经费开出记录，记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布；劳动委员的劳动记录，记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情景等。
2、浓厚的学风——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《礼记。中庸》第十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”中这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。所以博学乃能成为为学的第一阶段。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要经过自我的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自我所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最终阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。仅有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。在这样的学风指引下，我们班里出现了一大批品学兼优的好学生，每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结，让全班所有同学都能建立起良好的学习态度，让大家能够有一种学习的荣誉感，让大家携手共同努力，努力建设学习型专研型的班集体。在班级中竖立学习的标杆，成立学习互助小组，由奖学金获得者担当职责人，带领小组成员共同提高。并进取开展学生之间的互助活动，让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导，到达学风中的最高标准。
3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。
进取开展形式多样的寝室文化活动，努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。学生们经过建设寝室，让彼此有了更多思想的交流和融汇，每一个寝室都有自我特色的文化，在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的，每个月份都有不一样的寝室经过努力获得优秀寝室的称号，学生在奖励中得到激励，在激励中更加奋发。
优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中，建立了寝室管理约束规定，让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家，爱护寝室里一切是大家爱家的表现，为寝室添加温馨，是大家顾家的表现，为寝室的荣誉努力，为班级的荣誉努力，是大家为家奋斗的行动表现。
三、班级教育
在教师和班委的共同努力下广泛开展丰富多彩的教育活动，主要开展了六个方面的教育。
1、开展法制教育：法律是约束公民行为的准则和规范，经过专业法律知识的了解和学习，让更多的同学懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班级成立的一年多的时间里全班学生在校没有违纪违规的情景出现，这与法律知识的学习是分不开的。
《走进医专》是指导我校学生了解学校，了解学校规章制度的一本全科书。在每个学期的开学之初，学习和温习《走进医专》成为不变的主题，在学习中建立规矩，在温习中提醒学生遵守规矩，不归不圆，有规矩才成方圆。
2、开展思想道德修养教育：青年学生是祖国发展的期望，经过理论知识的讲解让学生从思想上敞开心灵理解思想道德素养的培养，多次召开主题班会加强学生的思想道德培养，经过学生编排的多种节目让学生从心理上理解思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作为一项常规的工程开展。经过这一系列的教育，09护理3班的全体同学在各级领导的眼中和教师的心目中都是思想过硬的好学生。
进取开展向党员学习活动，班里的党员同志定期对学生们的思想动态进行了解，及时向组织反馈学生的成长情景，班级里的学生几乎全部在思想上入了党，时刻用高标准严格的要求自我。
3、开展心理健康教育：有着不一样成长经历的学生们来自不一样的地方，在生活上有着这样那样的差异，性格上有着各自的特点，在第一次心理测试中十二人二类结果，四人一类结果，62名同学中心理测试出现问题的学生占到了近26%。但经过心理辅导，心理健康教育全体学生表现基本都能到达良好。在和谐团结的氛围中，学生更容易敞开心扉，让彼此之间有心灵的碰撞，远离了压抑、自卑等心理疾病，班集体的荣誉一次又一次的让学生对自我充满了信心。
班级的心理委员和寝室长在开展心理健康教育中起到了重要的作用。班级建立了心理委员和寝室长双重职责制，及时观察寝室人员的动态，第一时间报告给教师寝室人员的情景，使得班里的心理健康教育工作得到了较为顺畅的开展，并对心理问题学生有很好的帮忙。
4、开展奉献教育：奉献是全体公民都应具备的精神，培养医学生的奉献精神，让学生们建立起服务意识，这对学生们的守业至关重要。班级里每年都评比出最具奉献精神的学生，作为班级的表率。特殊的工作性质让我和我的学生们都懂得如何奉献，如何默默地奉献。奉献是不讲究回报的，多少个夜里我的学生们在帮忙教师完成一项又一项的统计，多少个假日里学生们牺牲休息的时间为班级、为学校做着没有人记载的奉献。
5、开展文体教育：大学生的学习不应当是单调的，应当是一个寓教于乐的过程。各种各样丰富多彩的学校文化为学生们供给了展现自我风采的舞台。
舞蹈社里有学生们欢乐舞蹈的身影，音乐社里有学生们欢快的琴音，卡拉OK大赛里有学生们动情的歌声，演讲的舞台上有学生们活力豪迈的声音，大学生体育文化节上有学生们精彩不断的表演，主持人的行列里有学生们最喜爱的一个。
在过去的一年多时间里，09护理3班在各种文体活动中展现出了良好的竞技状态和风貌，成绩的取得是与我们开展的文体教育分不开的。
6、开展职业生涯教育：学生们经过各种各样的活动丰富自我的学识，经过各种各样的形式为自我的职业做着铺垫，如何正确规划自我的人生、自我的生活、自我的工作是一个重要的课题，需要教师的参与和帮忙，更需要学生对自我有一个最正确的评估。
在入学的第一个学期里，前后开展了三次职业生涯规划课程的学习，每个学生经过职业生涯规划课程的学习都对自我有了较为准确的评估和定位，对自我将要从事的职业有了正确的背景了解，学生们都对自我能有一个明确的奋斗目标不断的努力着。
四、优秀的学生干部团队
2009级护理3班是一个由11人组成的班级干部队伍。这些学生不仅仅是班级事务中的管理精英，更是学校和系部学生会和社团的一些主要负责人。心理委员王超同学现任校学生会质保部部长，班长王鸿妲现任护理系科技社副社长等职务。在护理系第四届社团联合会竞选中班级共六人参加五人担当要职，这些头衔的给予是对学生工作本事的肯定，更是对2009级护理3班的肯定。班级里所有学生都为学生干部们的努力感染着，都时刻为了班级的荣誉而努力。
优秀的学生干部是班级得以蒸蒸日上的保障，更是学生们自身发展前进的引领。优秀的班级干部，优秀的学生成就优秀的班级。
五、丰富充实的课外活动
专业知识的学习是学生就业的关键，但学生自身的修养离不开各种活动的开展。
1、大力开展社会实践活动
（略）
2、参加文化艺术活动
（略）
3、参加学校学生会、社团情景
（略）
4、参加护理系学生会、社团情景
（略）
5、技能培训情景
计算机等级培训
医护英语培训
护士资格等级培训
六、回顾过去
1、学业方面
在第一学期四人获得二等奖学金，九人获得三等奖学金，全班平均成绩居2009级护理专业班级之首；
在第二学期六人获得二等奖学金，六人获得三等奖学金，全班平均成绩居2009级护理专业班级之首。
护理系也对班级取得的学习成绩给予了充分的肯定。
2、党务方面
第一学期全班申请入党人数20人，占全班学生总数的32%，第二学期全班申请入党人数42人，占全班学生总数的68%，全部进取要求入党。并且有一名同学成为中共正式党员，有无人成为入党重点分子。这对班级团工作是个巨大的鼓舞。
3、集体荣誉
（略）
4、个人荣誉
（略）
全班62人中有41人获得奖项，其中有1人获得省级奖项，3人获得国家励志奖学金、25人次获得学校专业奖学金、近40人次获得学校、护理系各种奖项。
七、展望未来
转眼已经步入大学二年级，在过去的一年中我们取得了各种各样骄人的成绩，在新的一年里，我们要认真剖析自我，努力扬长补短，为迎接新的挑战而努力。在将要去医院实习的日子里，我们会倍加珍惜在学校学习和生活的时间。我们已经有了明确的目标，我们会朝着自我和班级的目标不断进取。
富兰克林说惟有坚韧者始能遂其志。坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是我们2009级护理3班教师和全体同学共同坚守的信条，因为我们始终坚信成事的力量不在大小而在于恒久！
学校民族团结事迹材料5
今年5月，是自治区第x个民族团结教育月。为在全班掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律，我班以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，求发展为主题，全面贯彻党的民族政策，大力实施“得民心工程”，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，名类活动丰富多彩。我班在继承和发扬历年来开展民族团结教育月好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，一手抓改革发展”，进一步增强民族团结教育针对性，有效性，不断巩固和发展我班各民族大团结的政治局面。
一、精心组织，周密安排为扎实有效地开展好今年的民族
团结教育月活动，我班在团支书和各班干部的带领下组织学习了很多民族团结的材料，充分认识并体会到民族团结对我们的重要性和必要性，加深了我们与民族同学之间的友谊与感情。
二、以群众性活动为载体，不断把教育月活动推向高潮民
族团结教育月期间，我班以活动为载体，寓民族团结教育于生动活泼，丰富多彩的活动之中。全班举办了民族团结专题学习动员会，真正的寓团结教育于同学们的生活实际中去，做到了贴合同学们的生活，贴近各民族同学的生活，增进了各族同学间的感情！
三、积极开展与兄弟民族班09-1班结对子活动，热心帮助
民族同学，积极开展各项活动。与民族同学多交流学习，增进了兄弟民族班与本班同学的深厚感情，也使大家意识到了民族团结的重要性！
通过总结和回顾，今年我班的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，通过开展“五观”、“三个离不开”与“四个认同”教育（即对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对社会主义道路的认同），唱响“三爱”，和谐发展的主旋律，做到了人人知道民族团结的重要性，人人践行民族团结。三是活动落实到位，通过结合教育月以活动为载体，使群众性参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，不断为我院的民族团结工作做出新的更大贡献。
学校民族团结事迹材料6
哈尔莫敦镇位于和静县城西南部，距县城直线距离30公里，平均海拔1192米。全镇东西最长112公里，南北最宽47公里，总面积3733平方公里，其中耕地6万亩，林地万亩，山区与平原天然草场万亩，人工草场万亩。现辖7个行政村，31个村民小组，共有5782户20148人，其中农业人口19544人。境内驻有大山口电站、新天国际有限责任公司生产原料基地、莫乎查汗扶贫农场等单位，2014年10月撤乡建镇。多年来，哈尔莫敦镇党委把民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，将民族团结列入重要议事日程，党政一班人牢固树立“三个离不开”的思想，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事抓好各项措施的落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。
（一）以群众性活动为载体，加强民族团结教育。多年来，镇党委紧紧围绕改革发展稳定的大局，开展了多层次、多形式的民族团结教育，着重坚持了“三抓”：一是抓经常性的教育。镇党委把民族政策纳入党委中心组学习计划和党政机关干部政治学习计划，根据当前形势的发展，坚持不懈地在广大干部职工中开展民族政策的学习，采取党校培训、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，对广大干部进行比较系统的马克思主义“五观”教育、邓小平民族理论和党的民族宗教政策教育，宣讲民族发展和宗教演变的历史，引导干部职工进一步认清～主义的本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族～，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。二是抓每年五月的民族团结教育月活动。坚持把经常性教育和集中教育结合起来，以活动为载体，力争做到年年有新的内容，年年有新的办法，年年有新的成效。在教育月活动中，经常组织开展民族团结联欢晚会、民族团结知识竞赛、板报比赛、电视专题片展播等活动，并组成宣传队深入各村组进行民族政策宣传，为少数民族提供服务。今年民族团结教育月期间，镇广播电视站把民族团结教育与即将开展的党员先进性教育活动结合起来，利用每日的黄金时段在自办节目设置了《民族大团结》的专题、专栏节目，播放专题节目19期，宣传标语达40余条/次，播放专题电教片6期。通过开展喜闻乐见的宣传教育活动，使各族群众在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。三是抓～宣传。利用横幅、宣传标语、黑板报、广播、电视等宣传工具，广泛地宣传党的民族政策，宣传民族团结先进典型和先进事迹，通过各种形式的宣传使广大干部群众在自觉与不自觉中受到了民族团结教育，为做好民族团结工作打下了良好的思想基矗
（二）大力开展走访慰问活动，增进民族团结。我镇境内居住着汉、维、蒙、回等13个民族，各民族大杂居、小聚居，田地相连，水流贯穿，各民族朝夕相处，休戚相关。今年7月，由于连续降雨，引发洪水，我镇部分村组受到洪水的袭击，尤其是以维吾尔族群众居多的夏尔莫敦村较为严重，被洪水冲毁的小麦、辣椒、西红柿、打瓜等农作物面积就近1000亩。为帮助群众排忧解难，镇党委、政府组织各族干部职工200余人夏尔莫敦村受灾农民抢收农作物。在受灾现场，虽然是阴云密布，但这并没有影响大家为受灾农户服务的热情，各族党员干部你追我赶，用近4个小时，为10余家维吾尔族农民捆麦子近70亩。镇党政一班人把各族群众当成自己的亲人、朋友，心系各族民族，为他们办实事、办好事。镇党委采取党政领导干部与贫困户结对子的方式，帮助各族群众脱贫致富。在开展保持共产党员先进性教育活动中，镇党委、政府6名汉族领导干部包联贫困户6户，其中少数民族4户，包联信访户6户，其中少数民族3户；5名少数民族领导干部包括贫困户5户，包联信访户5户（其中汉族3户）。
（三）加强民族融合，促进经济发展。一是为发展民族经济，我镇坚持对口帮扶的原则，自2014年以来，镇党委开展了“知民情、解民忧、暖民心”工程，从党政机关、各站所抽调工作人员组建了“三民”工作队，按照镇党政领导干部每人包联1个村、2个组、20户农户（包括各个民族），一般干部每人包联1个村、1个组、15户农户（包括各个民族），党政机关、站所干部包联农户率达到90%以上。通过帮扶，工作队把信息、技术带给各族群众，为他们的生产和生活服务，促进全镇经济发展。二是为加强民族团结和相互了解，在各村两委班子的配备中充分考虑到少数民族领导干部职数，全镇7个行政村共有少数民族领导干部
15名，加强了村级民族干部队伍建设。在后备干部的选拔培养和发展党员工作中，也充分考虑到少数民族同志。三是利用节假日举办寓教开乐的文体活动，加强各民族之间的文化交流，促进民族团结。
多年来，哈尔莫敦镇通过坚持不懈地开展民族团结教育活动，无一起不利于民族团结的事件发生，哈尔莫敦镇各族干部群众互相支持，亲如一家，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，保持了全镇社会政治稳定的大好局面，促进了全镇经济社会的协调发展。
学校民族团结事迹材料7
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。
为了响应上级教育部门发出要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
**月初，学校制定了“民族团结教育”教学实施方案，成立了民族团结教育工作领导小组。根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动：
1、利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。
2、在业务学习上，组织全体老师们学习《中华人民共和国民族区域自治法》、《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。
3、组织学校召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。
4、组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、学习原则，丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。
5、组织各班主任教师，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导学生开展丰富多彩的主题活动。
6、在学生中开展民族团结教育系列活动。
组织开展了“民族团结主题教育”班队会。各班围绕主题精心组织开展了形式多样的民族团结教育活动，让学生从中感受到中华大家庭的繁荣昌盛、团结和睦。例如：有些班级通过紧张激烈的知识问答增加对各民族语言文字和生活习俗的'了解;有些班级则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。此次活动寓教于乐，使学生形成了民族团结的基本意识，增强广大学生的爱国情怀。
7、各学科老师有机渗透民族团结教育。
例如：音乐课上，音乐老师组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，以此来充分展现各族人民团结统一的精神面貌。
总之，民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
根据我市教育局关于开展《民族团结教育月活动》的通知精神，结合我校的实际情况，我校开展了一系列民族团结教育活动，达到了预期的目的，收到了明显的效果，现将有关工作总结如下：
一、学校党支部先后3次召开会议，研究民族团结教育工作，就有关工作提出安排意见，并制定了《加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》，随后学校党支部与各处室、各班级签订了责任书。
二、学校根据《教育局加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》有关规定，我校也制定了《责任追究制度》。根据调查，我校未发现有不利于民族团结的问题，学校内部也没有出现反动宣传现象。
三、为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先召开教职工大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党支部办公室举办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作作出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会3班次。学校召开少数民族团结学生代表座谈会，班级与班级之间建立“结对子”制定，全校已结对子15对，为保证民族团结工作顺利进行，党支部建立党员联系班级制度，将全校近3名党员分配到全校各班，建立了党员联系班级制度。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。目前，学校已评出文明班级12个，文明学生1多人，文明教职工近3人。
四、做好斋月期间的工作，是保证民族团结教育工作顺利开展的必要条件，为做好此项工作，我校在斋月来临之前，专门召开教职工大会，做出安排，提出具体要求。同时，对学校食堂伙食进行检查，保证学生生活质量，学生宿舍加强检查制度。
五、学校开展民族团结主题班会，全校3个班级、学校2次先后与我市五中、十三中开展学校与学校、班级与班级结对子活动，两所学校的领导到会讲话，初一年级和初一(4)(6)班的学生参加，并演出文艺节目1多个，并互赠民族团结联谊活动纪念礼物。最近学校与我市都办联系，赠送扶贫衣物5件。
六、本学期开展结对子活动，党员与班级，学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。
七、大力开展爱国主义教育，每周一举行升旗仪式，主题班会在周一进行，教职工大会在周三召开。
八、我校组织学生开展了丰富多彩的教育活动，高一年级开展预防艾滋病教育，召开主题班会12场，高二年级开展禁毒教育，召开辩论会3场，各班选代表4人参加，学校政教处对主题班会进行认真评比，评出一等奖3个，二等奖5个，三等奖8个，学校还举办“预防艾滋、远离毒品’图片展一次，学校向全校师生发放《预防艾滋教育手册》上百份，教育面广、形式多样，收到了明显的效果，特别是有些主题班会开得非常成功。
九、在加强爱国主义、民族团结和反分裂教育方面，我们的做法是十分有效的。一是领导重视，二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确，八是突出重点，九是寓教于乐，十是加大投入。
当然也存在不足之处：
一是个别师生还不重视，参与意识不强，二是个别班级的主题班会组织准备不充分，效果不是很好，三是结对子的工作还需进一步扩大，四中学生中违纪现象时有发生，不利于学校工作的顺利开展，五是学校树立的先进典型的事迹宣传还不够广泛。
总而言之，这次民族团结教育月活动组织得力，内容丰富，措施到位，效果良好。我们将深入持久地开展好这项活动，使民族团结之花开遍校园内外。
学校民族团结事迹材料8
近年来，学校全面贯彻党的教育方针和民族政策，全面推进素质教育，大力加强民族团结教育。今年，我们根据教育教学的实际，以突出民族团结宣传教育年为载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。
一、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中。
我校通过开展民族团结教育课程的学习，加强了学校的精神文明建设，促进了民族团结，增强了学校的凝聚力，相互关爱，彼此尊重，共同进步的良好校园氛围。
在开展民族团结教育课程的调查中，发现很多学生对少数民族常识知之甚少。为此，学校领导意识到，学校加强各民族团结，必须加强对学生的民族常识教育，并按国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的通知精神，在全校各班开展了民族常识教育，上好民族团结教育教材，教材的学习纳入课程中，教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了
解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教务处进行日常教学考核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量。为此，学校精心安排每个学期课程的实施方案，制定好教学计划、教学进度、真正做到民族常识教育进入课堂。
二、开展丰富多彩的活动，将民族团结教育落到实处。
我们在扎实上好民族常识教育课的同时，充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，丰富民族团结教育的`形式，开展丰富多彩的活动。一是在全校开展“歌颂中华大家庭”主题班队会；二是以班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的黑板报；三是各班开展“少数民族优秀人物事迹”故事会；四是举办“中华大民族，我知我爱”及“民族精神代代传”手抄报比赛。
三、积极进行校本课程的开发，突出民族教育特色。
学校根据学生的学习需要，开设了在音乐、美术、体育、民族常识等方面充实一些内容作为提高学生艺术修养的特色课程。体育课上，踢毽子、拔河、沙包、民族团结接力等都列入了教学内容，使学生直接参加一些具有少数民族特色的传统体育运动。利用美术课及兴趣小组学习绘画，具有民族特色的版画、香烫画、刮画、布贴画、毛线画、染纸等，学习少数民族的手工制作剪纸，学生动手学习制作简单的少数民族工艺品，如：穿编、插花、剪纸等，培养了学生的动手能力和审美情趣。
四、与德育结合，突出爱国主义，加强民族团结教育。
中共中央关于《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要把增强民族团结，维护祖国统一列为学校爱国主义教育的重要内容”。因此，我校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一重点，与德育教育紧紧结合在一起，做到了四讲：一讲祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，是四大文明古国之一；二讲祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥有960万平方公里的国土，居世界第三位；三讲祖国物产资源丰富，土地肥沃；各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四讲勤劳勇敢的各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，56个民族和睦的大家庭，共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人，居世界第一。利用各种节日和学校展板，结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大。我们还通过开展民族常识知识竞赛、热爱祖国作文竞赛、歌颂祖国大合唱比赛等活动，激发同学们的自豪感，使爱国主义教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。
事关国家大局的稳定和社会、经济的可持续发展，学校对学生进行民族团结教育功在当代，利在千秋。民族团结教育活动在我校的开展，有效地促进了我校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结的思想理念，强化了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系的思想，也使我校各项工作进入了和谐发展的境界。我校被评为“管理规范化学校”及“德育示范学校”。
学校民族团结事迹材料9
一、精心组织、合理安排
为了扎实有效地开展好第十二个民族团结进步宣传月活动，我校党支部结合我校实际情况制定了我校开展“民族团结进步宣传月”活动实施方案。学校各部门也各负其责，密切配合，共同组织了本次民族团结进步宣传月活动。切实把民族团结教育月各项活动与学校教育教学工作结合起来，把维护民族团结的思想渗透到每位教师和学生心中。
二、多层次多形式开展活动，营造优良的民族团结氛围
（一）利用党员集体会议，以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题，对全体党员教师进行动员，对深入开展民族团结教育月活动进行具体安排部署。
（二）充分利用学校的资源，通过手抄报、宣传栏以及班队会等多种形式，不遗余力的宣传民族团结进步宣传月活动，形成民族团结进步的优良氛围。
（三）结合我校“师德师风建设年”活动要求，认真落实师生思想政治工作。在全校师生中广泛开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的学习和宣传教育，把教育内容融入到教室教学之中，牢固占领教育主阵地，强化全体师生维护民族团结的认识。
（四）各班开展了以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题的读书活动。通过活动，激励学生树立立志成才、报效祖国的强烈愿望，切实肩负起应有的社会责任，促进民族间大团结，共创和谐校园。
总之，我校紧紧围绕“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”的活动主题，以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主线，深入开展民族团结进步创建活动，引导广大师生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。
三、总结经验，认真提炼
一是宣传月活动必须高度重视，精心组织。始终把民族团结进步宣传教育作为重点工作来抓好，及时下发通知，精心安排部署，使活动月各项工作得到了早安排、早部署、能落实、保成效。
二是宣传月活动必须突出弘扬法治精神、增进共同繁荣主题，因地制宜，营造了浓厚的民族团结进步宣传氛围。
三是宣传月活动必须上下联动、相互配合、平衡发展。要把宣传活动纳入民族团结进步创建工作内容，不能仅仅停留在教师开展宣传教育的层面，要以民族团结进步创建为平台，调动各级学生参与，才能将民族团结教育真正有效地推向全社会，达到教育各族群众自觉维护民族团结、维护社会稳定的大局意识的目的。
学校民族团结事迹材料10
民族团结关系国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就不会有社会的和谐稳定，更不会有经济的繁荣发展。维护民族团结、实现共同发展，是各民族人民的共同心愿。我乡是一个以藏族为主、汉、回、土等多民族共存的少数民族聚居区，全乡共有九年一贯制寄宿制学校小所，寄宿制完全小学x所，教学点2个(其中寄宿制教学点1所)，共有教职工x名(其中少数民族教师9名)，中小学生小名(其中少数民族学生小名)，少数民族学生占学生总数的%。为此在我乡中小学校开展民族团结进步教育活动，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系显得尤为重要。
为了扎实做好民族团结进步先进区创建工作，我中心学校在教育局党委的争取领导下开展了一系列宣传教育活动，取得了较理想的成效。
一、加强宣传，提高师生对民族团结重要性的认识
为加强我乡学校开展民族团进步先进区创建工作的宣传，营造良好的舆论氛围，中心学校在主要路道和校园内悬挂了横幅，各学校出办了主题黑板报和宣传专栏;中心学校党支部根据中小学生年龄特点和认知能力，分初中版和小学版编印了民族团结进步宣传资料，发放到每个学生，并通过“小手牵大手”映射到每个学生家庭，提高了中小学生和村民对民族团结重要性的认识;中心学校党支部还充分利用校刊《**教苑》，大力宣传民族团结进步先进区创建活动，报道在我校民族团结进步先进区创建活动中体现出来的先进个人的典型事迹;一贯制学校在德育处的组织下，开展了中小学生民族团结进步知识抢答赛和民族团结进步为主题的手抄报、书画展。
三、创新方式，扎实开展民族团结进步教育活动
1、中心学校由支部成员和德育处成员组成宣讲团，深入各学校对全乡教职工和中小学生开展了涉藏维稳、反自焚、反暴恐宣讲活动。各学校利用团队日活动时间开展了民族团结进步知识讲座。通过宣讲教育引导、知识讲座等活动的开展，大大提高了全乡师生对民族团结进步知识的知晓度，民族团结意识得到进一步增强，各民族师生相互尊重，和睦相处。
2、扎实开展民族团结教育进学校、进课堂工作，将中小学地方课程改为民族团结教育课，充实民族团结教育的教学内容。在全乡中小学师生中广泛开展民族团结一家亲的教育和县情市情省情国情世情教育，大力宣传“三个离不开”思想，深入开展马克思主义民族观、宗教观教育和无神论及科学精神教育。引导师生牢固树立“三个离不开”思想，增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的认同，筑牢反分裂、反渗透的思想防线。充分利用板报、课堂、团队活动等手段，加强民族团结教育的宣传工作。中心学校党支部还在全乡中小学中开展了民族团结优质教案评选活动。
3、着眼涉藏维稳和民族团结进步先进区创建工作大局，针对我乡初中学生深层次思想问题、认知水平和接受能力，中心学校组建宣讲团，深入中小学对全乡教师和初中学生进行开展思想教育引导宣讲活动，涉藏、涉疆维稳宣讲活动，旗帜鲜明地宣传党的方针政策，实事求是地宣传藏区经济社会发展的巨大成就，针锋相对地揭露**集团的反动本质，有理有据地回应中学生的思想疑惑，教育引导全体学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，坚定、自觉地维护祖国统一和民族团结，进一步筑牢各民族共同团结进步、共同繁荣发展的思想基础。
4、通过宣演讲、主题班会、队会、座谈会、校园广播、黑板报等多种形式，在全乡教师和中小学生中开展了理想信念教育活动。使广大师生明确我国在共产党的正确领导下，带领全国各族人民发愤图强，取得了举世瞩目的成就，目前正处在实现两个“百年目标”，全面建成小康社会、实现“中国梦”的关键期，号召师生坚定共产主义理想和社会主义信念，在立志成才、建功立业、报效祖国中找准自己的位置，明确自己的责任，坚定不移地跟党走，坚定不移地坚持中国特色社会主义道路，坚定不移地维护团结统一，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做，积极向周围的人宣传我国的民族政策，勇于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。把个人理想融入伟大的“中国梦”，坚定理想勇担责任，创造无愧于时代、无愧于青春的光辉业绩。
三、联姻帮扶，共建民族团结进步村
中心学校党支部组织人员于深入到支部联姻村**x开展了民族团结进步宣传教育和调研活动。中心学校党支部经过精心准备，在支部书记的亲自带领下，支委会成员深入**x村的两个社，通过发放张贴自编的创建民族团结进步先进区宣传资料、法制宣传资料和有关书籍报刊、走访农户、教师家访、召开村社干部座谈会和“小手拉大手”等方式，向广大村民宣传了我省开展的民族团结进步先进区创建工作和党的'民族政策、“两免一补”政策和一年学前教育补助政策等惠民政策，并就村民关心的学校布局调整、学前教育、教学质量、学生接送等热点问题进行了调研。本次宣传调研活动共抽调党员教师6人，向师生、联姻村群众发放、张贴自编民族团结教育宣传资料两套共1100份，发放法制教育宣传资料196份，报刊200份，杂志刊物50本，走访农户46户，安排全乡教师家访99次，召开村社干部座谈会1次，与乡镇领导交流座谈1次。通过宣传调研活动的深入开展，联姻村村社干部和广大村民对当前开展的民族团结进步先进区创建活动及党的民族政策、涉教惠民政策等有了进一步的认识，了解了村民所想所盼，掌握了制约我乡民族地区教育发展的突出问题，为今后制定教育发展规划、促进我乡教育发展奠定了基础。
四、关爱帮扶，提高民族学生的教育质量
我校为积极探索适合少数民族学生的教育方法，让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。
1、学校对贫困的少数民族家庭的学生重点关照、重点扶助、重点培养、让少数民族学生“进得来”，依法保障少数民族学生的受教育权。例如我**x西同学，家庭贫困，所以迟迟没有到校上课，面临辍学。学校领导了解到这个情况后，派专人到该生家中劝学，并组织党员向该生等贫困学生资助学具费用，在解除了该生上学的后顾之忧后，该生放下了思想包袱，走进了学校的课堂。
2、坚持民族团结政策，尊重民族学生的生活习惯，优化育人环境，让民族学生既“进得来”，更“留得住”。学校认真贯彻“两免一补”政策，对民族同学加大帮助的力度，同时学校在开展各种形式民族团结教育的同时，发动师生为民族学生献“爱心”活动，为困难的民族学生捐款献物，将关爱民族学生之心体现在爱心行动上，鼓励民族学生自强、自立、自信，坚决做到“一个不能少”。
3、根据少数民族学生学习基础和心理特点，深化教育教学改革，让民族学生“学得好”。为了提高民族学生的教育质量，在学校的统一领导下，教务处根据实际情况，多次召开座谈会，共同探讨民族学生的教育和管理办法和措施，有效提高了教学质量。
4、面向全体学生，全面提高教学质量，让民族学生“上得去”。对民族学生进行“低起点、慢语速、反复讲、多练习、重订正、细讲评、促创新”的教学方式的改革,积极探索出一条“低分进、高分出”的路子。
五、多办实事，帮助民族群众解除后顾之忧
我乡村社分散，学校辐射面积大，学生上学路途远，给农牧民群众子女入学带来困难，为此中心学校竭尽全力，想方设法解决少数民族地区群众的后顾之忧。一是针对全乡无幼儿园，学龄前儿童入园难的问题，中心学校积极向教育局申请项目资金，在本**x新建了幼儿园，基本解决了全乡幼儿入园问题;二是柏木峡村民整体搬迁至公路沿线，但学校仍在山坡上，针对这一现状，中心学校争取了项目资金，将教学点搬迁至村庄内，方便了学生就读。在学生进入高年级时，要到**中心学校就读，需要翻山越岭，特别是到了冬季通过民族团结进步先进区创讲座的开展，我校各民族师生之间相互尊重，相互帮助，和睦相处，大家在一起相互学习共同进步，真正体现了民族团结一家亲的局面，近年来全乡中小学校未发生过一起因民族的问题引发的纠纷事件。学校思想政治工作不断加强，师德建设和德育工作成效显著，在教师极端紧缺的情况下学校教育教学质量仍得到稳步提升，办学条件明显改善，社会赞誉之声日渐增高，各项工作不断取得新成绩，学校办学水平和办学效益日趋显著。近三年来，学校曾获得教育局“抓管理、促质量先进集体”、县教育督导室“安全管理先进集体”和“学校管理先进集体”荣誉，中心学校支部连续两年获得教育局党委“先进基层党组织”称号。这些成绩的取得，既得益于中心校全体领导以人为本的科学化管理，也得益于吃苦在前、无私奉献的楷模表率作用，更得益于把搞好民族团结进步工作作为学校工作的重中之重抓紧抓好的治校理念。
在今后的工作中，我校将一如既往地把民族团结进步宣传教育工作长期进行下去，促进我校教育教学工作又好又快发展。
学校民族团结事迹材料11
在**、行署的正确领导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以提高组工队伍做好民族地区工作能力水平为重点，切实发挥组织部门的职能作用，不断巩固和发展各民族平等、团结、互助、和谐的民族关系，推动组织工作与民族团结进步事业双提高、双促进。
突出表率作用，树立民族团结良好形象民族团结是各族人民的生命线，是我们各项工作的保障和基础。**组织部在民族团结进步创建工作中发挥表率模范作用，坚持将民族团结工作作为促进组织工作科学发展的一个重要内容，将民族团结工作渗透到各项工作中去，积极推进民族团结工作的经常化、制度化建设。一是加强民族团结教育，牢固树立民族团结意识。组织干部职工深入细致地学习党和国家的民族政策和民族理论，反复学习“三个离不开”思想，了解各民族之间荣辱与共、唇齿相依的密切关系，不断深化各族干部的民族意识。二是优化干部民族结构，以民族团结推动工作。部机关注重部务会班子和干部队伍的民族机构，在班子配备、干部配置上充分考虑民族结构，合理配置
干部队伍，形成了民族结构科学合理的班子和干部队伍，有效的推动了各项工作的开展。三是多种活动载体，加深干部职工间的民族感情。在部机关内广泛开展“双语”学习、业务“互帮互助”“一带一”、传唱民族团结歌曲等促进各族干部职工交流融合的活动，使各民族的领导、干部、职工在工作、娱乐中，相互间建立起鱼水相依、休戚与共的深厚情谊，形成共同进步、团结和睦的优良氛围，在全地区树立起民族团结的良好形象。
学校民族团结事迹材料12
作为四平地区唯一的一所蒙古族小学，我们那木蒙古族中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把蒙古族的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把蒙古族安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示蒙古族的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育，渗透少数民族文化中取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园蒙古族舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的草原情，小骏马，顶碗舞等等舞蹈，在吉林省蒙古族文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表四平市参加吉林省蒙古族师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞独唱独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的'高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。
以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。
学校民族团结事迹材料13
根据为深入开展民族团结宣传教育活动，切实形成全民受教育、人人促团结的活动氛围，按照市、镇统一部署和要求，我校开展了“河滨小学民族团结进步宣传月”活动，现将具体活动开展情况汇报如下：
一、精心组织、合理安排
为了扎实有效地开展好我市的第二个民族团结进步宣传月活动，成立了以梁锦堂为组长，以学校行政班子为成员的领导小组。根据市、镇安排意见，结合我校实际情况制定了我校开展“20**年**市民族团结进步宣传月”活动实施方案。学校各部门也各负其责，密切配合，共同组织了本次民族团结进步宣传月活动。切实把民族团结教育月各项活动与学校教育教学工作结合起来，把维护民族团结的思想渗透到每位教师和学生心中。
二、多层次多形式开展活动，营造良好的民族团结氛围
(一)利用升旗仪式的国旗下讲话作动员。按照市、镇相关文件所提出的具体要求，以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题，对全体师生进行动员，对深入开展民族团结教育月活动进行具体安排部署。
(二)充分利用学校的资源，通过手抄报、广播站、宣传栏以及班队会等多种形式，大力宣传民族团结进步宣传月活动，形成民族团结进步的良好氛围。
(三)结合我镇“师德师风建设年”活动要求，认真落实师生思想政治工作。在全校师生中广泛开展党的'民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的学习和宣传教育，把教育内容融入到课堂教学之中，牢固占领教育主阵地，强化全体师生维护民族团结的意识。
(四)各班开展了以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题的读书活动。五年级举行“各族人民心连心”主题手抄报评选活动，六年级举行了“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”主题征文活动。通过活动，激励学生树立立志成才、报效祖国的强烈愿望，切实肩负起应有的社会责任，促进民族间大团结，共创和谐校园。
总之，我校紧紧围绕“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”的活动主题，以“共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主线，深入开展民族团结进步创建活动，引导广大师生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念。
学校民族团结事迹材料14
20**年度，我校党支部以科学发展观为统领，认真贯彻国家、省、县教育科技局关于民族团结进步工作政策，以“团结、进步、发展”为主题，以开展民族团结进步创建活动为载体，积极探索新形势下开展民族团结进步工作的新途径、新方法，取得了显著成效，呈现出经济发展、社会稳定、民族团结的良好局面。我校先后被评为全县先进基层党组织、全县稳定先进单位等。我们的主要做法是：
一、加强领导，强化宣传，营造良好的工作氛围
学校党支部是各项工作开展的核心，是民族团结进步工作的领导者、组织者和实践者。近年来，我校党支部始终把民族团结进步工作作为教育教学工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校工作的深入开展。一是是加强领导：
为切实做好民族团结进步工作，我校党支部成立了以党支部书记为组长，团委、政教、工会等部门人员为成员的工作领导小组，由党支部书记主抓此项工作，并明确支部秘书负责日常事务工作。工作中，认真贯彻执行党的民族政策，健全完善了走访、考核等工作制度。
二是是强化宣传：
工作中，以上级党委为依托，充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对民族群众及广大党员干部进行
党的民族政策宣传教育。仅20**年上半年，悬挂标语口号5余条，板报3期，使“三个基本知识”(即民族理论、民族政策、民族常识)、“三个离不开”(即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开)、“四个维护”(即维护人民利益、维护-法律尊严、维护民族团结、维护国家统一)的理念深入人心，促进了民族团结和进步。
三是是创新载体：
工作中，我们以“先进文化进基层”活动为载体，积极搭建民族团结进步工作协作和文明交流平台，组织开展民族传统体育文化活动，丰富民族的精神文化生活，使各民族同胞在增进了解，相互沟通的同时，交流文化，交流感情，消除民族之间隔阂，增进了友谊。如今年“激-情奥运广场演唱会”，深受群众的喜爱。
二、把握主题，落实政策，维护社会稳定
坚持把加强民族团结进步工作和维护稳定工作相结合，积极构建和-谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校周边的社会稳定，
1、重视民族法制教育：
以“五、五”普法为工作重点，不断加强依法行政和基层民-主政治工作，充分发挥工会、团委、妇联等组织的作用，对全校师生开展各种法律、法规宣传教育活动。组织的法制讲座，深受师生欢迎。目前，师生法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。
2、重视处理民族问题：
坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。
三、重视社会稳定：
切实加强对社会治安综合治理工作的领导，建立健全群防群治的防范网络，以创建“安全文明单位”、“无毒学校”活动为载体，维护了社会大局的稳定，发挥群防群治的作用，使影响民族团结的不安定因素得以及时化解，做到了大事、小事不出校园、保证了民族团结和社会稳定。在全校教职工的共同努力下，我校多年来未发生涉及民族问题、民族关系的矛盾纠纷和信访案件。
四、是构建共建格局，形成民族团结进步工作合力：通过开展丰富多采的共建活动，号召全体教职工及学生到民族团结进步工作中来。我们以党员责任区、党员示范岗为依托，鼓励和号召广大党员参与到民族团结工作中来。我们还将民族团结进步工作与困难民族群众结成帮扶对子，帮助他们解决生活、工作等方面的实际困难，形成了横向到底、纵向到边的区域性民族团结进步工作网络。每年的春节，我们都会走进困难民族家中，为他们送去党和政府对他们的关怀，受到了群众的拥护。
工作中，我们虽然取得了一定的成绩，但距离上级的要求和群众的期待还有一定的差距。在今后的工作中，校党支部将不断探索新形势下做好民族团结进步工作的新途径、新方法，使工作更富有特色、更富有成效，将民族团结进步工作引向深入。
学校民族团结事迹材料15
作为四平地区唯一的一所蒙古族小学，我们那木蒙古族中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。
（一）坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校的各个环节
认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。
把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。
在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用
校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把蒙古族的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把蒙古族安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示蒙古族的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。
（二）深入开展民族团结教育，渗透少数民族文化中取得的成果
我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园蒙古族舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的草原情，小骏马，顶碗舞等等舞蹈，在吉林省蒙古族文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表四平市参加吉林省蒙古族师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞独唱独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的'高度评价。
多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。