茶文化研究的重要性及方法热选（优推10篇）
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茶文化研究的重要性及方法【第一篇】
摘要：本文运用多学科的理论知识与方法，研究分析关于足球文化的相关论文，研究内容涉及以下几个方面：足球文化内涵的研究；从中西文化差异比较分析影响足球发展的原因；中国传统文化对于足球运动的影响；足球起源的研究；足球文化现象的研究；中国足球文化的构建探讨。通过汇总自文化层面对中国足球运动进行探讨的各方意见，寻找中国足球运动复兴的切入点之一。
一、前言。
当今世界每一支足球劲旅其背后都有令人惊叹的博大的文化背景，而作为足球运动发祥地的中国，更是拥有浩如烟海的五千年文明史，越来越多的专家学者从中国的传统和现代文化入手，试图找出中国足球的发展规律和帮助中国足球走出当前尴尬处境的突破口。
二、研究对象与研究方法。
（一）研究对象。
（二）研究方法。
1.文献资料法。
2.归纳演绎法。
三、结果与分析。
（一）概念界定。
每一个民族所喜欢的体育运动都或多或少地体现了这个民族的精神与性格。足球运动需要的是一种接近于人的自然本能的冲动，个性的充分发挥，进取心和一种强烈的自我表现的欲望，以及对足球韵律的.理解，而这种对足球韵律的理解实际上就是球员在节奏和韵律方面的天赋，进而形成了球队的整体和谐。审视一个国家的足球风格，不可避免地要涉及该国的文化。
（二）足球文化的重要性。
从世界各国的文化与足球的关系中可以看出：文化对足球的发展至关重要。
（三）研究领域。
1.足球文化内涵的研究现状。足球不仅仅是一项单纯的竞技运动。认识和理解足球运动文化，把足球运动视为文化的一个组成部分。所以认识和理解足球文化应从足球文化内涵的研究开始。
2.足球文化与民族风格的研究现状。足球被称为世界第一运动，足球以非凡的魅力征服了全世界。
3.中国传统文化与足球文化的关系研究的现状。中国是一个历史悠久的多民族文明古国，中华民族在几千年的发展历程中，创造了丰富多彩、独具民族特色的中国传统文化，中国深厚的文化底蕴必将影响着现代足球这一舶来文化在中国的发展。
赵宗跃在中国传统文化对中国足球发展影响的探析文章指出，中国传统文化在实现足球发展中的作用是多方面的，而这些又与现代足球这一植根西方文化中的运动有着很突出矛盾。足球文化在中国尚处于碰撞阶段，足球文化与中国的碰撞将长期继续下去；要想达到融合的程度产生一种新的完整意义上的足球文化，必须要有良好的外部环境和适宜制度条件，扩大交流。
4.中国古代足球文化的研究现状。足球发源于中国，几乎成为不争的事实，“蹴鞠”这一植根于中国五千年传统文化的体育活动与现代足球的巨大差异也反映出了中西文化的巨大差异，对于“蹴鞠”的起源研究无疑为研究中国古代足球文化有着非常重要的作用。
足球文化现象涉及许多方面，足球俱乐部的文化建设，足球与球迷、足球与媒体等都作为一种文化现象值得人们去研究。
四、结论。
（一）。
可以看出，足球文化论文数量呈逐年增长的态势，特别是进入二十一世纪后，表明随着我国足球运动的发展和职业足球改革的不断深化，学者对足球文化的关注逐渐增加，关注的领域也扩大，研究深度也相应加深。文化对一国足球运动的发展已经被国内外专家学者公认具有决定性作用，所以近些年有关足球文化的研究成为足球研究领域的热点。
（二）。
有关足球文化的研究内容涉及领域广泛，具有明显的时代特征，但是内容存在不均衡现象，大部分研究都是从足球文化某一层面的切入，如中国传统文化对中国现代足球的影响，相对都是独立的缺乏对中国足球文化发展特征的整体把握。另一方面，研究者的研究重点单一，对于足球事业文化衍生的文化现象和前瞻性探讨，如中国球迷群体和校园足球文化涉及得太少，所以对中国足球文化发展的理性思考无疑具有众多切入点，深入调查和钻研足球文化的各个分支，重要的现实意义和理论指导意义。
参考文献:。
[1]赵宗跃.中国传统文化对中国足球发展影响的探析[j].体育与科学，2000（3）.
[2]钱文军.中国蹴鞠未发展成为现代足球的文化原因.武汉体育学院学报[m].武汉:湖北教育出版社，2004.
[3]刘博.塑造中国足球文化发展模式的理性思考[j].上海：上海体育学院学报，2008（7）.
[4]杜云龙.足球文化商业化及其市场主体[j].吉林体育学院学报，2009（4）.
[5]姚春立，朱春艳.中国足球文化建设的现状及对策分析[m].上海：华东师范大学硕士学位论文，2005.
茶文化研究的重要性及方法【第二篇】
话题作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的宽泛政策，使有的学生“天马行空”，有的学生有“无从下手”。前者在一个话题中信手走笔，穿梭于几个话题中，什么都写了，什么都不可能写好、写细;后者却只能望话题兴叹。因此，要写好话题作文，在理解话题的基础上还要树立“化大为小”的观念。
化大为小，就是作者通过对话题的整体思考，从宽泛的话题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，在叙事写景中透视深刻的人生哲理。话题作文的写作范围非常宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必出现内容空泛、文意散漫。所以，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如全国高考作文，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化大为小”，变为一个具体的小范围，如生活态度、辨明是非、意识转变、思维方式、教育改革、道德教养、人物评价、历史反思、职业选择、个性发展等等方面的都可以写。再如，请以“压力”为话题，自拟题目，写1篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感;可以写压力从无到有，也可以写压力从有到无;可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。这样“化大为小”，文章才会“出彩”。
茶文化研究的重要性及方法【第三篇】
有些同学误认为历史就得死记硬背，这样的学习效果截然相反。但是对学习历史有兴趣的人就会理解着去背，能够把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。
2、学会把握历史课的主要内容。
历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。也就是大家常说的历史大事年表(没有的同学可通过文末获得)，只要掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。
3、建立历史知识的网络体系。
同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。
5、做好笔记，善于总结。
我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。另外大家不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，把学过的知识串联起来，融会贯通，既要记住重要历史事件的相关重要知识点，也要在头脑中形成一个完整的历史发展的脉络。
茶文化研究的重要性及方法【第四篇】
在我们的学习过程中，每个人总会有自己的学习习惯，但不是每个人的习惯都科学，只有拥有科学的学习习惯才能有更好的成绩。日常学习过程中，在没学习课文前，老师一般要求我们预习，课后再让我们复习。大部分同学认为没有这个必要，反正上课还要学，预习只是一种浪费时间的行为而以，我认为预习不是浪费时间的行为，相反它是促进我们提高学习成绩的一种方法，只是多数同学没有意识到预习的重要性。
随着基础教育课程改革的深入，学校不再单纯是老师给学生上课了，而是通过学生的自主性加上老师一点讲解而进行每一堂课。每节课大部分都是由学生发表对课文的看法、见解、回答问题，少部分是老师在一旁指点。要想上好每一堂课，预习是学习和掌握知识的有效方法，通过预习，我们可以了解学习内容的重点难点，并有成效地进行学习。
预习可以培养和提高自学能力。课前预习实际上是学生通过自己的思考，对即将所学知识所进行的自学。在学校，老师教给我们的只是最基本的知识。大量新知识是靠我们在学习中不断探索获得的。预习有利于我们提高听课效率。在学习新课文时难免会碰到不懂的地方，这时你可以把它标画下来，上课时特别注意听老师对这个地方的讲解。这样注意力就会集中，听课效果肯定好。
1、首先是课题，思考从课题中我想知道什么？并记下来。
2、大声朗读课文，直到读熟、读透为止。第一遍要巩固生字的拼音，读通顺；第二遍注意文章内容，明白文章大概写了一件什么事及人物特点；第三遍要明白文章侧面烘托了什么。
3、划出生字、四字词或不理解的地方重点读，这样可以熟悉生字，进一步解决基础问题。
4、找出多音字，加上拼音，防止读错。
5、多思考不理解的问题，做个记号带到学校请教老师或与同学交流。
6、查找课文中人物或作者或景点的资料，进一步领会文章中心或人物内心。
7、要求会背的课文或段落要会背会默，这样就积累了语言素材，可以在以后的写作中适当应用。
8、可以续写文章的内容，增加对中心的领悟，提高写作水平。
9、可以仿写文章中省略的内容。
10、摘抄文章中好的句子，并说明摘抄原因，学习作者写作方法。
以上是我预习方法的是个步骤，希望老师和同学们多提建议，以便更好的促进我的学习。习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运，因此，只有拥有好的习惯才能拥有美好的未来！
茶文化研究的重要性及方法【第五篇】
高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的'培养，建立自己的一套历史观和世界观。
2、抓住课堂。
要说实在的东西，课堂是很实在的。听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么；然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
3、主动与老师交流。
每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有益的东西。
4、史实问题和思维问题——两大关键。
做历史题无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。史实问题通常就要靠你的记忆来实现，你必须非常熟悉和了解，这就是平时不断积累和记忆的过程。可以编一些顺口溜来记忆史实，比如用“工程队”三个字来记忆中共一大的局限性：“工-关注工人阶级，忽略了广大农民；程(城)-把城市作为重心，不符合中国国情；队(对)-斗争对象指向资产阶级是错误的”。
“导火索”通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然，比如“五四”的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等等。“主要原因”是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三以后老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。
5、掌握一套既定的分析处理问题的方法。
历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念都可以用“三条”或“两条”来总结，比如说了解一个事件我们通常是从“背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)”来记忆，分析问题我们总是有“政治，经济，文化”三个维度来思考，分析背景时我们会分“国内环境，国际环境”来进行，评价意义时我们有“正面(积极)和负面(消极)”两个方面……诸如此类，举不胜举。
茶文化研究的重要性及方法【第六篇】
大量出血或流血不止时，立即止血。最初可用清洁软布对着伤口用力压迫，如未止住，改用压迫止血点。不要用棉花、草纸、药膏等擦抹伤口，特别是头、胸、腹等部位受伤时，易引起感染。如果伤口深达肌肉时会有破伤风的危险，找医生进行适当的处理，并应注射破伤风抗毒素。
踩到针或铁钉
不要惊慌，小心地完全地将扎入肉中的针或钉拔取出来。因伤口小而深，最易化脓，应挤压一些血出来以消毒。如仍有异物残留肉中，最好用x线检查来确定，并要注射破伤风抗毒素。铁钉折断时，不要将取出的部分扔掉，让医生确定是否还有残留。
骨折
如果有骨折，不要乱走动或做其他活动，同时不要随意将骨折部位试行屈入。如果折断的骨骼露在外面并有出血，应立即进行外伤处理和止血处理。手足部骨折，可用小夹板支撑固定好。颈部、脊柱和腰部骨折，让伤者躺在木板上，再用软垫或毛巾卷扎固定好伤部。搬运伤者时，应预先做好固定工作，以确保在搬运过程中的安全。
关节脱位
使脱位的关节固定成最舒适的位置，不要自行强硬把脱出的部位整复原状。脱臼有可能会合并骨折，应及早接受医生的诊治。
急性扭伤
用冷湿布包扎，应注意扭伤可引起骨折现象。手足扭伤，应将患肢抬高。肿胀严重，运动时疼痛明显加重或出现皮下淤斑时，可能发生骨折。搬运时不要移动患部，固定后再搬运。受伤后不要立即入浴或按摩，休息到疼痛和肿胀消退后才能逐渐活动患部。
烫伤后处理方法
烧烫伤是生活中常见的意外伤害，沸水、滚粥、热油、热蒸气的烧烫是常会发生的事。对某些烧烫伤，如果处理及时，就不会导致不良的后果。
一、烧烫伤的表现
烧烫伤的严重程度主要根根烧烫伤的部位、面积大小和烧烫伤的深浅度来判断。烧烫伤在头面部，或虽不在头面部，但烧烫伤面积大、深度深的，都属于严重者。
烧烫伤按深度，一般分为三度：
1.一度烧烫伤：只伤及表皮层，受伤的皮肤发红、肿胀，觉得火辣辣地痛，但无水泡出现。
2.二度烧烫伤：伤及真皮层，局部红肿、发热，疼痛难忍，有明显水泡。
3.三度烧烫伤：全层皮肤包括皮肤下面的脂肪、骨和肌肉都受到仿害，皮肤焦黑、坏死，这时反而疼痛不剧烈，因为许多神经也都一起被损坏了。
二、烧烫伤的救护
烧烫伤的程度不同，采取的救护措施也不同。
1.对一度烧烫伤，应立即将伤处浸在凉水中进行“冷却治疗”，它有降温、减轻余热损伤、减轻肿胀、止痛、防止起泡等作用，如有冰抉，把冰决敷于伤处效果更佳。“冷却”
30分钟左右就能完全止痛。随后用鸡蛋清或万花油或烫伤膏涂于烫伤部位，这样只需3~5天便可自愈。
应当注意，这种“冷却治疗”在烧烫伤后要立即进行，如过了5分钟后才浸泡在冷水中，则只能起止痛作用，不能保证不起水泡，因为这5分钟内烧烫的余热还继续损伤肌肤。
如果烧烫伤部位不是手或足，不能将伤处浸泡在水中进行“冷却治疗”时，则可将受伤部位用毛巾包好，再在毛巾上浇水，用冰块敷效果可能更佳。
如果穿著衣服或鞋袜部位被烫伤，千万不要急忙脱去被烫部位的鞋袜或衣裤，否则会使表皮随同鞋袜、衣裤一起脱落，这样不但痛苦，而且容易感染，延住病程。最好的方法就是马上用食醋(食醋有收敛、散疼、消肿、杀菌、止痛作用)或冷水隔着衣裤或鞋袜浇到伤处及周围，然后才脱去鞋袜或衣裤，这样可以防止揭掉表皮，发生水肿和感染，同时又能止痛。接着，再将伤处进行“冷却治疗”，最后涂抹鸡蛋清、万花油或烫伤膏便可。
2.烧烫伤者经“冷却治疗”一定时间后，仍疼痛难受，且伤处长起了水泡，这说明是“二度烧烫伤”。这时不要弄破水泡，要迅速到医院治疗。
3.对三度烧烫伤者，应立即用清洁的被单或衣服简单包扎，避免污染和再次损伤，创伤面不要涂擦药物，保持清洁，迅速送医院治疗。
如果你不方便去医院，我现在给你一个方法，还可以的盐酸黄连素片，研细末，用香油调匀，注意不要太稀。把伤口清洗干净，消毒，然后用上述药物涂抹，用无菌纱布包扎，1次/2天/。2--3次就可以愈合。
1.尽量让病人原地平卧，避免或减少不必要的搬动。
2.使病人仰卧，如病人口鼻中有呕吐物，应及时清除，如有假牙也应取出;使病人头偏向一侧，仰头抬颌打开气道，以保持呼吸道通畅。
3.及时松解病人衣领、腰带，必要时将上衣用剪刀剪开，以利病人呼吸;如病人神志清楚，要注意安慰病人，缓解其紧张情绪。
4.救护者宜保持镇静，切勿慌乱，不要晃动病人，避免造成病人的心理压力。
5.有条件者立即给予吸氧。
6.病人有抽搐时，快速将两根竹筷或小木棍缠上软布塞入上下牙齿之间，防止舌咬伤。
7.安置好病人后，迅速拨打急救电话120或999，请专业人员速来抢救或送医院抢救。
8.注意观察病人呼吸、脉搏及神志的变化，一旦病人心跳、呼吸停止，立即进行心肺复苏术。
1.一旦发现有人触电，救护者应立即关闭电源开关或拔掉电源插头，若一时拉不开电源开关，可用带绝缘的钳子、刀斧等将电线截断。
2.如触电者是被裸露电线击倒，救护者可用干燥的木棍、竹竿等将电线挑开，或戴绝缘橡皮手套站在木板(或木凳)触电者拖开。
3.在触电者脱离电源后，如果其呼吸、心跳微弱、不规则甚至停止，应立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏按压等心肺复苏抢救。
4.如果触电者离开电源后，自己还能呼吸，可将其抬到暖和安静的地方休息，并速请专业人员救治或送往医院诊治。
5.如触电者有皮肤灼伤，可用清冲洗拭干，再用干净的纱布或手帕等包扎好，以防感染。
现在针对生活中最常遇到的烧烫伤进行急救知识讲解，包括火焰、沸水、热油、热蒸汽等引起的烧烫伤。
1.迅速脱离热源，冷清水冲洗或浸泡伤处10分钟以上或至无疼痛感觉时，以降低表皮温度减轻疼痛。对烧伤者，在隔断热源后，应尽量使其呼吸畅通。
2.小心脱去伤处的衣物及饰品。如伤者穿着衣物、鞋子，应随同衣物一起浸泡在凉水内，降温后再慢慢除去创面及周围的衣物、鞋、皮带、手表、项链、戒指等，必要时可使用剪刀等工具。如衣物和创面粘在一起，勿强行剥离，应尽快转运医疗机构。
3.如烧烫伤较轻无伤口，可在伤处涂抹獾油、京万红等烧烫伤类外用药膏。
4.不要挑破水泡，不要在创面上涂抹任何油剂或药膏，应用清洁的敷料或材料，如干净的方巾、床单等覆盖伤部，以保护创面，防止感染。
5.严重口渴者，可口服少量淡盐水或淡盐茶。条件允许时，可服用烧伤饮料。
6.呼吸窒息者，就地行人工呼吸，伴有外伤大出血者应止血包扎。
7.大面积烧伤伤员或严重烧伤者，迅速拨打急救电话120/999，送往医院。
茶文化研究的重要性及方法【第七篇】
记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今天中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。
每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，具体办法如下：
1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。
2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。
3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天分配的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。
每一遍复习都有侧重点。
以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要掌握知识应注重理解，而且每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。具体方法如下：
第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。
第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透，然而学生因能力所限，复习时很难深化与拓展。第二遍复习以解决上述问题为主。
茶文化研究的重要性及方法【第八篇】
企业组织文化源自于管理学，1980年前后随着日本经济崛起产生，不久很快就成为企业文化的重要组成部分。企业管理人员在研究经济发展因素时，发现企业组织文化在企业发展中起着非常大的作用，而企业组织文化又与其他文化截然不同，企业文化涉及到企业员工管理、企业运作以及影响企业发展过程中的一些文化因素，这些共同组成了企业组织文化的主要内容。美国学者威廉1981年发表《z理论》，汤姆彼得斯与罗伯特沃特曼1982年出版《追求卓越》，这二者通常认为是企业组织文化的开始标志。此后，人们开始了对企业组织文化的研究，埃德加沙因的《组织文化与领导》被认为是美国企业组织文化的真正开始，他提出的企业组织文化概念现在被广泛认可。大多数学者对企业组织文化的看法是，在一定的文化环境下，企业组织经过长期的实践活动产生并固定下来的，被组织成员所认可和接受的价值观念、思维模式、行为准则，以及各种习惯的总和，这些文化总和在企业发展中对员工起着指导、甚至引领的作用。
2企业组织文化建设对企业发展的重要性。
企业组织文化在企业经营中作为极其重要的手段所存在，同时也是企业发展永不枯竭的动力，在企业竞争中起着关键作用。
企业和谐环境的无形指挥。
企业在经营过程中为了获得更好的经济效益，在寻求积极的外部条件的同时，也需要发展自身的内部影响因素，企业组织文化作为内部因素最重要的一环，它在企业发展中能够起到一定的指导作用。在企业文化产生以后，企业相对于以前更加注重员工自身价值的培养与实现，而不是像以前单纯地依靠规章制度等管理手段来进行，即通过企业文化建立大家都遵守的、能够接受的习惯性要求，从而形成企业特有的向心力与凝聚力。这使得员工能更好地组织团结在一起，从而在企业内部建立起和谐的、让员工积极上进的工作文化环境。企业员工在相同的环境氛围下共同工作，更容易实现企业的发展目标。相对于其他影响因素而言，只有企业文化才能发挥出如此重要的作用，促进企业向前发展。
企业绩效的有效保证。
johncott认为，企业组织文化能够成为决定未来企业发展的关键因素。企业文化相对于其他影响因素而言有着更多的柔性特征，同时企业组织文化作为文化的一部分，在企业发展中能够产生深远持久的影响，且不易被察觉。企业组织文化对于促进企业员工形成企业价值观、企业归属感有着决定性作用，而这种价值观的形成在员工工作中具有十分明显的激励作用，能够有力提高企业员工的工作效率。公司绩效的提高，需要员工与所在企业时刻进行沟通与互动，企业组织文化能够成为二者沟通的最好途径，而且这种互动关系如果成为良性的发展方向，能够极其有效地促进企业组织的完善与发展。
企业成功的根本因素。
企业组织文化在企业发展中起着重要的作用，能对企业发展方向产生总的指向作用。一个企业成功与否和其选择的发展方向有着极大关系，通过企业组织文化提高员工对企业的忠诚度，这是一个企业长久发展的基础。在企业内部长期受同一个文化因素影响，很容易催生出向心力与凝聚力，这种向心力与凝聚力能够让企业员工之间更好地共同合作，从而实现企业的目标。企业的成功深受企业组织文化的'影响，一个企业若想要成功，就必须从最初开始，通过长期积累建立企业组织文化，也只有这样的企业文化才更有说服力，更能代表着企业的核心价值观，在今后的发展中逐渐体现出该企业的特色。适合自身发展需要的、先进的企业组织文化，是一个成功企业必不可少的，甚至可以说是企业成功的根本因素。相关研究数据证明了这一点，一个利润率高、经济效益好的企业的组织文化明显优于其它企业。正确培养企业文化，为员工树立正确的价值观，能够在思想层面提高其工作意识，促进其工作效率的提高，那么企业成功就成了水到渠成的事情。
3构建企业组织文化,促进知识管理的方法。
企业文化应向适应性组织文化发展。
21世纪是一个变革的时代，各方面都是如此，企业面对的环境也不可避免。企业为了长久的发展，就必须做出改变，以顺应时代的发展变化。企业文化相对于企业其他资源来说，具有更明显的动态性，同时也能反映出企业的变化。建立适合企业组织文化发展的企业文化，是企业组织文化时刻保持先进性的根本所在。动态型的企业组织文化是相对开放的，有两方面的表现能够说明。首先是企业所处的市场环境变化极其迅速，而企业文化能够对此及时地做出相应变化；其次是企业文化对企业外部变化更加敏感，一个先进的企业组织文化能够极其迅速地预见市场环境的变化，这样对于企业长期发展能够起到极其有利的预警作用。一个有效的、能够促进企业长远发展的企业组织文化，可帮助企业适应市场环境变化，这样的文化有着更高的主动性，或者自觉性，这两点正是一个优秀的企业所必须具备的特征，而这种特征的形成又要依赖于企业的组织文化构建。
构建企业文化，企业家责无旁贷。
企业文化反映的是企业工作经营的指导思想与核心价值观。新时代的发展对企业管理者提出了新的要求，为了提高企业的核心竞争力，建立正确的企业组织文化，企业家更是要责无旁贷地去履行义务。21世纪初期，我国对全国性的企业做了多项调查。调查报告显示：有%的企业正处在企业自身文化建设的阶段，而只有%的企业文化已经比较完善地建立起来，接近40%的企业表示打算建立企业组织文化，该项调查表明我国企业的文化建设工作依然处于落后状态，这很难在市场的新变化中取得有利地位。为了企业自身长久发展，为了促进国民经济发展，企业家必须树立积极建设企业组织文化的思想观念，从战略层次看待企业组织文化的作用，通过先进的企业组织文化，建立自身独特的产业形态，建立自己特色的品牌，以实现企业的价值目标。而如何实现构建企业组织文化的目标，这需要企业管理者建立以人为本的工作原则，做好企业自身的定位，尊重员工，一切从自我做起，从自身出发建立良好的工作氛围，以实现组织管理的目标。
加强团队建设,强调团队有效性。
企业中团队的协调至关重要。一个关系和谐、不会出现矛盾的企业团队，在工作中能够起到事半功倍的积极作用。一个团队的和谐关系，需要以一定的共同精神文化作为基础，在共同的文化环境下进行沟通互动就很容易得到互相的认可，而在这其中，企业组织文化的重要作用又凸显出来。只有每个企业团队的成员互相合作、共同配合，才能共享经验，为企业的发展出谋划策，以提供正确的发展方向。提高企业内部团队之间的搭配合作，需要一种共同的且能够进行沟通和交流的企业组织文化。统一的企业平台是各个团队进行相互交流相互学习的基础，在这个组织文化所搭建的平台上，企业的各团队能够为了共同的发展前景而努力。企业员工之间为了取得效益必须进行深层次的学习思考，共同协作解决问题成为员工的必然选择，团队在集体学习的过程中即可形成，团队的进一步发展就能培养出团队文化，通过日积月累的团队文化沉淀，就能建立比较适合企业发展的企业组织文化。企业组织文化的作用更体现在其对员工的感染力上，企业组织文化每时每刻都在影响着员工的行为方式，而这种影响无疑是深远持久的。
将知识共享与个人职业生涯相结合。
作为企业员工来说，每一次的职业生涯都是学习的过程，在这个过程中通常会突破原有观念，并在此基础上接受新的观念，从而获得发展。唯一不变的就是受到的企业组织文化的熏陶，使得员工在改变自己的基础上又保留着企业的核心价值观，从而慢慢积累出自己的职业生涯经验，而职业生涯的过程又表明了其无法脱离知识共享的范畴。正确地将职工个人生涯与知识共享结合起来，能够更好地表现出企业的文化内涵。将员工个人职业生涯与知识共享紧密结合在一起，可有效避免对企业发展产生不必要的障碍，更快地提高企业绩效与经济收益。
发挥创新对企业组织文化、知识管理的作用。
企业组织文化不能循环守旧，需要进行及时有效地创新，创新也属于文化的一种，尤其体现着创造性与自觉性的文化。在企业组织文化中注入创新要素，利用创新机制发挥创新作用，在原有企业组织文化的基础上进行创新，更加符合社会发展的新需求，这种创新同时又符合现代社会的发展规律。创新能力已经成为衡量企业竞争力的主要标准，知识经济在价值规律中能够很好地反映出企业应有的特征。企业文化的建设与创新，完全可以通过倡导积极进取的创新精神来完成，从而树立符合企业发展的价值观，增强企业竞争力，以便创造更加有利于企业员工发展的环境。同时，还能满足员工的各项需求，打造企业独有的精神气质。综上所述，基于知识管理的企业组织文化建设研究，是在调查研究已有发展经验的基础上总结出来的，其中部分理论已得到有关企业实践，并获得了认可。企业组织文化作为企业发展最重要的内部因素，在企业发展过程中起到了重大的作用。企业为了更好地经济效益，务必要让自身的企业组织文化符合经济发展趋势。世界经济在不断发展，对我国企业提出了新的发展要求，只有不断更新自身理念，使其永远保持先进性，才能使企业长期保持较好的经营状态，得到更加长远的发展。
参考文献：
[1]杨志民，李兰，韩岫岚等.企业文化建设：认识现状和问题——中国企业经营者成长与发展专题调查报告[j].管理世界，2005（6）：89-100.
[2]蔡明田.于明珠.企业文化职业生涯管理与组织绩效之关系研究——以台湾高科技产业为例[j].管理评论，2000（19）.
茶文化研究的重要性及方法【第九篇】
2、约束不自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
3、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》。
5、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德。
6、重复是学习之母。——狄慈根。
7、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
9、当你还不能对自己说今天学什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡。
10、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
11、提出问题，敢于问，善于提问，害怕提问者牢记。
12、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
13、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。——童第周。
14、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
15、学而不思则罔，思而不学则殆。
17、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
18、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹。
19、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
20、顽强的毅力可以征服世界任何一座高峰！——狄更斯。
22、提出正确的问题，往往等于解决问题的大半。
24、人天天都学到一点西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——。
25、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
26、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
27、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
28、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特。
29、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
30、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
31、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
32、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
33、精诚所加，金石为开。——《后汉书？光武十王列传》。
34、善学者，假人之长以补其短。
35、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
36、写作要多读、多；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
37、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德。
38、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的`双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
39、为学患无疑，疑则进也。
40、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根。
42、游手好闲的学习并不比学游手好闲好。——约·贝勒斯。
43、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
44、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马。
45、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
46、人的知识愈广，人的本也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》。
47、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
48、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克。
49、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
50、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
茶文化研究的重要性及方法【第十篇】
本次作文是写景作文，应把重点放在对景物的描写上，对人物活动应少写。
二、选材。
本次习作的选材范围广泛。
可以是自己曾经到过的地方，也可以是万安县县城的一处景或乡村的景色，还可以写“我们的校园”。
在课堂上，我重点指导了《赣江河畔》和《美丽的校园》的写法。
三、构思。
1、写作结构：总分总。
2、写作顺序：可以按照地点变换的顺序，也可以按照一年四季的顺序。
3、想好每一处或每一个季节要选取一些什么景物来写？
注意写出景物的特点。
4、列提纲：
总：开门见山地说出自己要写的地方，顺便介绍它的地理位置，它总的特点。分：分不同地点描写每一处的景物，要写出特点，写得具体。
分四个季节描写景物，要写出这些景物在这个季节的特点，也要写得具体。总：可以来个前后呼应，也可以写写自己的感受。
四、如何写具体？
1、尽量多选取一些景物，在写一处景物时写细致一点，从各个角度去写（静态、动态或远处、近处或整体、部分）。
2、写景物时充分发挥自己的想象。
五、如何写生动？
《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》就是很好的范例。
1、注意用词准确、生动。适当运用一些aabb、又a又b及一些四字词语。
2、注意语句的生动、优美。适当运用一些比喻、拟人和排比的修辞手法。
写人的作文应注意什么。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点。
1.交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2.要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3.要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4.要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5.在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的`话也是不同的。
6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
拓展：写作技巧要领。
基本功。
材料：
1、材料包括语言材料、生活材料以及历史材料。
（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）。
2、材料在于积累。
审题：
1、审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。
2、从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
3、辨别清楚是写人记事，还是写景状物。（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）。
立意：
1、文章要有一个明确的中心。
2、中心是文章的灵魂。
3、中心一定要健康。
4、提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
选材：
1、选材要围绕中心。
2、选材要典型、有代表性。
3、选材要新颖，有时代感。
构思：
一、想好再写。
1、先根据题目确定中心。
2、其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。
3、要想如何组织、安排、挑选的材料。
二、编写提纲。
1、先确定中心思想。
2、然后明确段落大意。
3、最后确定详略主次。
技巧：
一、开头的办法。
1、提出问题开门见山。
2、交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
二、结尾的办法。
1、自然结尾或照应前文。
2、总结全文或发出号召希望。
三、过渡的方法。
1、语言过渡或时间过渡。
四、照应的方法。
1、首尾呼应或开头和中间照应。
五、详略的写作。
1、与中心密切相关的详写。
2、与中心关系不大的略写。
六、描写的写作。
1、用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
2、写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
七、动静的写作。
1、动中有静，静中有动。
修改:。
一、中心的修改。
1、通过对材料和详略的调换，使中心更完美。
二、结构的修改。
1、通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。
三、语言的修改。
1、通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。
四、标点的修改。
1、正确运用标点符号。
记事。
写一件事：
1、遵循记事作文六要素。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
2、掌握记叙的方法。（顺序、倒叙、插叙）。
写几件事：
1、弄清楚究竟要写几件事。
2、围绕中心选择材料。
3、拟定提纲，突出详略。
4、重点突出，主次分明。
活动：
1、写活动也是记事，遵循六要素原则。
2、要突出活动的特点。
3、要积极参加活动，了解活动的目的、安排等。
4、安排好表达顺序，选择纵向或横向的安排。
5、点面结合，将活动局部和全局结合起来写。
场面：
1、围绕文章的中心。
2、概括写具体写相结合。
3、观察的顺序有定点观察，由主到次和移步换景。
4、景物和人物活动相结合。
5、表达要有条理。
写人。
外貌：
1、抓住人物的特点。
2、有重点的写外貌。
3、有顺序的写外貌。
4、灵活的描写外貌。
行动：
1、写好连续动作。
2、间隔的写连续动作，中间穿插其他内容。
3、具体写出动作的特点。
4、精编动词，描写准确。
5、写好动作细节。
语言：
1、语言要符合人物身份，反映人物职业、性格。
2、语言要简洁、实在。
3、语言要符合生活实际。
4、语言有四种书面形式。（a.小敏说：“xxxx”b.“xxxx”小敏说。c.“xxx”小敏说：“xx”d.“xxx”）。
5、注意语言形式和变化。
心理活动：
1、写清产生心理活动的起因。
2、注意些心理活动的层次。
3、通过幻觉和梦境描写心理活动。
4、注意写心理活动的人称。
写景。
观察：
1、确定观察目的。
2、直接目的和间见目的。
3、选择观察角度。（环视、仰视、俯视、透视??）。
4、掌握观察方法。（顺序法、连续法、比较法??）。
5、积累素材。
抓住特征：
1、抓住景物最突出的地方。
2、根据中心需要描写景物。
3、写景的文章写景是为表达思想，抒发感情。
4、写人记事的文章写景是为人物或事件服务。
5、抓住最突出的景物特征。
描写顺序：
1、按时间顺序描写景物。
2、按空间关系描写景物。
3、时间顺序和空间关系相结合描写景物。
4、以景物的内容为序。
描写方法：
1、对比描写法是将同一景物前后对比或不同景物相比较。
2、粗笔描写法重在描写景物轮廓。
3、工笔描写法精用佳，细刻地描写景物。
4、直笔白描写法质朴精练地描写景物特征。