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小学校长工作作风整顿心得体会范文3篇

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小学校长工作作风整顿心得体会1

作为一名农村小学的校长,在几年来的校长工作实践中,形成了自己的工作作风,现总结如下。

一、简洁明快的会风

会议是学校必不可少的工作程序,开好会更是做好一切工作的前提。会议是统一思想、布置工作的主要形式。在农村小学,一般情况下,会议都是以校长为核心的。所以,校长对于会议质量的好坏、会议效果的成败有着至关重要的作用。每次会议之前,校长要有精心的准备,要把会议的程序由主到次罗列出来,写在自己的本子上。会议程序条理要清晰,大小问题,都要列清楚。按照这样的提纲去开会,老师们才能听清楚,也便于记录;校长才不至于说废话,会节省大家宝贵的时间。

二、善观察、勤思考的作风

观察是了解工作情况、获得第一手信息的重要手段。校长的眼光应是敏锐的,要时常抽一些时间到教室里去看一看,到校园各处去走一走,才能观察到真实情况。只有这样的观察,才能发现工作中存在的问题。光观察不思考是不行的。思考不会有固定的时间,也许是睡觉之前,也许是刚刚醒来,也许是上下班的路上。为了使思考的问题不至于开会时忘记,想到的问题要随时记录,只有这样才能让自己的观察和思考充分发挥作用。

三、以身作则的作风

俗话说,无规矩不成方圆。学校的规矩就是一系列的规章制度。每个学校都有一套符合自己学校实际的工作制度。这些制度中,有些是长期的工作实践中自然形成的,也有一大部分是在校长的领导下根据本校实际制定的。校长制定制度的目的,是为了统一大家的思想,实现自己的管理愿望,形成良好的教风和学风。制度是校长主持制定的,校长就应该是制度的第一遵守者。如果校长带头违反学校的规章制度,那么制度的约束力将大打折扣,校长在老师们面前说话也就没有了足够的底气。校长的以身作则表现在学校工作的各个方面,校长要求教师做到的,自己首先要做到。校长对大家的要求应该是经过深思熟虑的,说了就要算数,说了就要做到。决不能今天说,明天忘。如果连自己说的话自己都不能兑现,那校长的话会越来越没人听。在农村小学,学校小,人员少,校长既要当好校长,又要当好老师,不论是做校长,还是当老师,都要以身作则,为人师表。

四、民主管理,科学决策的作风

校长是学校的主导,是统领全校工作的核心。但是,校长决不能什么事都一个人说了算。校长要组建校委会,重大事项要校委会讨论决定,有些关系到教师切身利益的大事,要交教师会议讨论。但是,发扬民主是为了使决策更科学、更合理。在民主决策中,校长要充分发挥自己的核心主导作用,该拍板的时候要拍板,不可优柔寡断。在民主决策中,校长要有自己的合理主张,而且对自己的主张要有充分的根据和理由。校长是站在比教师更高的起点上考虑问题的,考虑问题要比别人更全面,充分征求大家的意见是必要的,但决不能人云亦云。为了实现自己的主张,校长要将自己的主张转化为班子的主张,转化成为集体的决定,在全校师生面前才更有驱动力。

五、服务师生、以人为本的作风

校长既是管理者,又是服务者。教师、学生都是学校的主人。作为校长,要关心爱护每一位教师和每一名学生,真心实意地解决他们工作中、学习中存在的各种问题,尽最大努力为师生的工作和学习提供必要的条件。从思想观念的角度出发,校长不要把自己当成一位高高在上的领导,应把自己当成教师中的一员,和他们一样尽好自己作为教师的职责,在作为教师这一方面,不能落后于别的教师。但是,校长又与教师不同,校长是学校的主要责任者,在好多时候要起到领导作用,但更多的是为师生服务。教师们的电动车无法充电,校长得负责解决,某个教室的锁坏了、办公室灯不亮了、老师们喝不上开水了等等问题,虽然都是小问题,如果长时间得不到解决,问题会越积越多。而问题的关键不在于它本身,而在于这种风气会逐渐漫延,从而影响工作全局。当然,校长解决问题有多种方法,不一定都是自己亲自去完成。

不知哪位专家说过,一位好校长就是一所好学校。这话一点不假。自己是不是一位好校长由别人去评价,但本人对这句话是深有体会的。所以,在今后的工作中,自己会努力做得更好,不辜负全校师生的期望。

小学校长工作作风整顿心得体会2

为进一步加强作风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,在广泛征求意见、深入讨论的基础上,决定在全面开展整顿作风。1月21日,我校召开了全校干部职工大会,就整顿作风工作进行了认真动员。会议传达了在作风纪律整顿会议上的讲话,认真学习了《作风纪律整顿工作实施方案》,使我领会了这次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导,努力机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义,从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关;我签定了作风纪律整顿工作责任书,从而迅速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕。下面我就本人开展作风

纪律整顿工作的情况,谈几点自己的认识和体会:

一、对开展作风纪律整顿工作的必要性和重要性的认识。加强道德建设是坚持党风廉政建设“三项基本格局”的一项重要内容,是我们做好学校工作的重要保证。而开展作风纪律整顿是进一步加强作风建设的需要,也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识,我积极参加组织的各项整顿工作。按照整顿作风的内容要求,认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足,分析原因、理清思路,制订和完善切实可行的整改措施,下大力气抓好整改。

二、积极参加各项学习教育,认真作好团结的文章、发展的文章。在方法上,通过四个结合即与“三个代表”理论学习相结合;与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合;与党风廉政建设和检查教育相结合;与组织收入、强化基础管理、制度建设、信息化建设和征管改革相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。

三、按照要求,推行“三过关”,实施“三举措”,深刻查找自己工作中存在的问题。对照县局的要求,我对自己的问题进行认真的查找和梳理,发现自己在思想作风上存在因循守旧,求稳怕乱的思想,在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题;在组织纪律方面存在执行制度不严,对违章的人和事处理不到位,怕丢选票,怕得罪人的问题。在廉洁从政方面存在接受请吃问题。存在上班期间不挂牌、不着装现象。

四、整改工作情况

针对上述问题和现象,我进行了认真分析和研究,反复对照作风纪律整顿的要求,在思想上找原因,从工作中找教训,明确了整改目标,整改工作立说力行,坚持了边查边整边改。对能马上纠正的,立即整改,不能马上纠正的,我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题,及时向单位职工解释。前一个阶段我采取的整改措施主要有:

1、认真自学在领导干部学习三个代表重要思想培训班上的讲话,增强了创新的责任感和紧迫感,牢牢把握改革创新,与时俱进的时代精神,从而克服自己因循守旧,求稳怕乱的思想。

2、反复学习在全省教育工作会议上的讲话,把握重点,掌握实质,保持良好的精神状态,有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

3、坚决克服好人主义,对,决不姑息迁就,本着狠和准的原则,处理到位,执行到位。

4、认真遵守党风廉政建设的有关规定,做到“五官端正”即眼不斜,不该看的不看;耳不聋,不该听的不听;手不伸,不该拿的不拿;嘴不谗,不该吃的不吃;心不歪,不该想的不想,站稳立场,从而确保工作的正确方向。

总之,通过这次学习和整顿,使我对作风建设的重要性的认识大有提高,作为一名教育工作者,我要根据作风纪律整顿工作的要求加强自我约束,作为校长,我还要安排好组织好,分局作风纪律整顿各个阶段的工作,同时,在整顿中严格要求自己,做到遵守纪律不动摇,执行政策不走样,把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位,为国家培养合格的优秀人才

小学校长工作作风整顿心得体会3

**学校按照局党组要求第一时间召开会议,安排部署纪律作风整顿活动,认真学习了教体局动员会和领导讲话精神,宣读了学校活动方案,详细安排、迅速启动作风整顿活动。

动员会后,中心校全体成员、各小学校长、全体同志结合自身工作实际深刻开展剖析,认真开展批评与自我批评,深入查找问题根源,并明确今后努力方向。

个人问题剖析:

勇挑重担的责任心不够。记得有位伟人曾说过:“人可以不伟大, 但不可以没有责任心。”作为校长,在履行校长职责上担当不够,特别是当前教育发展形势和学校面临困难,对上对外争取资金支持不积极、不主动,没有利用地理、经济优势去争取乡村政府对学校的支持投入,办学条件改善缓慢,没能带领全中心校师生走向共同发展的双赢轨道。

敢于胜利的目标性不强。在学校管理中没有中长期的工作计划与工作目标,很多事情全凭一时兴起、思路不清,有得过且过的思想,中心校至今没有制定详细具体的发展规划,各小学也没有明确的发展目标和方向,致使在学校管理上不精细、不规范,整体工作推进缓慢。只重视青年教师的生活保障,忽视青年教师业务成长的培养培训,青蓝工程、师徒结对效果不佳,教师队伍建设形不成梯队层次,教师发展、学校发展后劲不足,没有在区级、市级各类教学比赛中拿得出、叫得响的品牌教师。

令行禁止的原则性不牢。自己对上级各项规定能够做到令行禁止,但对基层负责人和普通教师有失之于宽的现象,不能严格执行各项规章制度,在绩效分配上存在一定的平均主义现象,对部分小事存在睁一只眼闭一只眼也就过去了的心态,对中心校成员工作纪律要求不严,影响了部分教师的工作积极性,干扰了正常的教学工作。

个人努力方向:

一是树牢责任意识,做永葆先进的排头兵。保持旺盛的工作热情,强烈的事业心和责任感,不畏压力、勇挑重担,切实肩负起学校工作的神圣使命,制定明确具体的工作目标,在办学条件改善、教育质量提升、日常精细管理等方面,争当乡镇中心校的排头兵。

二是树牢发展意识,做解放思想的排头兵。增强加快发展的紧迫意识和危机意识,着力研究适应新时期学校工作的新方法、新举措;转变观念,开拓创新,克服求稳和保守思想,看准的事就大胆试、大胆闯,积极协调乡村两级,优化校园周边环境,积极争跑项目和资金,做全中心校发展方向的带头人。

三是树牢楷模意识,做转变作风的排头兵。以这次大讨论活动为契机,强化“干就干好、干则干成”的精神动力,上紧发条、使足劲头,脚踏实地、埋头苦干、自强不息,坚决做到令行禁止、率先垂范。坚持严于律已,严格约束自己,做敢于负责的模范,做善于团结的模范,做廉洁奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎实实办事。

学校问题剖析:

一是“积极有为、攻坚克难”的主动上位意识不强。在学校办学条件改善、校园环境提升所需资金方面,有等靠要思想,争跑意识不强,主动联系乡镇和支村“两委”不够。

二是“身先士卒、率先垂范”的模范作用发挥不够。存在干部模范带头作用发挥不好,骨干教师比例不高,教师没有形成头雁效应。

三是“精益求精、追求完美”的工作标准定位不高。在管理中存在短板,辖区内小学间发展不均衡,部分小学校长工作标准不高、争先意识不浓。

针对以上问题,学校深刻认识到自身不足和存在问题,大家一致认为开展好作风整顿活动的重要性和必要性,进一步统一了思想、形成了共识。

为此学校要求全体干部和教职工,特别是党员干部,重点聚焦三个方面的整改:

一是亮身份、担重任。广泛开展“勇挑重担”活动,工作中叫响“向校长看齐、向书记看齐”的口号,做到积极主动上位,人人争先、人人争着难事干,杜绝等、靠、要和懒散思想,积极主动与村、乡干部联系,发动企业家、乡村名人捐资助教,解决房屋修缮问题。

二是争先进、创优秀。积极开展“争先创优”活动,从校领导班子到一线教师,人人制定争创目标、落实举措,牢固树立“逢旗必夺”的争创意识,使各项工作创先争优。

三是带队伍、强管理。强化对校班子成员、小学校长和骨干教师的管理,在常规教学、安全稳定、项目建设、精细管理、质量提升一线建功立业、识人用人,建设一支作风过硬、敢闯敢干、敢为人先的领导和教师队伍,为建设教育强区做出应有贡献!

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