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德育工作者先进事迹材料范例通用3篇

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德育工作者先进事迹材料1

尚xx学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者。

勤奋学习、开阔视野

在学习上,她刻苦努力,一丝不苟,爱钻研,能够虚心请教,不耻下问。从入学到现在她作业工整、能及时完成,成绩优异,年年被评为三好学生。她喜欢阅读,一有空就读书,一有书就爱不释手,饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界,同时也提高了她的写作水平。

心地善良、礼貌待人

她有一颗善良真诚的心灵。有人说,金子是最纯美的,但比金子更美的是人的心灵。尚珂同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵,她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里,对待亲人,关注亲人的冷暖,以礼相让,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等,让亲情其乐融融。对待邻里,她文明礼貌,与人为善,深得邻里喜爱。

传递爱心、助人为乐

在学校,她有一颗真诚的爱心。对于困难同学,她总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具,她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给她们,有同学不会的问题,她总是热情耐心的帮其解决,从不计较个人得失。对于博大复杂的世界,她有一颗天真的童心,小小心灵装满了追求真善美的理念。

学校组织了几次献爱心活动,她都能积极参与,无私奉献。特别是在汶川大地震的灾难中,她表现的尤为突出,班级捐款,有她的份,家庭捐款,也有她的份,就连父母单位捐款,她也要参加。甚至她硬是嚷嚷妈妈领养一个灾区小朋友。

热爱劳动、积极肯干

她劳动积极肯干,脏活、累活她总是枪在先,从不惜力。对待班级的劳动任务,她都能够提前出色的完成,只要哪天她值日,她总顾不得吃早饭,就急急忙忙奔到学校做值日,等其她同学到校后,教室早就被她打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动,她不但自己肯干,还表现出极强的组织能力和号召力。

有一次搬砖铺路劳动,她一个不到十岁的孩子,每次一般就是五块砖一摞,累得满脸涨红,满头是汗,老师不忍,让她少端点儿,她却用袖筒把脸一抹,笑呵呵的说:“我能行,我不累。”又去干了。还有一次,学校组织铲草劳动,冒着炎热的太阳,同学门干了一会儿就无精打采的磨洋工,她一看,急了,一把操起铁锨,自己使劲地铲起来,同学们在她的鼓舞下也纷纷鼓起劲来。一会儿,学习委员蔡xx突然喊:“呀!尚珂的手流血了……”老师过来一看,原来她的右手磨了好几个泡,一个血泡破了。老师马上带她去包扎,不让她再干了,可是她却说:“我是班长,应该带头。”说着又操起铁锨铲起来,……像这样的事迹太多了。

天天向上、兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉尚珂同学的身上有着一股强烈“向上”的.追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育,初谙世事的她就一直在追求着思想上的向上:“做个好孩子,做个好学生,做个好公民。”她尊敬长辈和师长,团结同学,遵守校规校纪,对人讲礼貌,自觉遵守小学生行为规范和社会公德,深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久,通过学习,当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后,她每时每刻就把自己置于组织约束之下,严格要求自己,身体力行少先队员的先进性。她追求全面发展,她兴趣广泛,除认真学习课本知识外,她还特别喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展,一直以来这都是她努力的方向和目标。她一步步地朝这个目标在前进、在努力,全面认识自己、提高自己,不断在学习中增长知识,在人生旅途中陶冶情操,在社会实践中磨练意志!

德育工作者先进事迹材料2

投身教育工作二十五年来,XXX同志曾任年级组长、办公室主任、政务副校长。虽然教育岗位几经变换,但始终努力实践教书育人,立德树人的教育思想,忠诚于人民的教育事业。多年来他凭借踏实认真的工作作风、灵活的教学方法、先进的教育理念默默奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、悉心从教,爱岗敬业,踏入工作岗位后的他,一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。在学校管理上,他努力探寻好的方法和措施,全身心地投入工作。他总是率先垂范,做好老师的榜样。他始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,他精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导教师质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。

二、德育管理,创新思路,工作中他以落实常规工作为中心,制定适合本校发展的学常规、 建班规、赛常规规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯, 营造了一个文明、和谐的校园氛围。和同事们结合实际创立了1234德育模式。引导全体教师积极培育“宝库之星”,依托学校、家庭、社区加强学生德育教育。取得了较好的教育成果和社会效益。

班主任是学生精神成长的引路人。他努力创建一支德才兼备、高效的班主任队伍,在选拔、培训时朝着敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,班主任学科专业和教育专业基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力的方向。

他紧密配合学校教学工作,落实学校班级日常管理常规,贯彻让优秀成为习惯的育人理念,深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班干部脱颖而出。

三、关爱学生,撒播阳光 ,爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。多年来,他引导全体师生以博爱塑造着自己的灵魂。积极参与各项富有爱心的教育实践活动。了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。

四、孜孜以求,完善自我, 同志严以律己,不当加强自身修养。曾多次参加新课程培训、继续教育培训、学科培训、岗位培训。并通过夏都APP,法宣在线,专技天下等平台加强学习,提升自己。主抓德育这几年,学校的德育工作一直做得很好,学校的教学成绩也逐年提升。各项竞赛中也屡次获奖。他个人曾多次被评为优秀教师和优秀工作者,优秀党员。

做一名党员教师,作为一名德育工作者,作为一名支部书记他在工作中对自己高标准,严要求。不断地学习、钻研、进取,走在教师队伍前列,做时代发展需要的优秀教师。工作中虚心听取教师的意见,有不懂的问题就向有经验的教师请教。通过不断的学习他的业务能力不断提高,工作也逐渐得到了老师们的认可、支持。无论在成功或挫折面前,他都怀着对工作的挚爱,对事业的虔诚,用实际行动在践行教书育人,立德树人的教育目标。

德育工作者先进事迹材料3

德育犹如春天的芬芳,夏天的微风,秋天的硕果,冬天的暖阳,从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念,将德育工作融入教学工作之中,在一代代附小人孜孜不倦的追求下,现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术特色示范校”、“省文明校园” 、市区十佳少先队组织等。

一、精耕细作强管理

1、构建德育管理体系

学校积极倡导全员育人,建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组,指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统,形成了以德育副校长分工抓,德育处、少先队负责抓,年级组长协调抓,值周行政轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统,制定、完善了一系列规章制度,使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理,我校以大队委为引领,以值周班为主力,小黄帽监督岗为辅助,每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分,实现“以生管生”,提升学生的自主管理能力,培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会,以校家委会带动班级家委会。我们相信孩子是一个家庭的缩影,所以我们以家长学校为抓手,每期开展一次家长学校培训,每年开展一次新生家长培训,帮助家长更新教育观念,提升家庭教育能力,促进家校沟通,形成教育合力,让孩子们健康快乐地成长。

2、完善德育评价体系

我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价,“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价,二者紧密结合,使评价更加客观、全面。

在公正评价的基础上,我们不断在探索、改进德育榜样评选方法,从最开始的“美德之星”评选,到人人使用“美德卡”,再到“月度人物”评选,直到现在的“八礼四仪”小标兵评选,我们力求发现每一个孩子的闪光点,激励孩子们明确学习的目标,汲取前进的力量。

3、加强德育队伍建设

德育的发展离不开队伍的建设,我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。为了提升我校德育队伍的水平,我们以班主任例会交流德育经验,以德育培训提升业务水平,以杂志增订扩大知识面,以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训(每年一次经验交流)、传帮带工作(签订师徒合同,一对一手把手地教)、定期专题培训(青年教师读书会邀请专家、学者作专题讲座)等活动,促进教师德育水平迅速提高。我们建立班主任、辅导员激励机制,每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖,并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。

4、明确德育年级主题

德育是个系统工程,我们根据不同年龄阶段孩子的不同特点,给每个年级都确立了不同的德育主题:一年级“养习惯”、二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开,并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性健康教育》校本教材和课件,弥补了现阶段对小学生生理健康教育的不足。

二、幽幽书香营氛围

1、校园环境彰显文化底蕴

良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围,从少先队队室到心理咨询室,从校园广播站到校园电视台,这些硬件设施无不给我校德育发展提供了良好的条件。

走进校园,古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史以及深厚的文化底蕴;水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、学生的距离;立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的环保节能理念;小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地;转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理;操场围墙上的核心价值观宣传栏充满着时代气息;校园公示栏随时传达着学校的最新信息;楼道中、拐角处,学生作品装点着校园的美丽。校园内绿树成荫,随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围,让学生在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画,校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。

2、室内环境凸显班级特色

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多彩的班级文化,每班教室外墙设立“中队风采展示栏”,张贴着各班的班名、班训、班歌,张贴着孩子们的作品,展示各班的特色;教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训,把爱国爱党爱校园谨记于心;黑板侧边书吧的设置,培养了学生广泛阅读的好习惯,营造了浓厚的阅读氛围;教室后方的“学习园地”定期更换,明确班级德育主题;每周“文明星班级”评比结果公示在教室外,激励孩子们争创文明班;定期开展的“最美教室评比”、“最美办公室评比”活动,为我校营造了生态文明的育人环境,也实现了师生以校为家,共创文明的校园氛围,2017年我校被评为全国生态文明教育示范学校。

三、五彩缤纷创亮点

1、校本课程培美育

着眼于学生的长期发展,我校构建了“西西DIY课程”体系。“西西DIY课程”体系由五大课程组成,分别是“主题实践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社团课程”、“亲子实践课程”。

作为我校德育工作的一大亮点,“西西DIY课程”体系一直深受师生欢迎。例如在“兴趣社团课程”中,我校设立了53个兴趣社团,其中校级社团23个,年级社团30个,兴趣社团的意义不仅是让孩子获得一技之长,更是让孩子们的兴趣得到满足,个性得到发展;在“春秋研学课程”中,每个年级确立不同的主题,使远足活动变得更有意思,也更有意义;在“亲子实践课程”中,我们充分挖掘家长校外教育资源,积极寻求家校合作,开展了“家长进课堂”、“带礼回家”。“税法进校园”、“爱眼行动”等多项亲子实践活动。

通过“西西DIY课程”的开展,孩子们从多种途径获取了相关知识,并且亲身实践,让他们在不知不觉中培养自己主动积极的学习态度,以及良好的学习方式。还培养了他们自己动手操作、观察实验能力,以及积极思维,驾驭知识的综合能力。“西西DIY课程”成了附小一道独具特色的“风景”。

2、特色活动传经典

经典诵读定段升级活动是我校长期坚持开展的一项活动。我们选择适合不同年级的经典诵读读本,根据不同年级设立不同段位,每个段位设立“种子级”“苗苗级”“芽芽级”“花花级”“果果级”五个等级,学生可以根据自身能力选择可以达到的等级,期末统一颁发证书,六年下来,孩子们不仅充实了自身的国学知识,更明白了坚持的意义。为了更好的学经典懂经典,每周三早自习,我们利用广播开展“诗词共赏”栏目,由一名老师带领孩子们共赏诗词,吟诵古诗,走进诗歌背后的故事。每月第一周的朝会上,我们还开展了年级诗词吟诵活动,每个年级在领诵同学的带领下,集体吟诵,营造了浓浓的吟诵氛围。

“八礼四仪”是我校制定的对学生文明礼仪的评判标准。我们不仅在每周一的朝会上以“文明礼仪小短剧”的形式寓教于乐,更开展了“带礼回家”的活动,做到“带礼一个人,文明一个家”,并以 “有奖问答”进行检验,充分调动学生积极性。

我校还积极创建生态文明校园,组织开展了“环保金点子”“争当环保小达人”“环保悦读会”“垃圾分类银行”等活动。垃圾分类银行深受孩子们欢迎,一张张小小的环保存折,存进了孩子们大大的环保意识,在环保存折的激励下,每个孩子都自发地爱护环境,垃圾分类,不仅仅在学校中做到了分类垃圾,更将环保意识带回了家中,倡导家人一起践行环保。

校级特色“沐阳心理工作室”的成立为我校学生心理问题的预防带来了极大的帮助。温馨的室内环境,专业的心理咨询老师,一对一的心理辅导,让孩子们敞开了心扉,倾诉心中的烦恼。同时,我们建立了全校学生的心理健康档案,及时掌握并追踪学生的心理健康问题。同为弱势学生,我们也专门建立了贫困生、学困生、留守儿童档案,制定具体帮扶措施,给予他们及时帮助。

3、节庆活动展风采

我们积极组织开展了丰富多彩的节日庆典活动,通过仪式教育,让这些平凡的日子在孩子们的心中留下了难忘的童年回忆。每年六一、元旦,我们以丰富的形式欢庆节日,从跳蚤市场到游园会,从“春之声”合唱比赛到课本剧表演,变化的是活动的样式,不变的,是孩子们积极展示的勇气。除了这些常规节日,我校特色的“读书节”、“运动节”、“环保节”、“英语节”等,也从各个方面给孩子们提供了展示才华的空间。我们不仅在校内活动中给孩子们提供展示的机会,还积极参与校外活动,给孩子们搭建展示的舞台。我们组织参加了2017省少儿春晚、南充市第五届运动会开幕式的表演,积极与中央电视台“幸福账单”南充赛区组委会合作,设立附小海选专场,鼓励孩子们积极参与。在去年顺庆区艺术节上,我校表演的情景剧和“彩粽坊”工作室成果现场展示都取得了优异成绩,今年,我校美术工作坊的火烩剪纸作品“丝绸之路”更是大受好评。

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