初中作文教育指南实用精彩10篇
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初中作文教育指南【第一篇】
我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我，因为这个称呼里饱含着孩子们对教师莫大的信任、期待和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。如果说教师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。
“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”踏入这片土地我才明白，开垦土地是需要付出心血：“要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润”啊。我以往为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心的辗转难眠，为了寻找美术特色课的教材用自我的节假日奔走于各地的书店……然而我仍然会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前;总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背……孩子们给我的爱我何以回报，答案仅有一个：为他们付出更多，为他们不断努力!
多少次，与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;又有多少次，和孩子们在一齐，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，可是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
我感激上帝让我从事我爱的职业，更感激孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心;对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想;对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心;我欢乐，因为终身与儿童为友;我幸福，我们拥有天下最搏大的爱;我们播种，所以我们青春常驻!
初中作文教育指南【第二篇】
《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。
看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。
但是，我却发现，孩子们不怎么说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。能力较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在能力强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。
在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整?能不能说得更好听?这样也刺激大家一起动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一直用到。
当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。希望孩子们越来越能说，越来越会说。
作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇1律”。
《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
初中作文教育指南【第三篇】
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育龙中学是一所公办初级中学，创建于1985年。2009年进行原址改造，校园规划和布局合理，各种教育。
教学。
设备设施按规范化学校标准配备。
育龙中学位于广东省广州市番禺区大龙街道金龙路170号，是一所公办学校，设有初中部，创办于1985年；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂；招生条件需要符合本区户籍、人户一致、本市学籍、应届小学毕业生、积分达标、社保达标，往年招生人数大约400人。
广州市番禺区石碁第三中学创建于1996年9月，是番禺区规模较大的一所省一级完全中学。
广州市番禺区大龙中学占地面积138亩，布局合理，办学条件优越，场馆设施齐备先进。
大龙中学位于广东省广州市番禺区石碁镇城区大道1号，是一所公办学校，设有初中、高中部，创办于1996年，建筑面积为92000㎡；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂；招生条件需要符合本区户籍、人户一致、本市学籍、应届小学毕业生、积分达标、社保达标，往年招生人数大约500人。
根据上面两所学校的信息我们来。
总结。
一下两校之间有何不同。
两所初中在距离上比较接近，又同样属于普通公办初中，因此常常被拿来比较。公办初中学费全免，其余费用公开明了，师资雄厚，教学有经验，多年来沉淀了一大批负责任、加工能力强的好老师。但与此同时生源残差不齐，公办初中良好的班风学风就很好的带动了学生学习的积极性、竞争性，让学生彼此互争互助。
育龙中学和大龙中学使用着同样的教材却有着不同的教学方式，这才是两所学校最大的区别，无论是前者活学生动的快乐课堂，还是后者因材施教的教育方案，都能让孩子受益匪浅。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。下期我将会为分享的“初中作文教育指南实用精彩10篇”，敬请期待！
初中作文教育指南【第四篇】
今天在线上认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。《幼儿园保育教育质量评估指南》是我们学前领域第二个《指南》，第一个是《3-6岁儿童学习与发展指南》，而《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。
科学评估中重视过程评估、自我评估、观察评估。指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿贴标签。注重过程评估的重要性，而不仅仅只看结果。
这次学习也让我了解到今后工作的重点和方向。幼儿教育与保育要相互渗透，相互联系，二者是不可分割的整体，保教结合才有利于幼儿身心健康发展。有一句话叫“活到老学到老”，作为一名幼教工作者更应该活到老学到老。这次学习收获很多，在以后的工作中我将继续努力，不断学习提升，并取人之长补己之短。
初中作文教育指南【第五篇】
英语考试由于有听力考试，考生需提前半小时进入试场坐定，8：15后禁止入场(以当天考场安排为准)。
临考前这几天，合理安排科学的作息时间，调整好生物钟。把一天最好的精神状态调整到中考考试的时间。不要熬夜，白天一定要精力充沛，头脑清晰。
中考期间，考前由班主任下发准考证，每半天考完后将准考证交给带队教师，考前再向带队教师领取准考证。考试全部结束后，准考证交归学生自己保管，要查分用，高中报到用。
考生进场只准携带2b铅笔、毫米的黑色字迹签字笔、直尺、圆规、三角板、量角器、橡皮、削笔刀、空白垫纸板、透明笔袋。
通讯工具、修正带、涂改液、计算器、手表、自带草稿纸等都不得带入试场。
等待发卷时应该做些什么?
考生进入考场后，坐在座位上，检查自己考试的物品，喝一口水，看一下窗外的风景，调节一下情绪，尽快进入角色。
提醒自己做到“四心”：保持“静心”，增强“信心”，做题“专心”，考试“细心”。
拿到考卷后5分钟内应做什么?
(1)认真正确填写姓名和准考证号，仔细检查条形码是否正确，不能有破损和起折皱，若有异常情况请及时向监考老师反应。若姓名和准考证号写错了，向监考老师说明后，再作修改。
(2)拿到考卷后，对试卷作整体观察，了解试卷的难度情况，控制好做题时间，总揽全卷，区别难易。看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。
力争做到：巧做低档题，题题全做对;稳做中档题，一分不浪费;力冲高档题，做错也无悔。
对全卷作整体感知后，马上静心看题，但不能动笔。等待开考铃声响后才能动笔答题。
初中作文教育指南【第六篇】
在当今信息时代，准确获取有效的信息至关重要，对于每一个人来说都是如此，尤其是当我们谈论教育时更是如此。在这个时代中，教育的方式和方法也在不断的进步和发展，这为我们提供了更多的机会去获取加强自身学习能力和提高自身教育素养的有效指南。在本文中，我将分享我从《指南》这一书本中学到的教育心得体会，并简要分析其对现代教育的意义。
第二段：核心内容一。
通过阅读《指南》，我深刻地认识到教育的中心在于学生本人。这种信仰受到我的感性认可，因为我常常感觉到当我正在接受教育时，我的观点和主张往往被忽略。这种不好的体验来自于不关注学生本人，而是单纯的模仿教学方式和流程。因此，对于提醒教师理解学生本身的个性和需要非常关键，只有理解个性，才能把精力置于创设一个高效而舒适的学习环境上面，让学生在更积极的情况下学习。
第三段：核心内容二。
此外，《指南》一书强调了在教育中应该注重传承和创新的平衡。传统刻板的教育理念有时对于学生是不利的。对于学校和学院来说，如果它们跟世上的发展趋势和变化没有同步,它们可能会失去先进、具体且有效的教育途径。然而，离开传承的基础，就不可能保证教育的有效性和高质量，更不说我们能够取得一定的学术成果。因此，在教育工作中，保持传承和创新之间的平衡至关重要。只有保持这种平衡，我们才可以在教育本身的丰富与多元性之中，推动教育的发展。
第四段：核心内容三。
另外，《指南》也指出了在教育中应该注重培养学生的创造性和创新性。这意味着我们应该给学生们创造适当的环境去发掘他们的创造性思维和创新性能力。这对于积极发展学生的多元素质是至关重要的，为实现个性化发展创造了必备的环境和前置条件。然而，真正发挥创造力需要很好的认知基础，包括科学的理论体系和严谨的学术逻辑，对于培养学生创造力涉及到一个合理的经验和理论结合的平衡，才能保证创造性思维和创新性能力的可行性。
第五段：总结。
总之，《指南》这本书的重要性在于它帮助我把我的认识和教育经验提升到新的高度。通过阅读这本书，我更加深刻地认识到了教育的理论和实践之间不可分割的关系，并且也成为了推动教育创新和发展的强而有力的动力。同时，也帮助我反省自身，因为我认识到了在教育工作中我往往忽略了个性的因素和教学的丰富性，这样的反思促进我更积极的去学习更加适合自己的教育方式和方法，完善并提高个人的教育素养。最后，我希望可以向各位教育工作者推荐这本书籍，来共同让更多的人认识到教育的重要性和教育改革的必要性。
初中作文教育指南【第七篇】
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我校创建于一九六九年，因地理位置，分设三个点：东片东联初中，中片公社点，西片三益点，又于一九七零年开办高中部。乡镇政府撤扩并后，于一九九八年原东二初中并入我校，更名为崇寿镇中心初级中学，现又更名为，崇寿初级中学，是目前全市初中学校办学规模较大的学校之一。
慈溪市崇寿初级中学位于浙江省慈溪市崇寿镇六塘新兴西街，是一所公办学校，设有初中部，创办于1969年，建筑面积为5798㎡；属于寄宿制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1272人，配套教师人数有95名，学校师生比为1：13；招生条件需要符合本区户籍、本区居住登记、人户一致、社保达标、积分达标、应届小学毕业生。
学校从自身办学实际出发，坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针。解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，全面推进素质教育。
慈溪市新浦初级中学位于浙江省慈溪市新浦镇园丁路188号，是一所公办学校，设有初中部；属于走读制度学校，饮食方面学校有饭堂，目前在校学生人数有1896人，配套教师人数有113名，学校师生比为1：16；招生条件需要符合本区户籍、本区居住登记、人户一致、社保达标、积分达标、应届小学毕业生。
根据上面两所学校的信息我们来。
总结。
一下两校之间有何不同。
教学。
有经验，多年来沉淀了一大批负责任、加工能力强的好老师。但与此同时生源残差不齐，公办初中良好的班风学风就很好的.带动了学生学习的积极性、竞争性，让学生彼此互争互助。
慈溪市崇寿初级中学和慈溪市新浦初级中学同为公校在教学、教材上面是一样的，但是校风学风和办学理念却有大大的差异。初中时期许多家长加入“择校一族”，在择校上面花大心思，不如问问孩子的意见，选择适合孩子的学校。
初中作文教育指南【第八篇】
《评估指南》有五大维度（办园方向、保育与安全、环境创设、教育过程及教师队伍）、十五项指标以及四十八个考查要点。《评价指南》还强调以下几个要点：坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及强调科学评估。
坚持儿童立场是基于“儿童视角”支持儿童，我们应给予儿童更有效，更适合的影响，同时还要关注到孩子的“自我贡献”，孩子是有独立自我构建的能力，同时还要关注到学前儿童教育本身的特殊性。
过程往往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，过多的注重结果，会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量。
在《评估指南》中，着重强调师幼互动，教师即是幼儿成长的助力者，也是幼儿交流的伙伴，我们要为幼儿营造积极的氛围，在幼儿活动过程中支持幼儿的.探索，尊重幼儿的个性发展。能够“蹲下来，用孩子的眼光看世界”，与他们打成一片。还要注重幼儿的同伴交往，为幼儿社会性发展做准备。家庭、幼儿园、社区三者合作是幼儿园工作的重要内容，家园共育形式的多样化是促进幼儿成长的有力保障，同时也应避免“单边主义”，家长在家园共育中起到不可替代的作用。
做好科学的评估工作，可以提高我们的工作效率及工作质量。内部评估可以完善自身的不足，并通过分享交流的形式相互促进；外部评价可以让我们发现“死角”并进行改进。
初中作文教育指南【第九篇】
每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。
2不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。
我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。
要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高务远，以免挫伤成功的'积极性。
要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩。
克服自卑感对孩子的健康成长有着重要的意义。家长在日常生活中要对有个全面的了解，要有意识的培养孩子乐观的心态，善于发现、培养孩子的闪光点。
初中作文教育指南【第十篇】
考试的心理活动过程可分为四个步骤：
(1)审题，理解题目条件和要求;。
(2)回忆和重现有关知识;。
(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;。
(4)表达解题过程，呈现题目答案。
答题前要纵览全卷，做到胸有全局，起到稳定情绪、增强信心的作用。还要高度集中，注意力快速、准确地从头至尾认真读题，一字一句地读。对不容易理解的或关键性的字句，要字斟句酌，反复推敲。要做到认真揣摩题意，明确题目要求;对容易的题要仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌;对难题、生题要注意冷静分析题目本身所提供的条件和要求之间的关系。
最后认真检查，检查选择题是否按顺序正确填涂、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果，千万不要提前交卷。
做选择题时有哪些讲究?
做选择题有以下四种基本方法：
(1)回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;。
(3)淘汰错误法，把选择题各选择项中错误的答案排出，余下的便是正确答案;。
(4)猜测法，有时你会碰到一些拿不准或是超出你的能力范围的题目。如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测可以为你创造更多的得分机会。
做文字题时有什么技巧?
尽量做，分分必争。中考评分，理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此，同学们在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
填涂题和作图题要注意什么?
(1)边做边写边对边涂，切忌做完一起涂，这样做的风险太大，一旦漏涂会全错。涂完后一定至少核对一遍，防止填涂错位或交叉等情况。
(2)若是涂错了需要修改，先擦后涂，以防止涂了不擦。
碰到熟题简单题怎么办?
易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不加思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。
要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。牢记“题易都易，我不大意。题难都难，我不畏难”!
遇到生题，思路堵塞怎么办?
务必不要焦虑，要学会变通，更不能乱了阵脚。
第一种方法：你不妨冷静想一想该题应属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。这一要点内有哪些公式定理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。
第二种方法：暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。
如何科学合理地分配考试时间?
客观题可相应少安排点时间，主观题可多分配些时间。思维量少要求低的，少花些时间，思维量大要求高的，可多费些时间。书写量少的，少占点时间，书写量大的，安排的时间要宽裕点。
遇到熟题和难度较低的题目，可少花些时间，生题和难度大的，多分配些时间。先做容易的、把握性较大的题目，后做需要思考、有难度、把握性不那么大的题目。切记：难题所花的时间只能相对长些，因为考试时间有限，不能因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。
答题时应注意哪些问题?
答题时首先要审清题目，看清题目的内容，抓住题中的关键词，了解答题的要求。很多题目的题干中不仅含有知识要点，也提示着答题的方法、过程和情感态度与价值观。答题时依据这些提示，一一落实，就不会出现大方向上的错误。
试卷要求用哪种知识和方法来解决，一定要看清楚;有些题目后面规定了答案的字数，这些细节方面的要求也要看清楚。
在答题过程中，除了正确运用公式、定理外，还要善于从题目所给的材料中找到解题依据。一般而言，像中考、高考这样的规范程度极高的考试，卷面往往没有多余的信息，材料的副标题、试题后面的注解，都是帮助你答题的有效信息，切记不可忽视。
提笔书写前，还要审视一下卷面答题的部位，估计将题目解答完大致需要多少空间，统筹安排解题过程的布局，这样既可避免出现在所给的部位写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。