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小学养成教育记录通用3篇

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小学养成教育记录1

活动内容:美好环境我维护

负责人:

单位:中心小学

时间:

活动目的:

以“创卫”为锲机,举行《美好环境我维护》主题中队活动,旨在通过活动使学生进一步明白环境对于人们生活的重要性,引导学生珍惜美好环境,维护美好环境,进一步增强学生保护环境,保护家园的意识。活动准备:

第一步:收集“创卫”见闻。

第二步:学生按小队分别调查了解家庭、学校、社区、社会公共场所等地方的创卫后情况。搜集图片、拍照片、摄像、写观察日记。

活动过程:

主持人宣布活动开始

主持人(合):各位老师,各位队员,大家好,双沟小学关于《美好环境我维护》主题队会现在开始。

主持人:请各中队辅导员报告人数,辅导员指示(活动按预定计划进行,祝本次活动圆满成功)

中队长宣布出旗、奏乐、敬礼

唱队歌

小学养成教育记录2

儿童时代是学生行为习惯养成的关键期,儿童比较听话,行为具有很强的可塑性,好训练,教师需要抓住这个关键期,通过一定的手段唤醒学生的潜在意识,逐渐形成良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。我们一直在强调要培养幼儿良好的卫生行为习惯,为他们的一生打下良好的基础。在儿童时期,教育他们养成良好的卫生习惯,从小树立环保意识,是社会的共同责任。

开学初,学校提出要对学生的习惯养成进行强化。作为班主任的我自然就会想到养成教育。的确,良好的行为习惯会影响人的一生。我认为,养成行为习惯重要,养成讲究卫生的习惯更重要。养成良好的卫生习惯,有益于学生身心健康成长,可以减少很多疾病的发生。为了配合学校的工作,让学生有一个好的习惯,平时我是这样要求的:我刚接的新班。我非常重视学生的卫生状况。因为我们是一所农村小学,学生这方面存在的问题尤为严重。这样既影响了学生的身体健康,又使农村学生不能很好融入到班集体这个大家庭里来。下面通过一个学生案例对农村学生卫生状况进行分析,

一、案例介绍:

李xx,是三年级的一名学生。他父母亲不在家,一直由他爷爷和奶奶照顾他和他哥哥。平时,由于他父母亲长期在外打工,很少回家照看孩子,爷爷和奶奶又要做农活,所以无暇细心地照料他。平时他哪一张脸好像很多天没洗过一样,衣服裤子又脏又臭,不是斑斑点点的油渍、污点,就是在地上随意滚爬后的浑身灰尘。他经常到处乱扔碎片、纸团,而且还有一个非常不卫生的习惯动作——把手指插进鼻孔里,然后再把这只手指伸进口中吮吸。

二、案例分析:

我认真了解李xx以前的卫生情况,细心观察他的卫生现状。经过调查与分析,李x以上这些行为,主要有以下几方面原因造成的。

(一)家庭生活环境和生活习惯造成的。

李xx从小缺少父母的关心照顾。他父母忽视对他的良好生活习惯的培养。忙于在外打工,爷爷奶奶忙于农活,就更顾不上对他的照料。平时不注重他的个人卫生,使他逐渐养成了邋遢的生活习惯。

(二)不理解讲卫生的意义

李xx对讲卫生的意义没有正确的认识,不能将卫生要求转化成指导行为的自觉原则。只要他感觉到自己的行为受到约束,就会想方设法摆脱这种束缚。所以,面对班里的卫生检查,他常采取消极的态度,不按卫生要求去规范自己的行为。

(三)行为上的坚持性和自制力不足

他的意志不够坚定,自制力也比较差,行为上不能控制和约束自己。起初缺少卫生健康的意识,对班里的卫生要求不屑一顾,喜欢按自己的意愿行事。后来虽然开始注意自己的个人卫生,但是行为上还是不能控制和约束自己。

三、辅导方法及效果

学生出现了不讲卫生的行为,我认为不要简单粗暴,一味批评,也不能对其不管不问,放任自流,而是要搞清造成其不良行为的原因,有的放矢地采取相应的教育措施。让学生有一个好的习惯,平时我是这样要求的:

1、营造良好的卫生氛围。

我给每一个学生安排了个人卫生区。即:每个学生桌椅下面和附近的一小片地面。为了确保每个学生保持好个人卫生,我安排卫生委员每天上午下午各检查一次学生的个人卫生。并做好详实的记录。如果谁的个人卫生不好,就会受到批评教育。由于大部分学生自觉性较强,在我的严格要求下,班里大部分学生的个人卫生状况大有改观。在这样整洁的环境里,无形中,使像李xx一样的少数学生有一种心理上的压力,促使其约束自己的行为。

2.以情诱导,严格要求

李xx自觉性较差,单纯硬性地要求他讲卫生,他是不会放在心上的。我在提出卫生要求的时候,注重激发他的积极性,使他愿意按卫生要求去做。多与他交流,告诉他不讲卫生,会影响身体健康,让他感受到我很关心他的身体健康,使他真正地从心底里接受。这往往比单纯的硬性要求更能促进其行为的自觉性。

3、用事实来说服教育

让李xx亲眼看到身边学生由于不讲卫生引发了疾病,不能正常上学。用这些事实来说服教育他注意个人卫生,更有说服力。记得有一次周一升旗,我班学生张晓宇一大清早吃了一些不卫生食品,刚在队伍里站了没一会儿,就呕吐起来。脸色苍白,四肢无力。我搀扶着她进了校办室,等待她父母接她去医院治疗。事后,我便抓住这次机会对李xx进行教育,让他深刻地感受到不注意个人卫生的危害,让他知道如果不注意卫生也会有一样的不良后果,以此来警示他以后一定要注意养成良好的卫生习惯。

4、培养坚强的意志

坚强的意志是小学生卫生习惯形成的保证,没有坚强的意志,常常导致学生无法按班里的卫生要求去做。因此,要注重培养小学生的意志力。提高小学生意志的坚持性和自制力,才能使他们克服内外障碍,管理好自己的行为,按班里的卫生要求去做。平时,我要求卫生委员严格监督李xx,只要发现他个人卫生区有脏东西,就叫他捡起来。此外,我也经常抽空检查他的个人卫生,发现脏乱现象,决不放过,非让他收拾干净不可。 经过一段时间严格的监督,他乱扔垃圾的行为减少了,平时也能较好地保持个人的卫生。

四、用教师的自身形象引导学生

教师的形象在学生心目中是崇高的。教师的言谈举止的好坏决定着学生的形象好与否,所以教师先要成为学生学习的榜样,时刻保持良好的形象,教师与学生朝夕相处,长期生活在一起,由于教育者的身边,比学生有着丰富的生活经验。学生自然地视班主任老师为学习的楷模,他的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此,教师应该以身做则,给学生作示范,严以律己、从我做起、为人师表、言行一致,文化知识、工作作风方面,要求学生做到的,老师首先做到,成为小学生最直观、最重要、最活生生的典范。如在周三的大扫除中,教师应当与学生共同参与来完成劳动任务。

五、开展活动,用榜样的力量激励学生

模仿是小学生良好行为习惯的重要途径,模仿的对象是无穷的,尤其是小学生模仿性能强,为学生树立榜样,是行为规范训练的有效形式。在学生中开展“身边的榜样”、“我要向他学”“这样做才对”等活动。表扬班上那些言行一致的好学生作为身边的榜样。通过活动的开展,用榜样的力量激励学生学习对方的优点,鼓起超过对方的勇气,。每周的升旗仪式也是对学生进行行为习惯教育的良好契机。结合“小学生行为规范”进行的各项竞赛活动,都能促使学生形成积极向上、团结协助、刻苦拼搏精神。促进良好行为习惯的形成。为了激励学生养成良好的卫生习惯,每周评选出小组的卫生小标兵,以好带差,使整个班级体形成个个争做小标兵,营造一个人人讲究卫生的氛围。

六、重视家庭教育及家长的表率作用

现在的家庭大都只有一个孩子,在家里是“小皇帝”,身边的零用钱较多,有此学生不知道如何正确合理地使用这些钱,教师要适当加以引导。如有同学花钱大手大脚,每天吃许多零食。然而,这些小事品中,有的过期了,有的不符合标准,对小学生的身体极为不利,不但会对影响身体,还有可能传染上疾病,作为班主任教师可帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱,并建议他用同等的钱买一些自己喜欢的书或学习用品。通过对比,学生就能形象、直观地感受到不乱吃零食的意义,从而很乐意地、主动地节约用钱,多买书、多看书,形成良好地习惯。教师还应加强学校和家庭教育的沟通,使家校协调一致,形成合力,而家长主动配合学校加强教育,督促检查,从而使学生形成良好的行为习惯。

小学养成教育记录3

让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,也是养成教育中一个重要的内容,本次班会旨在针对学生的特点,采生动活泼的形式对学生进行礼貌用文明行为的教育,体会学礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。

活动准备:

1,收集有关资料和图片,制成多媒体课件。

2,排练小品舞蹈,文明礼貌儿歌,歌曲等节目。

3,布置教室。

活动形式:

朗读、小品、唱歌、舞蹈、知识问答等。

活动过程:

主持人出场

主持人甲:四月里,和煦的阳光洒满大地

主持人乙:四月里,芬芳的花香沁人心脾

主持人甲:四月里,文明之风温暖着你我

主持人合:敬爱的老师们、亲爱的同学们,大家好!“让文明之风温暖你我”主题班会现在开始!

第一环节:文明礼仪知多少

主持人甲:中国是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,至今仍有许多古诗词深深教育着我们

主持人乙:作为祖国未来的接班人,更要让文明之美在我们身上体现,下面请听儿歌《三字经》

主持人乙:香九龄,能温席;融四岁,能让梨。我们与他们年纪相仿,难道不应该向他们学习吗?那我们对文明礼貌知识又知道多少呢?(大屏幕分类出示:A常用文明礼貌用语:请、谢谢、您好、对不起等。B常用文明礼仪仪态:鞠躬、微笑、握手等。)(指名说)

主持人乙:大家说得真好!让我们学用文明用语去温暖周围的每一个人;乘着文明之风,飞得更高、更远。请欣赏舞蹈《蓝天蓝》

主持人乙:刚才的舞蹈太精彩了。语言美,会说话;行为美,见行动。请欣赏小品《争当文明监督员》

话说生活中不文明

主持人甲:同学们,你们觉得小品中的谁最不讲文明?(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分,像这样不文明的人和现象还有很多,请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图),漫画很搞笑,我们看过,笑过后,谁愿意说说自己的看法呢?(指名说)

主持人甲:同学们,你们说得太棒了,争做文明小学生的我们该怎样做呢?请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

我问你答

主持人乙:接下来是“我问你答”环节,有请小记者上场

小记者上场:大家好,我是民族小学的小记者,听说你们在这里开展文明礼仪班会活动,我特地来采访一下。

大家:好,欢迎,欢迎。

大屏幕出示问题

小记者:1、当你想向一个同学借笔用的时候,你该怎么说,该怎么做呢?

(学生说,记者评价:好借好还,再借不难,你真是个讲文明的孩子!)

2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办?

(学生说,记者评价:你真是个真诚的孩子。)

3、来到书店,你想买本书,应该怎样和营业员阿姨说呢?

(学生说,记者评价:多有礼貌的孩子呀!

4、你在课堂上是怎样遵守常规的?

(那我们一齐来说吧!)

大屏幕出示:齐读

你听我来说

我是一名小学生,学习常规记在心

铃声一响进课堂,安静等候老师来

坐姿端正来听讲专心学习动脑想

发言不忘先举手,回答问题要大方

遵守纪律秩序好,学习进步都向上。

小记者:今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明,做文明,争做文明小天使,成为我们民族小学的骄傲。再见!

学文明,做文明

主持人甲:是啊,我们小学生就应该时时讲文明,事事讲礼貌。请欣赏小合唱《咱们从小讲礼貌》

主持人同上台

主持人甲:优美的歌声引来百花开,辛勤蜜蜂采花来。

主持人乙:要问采花干什么,送给文明小少年。下面请李老师宣读文明少年名单

老师:上星期班会上,我们已经评选出优秀文明少年;让我们一起走近他们,1.这是我们班的姚恒同学,他在生活和学习中能主动帮助比他弱的同学,被评为助人之星,我们要学习他助人为乐的好品质;2、窦豆同学不管在家里还是学校都是一个讲文明懂礼貌的孩子,被评为礼仪之星,我们要学习她礼仪风范;3、这是我们班的孝敬之星李齐同学,小小年纪的他有一颗感恩的心,知道去关心、疼爱自己的父母,是孝敬父母师长好榜样;4、他就是自理之星潘涛,这位小帅哥从学前班开始就自己穿衣、自己睡觉、自己学习,自己事情自己做,人人都竖大拇哥。下面让我们以热烈的掌声欢迎文明少年上场!请我们学校的少先队辅导员给文明少年授章戴花。

主持人甲:他们是一道亮丽的风景,是一股温暖的春风,所到之处充满着动听的歌声,灿烂的笑容。请欣赏文明少年和同学们带来的舞蹈《歌声与微笑》。

主持人乙:让我们从“小小的我”做起,从点滴做起,从现在做起,让文明之吹遍神州大地,温暖着你我,下面请同学们全体起立,让我们一起发出内心的文明呼吁:《人人从我做起来》,

主持人甲:我们是祖国的小雏鹰,文明之风吹拂着心田。

主持人乙:我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。

主持人合:那让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们的班会,《让文明之风温暖你我》养成教育主题班会到此结束。谢谢!

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