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小纸船的梦四年级音乐教案(优质4篇)

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小纸船的梦四年级音乐教案【第一篇】

1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲,营造恬静的意境,从而让学生得到美的熏陶。2、通过学习歌曲,掌握后半拍起的难点节奏,了解“b”降记号。3、让学生从小就在心中树立崇高的理想,激发他们为实现自己的梦想,刻苦学习的信心。教学重点:甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。教学难点:掌握歌曲中的节奏变化教学准备:钢琴、黑板、多媒体教学过程:

一、谈话导入同学们,大家好。我姓毛,小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师,是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师,可以天天与音乐作伴;因为当一名音乐老师,还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起,于是,我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师,和音乐作伴,与童心共舞,真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧?不过音乐课上的问答可有些特别哦,需要按节奏进行。

二、渗透教学(一)难点乐句1、问:小朋友呀小朋友答:毛老师呀毛老师

2、问:你的理想是什么我的理想(当老师)3、问:你的理想是什么,啊是什么?答:我的理想当老师,啊当老师。(二)难点乐句1、导入:作为见面礼,我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听,我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。

2、师弹唱二声部旋律(歌曲最后四小节)

3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号

4、二声部学唱

三、歌曲学唱1、导入:刚刚我们相互说了自己的梦想,那你们有没有听说过小纸船的梦吗?

毛老师今天就给你们讲一个故事:有一位小男孩,他的梦想是当一名船长,走遍全世界,于是他努力学习。有一天,他折了一只小纸船,他希望这只小纸船能变成大船,实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上,这小船承载着他的梦想,漂啊漂,漂啊漂。最后,这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在,就让我们一起去看看吧。2、初听歌曲《小纸船的梦》

3、歌曲结构介绍歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分,合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。4、复听歌曲给主歌部分画旋律线,感受四个乐句的旋律特点。

5、学唱主歌部分前三乐句,上行第四乐句,如同波浪。前两小节断,如同小纸船随着小河起伏,若隐若现。(弱起:那的后两小节,如同小纸船渐渐向远方逝去。6、学唱副歌部分(高潮部分)设问:啊,小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?为什么要两次呢?

7,、完整演唱

四、课堂小结1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》,这首歌曲总共有三段,今天我们学习了第一段。但是毛老师相信,通过今天的学习,同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里,努力的学习,让这一颗种子发芽、茁壮成长,可以吗?2、现在,让我们一起来手语,祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”3、最后,请同学们再唱响《小纸船的梦》,随着优美的音乐,轻轻地走出教室。

小纸船的梦四年级音乐教案【第二篇】

一、组织教学

1、师生问好

2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍

3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动

激趣导入

1、播放《小纸船的梦》,学生在音乐声中自由折一折纸船

师:同学们,很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得童年的时候,老师最喜欢上手工课,一张张彩纸,插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界,那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢?(师拿出一只手工小纸船)

老师小时候最喜欢折小纸船,放在家乡的小河上,小船在水中轻轻荡漾,我最爱唱那首欢畅的歌,伴着小船飘向远方……

现在就请你们选择桌上你最喜欢的`颜色的纸,来折一只满载理想的小纸船,用心把你们的理想装进去,看谁折得又快又好。

2、给大家欣赏比较有创意的纸船。

3、师:你能告诉大家,平时你折了纸船怎么玩?(让学生回味纸船带来的快乐)

4、学生交流

5、播放歌曲《长大后我就成了你》,让学生在音乐中猜想老师的梦想。

6、学生交流(说说自己的梦想)

师:同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗?当纸船在漂流的时候,你想到了什么?

二、模仿发音,突破难点

师:我们的梦想是这样的美妙,让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。欣赏歌曲《小纸船的梦》

师:小纸船带着我们的梦想起航了,船起航的时候会发出什么声音?

发声练习:呜……

师出示旋律:345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

自主感受,合作学习

1、视听结合,整天感悟

范唱欣赏要求:边欣赏边随音乐晃动你的小船。

复听歌曲时将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式在你的画纸上画画。师:你能说说为什么这样画吗?小女孩的梦想是什么?

2、激情立志,持续发展

师:是啊,每个人都有自己的理想,也许你想当一名教师教书育人,也许你想当一名医生救死扶伤,也许你想当一名军人保卫国家,也许你想当一名学者,也许……你们的理想是什么呢?(学生畅谈理想)同学们,你们的理想是美好的,是伟大的!但梦想终归是梦想,只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

3、自我探究,合作学习

1学生提问,在歌曲中遇到困难的地方,师生一起解决。(师指导学生重点练习:跳音、休止符、将半音、音断气连)

2小组汇报:现在请同学们汇报自学的情况,哪一组先来?

3采用多种形式唱三段歌词:师生接唱、男女声接唱

4分析结束句:降记号、中弱、很弱

5跟老师的琴完整地演唱歌曲,师纠正唱不好的地方,强弱对比、情感表现的相互配合。

4、表现歌曲,情感体验

全体跟伴奏完整演唱表现歌曲情绪。

、教学小结,激励前进

同学们,让我们驾着理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,继续前进吧!

小纸船的梦四年级音乐教案【第三篇】

【教学内容】

人民音乐出版社四年级下册歌曲《小纸船的梦》

【教学目标】

1、情感态度与价值观目标:能用自然、和谐的歌声,有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》,表现对美好梦想的憧憬和梦想;教育学生从小树立远大的理想,并为之而不懈努力奋斗;

2、过程与方法目标:通过参与律动、聆听音乐、划旋律线、对比探究,听辨不同声部,感受二声部合唱的美,初步达到声部和谐,音色统一;

3、知识与技能目标:

1认识并能听辨变音记号学习——“b”降记号,并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。

2通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力,充分感受和声的和谐之美。

【教学重点】

1、能用自然、和谐的歌声,有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》,表现对美好梦想的憧憬和向往。

2、通过三度和声音程的学习,调高学生的多声部听觉能力和合唱能力。

【教学难点】

1、唱准降记号并体会歌曲中出翔的和声音程的色彩变化,通过演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果,体会降记号在这里的作用,更好地表现出歌曲的意境。

2、准确演唱主歌部分第四乐句中的xx xo ox 节奏;

3、通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力。

【教学过程】

1、律动导入《小纸船的梦》

师小结:刚才我们通过身体的律动感受了音乐的美,现在我们通过美妙的音色再来感受音乐的美。

2、柯尔文手势指挥下的发声练习

1、长音练习:

1---|2---|3---|4---|5---|6---||

2、和声练习:

111-|1---|222-|2---|333-|3---|444-|4---||

112-|3---|224-|4---|335-|5---|446-|6---||

3、学习《小纸船的梦》副歌部分

1、学习低声部

1柯尔文手势学唱简谱

2从老师的和声音程中找到你的声部位置

3填词演唱

4跟音乐伴奏演唱

2、学习高声部

1柯尔文手势学唱简谱

2从老师的和声音程中找到你的声部位置

3填词演唱

4跟音乐伴奏演唱

师小结:现在两个声部我们都学完了,我们试一试将两个声部和起来演唱。

3、完整学唱副歌部分

1跟琴填唱简谱

2跟琴填唱歌词

3跟音乐演唱歌曲副歌部分

师小结:小纸船载着这个小朋友的梦想,那这个小朋友的梦想到底是什么?仔细听你就能找到答案。

4、学习《小纸船的梦》主歌部分

1、初听《小纸船的梦》

生回答:想当一名船长......

师总结:这个小朋友到底是想当一名船长呢?还是想要驾着船扬帆远航,到达她梦想的地方?(生肯定答案)到那时候也不会忘记,小纸船它飘呀飘在小河上...梦想虽然离我们遥远,但是我们也要不忘初心,筑梦前行。那这首歌曲我们在演唱时应该用怎样的情绪和声音来演唱?

生:向往的、深情的、柔和的、连贯的......

师:歌曲可以分为几个部分?

生:两个部分(主歌与副歌部分)

师:主歌部分一共有几个乐句?

生:四个......

师:我们再来感受音乐,从音乐中找到答案。

2、复听《小纸船的梦》

1第一段边听边画旋律线

2第二段和第三段试着用向往的轻柔连贯的声音小声跟唱

3、学唱《小纸船的梦》主歌部分

1师钢琴伴奏生填唱歌词(发现问题解决问题)

师小结:现在主歌部分我们也学完了,下面跟着老师的琴将整首

品完整演唱。

5、完整演唱整首歌曲,师在结尾处加入结束句

师:我在歌曲的结束还加入了一句,这一句为结束句,我们共同来学唱

6、结束句学唱

1、跟着老师的柯尔文手势学唱简谱

2、填词演唱

3、结束句处理(唱出结束的感觉)

7、完美总结

同学们,人人都有梦想,小纸船的梦想是乘风破浪,奋起远航,老师的梦想是希望你们永不言弃,展翅高翔,那你们的梦想是什么呢?(请生回答)很好,让我们做新时代的追梦人,敢于有梦,勤于圆梦,驾着理想的船,扬起希望的帆,风雨兼程,继续前行吧!(完整演唱全曲)

8、师生下课

小纸船的梦四年级音乐教案【第四篇】

教学目标:

1、通过对二声部音准及节奏的学习、强调,初步达到声部的和谐,音色的统一,音量的均衡,让学生感受和声的美,体会声部间的相互配合。

2、引导学生理解歌曲内容,教育学生从小树立远大理想,并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

教学重点与难点:

1、用柔和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。

2、学好歌曲的合唱部分,培养学生的自学能力、合作能力。

教学准备:

课件、钢琴。

教学过程:

1、听歌曲《种太阳》导入。

师:同学们,你们知道刚才这首歌曲的名称吗?种太阳是一个多么伟大的愿望啊!

2、听歌曲《小纸船的梦》。

师:有一个小姑娘,她也有自己的愿望,让我们从歌曲中听听她的愿望是什么?注意:仔细的听,如果你跟着唱可就听不出来了。

3、读第一段歌词。

师:那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢?让我们先来读一读第一段歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊!让我们美美的读一读。

4、节奏练习。

师:小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘,“一直到那看不见的远方”,我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念---跟琴唱。

5、跟录音唱A段主歌部分。

师:小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘,让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分。

6、跟琴唱A段主歌部分(2遍)。

师:现在让我们把声音稍微放大一点,跟着琴来唱一唱(第一遍)。

师:小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘,此时,她多么希望她的梦想能够实现,所以她的心情是怎样的?让我们怀着向往的心情来唱一唱(第二遍)。

7、学唱低声部。1唱歌谱。

师:唱“远方、7321”,这个do可厉害了,它又带出了一条非常优美的旋律来表现小纸船的梦,让我们用这个do来带出下面的旋律。A:一起唱。

B:一组引一组接,师引生接。C:完整唱。

D:观察歌谱,有没有相同的乐句?2填歌词。

师唱:远方,引导学生填歌词唱。3配合音乐唱低声部(3遍)。

8、学唱高声部.1唱歌谱。

师:高声部的第一个音是什么?从7321开始感受音高.2加歌词唱。

9、合二声部。

1弹双音,生找高低声部的第一个音。

师:从我的琴声中找到高声部的第一个音和低声部的第一个音。2分声部练习并跟音乐合唱。

师:两组来找找高声部第一个音,两组找低声部第一个音(再合起来唱第一个音)。师:高声部从琴声中找整条旋律,并唱一唱。师:低声部从琴声中找整条旋律,并唱一唱。师:跟音乐合唱。

小结:

师:学到这里,我想问问我们班的同学,你们有自己的愿望吗?生回答。

师:不管你们的愿望大还是小,老师希望你们都能够用实际行动通过努力来达成自己心中的梦想。

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