学习筑牢中华民族共同体意识研讨材料通用5篇

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学习筑牢中华民族共同体意识研讨材料1

中华民族共同体建设是这一时代的重大课题，对其开展深入研究，促使其形成理论体系并以之指导实践，具有重大的学术价值和实践意义。关于中华民族共同体意识的既有学术成果就其概念、内涵、特征、渊源、形成机理、功能意义、培育路径等开展了多角度的细致分析。从研究情况看，学者们对中华民族共同体意识的理论来源、历史渊源、重要意义及建设措施等基本达成共识，但对其概念和内涵的见解却众说纷纭。概念和内涵的提炼是理论阐释的基础，既有助于进一步丰富马克思主义民族理论的中国化知识体系，又有助于丰富中华民族共同体意识的理论体系。

一、认同是中华民族共同体意识的重要内容

基于对“我者”和“他者”的相同及差异的认识，社会成员对自己的民族归属和利益有所感悟，由此形成民族意识。因此，民族是一种拥有自我认同的人们共同体，认同则是民族意识的基本内容。中华民族共同体意识的本质体现为“一种群体认同意识”，是在政治、文化和社会等多个层面取得一致性的“集体身份认同”，但也有学者认为将意识的核心和关键界定为认同窄化了中华民族共同体意识本身具有的丰富内涵。从汉语字义辨析认同的涵义，先“认”后“同”，“认”表示认识、分辨、认知或承认，“同”表示相同、共同、参与，可见认同本身就具有从不自觉到自觉状态的层次递进;从心理学视角看，主体基于认知产生归属感，认识到他者与我者的共同之处而感到亲切，于是有了情感上的承认或价值取向上的认可，进而赞许和遵守，再到行动上的支持，构成一个从内隐的心理归属到情感依附再到外显的行动卷入的过程;从认同主体和客体的多元化来看，认同并不是独立的、单一的、与世隔绝的，而往往是交叠重合着其他认同，相互之间有千丝万缕的联系，多种认同也可能在某一个或某一类主体中和谐兼容、共生共存。那么，产生于社会存在的认同具有动态变化与相对稳定相结合、多元与共存相结合的特征，实际上可以体现中华民族共同体意识的丰富内涵，“中华民族共同体意识的核心就是认同问题”。

正是由于认同的多元性和可兼容性，认同的内容和维度也是宽泛多样的，因此有必要进一步分析以明晰中华民族共同体意识的核心内容。近年来，有研究提出中华民族共同体意识的核心内容是“五个认同”，并论述了二者之间的关系，也有学者持相同观点，但没有进一步论述，还有学者对二者的逻辑关系有不同见解，诸如认为“五个认同”是促进民族团结、维护社会稳定和捍卫国家统一的思想基础，是铸牢中华民族共同体意识的底线，或者“五个认同”是中华民族共同体意识的实现方式。回到本体来分析意识，中华民族共同体的基本属性决定着认同的关键维度。

二、“五个认同”是中华民族共同体意识的核心内容

中华民族共同体是中国疆域内的若干民族，在几千年中华文明的滋养中，经过从自在到自觉的交往交流交融结合而成，发展到今天以中华人民共和国为国家形式的人们共同体。“若干民族”是组成统一的中华民族的内部单元，其结合方式如同石榴籽一般紧紧拥抱在一起，是浑然天成的有机整体，同时也凸显了中华民族共同体的民族属性。无论是中华民族共同的历史、传统和精神文化，还是特色各异的个体民族文化，“几千年中华文明”已根植于中华民族血脉深处，成为民族共同体的精神纽带，而这一本体也是中华五千年文化的载体，中华民族共同体具有鲜明的文化属性。现代社会的中华民族“以中华人民共和国为国家形式”独立自主地处理国际国内事务，中华民族共同体有毋庸置疑的政治属性。因此，民族属性、文化属性和政治属性是中华民族共同体的基本属性。

那么作为本体主观反映的中华民族共同体意识核心内容的关键维度应该由这三个基本属性对应为民族认同、文化认同和政治认同。民族认同是对与主权紧密相关的最高层面的中华民族的认同，也是对作为国家民族组成部分的56个亚层次民族的认同，还是56个民族之间的相互尊重和认可。文化认同同样包含三重意蕴，是对中华共同文化、精彩纷呈的各民族文化及相互之间的认可和欣赏。政治认同则包括最具代表性的政治要素，那就是主权国家、制度和政党。

对国家的认同是最高层次的政治认同，与现代西方国家不同的是，中国历史数千年未曾间断，其中王朝国家交迭更替，国家边界随着中原和草原、海洋、高原等边疆的互动而变化，国家称号随着不同朝代国家登场退场而变化，而自华夏起就出现的中国却始终存在，“中国这一名词的涵义就是祖国” 。因此，中华民族共同体意识中对国家的认同是“祖国”意义的认同，既认同中华人民共和国这个现代国家，又是对在长时段历史中存在的“中国”这个曾经以“松散政治文化”为特征的文化体的认同，蕴含了更多的文化情结和情感传承，更容易引起人的共情。对制度的认同是对中国特色社会主义的认同，因为社会主义制度为国家根本制度，中国特色社会主义是马克思主义中国化最显著的成果，是推动我国社会主义现代化事业不断前进、促进各民族平等团结共同繁荣发展的制度保障。对中国的政治权威或政党的认同是对中国共产党的认同，中国共产党作为国家领导力量的执政合法性来源于其所具有与的中华民族最广大群众利益和先进生产力的代表性、马克思主义与中国具体国情相结合的合理价值体系和有目共睹的历史执政业绩，是推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体的坚强政治保障。

这样看来，中华民族共同体意识的核心内容与“五个认同”不谋而合，是对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义的认同和对中国共产党的认同。

三、铸牢中华民族共同体意识的基本路径

主要矛盾支配和决定着事物发展，铸牢中华民族共同体意识应当关注主要矛盾，紧抓核心内容，着眼于培育和提升“五个认同”的具体要义，落实于建设政治领域有力的领导核心、设计包容共治的合理制度，实现经济领域的共建共赢和社会领域的公平共享，凝聚价值共识建设共有精神家园以及推进民族团结进步教育活动等措施。

首先，中国特色社会主义中国的政治体系具有包容共治的特征，承认多民族的存在及平等地位，并且以设计合理机制保障各民族共同参与，新时代进一步加强国家治理体系和治理能力现代化，确保各民族群众平等拥有管理国家事务、社会事务以及各项关乎自身利益事业的合法形式和途径，维护广泛而真实的民主。各民族群众在中国共产党领导下的政治体系中获得平等的法律地位，通过制度化的渠道参与国家事务和建设，表达并实现自我意愿，是新时代广大人民对美好生活的新期盼，也是共同体政治凝聚力的根源，能有效增强各民族对国家、执政党和政治制度的认同。第二，坚持和完善中国特色社会主义，大力发展生产力，夯实中华民族共同体意识的物质基础。互利共建的经济制度有助于建立平等互惠的共同利益联系，确保长期稳定发展，彼此相向而行，产生深层次的认同，组成稳定的共同体。第三，实施机会均等、体现社会平等正义的社会政策。均等化的公共服务和共享的社会福利让全体国民感受到来自国家的关怀和保障，国民对国家的认同和忠诚也由此自然累积，培育公民对国家的主动认同和忠诚。第四，发挥文化的民族凝聚力，构筑团结和谐的共有精神家园。以文化认同为核心，以各民族优秀先进文化组成的中华文化为基础，不同层次精神要素有机结合而成的价值系统和意识范畴即为共有精神家园。民族文化多样性是建设共有精神家园的前提，建设共有精神家园的过程又反过来促进各民族间的文化平等及和谐发展，有利于提升对中华文化和各民族文化的认同感，“升级”道德体系的调节功能，使其跟上社会结构的变化速度，实现有机团结，维护现代社会整体性。建设共有精神家园是“与中国国家建构多重逻辑紧密相关的文化认同、政治认同与人心工程”，是中华民族共同体的精神纽带，对于凝心聚力实现中华民族伟大复兴具有重要意义。最后，在社会结构变化，社会矛盾增加、利益多元化、思想多样化的环境中，作为中国执政党的中国共产党应当自觉加强自身建设，提高执政力，从严治党，始终保持先进和纯洁的政治本色，全心全意为人民服务。

学习筑牢中华民族共同体意识研讨材料2

“各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。”在全国民族团结进步表彰大会上，习近平总书记深情回顾中华民族形成和发展的历史，深刻揭示实现中华民族伟大复兴的内生动力，为铸牢中华民族共同体意识，凝聚共同团结奋斗、共同繁荣发展的磅礴力量，指明了努力方向、提供了根本遵循。

一、要深刻认识铸牢中华民族共同体的重大意义

我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久，中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。在中华民族多元一体的格局中，一体包含多元，多元组成一体；一体离不开多元，多元也离不开一体；一体是主线和方向，多元是要素和动力。中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连结在一起，才有前途，才有希望。各民族团结奋斗、共同繁荣，是中华民族的立身之本、生命之依、力量之源。

筑牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。中华民族共同体意识对于国家统一、民族团结具有重要意义，是维护国家统一的思想基础，是促进民族团结的必要条件，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是新时代民族工作的主线，蕴含着丰富而深刻的内涵。要以铸牢中华民族共同体意识为根本方向，以加强各民族交往交流交融为根本途径，全面深入持久开展民族团结进步创建工作，才能不断铸牢中华民族共同体意识，汇聚起全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。

我们实现中华民族伟大复兴中国梦，就要紧紧依靠各族人民的力量。我们灿烂的文化是各民族共同创造的。中华文化是各民族文化的集大成。中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性。各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。我们伟大的精神是各民族共同培育的。在历史长河中，各民族共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。中华民族精神已深深融进了各族人民的血液和灵魂，成为推动中国发展进步的强大精神动力。

习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识等重要论述，是对党的民族理论作出的重大原创性论断，是做好新时代边疆地区民族工作的“纲”和“魂”。我们一定要紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线做好工作，持续推进民族团结进步，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，夯实全区各族人民团结奋斗、维护北疆稳固的思想基础、政治基础，把“模范自治区”这个崇高荣誉珍惜好、维护好、呵护好。

二、推动新时代民族团结进步

学院认真贯彻落实习近平总书重要论述和重要指示批示精神，坚持把深化铸牢中华民族共同体意识学习作为学院学习的重大政治任务，深入领会铸牢中华民族共同体意识的重大意义、丰富内涵和核心要义。立足职能，把铸牢中华民族共同体意识教育作为学生教育的重要内容，多维度、立体化扎实做好铸牢中华民族共同体意识工作，让“五个认同”和“三个离不开”思想潜移默化到广大学生的一言一行中，努力做实做细铸牢中华民族共同体意识工作。铸牢中华民族共同体意识，充分发挥学校的自身优势，把铸牢中华民族共同体意识贯穿到教学工作全过程各方面，把习近平总书记关于民族工作重要论述和党的民族理论政策作为教育培训重点，引导全校师生自觉践行“四个意识”“两个维护”。

作为学院的一员，我要高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作的重要论述，坚持以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持把民族团结作为各族人民的生命线，加强党的民族理论和民族政策学习以及民族团结教育，深化民族团结进步教育，构建各民族共有精神家园，创造各民族共居、共学、共事、共乐的氛围，推动形成汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，自觉维护国家最高利益和民族团结大局，不断铸牢中华民族共同体意识，促进各民族汗流在一起，情融在一起，画好最大“同心圆”，为巩固和发展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”贡献力量。

回望历史，我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。展望未来，实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。不断铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，我们就能共建美好家园，共创美好未来！

谢谢大家！

学习筑牢中华民族共同体意识研讨材料3

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视民族问题和民族工作，做出了一系列重要论述和重大决策部署，特别是习近平总书记创造性地提出“铸牢中华民族共同体意识”的民族工作重大命题，为我们做好新时代民族工作指明了前进方向，提供了根本遵循。下面，结合近期的党史学习教育，就如何进一步铸牢中华民族共同体意识，谈几点体会。

一、民族团结是我们事业必胜的保证。

一是要清醒认识到中国的历史是各民族人民共同创造的。我国宪法的序言中写到：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。回顾历史，无论是在新民主主义革命时期，还是社会主义建设时期；无论是抵御外敌，还是抗击非典、地震、新冠肺炎等灾害；无论是改革开放，还是脱贫攻坚，全国各族人民始终团结一心、众志成城，取得了一个又一个伟大壮举，铸就了一个又一个历史奇迹。我们要始终牢记，中国共产党领导的中国革命之所以能够取得胜利，是跟各族人民共同的支持分不开的，新中国的诞生，也是各族人民共同努力的结果。

二是要充分认识到中华民族的伟大复兴的中国梦需要各族人民共同去实现。习近平总书记指出，中国梦是国家的梦、民族的梦。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。而这一信心正是源自于中国各族人民大团结的力量。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的，只有充分调动各族人民人民的积极性、主动性、创造性，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。

二、不断提高铸牢中华民族共同体意识的思想认识和工作水平。

2021年3月5日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议XX代表团审议时，对开展党史学习教育提出了明确要求，强调要坚持走中国特色解决民族问题正确道路、维护各民族大团结、铸牢中华民族共同体意识等重大问题上不断提高思想认识和工作水平。

一是要深刻认识中华民族共同体意识的丰富内涵。习近平总书记在党的十九大报告中鲜明提出“铸牢中华民族共同体意识”，这是习近平新时代民族工作思想创新发展的集中体现，也是新时代民族工作必须坚持的指导思想和总方针。铸牢中华民族共同体意识是做好民族工作的根本和主线，对于国家统一、民族团结具有重要意义，是维护国家统一的思想基础，是促进民族团结的必要条件，更是实现中华民族伟大复兴的必然要求。作为党员领导干部，在新形势、新要求下，要牢记习近平总书记的嘱托，不断加强对党的民族理论和民族政策的学习，发挥好“关键少数”的引领作用，引导各族干部群众曾强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，不断开创民族工作新局面。

二是要加强党对民族工作的领导。历史和实践充分证明，没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有中华民族从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。坚持党的领导是铸牢中华民族共同体意识的根本保证。要完整准确理解贯彻习近平总书记关于民族工作的重要论述和对XX工作的重要指示精神，特别是习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议XX代表团审议时的重要讲话精神，围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，坚决把思想和行动统一到习近平总书记关于民族工作的重要论述上来，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决扛起扛牢铸牢中华民族共同体意识、做好新时代民族工作的责任。

三是认真做好推广普及国家通用语言文字和推行使用国家统编教材各项工作。习近平总书记参加十三届全国人大四次会议XX代表团审议时强调：“文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材。”

推广普及国家通用语言文字和推行使用国家统编教材是增进文化认同的纽带、促进民族团结的基础，也是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，更是必须完成的一项重大政治任务。要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，旗帜鲜明、不打折扣地把党中央关于推行使用国家统编教材、全面加强国家通用语言文字教育的重大决策部署贯彻好、落实好。

三、把党史学习同铸牢中华民族共同体意识有机结合。

一是传承红色基因，推动党史学习教育走深走实。习近平总书记参加XX届全国人大四次会议XX代表团审议时，特别提到了XX的红色资源和党史故事。比如，在建党之初，XX就产生了包括XX在内的第一批共产党人；1947年5月XX自治区宣告成立，成为我们党运用马克思主义解决国内民族问题的成功实践；新中国成立后，XX创造了“齐心协力建包钢”、“三千孤儿入内蒙”等历史佳话，这些都是增进民族团结的宝贵资源。今天，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，要以此次党史学习为契机，更加全面了解和认识XX的过去、现在和未来，更加深刻理解为什么中国共产党能很好地解决民族问题，切实把红色传统发扬好、把红色基因传承好，确保党史学习教育取得实实在在成效。

二是发挥好党史育人作用，切实铸牢中华民族共同体意识。要把党史学习教育与民族团结进步创建工作相结合，推进民族团结宣传教育常态化长效化，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，积极创新宣传载体和手段，大力宣传党的百年奋斗历史、党带领人民取得的伟大成就、党的民族理论政策和法律法规等内容，引导全区各族干部群众牢固树立正确的“五观”和“三个离不开”思想，打牢中华民族共同体意识的思想基础，促进各族群众知史爱党、知史爱国。

三是扎实开展好“我为群众办实事”实践活动，使各族人民共享发展成果。办实事是学史力行的具体体现，也是学用结合的具体实践。在推进“我为群众办实事”实践活动过程中，在统筹兼顾的前提下，要重点关注我区少数民族和少数民族聚居地区的事业发展，围绕满足少数民族群众生产生活需要，不断提高基本公共服务保障能力，加强教育、交通、水利、公共卫生等基础设施建设，充分挖掘和利用少数民族聚居地区的自身优势，加快发展特色产业，真正让改革和发展的成果惠及各族群众，不断增强各族人民的获得感、幸福感、安全感。

今年是中国共产党建党100周年，也是“十四五”规划开局之年，我国将开启全面建设社会主义现代化国家新征程。实现第二个百年奋斗目标，离不开中国共产党的领导，更离不开中国各族人民的共同努力。要把贯彻落实习近平总书记关于民族工作的重要论述和党的各项民族政策的结合起来，围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，推动民族工作更好地融入和服务经济社会发展全局，不断开创民族工作新局面。

学习筑牢中华民族共同体意识研讨材料4

中华民族共同体意识作为各民族共同的精神追求，具有维护国家团结统一和社会稳定的功能。学生作为国家发展的后备军，是中华民族共同体意识的践行者。学校铸牢中华民族共同体意识的实践根据学生的认知发展规律，依照不同阶段的教育特征，结合铸牢中华民族共同体意识的逻辑层次，针对小学教育阶段，确定学校教育在不同阶段铸牢中华民族共同体意识的工作重心，并由浅入深、循序渐进、螺旋上升地引导学生树立正确的民族观、国家观、历史观、文化观，增强学生的“五个认同”意识。

小学教育阶段是启蒙共同体意识，孵育爱国情感时期。

这阶段学生从家庭步入学校，生活环境发生了改变，开始接受学校教育。因此，该阶段铸牢中华民族共同体意识应立足于启蒙教育，以象征教育为主要手段，以学生身边的事物为出发点和参照物，让学生感知国家的象征符号，孵育国家情感。首先，我们通过学生在校期间美德表现发放激励卡，学生们通过集体表现获得激励卡数，换取学校组织的传统、民俗文化体验和参观机会。参观了草原英雄小姐妹故居、武装暴动纪念馆，体验了蒙元、农耕等文化。以此感悟民族文化，进而增进民族情怀。在传统节日时，我校组织“小小乌兰牧骑”多次走进社区，和社区居民们共度传统节日，为广大居民们送去了欢乐和文明的同时，也传承和弘扬乌兰牧骑精神和培育践行社会主义核心价值观。同时学校依托《语文》《道德与法治》等教科书中象征中华民族或国家的符号，如颜色鲜艳的国旗、国徽、红领巾，或者祖国妈妈、花瓣、大家庭等国家比喻物，通过情感的渲染，在学生心里播下爱国的“种子”。向学生传递苦难辉煌的中华历史和独具魅力的中华文化知识，让学生初步了解中华民族的形成和发展历程，为铸牢中华民族共同体意识奠定基础。

这一阶段学校铸牢中华民族共同体意识的教育目标以爱自然、爱他人、爱家乡为融入点，帮助学生初步形成爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义、爱中华民族、爱人民的情感。

学习筑牢中华民族共同体意识研讨材料5

中国自古以来就是多民族国家，秦朝统一六国以来，设立三公九卿制度管理国家，九卿中的典型客人是专门管理民族事务的地位。历代一直非常重视民族问题。因为民族团结是关系到国家命运的重要问题。从历史来看，国力强、经济发达、文化繁荣的时期，不是国家统一、民族团结的时期。

新中国成立后，我们建立了社会主义制度，消除了民族歧视，建立了民族区域自治的政治制度，各民族无论人口多少，都是平等的，这些都打下了中华民族大团结的基础。在20XX年全国民族团结进步表彰大会上，习近平总书记深深指出:各族人民亲近一家，是中华民族伟大复兴必须实现的根本保证。的确，各民族只有亲近一家，情同手足，合作，团结发展，才能聚集强大的力量，创造民族辉煌，实现民族伟大复兴的梦想！现在在全面的小康路上，在实现中华民族伟大复兴的强国路上，一个民族是必不可少的！习近平总书记表示，各民族应该像石榴籽一样紧紧地拥抱在一起，和睦相处，和谐共济，和谐发展。在抗洪救灾中，汶川地震、玉树地震救援中，在战胜消除贫困、抵抗新冠肺炎的流行中，一方面有困难、八方支援，到处展示着中华民族团结的力量。

心相通，情相融的志相同，力相聚。千百年来，中华民族在历史波澜的起伏中不断发展，是因为各民族有共同的价值追求和精神依赖，千百年来，中华民族激发了强大的凝聚力和向心力，是因为各民族不断交流、交流、融合、手脚相亲、守望。现在，面对世界百年未有的巨大变化，要站在我国发展新的历史方向，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须建立中华民族共同体意识，加强爱国主义教育，提高文化自信和文化认同感。习近平总书记强调:加强中华民族大团结，长期根本加强文化认同。特别是对党中央推进双语教育改革的重大决策，推进国家通用语言文字，必须站在政治、全局、战略的高度认识。

作为一名教师，作为一名领导干部，我们必须做好中华民族共同体意识的宣传和教育，为大多数教师和学生提供良好的思维和政治课程，积极引导大多数教师和学生将爱国情、强国志和国家银行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，保持民族团结，共同促进祖国繁荣发展，为中华民族伟大复兴的中国梦想做出积极贡献。