汇报材料格式结尾用语【精选4篇】

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汇报材料结尾怎么写【第一篇】

这个科连同严科长一共只有四个人，一人下乡了，一人生病住院了，一人就是小李自己。小李自然就是“同志们”的代表了。小李也是“多见不怪”、习以为常了，还是向科长很认真地说明了其他两位同志没来的原因。

“好，下面我给大家传达局中层干部工作会议精神。”说完，严科长拿出一叠文件，从里面抽出一份局长的讲话，一本正经地念了起来。其实，严科长很少读书看报，平时只要一拿起书报就瞌睡，文件上有不少字不认识。他又不懂得什么是“不耻下问”，而且觉得念文件也是领导和同志们给他的权利，这怎么能交给一个“非党群众”来念呢？于是，他就像面对成千上百的群众作报告一样，十分费力的磕磕巴巴地念着。当念到“要加大力度，对所在地的咖啡店和网吧进行清查严管，特别是咖啡店不能搞地下非法性经营，女人不得进咖啡店”时，就出现了错误，竟然念成了“棵体女人不得进加非店”。尽管念错了好多字，他的声音依然还是那么宏亮。

听着听着，小李怎么也睁不开眼睛，竟然打起鼾来。

“小李，这是在开会呀！”严科长瞪了一眼小李，厉声说。

“是，我……我听着呢。”

“听到了？打鼾怎么能听到？”

小李接着说：“我，我就这么个毛病，迷迷糊糊反而听得更真些。”

严科长气得“哼”了一声。这时，小李打起了精神，说：“不信，你可以考考我。”

严科长想了想，说：“好，我随便念一段的第一句，你背出相连的第二句。”“行。”小李很自信地回答。考试结果使严科长大为惊讶。严科长想：“这知识分子就是行，即使睡着了也能听见我念的文件，竟还记得这么清楚，难怪他们总是翘尾巴。”

小李也暗自发笑，因为局长的讲话，本来就是由他起草，由他打印、校对的，并且是局长叫科长来安排自己写的“材料”。只因小李还不是“中层干部”，所以才没有资格亲自聆听领导的讲话。

汇报材料结尾怎么写【第二篇】

关键词：初中语文；作为教学；方法探讨

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）18-212-01

在教学中教师也害怕作文教学，因为尽管很努力的讲解，但学生仍无所适从，使得作文教学一筹莫展，学生的写作水平很难得到提高。在作文教学如何指导学生作文，切实提高学生作文水平是摆在诸多语文教师面前的一道难题。本人在作文教学实践中做了一些探索与尝试，总结如下，以作交流。

一、培养学生浓厚的写作兴趣

孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。要教学好写作教学，就必须要学生对写作感兴趣。那么在写作教学中教师如何着手？如何在教学中激发学生的写作兴趣呢？

首先，善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。其次，因人施教，分类指导。俗话说：“十个指头有长短。”学生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一锅煮”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。

二、要求学生学会收集写作素材

真正决定学生写作能力的核心是学生的素材积累。没有素材积累的写作，就是无源之水，脑中空空，无从下笔。“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

1、指导学生全面地、多角度地观察，积累第一手资料

“生活中不是缺少美而是缺少发现”，用眼睛观察生活，用心灵感受生活，只有热爱生活，善于观察和发现的人，才能写出好作文。

2、语言方面要建立“语汇库”

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

3、要加强材料方面的积累

材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

4、注重思想方面知识的积累

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

5、要加强加大学生的阅读量

书籍中闪烁着人类智慧的光辉，贮存着人类宝贵的人生经验。阅读，可以使学生丰富人生阅历，感悟人生道理，了解时代信息，快速而大量地积累写作素材。课外阅读的初级阶段，教师可以有效利用与教材配套的课外读本，采用定向定篇阅读的方式，教师指定阅读的篇目，这些篇目包含了本阶段讲授的技法训练内容。这种阅读针对性强、目的性强，收益明显。但每个学生阅读的兴趣爱好不尽相同，一味地定向阅读容易降低学生阅读兴趣，制约学生独立发现问题、主动探究的思维，所以要适当安排学生的自由阅读。教师可以在布置任务前指导学生明确要完成哪些技法训练的任务，分几个环节，怎样完成。同时大量的课外阅读也是学生积累素材的一种有效方式。

三、教给写作方法和技巧，提高写作水平

教给学生写作的技巧——定靓丽的标题。题目是文章的眼睛。想使文题靓丽新颖，可引导学生采用如下方法：①引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告、做文章标题。这类文题醒目，易引起读者共鸣。②修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。

汇报材料结尾怎么写【第三篇】

为了实现党员的自我教育，进一步发挥党员团结青年，教育青年的职能，也为了锻炼他们的组织能力，发挥学生党员在学生教育管理中的骨干作用。加强学生党员思想教育，为党输送新生力量。我系别具特色地举行了这个有着广泛意义的活动--学生党员给新生班级入党申请人上党课。无论对党员，还是对志愿加入中国共产党的新成员来说，这都是很好的学习方式，有着直接受益的良好效果。理论和学生党员亲身经验的现实例子相结合的授课过程，新生比较好接受，能少走些弯路。

在200*年1月底，我系学生党支部组织了一次“学生党员给新生班级入党申请人上党课”的动员会议，安排了党课授课计划。计划如下：

一、以正式党员为主，预备党员为辅，分为4个小组，分别对06级5个班进行党课培训。

二、授课主要内容：

（一）人为什么要有信仰？

（二）为什么要加入中国共产党？

（三）怎样加入中国共产党（重点讲述怎样写入党申请书、怎样写思想汇报、入党程序等内容）？

三、具体要求：

（一）每个小组利用寒假制作一套PPT，下学期开学第一周交齐所制作的PPT。

（二）下学期开学两周内给各班上党课。

（三）上课时间两个小时左右，课后要布置作业相应的作业或进行测试。

为了使这一次党课授课顺利开展并力求达到如期的效果，我系的学生党员在寒假的时候已经开始了党课的准备工作。围绕着党课的主要内容进行了任务的分配——搜集各部分资料，再由组长进行综合整理，做成讲稿。对于此次党课，党员们都十分重视，他们通力合作共同完成，体现了团队合作的重要性。因此各小组采取分派任务式，首先在制作课件上，小组成员分工合作。根据党课内容三大部分因地制宜，制定一个初步的讲课方案。资料汇编环节，分到各个小组成员的头上，由他们查找讲课密切相关的内容。对于分配的任务，学生党员们都能及时完成，高质理高效率地完成。经过资料汇集，再由正式党员完成此课件。课件制作力求精美，简洁，把重点凸现，很有针对性的原则。在经过些许天来的制作，各小组成员商榷后，再三修改，最后定案。经过学生党员们的精心筹备，从搜集材料，到制作课件，到最后的上台授课，只不过短短的一个月时间，但接到任务的党员们，都能积极配合，分工合作，使课程准时展开。

2007年3月22日晚上8：30，我系的学生党员们在7B201—7B204课室分别对06级的新生入党积极分子进行了党课讲授。这是我系首次举行的由学生党员授课的党课课程。为新生上党课，对于还是学生的党员来说，的确是件既新鲜又不容易做好的事情。但同时，这又是一个难得的、给了学生党员一次锻炼的机会！

本次授课共分为三部分，分别是“人为什么要有信仰”、“为什么要加入中国共产党”，以及“怎样加入中国共产党”。前两部分由组长讲解，后一部分是由组员介绍入党的发展流程，怎样写入党申请书和思想汇报等。

其中，在第一部分，有的小组巧妙地引用了奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》的经典名言，唤起大家的记忆和共鸣，让大家印象特别深刻，也收到了很好的效果（从部分新生的上课感想中体现出来），从而坚定了大家为共产主义的实现而奋斗的信仰。而有的小组举了梁晓声在美国过马路的故事和回国过马路国人不同举动所造成的冲击力；还有垃圾工人拾金不味，问亲友借钱供女儿读书却被拒，只因拾金不味而问人借钱被认为是神经病，这时信仰力量的重要性昭然显示。

另外，在第二部分，先举出错误的入党动机，让他们对照有否一致的，再用正面的例子反驳之，警惕提醒错误入党动机的害处，从而纠正他们的入党动机，让大家有了新的认识。希望端正06级新生入党动机，让他们明白到正确入党动机的重要性。

到了第三部分，学生党员们向他们讲述了究竟如何加入中国共产党，有哪些程序，有哪些步骤，还有如何些思想汇报，要注意哪些问题，哪些细节等等。用错误的思想汇报为例子，提醒同学们不要再犯这种错误，从标点到文字都应一丝不苟地写好每份思想汇报，而且决不能弄虚作假，自欺欺人，杜绝网上下载思想汇报的行为。同学们都听得很认真，很用心地去学，有些同学还做了详细的记录。接近尾声之际，老党员也以过来人的身份，讲了一些自己入党以来的亲身经历和感受，引起了大家的思考。前车之鉴，后车之诫。尽量让他们少走些不必要的弯路，让大家很受益。

在党课的尾声，学生党员们以交流的形式结束这次党课……在整个讲课的过程中，除了灌输以理论知识，我们也尽量地跟大家交流意见，设了些许问题，引起他们的注意。在提问这一环节，刚开始大家都有些拘谨，后来谈开了，就积极起来，纷纷提出问题，由组长为他们答疑。那一刻，同学们显得更加有兴趣了，从他们的表情、眼神中，我们可以看出他们都很渴望了解更多有关党的知识，都很希望入党，成为一名共产党员。

上完党课后，为了巩固党课内空，各小组还报置了作业内容为“谈信仰“的思想汇报。此作业目的：一、为了写大家对党课中其中一环节”信仰“，谈谈大家的认识，让他们各抒己见。二、为了练习思想汇报的写法，巩固上课内容。从字数、格式、内容都作了严格规定。希望学生能学以致用，争取早日加强对党性认识，为了以后入党写思想汇报能有一定的认识，这是教师的最大心愿，希望学生能从这节课中有所得。

总的来说，这是一次较成功的授课，无论是讲课者的侃侃而谈，还是同学们的积极表现，都配合得令人满意。讲捰过程采用图文并茂的方式，加上主持人的个人见解的方式进行，同学们积极配合，课堂气氛较为理想，效果很好。大部分新生都认为此次党课令他们受益非浅，认为“即使不能入党，也是一课很好的人生教育”，也有同学认为，“某些知识如果不是在这上课，都不知道”，……可见，我系学生党支部组织这类教育活动的必要性，同时它也具有很强的可性行，因为我系的学生党员数目众多，参加此类活动可以加强其组织观念，在组织生活中发挥作用。

汇报材料结尾怎么写【第四篇】

在确定调研的项目以后，还要做好一个基础的工作，就是要准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。既要有大纲，又要有细目，有的还要有统计的表格。

第二，迈开双脚，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。调查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群众中，用心地听他们讲，切忌走马观花。二要“谦”，就是以谦虚的态度，甘当小学生的精神，请基层群众发表对一些问题的看法，切不可高高在上，好为人师，下车伊始，哇啦哇啦。三要“全”，即全面了解。尽管基层说的、讲的都不一定是我们调查所需要的材料，但是要尽量搜集。如果想寻找一个有用的素材，必须搜集10份甚至更多份素材，占有材料说法要“以十当一”，多多益善。四要注意引导，即引导调查的对象围绕调查的主题发言，围绕所要了解的重点发言，不可泛泛而谈。五要“实”，即坚定地贯彻实事求是原则，要求调查的对象讲实话，反映实际的情况。对有关典型细节和数字要反复核实。六要亲手记录。这不仅可以解决“感觉”问题，而且可以在记录的过程中不断积累理性的认识。总之，在调查工作中，要身到、心到、口到、手到。

第三，要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。在每次调查座谈之后，调查人员一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，对调查的过程作一“回头望”，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。同时，几位调查者还可以经常交流一下，集思广益，提出看法和见解，这样就可以使调查更深入，获得的真知灼见更多。如何写好调查报告要写好调查报告首先要把握这一文体的特点。一般来说，它有三个特点：一是针对性强。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。报告要总结经验，找出规律，提出指导性意见。二是典型性强。调查报告是集中反映典型环境中的典型人物和典型事例，因此，所选取的素材必须有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。三是报道性强。所谓报道性强，即调查报告所反映的典型事实以及见解可以见诸于报，有的不能见报也可以作内参，为领导提供决策依据。

鉴于调查报告具有以上特点，所以它的写法不同于写领导讲话，不同于写新闻通讯，不同于写总结报告。调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。

写好调查报告，我体会主要是把好三个环节：一是详细占有素材后，要认真分析素材，找出其带有规律性的东西。调查以后掌握素材一大堆，需要用筛选法斟酌取舍，减裁选用。做到去粗取精、去伪存真，并要通过由此及彼、由表及里的分析进行改造制作，分清现象与本质、主流与支流、成绩与缺点、主要矛盾和次要矛盾等，并从事物的相互关联中发现事物的内在联系和本质特征，找出规律性的东西，提炼出正确的观点。

二是运用好典型，叙议结合，达到观点与素材的统一。运用好典型素材是写好调研报告的一个重要环节。典型事例不仅能证明一个问题在实践中哪些是可行的或者是不可行的，也能证明一个观点是否确立。所以在写这一文体的时候，要用典型素材说明观点，用反面材料衬托观点，用一组材料反复论证观点，用精确的对比突出观点。这样写，就能达到观点和材料的统一。加之夹叙夹议，叙议结合，就能使人感到感性认识和理性认识的统一、知和行的统一。毛泽东领导制定的我们党《工作方法六十条》中曾对开会提出一个重要的要求：“开会的方法，应当是材料和观点的统一，把材料和观点割断，讲材料时没有观点，讲观点时没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的观点，不说明赞成什么，反对什么，这种方法更坏。”讲的是开会的方法即汇报时的方法，实质是讲汇报的方法，也就是写好文章的方法。领会这一点，对如何写好调研报告很有指导性。

三是加强语言修养，力求表达准确，生动活泼，通俗易懂。调查报告要达到这样的宣传目的，即引人看，使人看懂并说服人。因此要加强语言文字工作。题目要新，观点要明，语言要打动人且通俗易懂。如果做不到这一点，就是白搭，费力不讨好。总之，要短些，生动些，准确些，鲜明些，也要活泼些。

此外，调研人员的自身素质是调研能否成功的关键。一是理论修养。只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，击中要害。二是文字功底。提高文字水平主要靠两条：一曰学习，二曰勤笔，即勤学苦练，特别是要勤于动笔

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。