毛泽东的观后感精彩8篇
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毛泽东的观后感【第一篇】
26日下午，中国首部伟人题材的红色励志动画电影《少年毛泽东》举行全国首映礼，4月30日将在全国公映。该片是首次将毛泽东的形象以动画形式搬上大银幕。
在以往的中国影视作品中，对伟人形象的塑造是正统的、严肃的，但这对懵懂的孩童们来说吸引力有限。《少年毛泽东》则以动画形式展现伟人形象。
影片讲述了在边远的韶山冲里的阳光少年石三伢子(毛泽东的小名)，父亲一直严加管教希望他成为一个种田人，但他心底却深藏着一个秘密，与小伙伴游戏时无意中发现的鸟蛋，竟然孵化成一只不知名的大鸟，人不服管教，鸟不肯高飞，他时刻想让自己和大鸟一起冲出乡村飞向更远的世界，于是许多妙趣横生、耐人寻味的故事由此展开……
记者在观影中发现，为了将一身英气的“伟人毛泽东”还原到一脸萌像的“萌娃三伢子”，石三伢子从头顶到脚尖都被一一分解逐个精细设计，粗布料质感的外衣、近似黑色布质感的布鞋等细节均显示出设计者的用心。
“从剧本内容到角色设定，创作团队也一直在较劲。”该片总导演、湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院院长雷珺麟教授向记者透露了一个细节——关于影片中的少年毛泽东留的辫子，是设计成“又粗又长”还是“又细又短”，创作团队争执了好久，最终还是将辫子选择了“又粗又长”的方案。影片中，湖南的皮影戏、唱腔、歌谣等“湘味”也是一大特色。
“真好看，我还想再看第二部！”观影后的孩童马皓轩兴奋不已。
毛泽东的观后感【第二篇】
它是中国第一部伟人题材的动画电影，第一次将毛泽东的形象以动画的形式搬上了大银幕；它是一部传载湖南文脉与神韵的影片，真实还原了19世纪末湖南农村纯正的湘韵湘味；它从孩子的视角讲述少年毛泽东的“成长的烦恼”，为当代家庭的亲子教育带来深刻启示。它，就是动画电影《少年毛泽东》。
忐忑：“第一个吃螃蟹的人”
历时3年精心创作，动画电影《少年毛泽东》将于6月与观众见面。目前该剧进入后期宣传，蓄势待发。这部由湖南潇湘电影集团有限公司、湖南文远国际文化传播有限公司、湖南辉宏置业有限公司和求是影视中心联合出品的伟人题材动画电影备受关注。
第一出品单位是潇湘电影集团旗下的潇湘动漫文化有限公司，其总经理李涛是该片的发起人。李涛坦言：“作为第一个吃螃蟹的人，面对未知的风险我们内心其实是忐忑的。”据了解，迄今为止，国内还未出现过一部伟人题材的动画片，因而这种举动前所未有；以何种动画形式来表现毛泽东的形象，也没有任何可参考借鉴的资料，难度可想而知。那么，作为该片的主要制片方——潇影集团、湖南文远国际文化传播有限公司、湖南辉宏置业有限公司，为何要“啃”这只螃蟹呢？
“从情感上来说，我们湖南人对毛主席有着深厚的感情，作为动漫人，我们希望能从不一样的角度来展现伟人的多面性；从机遇上来说，我们处在一个文化多元、环境相对宽松的好时代，这部动画电影不仅很快获得了毛新宇少将的授权，动画电影的剧本送审国家新闻出版广电总局、中央重大革命和历史题材影视创作领导小组时也是一次性通过的。我们自己也没想到会这么顺利。”李涛回答。
然而，得到了国家相关部门的认可，是否意味着这部电影后来的路走得一帆风顺呢？
较真：“字字有来历，事事有出处”
这一路，《少年毛泽东》走得很有争议。
“从剧本内容到角色设定，我们内部的创作团队也一直在较劲。”该片总导演、湖南大众传媒职业技术学院动漫与艺术设计系主任雷珺麟透露了一个细节，即关于影片中的少年毛泽东留的辫子，是设计成“又粗又长”还是“又细又短”，创作团队内部争执了好久，最终毛泽东的辫子选择了“又粗又长”的方案。
“剧本修改经历了1年半时间，人物形象设计也花了至少1年时间。”在雷珺麟看来，这部影片的美术创作有一个重要的原则，即一切创作都建立在严格考证的基础上，力争做到“字字有来历，事事有出处。”影片中诸多动画场景，均源于真实的韶山实景，毛泽东故居、韶山冲田间、南岸学堂等场景都通过史料考证、实地采风，以三维动画形式还原于影片之中；包括服装、道具等元素也是在找到“考古”依据上再发挥的。
不仅如此，它还是一部地道的“湖南动画”。从湘式祠堂、庙会，到湖南皮影戏、唱腔；从趣味的湖湘童谣到毛泽东年少时所做诗词，特色的语言文化加上风土人情，使得整部影片传载了湖南的文脉与神韵。
“从一开始我就要求，这部动画影片要有浓郁的中国风，要与当今流行的日式、美式动画风格区分开。”在雷珺麟看来，这部动画影片承载着所有中国动漫人的美好心愿——走出一条属于自己的路。
期望：“引导孩子树立正确品德观念”
这是一部红色题材的动画作品。影片中的少年毛泽东聪敏好学，他既是小伙伴们心目中有勇有谋的孩子王，也是父亲、私塾先生和乡亲们眼中不服管教的“异类”。善良勇敢、向往自由的毛泽东对自己，对未来有着与众不同的想法。一场突如其来的大灾打破了小山村韶山冲的安宁，经过抗灾、抢粮等一系列事件后，少年毛泽东选择踏出韶山冲，走向广阔天地。
“虽然是伟人题材，但我们希望展现的是一个普通的山村阳光少年励志成长、走向未来的故事，不需要拔高到一个伟人忧国忧民的高度。”雷珺麟说。通过大胆创新，制片方以动画这种轻松、欢快的形式重新演绎了这样一个特殊的题材，为今天的少年儿童提供一个更直接、更有趣味、更形象地了解伟人童年和成长经历的渠道方式。
“少年时期的毛泽东面临诸多困境时，仍然保持着中华民族传统朴实的善良、勇敢、向上、好学、敬老尊贤等优良品德，并最终成长为一个小英雄。这些美德也是当今的孩子所缺失的，希望这部影片能够引导孩子树立正确的品德观念，将本民族一些优秀的品质传承下去。
毛泽东的观后感【第三篇】
2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。
百年党史就是一部革命史、奋斗史，铭刻着无数革命先驱为民族独立和人民解放而奋勇牺牲的斗争历程，谱写了无数中华儿女为国家富强和人民幸福而披荆斩棘的奉献之路，犹如导航明灯指引着我们前进的方向。
知其史方能激其志，激其志方能尽其责。百年党史博大精深，是最好的教科书。今天开始，让我们跟着宁夏女儿的深情讲述，用心学习1篇篇党史知识、一个个党史故事……
新中国成立后，有研究者在湖南全省高等中学校的档案中，发现了1篇署名为毛泽东的中学作文文稿。这是目前唯一保存下来的毛泽东中学时代作文手稿，也是目前留存的毛泽东最早的、最完整的手迹。109年后，纸上的少年意气依然鲜活如初。
这篇名为《商鞅徙木立信论》的作文，是1912年6月湖南全省高等中学校作文比赛的优胜作品。毛泽东忧国忧民的思想情怀和利国富民的改革抱负，令阅卷老师柳潜拍案叫绝，情不自禁地在这篇400多字的作文上作了六个眉批，还破例在文章最后写了一个总评。
鸿鹄一飞，便有千里之志。年轻的毛泽东不仅在作文中实切社会立论，还表现出很高的文史造诣，笔锋犀利，见解独到。柳潜在批注中断言毛泽东是“伟大之器”，日后将取得难以想象的成就。
24年后，身在延安的毛泽东还清楚记得：“那里的一个国文教员对我帮助很大，他因为我有文学爱好而很愿接近我。这位教员借给我一部《御批通鉴辑览》，其中有乾隆的上谕和御批。”新中国成立之初，毛泽东还曾托人打听柳先生的消息，望其代为问候。
遗憾的是，柳先生没能看到这一切，他已于1930年病逝。但毛泽东真如批语所言，成为了“伟大之器”，带领人民打碎了旧时代，走进充满希望的新中国。
毛泽东的观后感【第四篇】
一度，毛泽东耀眼的光环阻挡了我们的视线，灼伤了我们的双眼。我不知道一代伟人如果将他供入神龛，会不会给我们带来的只有崇拜而没有信仰。但《走近毛泽东》这部影片却无疑给了我一次细细品茗伟人之首先作为“人”的真实与感动。
它不仅浑洒出伟大毛泽东的雄才伟略及其思想境界，同时又尽现他平凡的一面。它以珍贵的镜头再现伟人的真性情，以平凡的视角塑造毛泽东，使我作为一名观众将对主席的仰视转为对一个真实可信形象的崇敬。它描述了毛泽东少年——青年——壮年——晚年的生活经历，铺陈其在工作生活中可亲可爱的细节，将一个平民化、生活化的主席呈现在了我眼前，使我更深入地了解了毛泽东思想、理论形成的背景，更重要的是使我们更加了解了他的为人、他的生活，使我们切实认识了一个多角度的主席。
首先，他是一位伟大的政治家、军事家，他最伟大的作品就是中华人民共和国，他毕生的愿望就是建设一个富强的中国；
他又是一位伟大的思想家，他最伟大的贡献就是将马克思主义中国化，形成了毛泽东思想；
他同时又是一位有着理想主义情怀的伟大诗人，他的诗作流露出一位革命家的广阔胸怀，他的愿望和爱好反映出一位诗人的性格。
他，率性自然，不循规蹈矩，在外交场合谈笑风生，为友人递烟夹菜；却又坚持原则，对西哈努克的无私帮助，对苏联的无理要求坚决抵抗。
他，有着亲临战场的不惧，面临危机的不乱，处临动荡的不惊；却又有着运筹帷幄之中，决胜千里之外的智慧、胆识与魄力。
他，有着纵观全局，横览世事的宏大胸襟。青年时代读了《盛世危言》后发出“人生无处不青山”的慨叹；却又有着细致入微的观察力，农民一句“咋不击死毛泽东”非但未激起他的怒火，反而查出了行政结构的不合理。
他，热爱游泳，想畅游世界的大江大河，他热爱祖国山川，想考察黄河长江。
他，渴望同人民在一起。
他，平易近人，忧国忧民。在日理万机中还不忘给以前陕北同甘共苦的老乡送糖、酒；在国家处于内忧外患时，还不忘悼念受血吸虫病困扰的村民；在病入膏肓已无力行动时，还不忘向身边的服务人员深深鞠躬以表谢意。
… …
当这位曾经被无数人奉为神明，顶礼膜拜，也曾被无数人猛烈抨击过的一代伟人以一位立体的人出现在我们面前的时候，突然发现，功过本身已如云烟留给了历史，伟人的人格魅力却可以穿透时空，给人们心中留下一份永恒的尊敬。
走近毛泽东，带给我的不仅是崇拜，更重要的是，让我走近他的信仰，走近自己的信仰。
毛泽东的观后感【第五篇】
毛泽东爱读书，读了很多书，这是大家都知道的。但读了陈晋主编的《毛泽东读书笔记精讲》，还是有振聋发聩、醍醐灌顶之感。一个忙于各种事务的党的最高领导人，读书多到如此地步，没有想到。四卷《毛泽东读书笔记精讲》的头一张插图就是毛泽东读英文版《共产党宣言》笔记，为之一震。
《精讲》附录列出毛泽东一生阅读和推荐阅读的三十一个书目，就占用了94页篇幅（而这当然不是他一生阅读的全部），琳琅满目、浩瀚汪洋，令人愕然肃然。再看看毛泽东早年所发出的“读奇书、交奇友、创奇事，做奇男子”的心愿，他是说到做到了。仅奇也哉？雄乎伟乎壮乎，神人也！
毛泽东是书海、人海、政海、民族抗争之海的弄潮儿，波涛万顷，千帆竞发，兀立潮头唱大风！他读了古今中外多少书——读了四书五经，读了二十四史，读了楚辞汉赋李白杜甫；还读了西方启蒙新学、马列经典、哲学、历史、自然科学；而且也读了少为人知、稀奇古怪的各种闲书杂籍。他眼到口到手到心到，写下那么多读书笔记，抒发那么多有趣的评论。他从实践出发，以书为机场跑道，起飞升高，翱翔万里，睥睨天下，在书海内外掀起风波，激起浪潮，直是亘古少有的奇观。
毛泽东的观后感【第六篇】
一．《毛泽东选集》学习方法
经过2个多月的学习实践，发现育心经典的累积法太神奇了，每晚一起大声开口诵读，累计到现在，已经快读完2卷了。
我们团队一起学习《毛泽东选集》的方法是：每晚8点10分到9点，大家在微信群一起共读，一天读几页，每人轮流读上一页，读完一起针对所读的内容进行分享，从而进一步内化。我们微信的学习群共有18位家人，每周一位家人进行主持，读书的同时还锻炼了主持能力。自己每次的分享很主动，从分享中收获一些小惊喜。
不经意间，发现去学习平时不会看的书，是一种挑战，也很有成就感。我们最喜欢听周利新老师和王迎辉老师每次的总结，我还记得刚开始分享时说到，读了《毛泽东选集》能量满满的。
《毛泽东选集》里的历史事件很多，讲到鸦片战争、太平天国、戊戌维新、辛亥革命、北伐战争，还有十月革命等等。碰到自己想了解的知识，就上网去查，进一步学习。《毛泽东选集》里的生僻字很多，总会有家人在你读错时，给你纠正过来。同时精华的句子很多，特地摘抄了部分下来。
“我们用的战术就是游击的战术，大要说来是：“分兵以发动群众，集中以应付敌人。”“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。”又叫游击作战十六字决。
其中有一章题目为：星星之火，可以燎原。这一章，最后写道： “它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”
还有：“调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩。没有调查，就没有发言权。”
二．实践论
记下书里的两章关于实践论和矛盾论的内容，再次和大家一起学习。
实践论里面讲的是什么内容来呢？马克思主义哲学辩证唯物论有两个显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。
马克思列宁主义认为：认识过程中两个阶段的特性，在低级阶段，认识表现为感性的；在高级阶段，认识表现为论理的。但任何阶段，都是统一的认识过程中的阶段。
感性和理性的性质不同，但又不是互相分离的，它们在实践的基础上统一起来了。我们的实践证明：学到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉到它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。这些问题的解决，一点也不能离开实践。
通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理。从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。
实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷的内容，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论。这就是辩证唯物论的知行统一观。
一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。认识的过程，第一步，是开始接触外界事情，属于感觉的阶段。
第二步，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于概念、判断和推理的阶段。只有感觉的材料十分丰富（不是零碎不全）和合于实际（不是错觉），才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。
（实践论里有句：你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。我们带领孩子学经典，明经典，也是在实践中。）
三．矛盾论
“矛盾论”里讲的是什么内容来的呢？事物的矛盾法则，即对立统计一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。这些问题是：
1.两种宇宙观
一种是形而上学的见解，一种是辨证法的见解，形成了互相对立的两种宇宙观。所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观，就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物，一切事物的形态和种类，都看成是永远彼此孤立和永远不变化的。
和形而上学的宇宙观相反，唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部、从一事物对他事物的关系去研究事物的发展，即把事情的的发展看做是事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。
任何事物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运动和发展。事物内部都有这种矛盾性是事物发展的根本原因，一事物和他事物的互相联系和互相影响则是事物发展的第二位的原因。
2.矛盾的普遍性
列宁也这样说明过矛盾的普遍性:”在数学中，正和负，微分和积分。在力学中，作用和反作用。在物理学中，阳电和阴电。在化学中，原子的化合和分解。在社会科学中，阶级斗争。不论是简单的运动形式，或复杂的运动形式，不论是客观现象，或思想现象，矛盾是普遍地存在着。
3.矛盾的特殊性
任何运动形式，其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本质。“只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。这样是不能找出解决矛盾的方法的。我们必须时刻记得列宁的话：对于具体的事物作具体的分析。
矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个生的关系。其共性是矛盾存在于一切过程中，并贯串于一切过程的始终，矛盾即是运动，即是事物，即是过程，也即是思想。否认事物的矛盾就是否认了一切。
4.主要的矛盾和主要的矛盾方面
在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展规律或影响着其他矛盾的存在和发展。任何过程中如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种是主要的，起着领导的、决定的作用，其他则处于次要和服从的地位。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。
我们常常说“新陈代谢“这句话。新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抵抗的规律。依事物本身的质和条件，经过不同的飞跃形式，一事物转化为他事物，就是新陈代谢的过程。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。取得支配地位的矛盾的主要方面起了变化，事物的性质也就随着起变化。
5.矛盾诸方面的同一性和斗争性
没有生，死就不见；没有死，生也不见。没有上，无所谓下；没有下，也无所谓上。没有祸，无所谓福；没有福，也无所谓祸。没有顺利，无所谓困难；没有困难，也无所谓顺利。没有地主，就没有佃农；没有佃农，也就没有地主。没有资产阶级，就没有无产阶级；没无产阶级，就没有资产阶级。没有帝国主义的民族压迫，就没有殖民地和半殖民地；没有殖民地和半殖民地，也就没有帝国主义的民族压迫。
一切对立的成份都是这样，因一定的条件，一面互相对立，一面又互相联结、互相贯通、互相渗透，互相依赖，这种性质，叫做同一性。
一切矛盾着的东西，互相联系着，不但在一定条件下共处于一个统一体中，而且在一定条件之下互相转化，这就是矛盾的同一性的全部意义。
一切过程都有始有终，一切过程都转化为它们的对立物。一切过程的常住性是相对的，但是一种过程转化为他种过程的这种变动性则是绝对的。无论什么事物的运动都采取两种状态，相对地静止的状态和显著地变动的状态。两种状态的运动都是由事物发挥内部包含的两个矛盾着的因素互相斗争所引起的。
有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。我们中国人常说：“相反相成。”就是说相反的东西有同一性。
在同一性中存在着斗争性，在特殊性中存在着普遍性，在个性中存在着共性。
6.对抗在矛盾中的地位
“对抗和矛盾断然不同。在社会主义下，对抗消灭了，矛盾存在着。”这就是说，对抗只是矛盾斗争的一种形式，而不是它的一切形式。
事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则。
矛盾的特殊性；主要矛盾和主要的矛盾方面；矛盾诸方面的同一性和斗争性；对抗在矛盾中的地位。事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则。
（矛盾论在一个家庭里，在日常生活中，无处不见。)读高能量的书，交高能量的朋友。我的分享就到这，感谢家人们的聆听。
编后语：理论的基础是实践。通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理。育心经典，经过十多年的发展，在不断实践和创新，由单一的国学经典教育领域，向智慧、健康、财富三大领域齐头并进。在矛盾中发展，在实践中探索！
毛泽东的观后感【第七篇】
为纪念毛泽东同志诞辰110周年，李克强、李成玉、王全书、陈全国、张建中、孔玉芳、李柏拴、张世军和省人民代表大会、省政府、省政协、省高级人民法院领导同志、担任副省级以上领导职务的老同志、省委各部委负责同志、机关干部、崇敬之情，集体观看大型文献纪录片《接近毛泽东》，怀念毛泽东同志在领导中国新民主义革命、社会主义革命和建设中的丰功伟绩，回顾以毛泽东同志为代表的中国共产党人结合中国具体实际，创造辉煌发展历史。
靠近毛泽东以毛泽东同志一生的革命经验为背景，立足于挖掘毛泽东同志与人民之间的感情交流，在历史中断的再生中，生动地展示了伟人的个人风貌和人格魅力，是思想性和艺术性高度统一的好作品，是理想信念教育、革命传统教育、党历史教育的好教材。
看完电影后，许多同志说，在毛泽东同志诞生110周年之际，看《接近毛泽东》是有意义的。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是无产阶级革命家、战略家和理论家，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄。在长期的革命斗争中，毛泽东同志为我党和军队的创立、发展，为中国各族人民的解放事业，为中华人民共和国的创造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功绩，为人类的和平和进步事业做出了巨大贡献。他的革命精神具有很强的凝聚力，他的伟大品格具有动人的感染力，他的科学思想具有非凡的号召力。有些老同志动情地说，毛泽东同志生前非常关心河南的建设和发展，相继去河南20多次，我们要永远记住他老人对中国革命和建设事业的巨大贡献，深刻关心我省人民。李克强指出，围绕纪念毛泽东同志诞辰110周年，我们组织了一系列活动，缅怀他的伟大成就，学习他的辉煌思想。目前，我们纪念毛泽东同志，最重要的是不断推进毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家开创的伟大事业，深入学习贯彻三个代表的重要思想和十六个精神，加快全面建设小康社会的步伐，努力实现中原崛起。各级党组织和领导干部要学习、继承、发扬毛泽东同志等老一代无产阶级革命家关心大众的痛苦，全心全意为人民寻求利益的优良传统和作风，始终记住两个必要，始终坚持党为公众、执政为民，始终保持与人民大众的血肉联系双节即将到来，各级领导干部在做好各项工作，确保今年完成各项目标任务的同时，总是把大众的安危冷温挂在心上，有着深厚的感情，深入基层，深入大众，深入灾区，认真解决与大众有关的切身利益的实际问题，确保全省人民度过快乐和平的节日。
毛泽东的观后感【第八篇】
今天，学校组织观看《走进毛泽东》这部电影。看完之后，我的心情久久不能平静，电影中的一幕幕常常浮现在我的眼前，我的心受到极大震憾。
毛泽东于1893年出生在湖南湘潭的韶山冲。他8岁入私孰。这就是他的起萌学习，在那时他就抓紧一切时间读书，尤其爱读古典小说，如《水浒传》、《三国演义》等小说。这些为他以后的革命斗争打下了一定的基础。毛泽东17岁离天家乡告别父母到长沙第一师范学校求学。在那里接受并传播马克思列宁主义。毛泽东用他特有的聪明才智和他那犀利的笔杆子，依靠最广大的劳动人民，领导中国人民解放军克服常人难以想向的困难，以坚韧不拔的毅力走过了草地，爬过了雪山，战胜了国民党蒋介石有精良武器装备的800万军队。他不愧是伟大的军事家、革命家和政治家。革命胜利后，毛泽东常用生活中的小事教育勉励身边的工作人员不畏艰险，永住直前。一天，他和几们工作人员登山，太阳快下山时，身边的一个人对他说：“主席，前面没路了，太阳也快落山了，我们回去吧！”毛主席对他说：“你累了吧，路是人走出来的，我们只走到半山腰，怎么能半途而废呢！”听完这些话，他们羞愧的同时更明白了主席话中的深刻含义，他们奋力前进，直到顶点。从这些小事中也不难看出毛泽东不达目的，誓不罢休的性格。毛泽东的精神教育了我，鼓舞着我。
毛泽东伟大的人格魅力，激励着千千万万中国人民奋勇前进；他的丰功伟绩永载史册；他的音容笑貌永远留在人们心中……