关于基层单位推选意见【汇编5篇】

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基层单位推荐意见【第一篇】

**同志工作以来教学认真踏实，政治思想上能和上级的指示和精神保持一致。他关心、爱护学生，在学生中有很高的威望。他和同事能和谐相处，热心助人，在老师中有很好的口碑。任教班级成绩显著。班主任工作很有特色，各项工作实绩显著。该同志完全符合中学高级教师的申报条件，经学校推荐，同意晋升中学高级教师专业技术资格。

该同志政治素质好，有很强的奉献精神和高尚的师德师风，忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责。教学工作严谨，基本功扎实，胜任高中语文各年级教学工作，实绩显著。班主任工作非常出色。能够出色完成各项任务，组织管理能力很强。平时能不断学习新的教育教学理论，更新教育教学观念，采用多种形式学习业务知识，不断提高教学水平。教学中，积极参加各级各类教研活动，勇于探索和研讨教学方法。完全符合晋升中学一级教师条件，经研究，同意申报中学一级教师专业技术资格。

**同志工作以来一直认真负责，政治思想上能和上级的指示和精神保持一致，任教班级成绩显著，发表教科研论文二十余篇，班主任工作很有特色，各项工作实绩显著。该同志完全符合中学高级教师的申报条件，经学校推荐，同意晋升中学高级教师专业技术资格。

基层单位推荐意见【第二篇】

XX在工作岗位上工作勤奋、踏实肯干，勤于思考、善于学习，积极钻研业务知识，担任多个…工作的负责人，在工作中起了重要作用等等，现已具备履行工程师岗位职务的能力，经基层考核，同意评为工程师。

基层领导签字。

一.基本解释

1.工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。

工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

2.工程师(Engineer)和科学家(Scientists)往往容易混淆。

科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则(Generalprinciples)，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。

科学家研究事物，工程师建立事物。

科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。

3.工程师是职业水平评定(职称评定)的一种。

其下，有技术员，助理工程师等职称;其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。

当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。

4.按职称(资格)高低，分为:研究员或教授级高级工程师(正高级)、高级工程师(副高级)、工程师(中级)、助理工程师(初级)。

二.岗位职责

1、负责项目工程建设的总体控制、质量、进Engineer度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。

2、负责根据项目的总体管理目标编制项目建设的总体实施计划、年度和分月度的实施计划;下达项目的建设实施计划，并对实施中的项目计划进行统计分析和计划调整等综合管理。

3、组织项目办、监理单位和施工单位全面分析工程的特点与实际情况，分析确定工程的技术难点和控制要点，制定相应的针对性措施和重点控制流程;并督查监理单位和施工单位制定相应的监理和施工的监控计划，落实人员和条件，实施于工程的监理和施工，使建设管理目标明确，层级之间形成有效监控的体系。

基层单位推荐意见【第三篇】

**把思想政治放在首位，忠诚于党的教育事业，有良好的师德师风和教师素养，教书育人，为人师表。他先后担任高三体育高考的训练工作多年，任现职以来，严于律己，率先垂范，厚爱学生，以情育德，用自己真诚无私的.爱去感染学生。作为高三体育高考的训练老师，他总是起早摸黑，工作兢兢业业，创造性地开展体育特长生的训练管理工作，勤勤恳恳地搞好体育特长生的教育训练工作，用丰富、科学的训练方法，独到的管理方法和体制建立较为完善的体育特长生训练和管理体系，以良好的队风促进训练氛围，良好的教风促进良好学风的形成。坚持新的教育教学和训练理念，倡导以学生为主体地位的教学与训练。积极参加进修、培训教研活动，努力提高自身素质。

在教学工作方面，专业理论知识扎实。任现职以来，承担和完成了《体育与健康》课程教学任务和训练工作，年均课时数418节，教学与训练效果好。在教学训练实践中，勇于探索，锐意改革，善于创设情境，营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，形成自己的教学和训练风格，钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，选择最佳教学与训练方法，努力提高课堂教学与训练效率。先后多次在市、校级上观摩课、示范课，均取得很好的成绩。每年的体育高考都取得丰硕的成果。连续多年获得学校高考工作一等奖。

在科研工作方面，具有较强的科研能力。任现职以来，参与完成**市教育科学“十一五”规划课题《**》。他多篇论文获奖。其中《**》和《**》获区级一等奖和二等奖。

由于他的不懈努力，所带的体育特长生队风正，训练风气浓厚，在全校以及年级都得到好评，特别班主任和学生的赞誉声最高。任教学科成绩突出，高考成绩显著。为学校书写了一次次的辉煌。总之，该同志的工作有特色，各项工作成绩突出，同意推荐为中学一级教师。材料公示无异议。

基层单位推荐意见【第四篇】

县(市、区)教育局、人力资源和社会保障局、市有关单位:

根据党中央、国务院、省委、省政府关于全面深化新时代教师建设改革的部署要求，根据《职称评审管理暂行规定》（人力资源和社会保障部令第40号）和《广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》〔2020〕33《关于做好2021年职称评定工作的通知》(粤人社发布〔2021〕38广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅《关于做好2021年中小学教师职称评定工作的通知》〔2022〕109汕尾市人力资源和社会保障局《关于做好2021年我市职称评定工作的通知》〔2021〕209号）等有关文件的规定，现就做好2021年度我市中小学教师职称评审工作有关事项通知如下：

一、受理范围

我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构等校外教育机构实行中小学教师职称(职务)制度，从事基础教育教学教研的在职人员，民办学校中小学教师。职业中学教师职称评定按照国家职称制度改革精神和我省中等职业学校教师职称制度改革实施方案进行。

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二、申报评审条件

2021年度全省中小学教师职称评审继续沿用原评审办法和水平评价标准。申报评审条件结合汕尾市人力资源和社会保障局 汕尾市教育局《关于印发<汕尾市深化中小学教师职称制度改革具体实施方案>的通知》（汕人社发〔2016〕71号）和《关于进一步规范中小学教师职称评审聘任和管理工作的通知》（汕人社函〔2021〕65号），按照《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》（广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅《关于印发<广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》（粤人社规〔2016〕5号）中附件）评价标准（以下简称《评价标准》）的规定执行。有关申报条件进行调整或补充说明如下：

（一）学历资历条件

凡申报职称的人员必须具备国家教育行政管理部门承认的和《教师法》规定的学历和教师资格，凡未达到学历要求的一律不予评审。高中毕业加中师一年制的学员取得中师毕业证书的按中师学历申报评审。专业技术工作资历,从获得中师（中专师范类专业）以上的学历后从事本专业或相近专业技术的时间累加计算。学历、资历年限、业绩等计算截止时间为2021年12月31日。

（二）计算机应用能力条件

按照《中共中央印发<关于深化人才发展体制机制改革的意见>的通知》（中发〔2016〕9号）和《关于深化职称制定改革的实施意见》（粤办发〔2017〕52号）精神，我市在开展中小学教师职称评审时对计算机能力应用条件不作统一要求。

（三）继续教育条件

按照《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定执行，申报职称评审需提交2021年的继续教育合格证明（公需课、专业课及选修课的专项培训学时证明）。

（四）教师资格条件

申报人需取得与申报学段教师职称相符的《教师资格证书》。

（五）课程教学条件

1.长期工作在教育教学一线，周平均课时量符合广东省有关文件规定，教学业绩显著，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。2021年起汕尾市中小学教师高级职称评审，申报人近三年的教学成绩作为参考依据；中初级教师职称评审按照《评价标准》参照执行。

2.申报高级教师职称时需“每年承担校级以上公开课1次以上”。2021年度起中小学教师举行公开课时，各学校务必做好台帐工作（相片、听课评课记录等），在申报高级教师职称时作为相关佐证材料，其它年度课程表、公开课的相关材料必须要建立台账，以供查验。申报中初级教师职称按照《评价标准》参照执行。

（六）教研科研条件

申报中小学教师职称按《评价标准》有关规定提交相应数量的论文。论文由申报者登录大雅相似度分析网站http://或维普论文查重官网http:///进行查重，论文重复率不得高于30%。

（七）示范引领条件

1.关于“荣誉称号”条件：“任现职以来，曾获得县级以上表彰奖励”。（1）根据《评价标准》的相关词语或概念的特定解释为：指各级政府和教育行政部门授予的教育教学类荣誉称号和各类人才培养项目。（2）根据中共中央组织部、中共教育部党组关于印发《关于加强中小学党的建设工作的意见》的通知（中组发〔2016〕17号）的规定，强化对党务工作者培训和激励。优秀党务工作者、优秀共产党员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师等享受同等待遇。

2.“任现职以来能发挥教育教学带头人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效”。其中指导培养青年教师的相关材料按汕尾市教育局《关于推行新任教师导师制的通知》（汕教函〔2016〕127号）文件执行，申报高级教师职称时提供佐证材料。如果该校没有新招聘教师，指导其他教师也可以，但必须提供相关佐证材料。申报中级教师职称按照《评价标准》参照执行。

（八）落实基层一线教师各项政策

乡村学校、薄弱学校任教经历作为申报高级教师职称的必要条件。在革命老区、中央苏区和民族地区连续工作4年以上且考核合格的教师，任职年限在现有基础上放宽1年。根据《关于进一步做好中小学教师职称评审工作的通知》（人社专技司函〔2019〕180号）精神，对乡村学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号（含荣耀表彰）等刚性要求。

关于在薄弱学校或农村学校任教条件的说明，“城镇中小学教师要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历“的规定：我市被评为“教育强市”以前，在市直学校、市城区新港街道、凤山街道、香洲街道、海丰县海城镇、陆丰市东海镇、陆河县河田镇任教经历可视为薄弱学校任教经历。评为“教育强市”后在以上地区学校任教经历不视为薄弱学校任教经历，但市城区新港街道、凤山街道、香洲街道、海丰县海城镇、陆丰市东海镇、陆河县河田镇所属学校可定20％学校为薄弱学校。

（九）民办学校教师申报条件

各县（市、区）教育部门应鼓励民办中小学和幼儿园符合条件的在岗教师申报专业技术资格。在执行相关标准条件时，对民办学校教师和公办学校教师应一视同仁。

三、评委会和学科设置

市教育局设立汕尾市中小学高级教师职称评审委员会和汕尾市市属中小学中级、初级教师职称评审委员会，分别受理全市中小学高级教师职称和市属（含红海湾、华侨）中小学中级、初级教师职称的申报评审。评委会日常工作部门设在市教育局人事科。

四、评聘考核推荐方案报备

中小学教师职称评审工作，应在学校有岗位空缺的前提下进行。学校要根据《关于汕尾市中小学教师职称（职务）评聘考核推荐工作的指导意见》（工作用表附件6）制订《学校2021年教师职称（职务）评聘考核推荐方案》（以下简称《方案》）。《方案》内容，应包括学校岗位设置、人员聘用、可评聘岗位、用于考核推荐岗位数量和拟推荐人数、考核推荐办法、限制参加考核推荐的情形等。

（一）《方案》要经学校教职工（或教职工代表）大会审议通过并报教育主管部门备案。

（二）公办中小学报送《方案》时应一并报送经同级事业单位人事综合管理部门核准的《中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表》（工作用表附件1）。申报职称材料时需将（工作用表附件1）复印件和申报人名单一起上报。

（三）符合申报评审条件的援藏援疆援川教师，无需参加学校（单位）内岗位竞争，可直接推荐申报。

五、评审工作的基本程序

（一）个人申报

根据学校制订的考核推荐方案，符合条件的申报人员，按规定程序向学校提出书面申请，参加相应岗位竞聘，按规定提交申报材料。

（二）学校考核推荐

学校要根据《关于汕尾市中小学教师职称（职务）评聘考核推荐工作的指导意见》成立推荐委员会，申请人向本校全体教职工的公开述职报告，通过多种形式对申请人的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，提出推荐意见。学校根据推荐委员会的推荐意见，结合申请人任现职以来各年度的考核情况，集体研究确定推荐人选，推荐人数不能超过核定使用的空缺岗位数。正常晋升教师职称申请人的申报材料应经学校严格审核并在本校内公示不少于5个工作日，无异议后报送上级主管部门审核。

（三）组织说课讲课评课考核

1.县（市、区）教师申报评审职称的考核工作，均由各县（市、区）教育局负责，请各县（市、区）教育局成立考核工作领导小组，参照《中小学教师职称评审“说课讲课(评课)”考核操作指引》（工作用表附件5）组织具体实施工作。其中申报高级教师的考核工作，由县（市、区）教育局组织实施；申报评审中级教师职称的考核工作，由县（市、区）教育局组织或委托学校按统一要求标准组织实施；申报初级教师职称的考核工作，均由学校组织实施。

2.市直属学校教师申报评审职称的考核工作采取“说课讲课”方式，申报高级教师的由市教育局组织，其他的由各学校组织实施。

3.“说课讲课（评课）”考核结果要按规定记入《广东省中小学教师职称评审申报表》。《中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表》（工作用表的附件5附表4）由县区教育局按材料顺序装订集中报送。

（四）申报材料审核

申报材料按职称管理权限逐级审核、汇总报送。

1．各县（市、区）教育部门和人社部门对申报评审材料严格审核把关，将符合岗位空缺、申报条件、考核推荐程序等要求的，由县（市、区）教育局并连同各学校《中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表》（工作用表附件1）（复印件）集中送评委会日常工作部门。市直属学校教师申报材料经学校审核后直接送评委会日常工作部门。凡不符合资格条件要求或材料不齐全的，不得报送。

2．评委会日常工作部门要根据有关要求受理申报材料，组织专人逐一审核，符合规定要求才可以提交评审委员会评审；不符合规定要求按原渠道退回材料并作出说明。

（五）评委会评审

评委会按照《广东省中小学教师职称评审办法》和《广东省中小学教师职称水平评价标准（试行）》对推荐申报职称评审人员进行专业技术水平评价。对申报高级、一级教师职称评审的，在专业（学科）组评审时按照《中小学教师职称评审面试答辩工作操作指引》开展面试答辩工作。面试答辩具体安排由评委会另文通知，答辩结果作为评审的重要参考依据。

（六）评后公示

评委会评审通过人员在市教育局、申报人所在县级教育行政部门和所在学校（单位）同步进行公示，公示期不少于5个工作日。

（七）评审结果审核确认及发证

按规定公示无异议的评审通过人员，公示期满结束后，评委会办公室应及时将评审结果按职称管理权限报人社部门审核确认。经审核确认获得教师职称的人员，由人社部门行文予以公布，公布的结果可作为学校聘用依据并及时开展岗位聘用工作。我省2018年开始度评审取得职称的人员，通过信息系统制作电子职称证书，不再发放纸质证书。专业技术人才可登录《广东省专业技术人才职称管理系统》自行下载打印本人纸质证书。

六、对若干问题的处理意见

（一）专业技术人员申报两个系列职称或转系列评审，按粤人社规〔2020〕33号文有关规定执行。其中属转系列评审晋升的，还应按规定先取得现岗位同级别职称；晋升时，资历可从转评前取得同级别职称时间起算，有效专业技术工作经历（能力）、业绩成果和论文著作等条件均自从事现岗位工作后起算；此前同级转评使用过的业绩成果等材料，仍可作为评审晋升的有效材料。

专业技术人员转换岗位的，在现岗位工作满1年以上的，可申报现岗位同级别对应职称。同级转评时，申报人应在规定的申报材料外单独作出转评声明，向评委会提交岗位转换的相关证明（可以是聘书、合同、单位证明等多种形式），并将取得原同级职称的《申报表》（复印件）作为附件一并提交评审。有效专业技术工作经历（能力）、业绩成果和论文著作等条件均自从事现工作岗位后起算。

（二）关于跨区域跨单位流动专业技术人才重新评审和确认，按照《广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》（粤人社规〔2020〕33号文）中的《广东省跨区域跨单位流动专业技术人才重新评审和确认规定》执行。

(三）关于专业技术人才申请初次职称考核认定，按照《广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》（粤人社规〔2020〕33号文）中的《广东省初次职称考核认定规定》执行。

（四）我省对口援藏援疆援川的专业技术人员，在当地援助工作时间满一年以上的，经人事关系所在单位及其主管部门同意后，可于援助期间在受援地参加职称评审，其所取得资格证书与我省专业技术证书同等对待。各单位应予以大力支持，同等条件下优先推荐评审。援藏援疆教师申报职称评审的其他问题按照粤教政务函〔2018〕24号的有关待遇执行。

七、申报材料和工作要求

（一）申报人要根据自己的专业技术岗位，对照国家、省的职称政策及相应的资格条件，如实填报并一次性提交全部申报材料。申报材料详见《申报材料清单》（附件8）。申请初次职称考核认定材料按（粤人社规〔2020〕33号文）规定报送材料。

（二）申报人登录广东省专业技术人才网上申报系统（网址：http:///gdweb/ggfw/web/pub/)，按系统指引进行网上申报，在向上一级报送纸质材料之前必须完成网上申报信息的报送。学校、教育主管部门、人社部门按申报系统要求和管理权限进行网上审核。

（三）各县（市、区）、市属有关学校要强化工作责任，明确工作任务，并结合本地教师队伍实际情况严格审核把关，认真做好教师职称申报、材料审查等工作，确保申报材料客观、真实、规范、有效，并按下述要求做好中小学教师职称申报材料的报送工作。

1.《申报表》和《推荐表》须按省人社厅和省教育厅规定的规格印制。《申报表》统一使用A4纸印制（不得增减内容和页数），双面打印装订，原件上报，复印无效；《推荐表》统一使用A3纸单面印制，原件留在送评材料档案袋中。以上两份表册均可打印或由申报者本人用钢笔、签字笔以正楷字体填写。《推荐表》填写的有关内容必须与《申报表》中的相一致。《申报表》和《推荐表》中的申报人个人承诺栏务必由申报人亲笔签名。

2.个人述职报告一般要求达到申报初（中）级不少于1000字、高级不少于1500字、正高级不少于2000字，主要陈述申报人任现职以来的师德表现、履行教育教学工作职责、参加继续教育、取得业绩及荣誉、开展教研活动等情况。申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，还须着重反映其参与学科教学、教学业绩及荣誉、开展学科教研等情况。从外校（外单位）调入的教师须着重反映调入本校（本单位）后的师德表现、履行教育教学工作职责、参加继续教育、取得业绩及荣誉、开展教研活动等情况。

3.教育教学论文除按《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》的要求执行外，还应符合以下要求：所送论文必须是申报者获现专业技术资格后自己独立撰写的，并按要求提交论文和论文pdf格式查重报告，评委会办公室将组织对提交的论文进行抽检，论文查重率超过30%不予评审。已发表的论文须送原件，未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章确认为申报者本人所写；在县级以上教育部门组织的学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，须提交由举办单位出具的证明材料及会议通知、会议日程安排或论文汇编集等作为佐证材料；所报送论文的要求：已发表的论文的字数不少于1500字；未发表论文的字数要求：中初级达到不少于1500字、高级不少于2000字，教案、教学参考资料、教辅资料不能作论文报送；从省外调入的教师至少须有1篇论文是调入后所写；按照省教育厅《关于注意防范非法期刊欺骗教师发表论文的通知》（粤教人〔2005〕15号）要求，不得提交发表在非法期（报）刊上的论文。未发表的论文以标题为方正小标宋简体二号字行距32磅、正文为仿宋体三号行距25磅的格式打印。

4.报送学历证书、奖励证书、现任专业技术资格证书和教师资格证复印件各1份。证书复印件必须复印全貌且清晰，凡残缺不全或模糊不清的要有学校（单位）证明并说明原因。凡复印件需经单位审核人认真审查原件，核实后在复印件上签写“与原件相符”字样，并签署审核人姓名和加盖公章。对于遗失毕业证书的申报者，必须由原就读学校补发毕业证明或由档案管理部门查阅其本人档案，实事求是地出具证明，将足以证明其学历的材料复印并加盖验证公章后附上。

5.申报者是校（园）领导（正副校长、正副园长、正副书记）的，须如实填写行政职务，上级主管部门要对其在管理能力、水平、工作业绩（政绩）等方面提交考核评价意见1份。

6.申报人所在学校（单位）应在《申报表》、《推荐表》上对申报人的教育教学、教（科）研、工作能力和水平等情况进行综合评价，填写评价意见。

7.各县（市、区）教育局报送高级教师材料和市属学校（单位）报送高级、中级、初级教师材料到市教育局之前，要认真做好以下工作：

（1）分中学组和小学组按学科顺序用word文档格式打印表决表（工作用表附件4）一式2份，连同电子文档报送。中学组顺序为：思想政治、语文、英语、历史、地理、音乐、美术、心理学、数学、物理、化学、生物、体育、电教、信息技术、通用技术、综合实践活动。小学组顺序为：思想品德、语文、英语、音乐、美术、数学、科学、体育、幼儿教育。

（2）各县（市、区）申报材料要统一在档案袋左上角鲜明标示“县（市、区）”，右上角标示“××学科”，并按表决票的顺序在档案袋上编号，档案袋的编号必须与表决表的编号一致。各县（市、区）材料编号按规范编号，每位申报人对应唯一的5位码编号。市直各学校（单位）按学科顺序上交，由市教育局统一编号。

（3）各县（市、区）教育局按表决表的顺序装订《推荐表》（复印件）一式20份（每一份中学组在前小学组在后）。以县（市、区）为单位在《推荐表》右下角编号，《推荐表》的编号必须与档案袋、表决表的编号一致。市属学校（单位）将《推荐表》用夹子夹好（不装订）按学科顺序上交，由市教育局统一装订及编号。

（4）用A4纸打印《2021年中小学教师职称评审申报名册表》（工作用表附件2，一式2份），同时报送电子文档。名册表的顺

序必须与表决表的顺序一致，不得随意调整表格的格式，并严格按照表格相关要求进行填报。

（5）为便于清点评审材料，各县（市、区）、市属学校（单位）将评审材料以学科为单位打捆（数量较多的学科，10个档案打成1捆）；每捆用一张白纸做封面，封面上写明单位、学科名称、顺序号码和数量。

（6）填报《2021年中小学教师职称评审申报情况统计表》（工作用表附件3，一式2份）。

（7）《中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表》以县（市、区）为单位按表决表顺序编号装订成册。市属学校（单位）按学科顺序用夹子夹好，由市教育局统一编号。

（8）收集各学校《2021年度中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表》（工作用表附件1，复印件）和该校相应的申报人员名单一起上报。

（9）收集申报人送审论文电子文档（word格式），文件名按“档案序号+姓名+送审论文序号+题目”命名，填报《2021年中小学教师职称评审论文题目表》（工作用表附件7）一式2份，同时报送电子文档；收集申报人所提交近5学年教学计划表（课程表、工作安排表）电子文档（pdf格式），文件名按“档案序号+姓名+近5学年教学计划表”命名；《申报人承诺书》和《申报单位负责人及材料审核人承诺书》分别由申报人和校长（单位负责人）、材料审核负责人承诺签名，加盖单位公章，按档案顺序装订统一上报。

（10）收集申报人申报表和推荐表的电子文档（word格式），文件名按“档案序号+姓名+申报表+推荐表”命名。

（四）做好申报人公开述职工作。申报人当年申报前需在本单位进行公开述职，述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果情况和论文情况等。中等规模以下（一般指少于12个教学班或600名学生）的学校，申报者要在全体教师会上进行述职；规模大的学校，申报者要在有本学科全体教师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参加的会上公开述职。电教、教研室人员须在本单位全体人员参加的会议上公开述职。述职的有关情况（述职时间、述职地点、述职范围、教职员工及领导对述职者意见等）须在《申报表》“公开述职情况栏”中由申报人所在学校（单位）逐一明确填写。凡没有公开述职的，视为申报程序不符合要求。

（五）各县（市、区）教育局人事部门负责收集近5年当地教师节先进表彰决定、相关教师论文宣读（获奖）文件的复印件等资料，连同送审材料一并上送。

（六）申报人提交申报材料时，以下证明材料实行告知承诺制，经用人单位确认后，签订《申报人诚信承诺书》，替代以下材料证明。

（1）申报人在提交的各有关证书或证明材料中，曾使用二个以上曾用名的，原需提交其本人户口所在地派出所出具的证明材料。

（2）对申报人身份证、学历认证、从事专业工作年限证明、社保凭证、在职在岗证明、计生证明等材料。

（3）公办学校教师代课期间和民办学校教师的资历计算，原应提交单位当年3月、9月份工资发放表和《劳动合同书》且经当地教育主管部门和人社部门确认的原件的材料。

（七）各单位要指定专人负责对照《送审材料目录表》和本通知“送审材料要求”，根据申报者档案核实其申报材料是否真实、齐全。

1.申报者的每一份材料都要有核实材料的责任人签名并加盖验证公章，其中《申报表》和《推荐表》由校长签名（盖章）确认有关内容，论文由学科组长或教研室主任签名核实为申报者本人所作（科组长本人申报则由副组长签名），其他材料由审核材料的责任人或校长签名，最后加盖公章确认其真实性。材料有涂改的，须由审核材料的责任人签名核实并加盖学校公章。

2.无单位核实盖章确认真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文和评价意见等均视为无效材料。凡发现弄虚作假行为一经查实，将对申报者按规定进行严肃处理；对材料审核把关不严或者参与弄虚作假行为的单位、领导和直接责任人予以通报批评。

（八）各单位、各部门要认真审核申报材料，明确审查责任人，落实审查责任，对职称申报、推荐、评审等环节要严格实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的管理责任制，哪个环节、哪个方面出现问题，依法依规追究有关人员的责任。对不符合申报条件和程序、超出评委会受理范围或违反委托评审程序报送的申报材料，应及时按原报送渠道退回，并请报送单位书面告知申报人。凡有以下情形之一的，不予受理：1.不符合评审条件；2.没有使用规定表格；3.不符合填写规范；4.不按规定时间、程序报送；5.未经或未按规定进行公示；6.其它不符合职称政策规定的。

（九）按规定做好“双公示”工作。单位要按规定将申报材料，特别是《推荐表》和学校教学工作安排表、课程表和投诉受理部门及电话，在单位校务公开栏张榜和粤政易工作群进行公示。相关材料必须放置在会议室等公共场所，课程表、公开课和校本课题等要建立台账，以供查验。评前公示时间不少于5个工作日。受理信访主要由单位人事（职称）管理部门负责，接受人民群众监督。经查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不予报送，并按有关规定处理；对举报问题一时难以核实的，应如实注明，评审材料先行报送，待核实后结果及时报送相应评委会日常工作部门。公示结束后，由受理的人事（职称）部门在《广东省中小学教师职称评审评前公示情况表》上如实填报意见并加盖公章，连同申报人的申报材料逐级上报。认真做好评审结果公示工作。评委会日常工作部门及时将评审通过人员名单、通过的资格名称反馈至申报人所在单位进行公示，公示的时间和方式均按申报前公示要求进行。公示结束后，由受理的人事（职称）部门在《评委会评审通过人员公示情况表》上如实填报意见并加盖公章，报送评委会日常工作部门。

八、收费标准

评审收费标准按省人事厅《关于转发省物价局、省财政厅＜关于调整专业技术资格评审费标准的复函＞的通知》（粤人发〔2007〕35号）执行。即申报评审中小学高级职称每人评审费580元，答辩费140元，共720元；申报评审中小学一级教师职称每人450元；申报评审初级职称（认定中初级职称)每人280元。

九、报送材料时间

申报材料由县（市、区）教育局或市直学校集中统一报送市教育局人事科,县（市、区）高级教师申报材料报送截止时间为6月20日；市直学校（含红海湾、华侨）高级教师、中初级申报材料报送截止时间为6月10日。由个人送交的材料或逾期报送的，一律不予受理；申报人评审费与申报材料一同上交，否则不予受理；由此导致的一切责任及后果由滞办部门负责。

基层单位推荐意见【第五篇】

评中学高级基层单位推荐意见

廖崃利同志是广西师范学院中文系汉语言文学本科毕业。1990年参加工作，现在广西合山高级中学任教，是我校语文教学骨干教师。该同志曾在农村学校东矿初级中学工作1年。任现职以来，担任9年的班主任和5年的语文备课组长。

一、思想政治素质和职业道德

该同志忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针、尽职尽责，锐意进取，积极奉献。积极奉献、教师育人、为人师表，具有良好的师德师风。

二、教学能力和工作业绩

该同志具备较扎实的理论素质和专业知识功底,具有独特的教学教育风格。能胜任高中各年级语文教学，教学能力较强、水平较高，成绩突出，其带的班级会考通过率几乎为100%；其中2012年11月被来宾市教育局评为2011--2012学年度高中基础年级教学工作先进个人奖；2013年11月又被来宾市教育局评为2012--2013学年度高中基础年级教学工作先进个人奖；2012年9月被合山市教育局评为2011--2012学年度教育教学质量优秀奖；2014年9月被合山市教育局评为2013--2014学年度教育教学质量优秀奖；2009年9月被我校评为2008--2009学年度优秀教师；2012年9月被我校评为2011--2012学年度优秀教师。2013年12月荣获我校第二届岗位大练兵成果课件制作一等奖。

三、班主任工作和成绩

班级管理方法独特有效，所带的班级班干部能力强，班风正，学风浓，考试成绩好。2011年9月被评为我校2010-2011高三毕业班先进德育工作者；从2007年至2014共10次被评为我校优秀班主任。

四、教学研究能力和业绩

该同志积极协助教研组长在本组开展校本研修活动，表现出色。课题研究能力较强，其参加学校承担的两项大的课题研究现已顺利结题，同时积极撰写论文，有十余篇论文分别获国家级、自治区级和县市级奖。其中，有《展现语文之魅力》、《浅谈语文教学中的语言美》等多篇论文在省级以上刊物发表。

五、继续教育和培养新教师方面

积极参加各种学习和培训，承担培养青年教师的任务，其培养的青年教师刘小燕现已成为我校的骨干教师。

经综合考核，该同志师德表现优秀，已具备中学高级教师评审条件，学校审议推荐小组7位成员一致同意推荐其评审中学高级教师专业技术职务资格。

该同志所有申报材料已在学校公示五天，材料真实、准确。全体教师无异议，同意推荐上报。