小学道德与法治课教学案例【通用4篇】

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小学道德与法治课教学案例【第一篇】

教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学过程

活动(一)——认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!

(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好)

康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?

(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动(二)——做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，

教唱网小鱼的儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，

老师也加入游戏中。

小学道德与法治课教学案例【第二篇】

教学目标：

1．知识与能力

(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度

激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．行为与习惯

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4．过程与方法

通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重难点

1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程

一、激趣引入

1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看?2

2．生：想。

3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)2

4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2

5。生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

7．生：有。

8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】

二、体验游戏

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】

三、游戏诊断会

1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?

2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的`体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】

四、选个游戏玩一玩

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

3．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。

4．学生在小组内交流，小组代表发言。

5．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

板书设计

什么游戏我常玩

健康游戏我常玩游戏诊断会

选个游戏玩一玩

小学道德与法治课教学案例【第三篇】

学习目标

1、知识与技能：

1明确对权力制约和监督的必要性。

2明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

3认识我国的行政监督体系。

4明确对权力制约和监督的意义。

2、能力：

1提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。

2利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的'内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。

4学会行使对政府的监督权。

3、情感态度与价值观：

1了解权力的两面性，形成正确的权力观。

2认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

3了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

4明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。

教学重难点

1．明确政府接受监督的重大意义。（重点）

2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。（重点、难点）

教学过程：

一、导入

师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，

但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)

二、课堂探究活动一：

1、教师提问：

同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？

你心目中的好官是什么样子的？

2、学生自由发言。

教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。

结论一：为什么监督政府

3、教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义，

三、课堂探究活动二：

1、教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？

2、学生自由发言。

教师展示贪官语录。

教师总结：究其原因有两个：一是思想根源，二是制度根源。

教师提问：你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”？

学生自由回答。

结论二：怎样监督政府

3、教师点评：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。

展示相关图片。

四、课堂探究活动三：

1、讨论：公民的监督和政府自身的监督哪个更有效？

2、学生自由发言

播放视频：焦点访谈《督查到底，追责到人》了解行政系统内部的监督。

结论三：我国全面的行政监督体系

3、教师总结：两者相结合才最有效。

4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系

5、练习：几种监督方式的区分

教师：政府也自觉接受监督，建立公开办事制度，这就是阳光工程。就你最关心的问题，打市长热线询问

板书设计

权利的行使，大家共同监督

小学道德与法治课教学案例【第四篇】

教学目标：

1.情感与态度，初步感受自己的成长与快乐，并为自己的进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，努力去实现。

2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。

3.知识与技能；借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己，取得的进步，懂得进步的取得，既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。

4.过程与方法：在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。

教学重难点：

借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。

教学准备：

1.准备小熊上学记的光盘课件。

2.根据教材制作成长，每个学生一份。

3.给每个学生准备一份成长记录袋。

教学过程：

一、学会比较，认识进步。

1.自主阅读故事。

出示小熊图片，小朋友们，你们认识他吗？赶紧跟他打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事吧，播放动画小熊上学记想一想故事主要讲了什么？

2.讨论故事大意。谁愿意把这个故事讲给大家听一听？引导学生比较小熊的过去和现在，了解小熊取得了哪些进步？

3.理解进步的含义。

你喜欢什么时候的小熊，为什么？

做的比原来好，这就叫进步，仔细观察一下，小熊在哪些地方进步？

小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起，让我们一起给她鼓鼓掌吧！

二、自我对比，感受成长。

1.承上起启下，开展活动

小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？

2.自我回顾，涂成长树。

看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。

3.展示介绍，分享进步。

让我们一起来分享一下吧。

4.体会心情，享受进步。

同学们我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一颗成长树上都过时累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧

第二课时

教学过程：

一、成绩交流，感悟进步。

1.展示成长记录袋。

小朋友们，上节课我们一起找到了自己的进步，并且把自己的成长过程用成长记录带记录下来。下面我们就一起来展示一下，谁愿意来说一说？

2.交流进步背后的故事。

小朋友们取得的成绩还真不少，这些成绩的背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩将背后的故事与同桌分享一下。

哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听，在过程中我们为什么能取得这么大的成绩？

二、观点碰撞，辨析进步。

1.在我们不断进步的道路上，有时会出现这样的场景，下面请看这两幅图谁来说说图上画了什么？

2.情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做啦。写字写不好，就不写啦。拼音拼不准，就不读啦。背书背不出，就不背啦。面对这样的同学你会怎样和明道理，帮助他呢？

3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的对不对？

4.对，学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务，这是教育法规定的，下面我们就一起来学一学，出示课件，齐读。《中华人民共和国教育法》第43条受教育者应当履行下列义务，努力学习完成规定的学习任务。

5.我们每个小学生都是受教育者，老师每天布置的作业，如背课文，做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。

6.第二幅图中的小男孩，他认为自己也跳绳达标啦，就不用再练习啦，同样也有的同学认为这首古诗会背啦，上课就不用认真听了，这道题会做啦，下面的题就不想做啦，小朋友们，你们赞成他们的做法吗？你们怎么看呢？请同桌互相讨论

7.谁来说说自己的看法？

8.在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？9.从这里，你知道了什么？

10.有人说，我们的学习就像这艘小船一样，出示文字，不进则退，你们知道这其中的道理吗？

三、经典诵读，激励努力。

1.过渡：任何事情都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗，就用这两句千古名句来激励后人，要不断进步，你知道这两句诗的意思吗？

2.名言积累。

3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力，让我们一起记住这两句诗吧！