小猪猪学念书教案反思集聚3篇

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小猪猪学念书教案反思1

活动目标：

1、乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。

2、学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。

3、能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

1、小猪玩具一个，小猪头饰若干。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

1、实物导入，激发幼儿兴趣。

1教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察讨论。

教师：你喜欢小猪吗？看看老师手里的这只小猪长的什么样？

2教师引导幼儿模仿小猪可爱动作、表情等等。

2、教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。

1教师弹唱1-2遍，引导幼儿倾听，并用简单的语言说一说听后感受？

2教师根据歌词内容提问。

教师：你从歌曲里听到什么？歌曲里的小猪长什么样子？

3教师再次轻唱歌曲，引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象，帮助幼儿进一步理解歌词。

教师：你们能学一学歌曲中小猪的样子吗？

4教师带领幼儿边读歌词边做动作。

3、学唱歌曲。

1教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2随钢琴伴奏，带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。

3教师反复弹奏间奏，引导幼儿在间奏处加上身体动作。

4、歌曲表演。

1教师带领幼儿表演唱。

2教师弹奏音乐，幼儿分女生、男生进行歌曲表演。

3幼儿听钢琴伴奏，加入动作、表情完整的表演歌曲。

活动延伸：

在娃娃家中放入小猪头饰，供幼儿表演。

小猪猪学念书教案反思2

活动目标：

1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）

2、尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）

3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。

活动准备：

小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）

活动过程：

师生问好：小朋友们早上好！

一、谈话导入

师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）

二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？

1水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。

2蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

3饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。

4饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。

5超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？

（贪吃的小猪）

1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化

2、通过故事的简单讲述引出问题：

1"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？

2"肥皂是用来干什么的？

3"你还知道哪些东西不能吃？

教师小结

在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

四、小结

小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的。

五、活动结束

小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。

小猪猪学念书教案反思3

活动目标：

感受简单的绕口令的趣味重点难点念会儿歌，发准u音。

能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。

理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

经验准备：念过绕口令

物质准备：教学大书，儿歌《小猪学念书》

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝仔细观察画面并说一说画面上有什么。

2、用轻快的语气念一遍儿歌，引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。

--可边念儿歌边指画面上的形象。

3、带着宝宝一起念儿歌2-3遍--如宝宝发不准u音，示范正确的发言。

--第一遍可逐句朗诵儿歌，请宝宝跟读，念到带u音的字母时语速放慢，语气加强。

--待宝宝熟悉儿歌后，引导宝宝用儿歌里的语句进行回答，如"看见车子。。。"引导宝宝说"嘟嘟嘟"。