以学正风专题研讨发言范例优推4篇
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以学正风专题研讨发言【第一篇】
7月6日下午，民政部党组召开理论学习中心组主题教育专题学习(扩大)会议，重点围绕“以学正风”，结合树立和践行正确政绩观，开展集中学习研讨。中央第二十六指导组副组长隋军到会指导。民政部党组书记、部长唐登杰主持会议。
会议指出，习近平总书记关于“以学正风”的重要讲话高屋建瓴、思想深邃，深刻阐述了以学正风的重要意义、丰富内涵和实践要求，贯穿着对中国共产党人政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的时代要求，为深化推进主题教育提供了有力指引。政绩观与作风建设紧密相关，习近平总书记高度重视树立和践行正确政绩观，党的十八大以来多次作出重要指示论述，涉及正确政绩观的衡量标准、理念遵循、实践路径等方面，深刻阐明了政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩等重大问题，为我们在主题教育和今后工作中树立和践行正确政绩观提供了根本指引。民政部门党员、干部要把“以学正风”、树立和践行正确政绩观贯通起来深入学习领悟，要从“大兴务实之风”、“弘扬清廉之风”、“养成俭朴之风”三个方面推进以学正风，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为民政事业发展提供坚强的政治和作风保证。
会议强调，要深入学习领会习近平总书记关于大兴务实之风的重要论述。民政部门党员、干部要深刻认识到，党的作风关乎党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡，必须驰而不息加强作风建设，以好的作风振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心;要深刻认识到，大兴务实之风必须抓好调查研究，要扑下身子、沉到一线，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实;要深刻认识到，大兴务实之风必须重实干求实效，切实把主题教育成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，以新气象新作为推动民政事业高质量发展取得新成效。要深入学习领会习近平总书记关于弘扬清廉之风的重要论述。民政部门党员、干部要深刻认识弘扬清廉之风的重大意义，牢固树立正确权力观，牢牢守住纪律规矩的红线底线，永葆忠诚干净担当、为民务实清廉的政治本色。各级党组织要切实加强纪律建设，强化经常性纪律教育，严格执行党的纪律规定和规章制度，持续深化内部巡视和社会组织巡察，坚决整治民政领域损害群众利益的突出问题，进一步铲除腐败和作风问题滋生的土壤，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。要深入学习领会习近平总书记关于养成俭朴之风的重要论述。民政部门党员、干部要深刻认识到，节俭朴素、力戒奢靡是党的传家宝，要坚决抵制享乐主义、奢靡之风，永葆共产党人艰苦奋斗、勤俭节约的朴素本色，自觉涵养道德操守，培养健康情趣，崇尚简朴生活，做到慎独慎微。要在主题教育中坚持目标导向和问题导向相结合、学查改相贯通，把生活作风问题作为检视整改的重要内容，推动中央八项规定及其实施细则精神在民政领域化风成俗、落实落地。
会议要求，要深入学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。习近平总书记对树立和践行正确政绩观一以贯之，不仅作出一系列重要指示论述，而且身体力行，率先垂范，为广大党员、干部树立了典范。民政工作关系民生、连着民心。民政干部的政绩观直接影响广大人民群众特别是广大特殊困难群体的获得感、幸福感、安全感。民政部门党员、干部要进一步提高政治站位，不断提高树立和践行正确政绩观的思想自觉、政治自觉和行动自觉。要强化党性锻炼、提升党性修养，以坚强党性涵养正确政绩观。要始终坚持以人民为中心，把保障民政服务对象权益作为首要职责，把帮助特殊困难群体共享改革成果作为重要任务，把群众关切作为工作的“晴雨表”，把群众满意作为工作的“度量衡”，使各项民政工作更好体现党的初心使命，经得起历史和人民检验。要把抓好党建作为最大的政绩，把党建工作同业务工作同谋划、同部署、同考核，强化民政事业发展的政治引领和政治保障。
以学正风专题研讨发言【第二篇】
大家好!今天我想和大家一起探讨的主题是“以学正风”。在当今社会，学习是我们每个人都需要持续进行的一项重要任务，而如何以学正风，更好地利用学习的力量，成为我们每个人都需要思考和探索的问题。
我们要明确“以学正风”的含义。以学正风，是指通过学习来引导自己的行为和思维，培养正确的价值观和道德观，以及积极健康的心态。学习是一种持续的过程，它不仅仅是获取知识，更是一种成长和进步的方式。只有通过学习，我们才能不断提升自己的素质和能力，成为更好的人。
那么，如何以学正风呢?首先，我们要注重学习的方法和态度。学习方法是学习的基础，只有选择正确的学习方法，才能事半功倍地获取知识。同时，我们要保持积极的学习态度，对学习抱有兴趣和热情，才能更好地享受学习的乐趣。
我们要注重学习的内容和领域。学习的内容应该广泛而深入，不仅仅限于学校教育的范围，还应包括社会实践和个人兴趣等方面。只有不断开拓学习的领域，我们才能更全面地认识世界，更好地适应社会的发展和变化。
我们还要注重学习的交流和分享。学习不是孤立的过程，而是与他人的交流和分享紧密相关的。通过与他人的交流，我们可以互相借鉴和学习，发现自己的不足和错误，从而不断提高自己。同时，我们也要乐于分享自己的学习成果，与他人共同成长和进步。
我们应该注重学习的创新和实践。学习不仅仅是对已有知识的积累和吸收，更是对知识的创新和应用。只有通过创新和实践，我们才能将学到的知识应用到实际生活中，解决实际问题，提高自己的能力。
我们要注重学习的目标和价值。学习是为了什么?学习的目标应该是提升自己的素质和能力，为实现个人价值和社会发展做出贡献。学习的价值不仅仅体现在所获得的知识和技能上，更体现在对自身的塑造和成长上。只有明确学习的目标和价值，我们才能更有动力和方向地进行学习。
以学正风是每个人都需要追求的目标和态度。通过学习，我们可以不断提升自己的素质和能力，成为更好的人。同时，学习也是一种积极向上的生活态度，它能够引领我们走向成功和幸福。让我们共同努力，以学正风，共同创造美好的未来!
谢谢大家!
以学正风专题研讨发言【第三篇】
6月20日，学校党委理论学习中心组(扩大)围绕“以学正风守清廉 ”这一主题开展2023年第6次学习研讨。深入学习习近平总书记在陕西、河北、广东考察时的讲话精神、在二十届中央政治局第四次、五次集体学习时的讲话精神及《习近平法治思想学习纲要》等内容，传达学习了《领导干部报告个人有关事项规定》精神。党委书记吕文明主持会议并讲话，全体校领导、副处级以上的中层干部参加。
本次学习研讨分两个阶段进行，上午是分组学习讨论，下午是集中学习研讨。
在分组学习讨论环节，各组围绕习近平总书记关于作风建设和中央八项规定的重要论述、李干杰在部分省区市学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作座谈会上的讲话精神、沈晓明在省委常委会(扩大)会议暨全省“走基层、找问题、想办法、促发展”活动第一次调研情况交流会上的讲话精神、“浦江经验”、浙江“千万工程”等内容进行了深入地学习讨论。
在集中学习研讨会上，大家观看了习近平总书记在陕西、河北、广东考察并发表重要讲话和在二十届中央政治局第四次、五次集体学习时讲话的视频。
党委副书记邓剑波作学习辅导报告。他从优化提升技术创新服务平台、优化技术技能服务供给模式、加快技术技能与教育教学深度互融、积极推进“三教”改革，全面引发学校内生发展动力、强化文化育人功能，不断巩固学校发展成效五个方面谈了关于扬优势、推动学校高质量发展的思考。他认为，通过近几年来的教育教学改革推进和积极探索，特别是第一批双高项目建设，学校人才培养成果丰硕，教师队伍建设成效显著，科研与智库竞争力强，技术服务社会能力显著，这些成绩的取得证明学校办学方向和发展思路与国家对高职学院的发展要求是一致的，学校要继续坚持教育教学的改革探索和实践创新，不断提升服务产业、贡献地方的能力，共同推动学校教育事业的高质量、高水平发展。
基础教学党总支书记周志明、马克思主义学院院长曹珍、环保干部职工培训中心主任张之浩分别结合学习内容和工作实际作交流发言。
党委副书记、校长黄凤莲在讲话中指出，学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的在于运用，各党总支要发挥战斗堡垒作用，团结带领党员干部教师运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决学校发展中的各种矛盾和问题，防范化解重大风险，以学校正在出台的关于进一步加强学风、教风、作风的文件精神作为现阶段的工作抓手，积极推进学校各项工作取得新进展、新突破、新成果。
黄凤莲强调，“浦江经验”与深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的目标要求高度契合。我们要学习“浦江经验”的“四个启示”，建立领导下访机制。按照“六个必须坚持”的要求，直奔基层、直面群众、直击矛盾、直接解决问题。要坚持眼睛向下、脚步向下，深入基层实际，科学研究制定调研方案，统筹安排调研工作，严格落实领题调研相关要求，把情况摸清摸透。要多开展解剖麻雀式调研，多一些“七嘴八舌式”讨论，多采取“四不两直”方式调研，坚持问题导向，形成问题清单、责任清单、任务清单，实实在在为基层群众解决难题、化解矛盾，让师生群众切身感受到主题教育的实际成效。
吕文明指出：深入开展主题教育就是要不断坚定理想信念，坚决落实党中央决策部署，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，尤其是要真调研、真解决问题，注重将调研成果转化运用。
吕文明要求：要认真学习领会习近平总书记到陕西、河北、广东考察时关于推进中国式现代化、全面推进乡村振兴的讲话精神，学校乡村振兴驻村工作队积极与大界村对接，努力在加强后富帮扶、推进乡风文明、加强乡村环境整治和生态环境保护等方面做好规划与建设，让当地群众的生活一年更比一年好。
吕文明强调：要深入学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的讲话精神，把培养什么人、怎样培养人、为谁培养人作为建设教育强国的核心课题，把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务，以改革创新为动力，坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，积极推进“三教”改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇，统筹做好“引进来”和“走出去”，有效利用世界一流教育资源和创新要素，源源不断培养高素质技术技能人才。
以学正风专题研讨发言【第四篇】
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天，我演讲的题目是《天才的个性就是坚持》。
有人说：世界上最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说容易，是因为不管是谁，无论他的条件怎么样，只要他愿意去做，都可以做到;说困难，是因为真正能够长期坚持下来的人，毕竟只有少数。
作家刘墉在《做个快乐读书人》一书中写到：天才实际决定在个性。谁坚持得久，谁就是天才，天才的个性就是坚持。
两千多年前，古希腊哲学家苏格拉底在新学期的一天对他的学生们说:“从现在开始，我们来做一件最简单、也是最容易的事情，每天连续甩手300次，先把胳膊尽量往前甩150下，然后，再把胳膊尽量往后甩150下。”他一面说着一面给学生做示范，“一天中的什么时候做，由你们自己决定。办得到吗?”
学生们听完苏格拉底的话，都开心地笑了。这么简单、这么容易的事情，哪有做不到的道理?于是，大家异口同声地回答：“办得到!”苏格拉底露出了神秘的笑容。过了一个月，90%以上的人都做到了;又过了一个月，80%以上的人都做到了;一年以后，苏格拉底问同学们：“请如实地告诉我，最简单、最容易的甩手运动，还有谁坚持着?”这时，诺大的教室里，学生们你看看我，我看看你，唯有一个人倔强地举起了手。这个人就是后来在学术上取得了巨大成功，继苏格拉底之后，古希腊历史上的又一位伟大的.哲学家--柏拉图。
同学们，我们在刚踏进校门的时候，有谁没有立下过“努力学习，长大了成为社会栋梁之才”的雄心壮志，又有谁刚上学时不是认真听课，积极思考?然而，最终有的同学成功了，他们的远大理想变成了现实，有的同学却半途而废。为什么每个人的学业成绩、实践能力、对社会的贡献有那么大的差异呢?原因就在“坚持”二字上。谁坚持了，谁就成为成功者;谁半途而废，谁就将以失败而告终。
攀上科学高峰的科学家，登上世界政坛的政治家，创造出世界记录的体育明星，拥有亿万资产的技术富豪┈┈那一位的成功不是坚持结出的硕果?
人生之路，有多少坎坷，需要我们去踏平，有多少荆棘，需要我们去斩除。面对一道道学习上的难题，面对一个个需要我们征服的难关，我深信，大家一定会用孜孜不倦、锲而不舍的“坚持”—这一天才的个性，赢得最终的胜利。
谢谢大家!