师德师风专项行动整改方案（详情）精编5篇

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师德师风专项行动整改方案篇1

为全面贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《____自治区党委自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的精神，并深入落实____自治区教育厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金等问题专项整治行动的通知》内容，结合我园实际情况，特制定我园专项整治活动实施方案，具体内容如下。

一、活动主题

践师德正师风专项整治在行动

二、活动对象

全体教职工

三、实施步骤

（一）自查自改阶段（20__年8月底）

1、制定专项整治行动实施方案。

2、建立园内监督举报工作负责小组。

组长：

副组长：

成员：

主要职责：

（1）及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风的人或事进行查处。

（2）搞好园务公开，认真接待群众来信来访。

（3）认真组织师德师风测评和民主评议活动。

（4）开通师德师风举报电话（园长：________，副园长：____________），设立师德监督邮箱____________。

3、健全并完善园内师德师风问题组织机构、部门协作机制、管理制度、管理措施、整改措施。

4、全体教师签订师德师风责任状、规范办学行为责任状以及教师师德师风公开承诺书。

（二）对照检视阶段（20__年9月-12月）

1、组织教师开展师德师风专题学习和交流研讨活动。

2、围绕专项整治行动重点内容，开展全园家教授课。

（1）在职教师组织有偿补课或诱导学生参加校外培训机构，家长委员会及其他教师、家长个人组织的有偿补课问题。

（2）教师索要、收受学生及家长礼品礼金或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；向学生推销或诱导学生购买图书报刊、教辅材料、社会保险等；利用家长资源谋取私利等问题。

（3）教师歧视、侮辱学生，打击、报复、虐待、伤害学生；与学生发生不正当关系，骚扰、猥亵学生等问题。

（4）________市中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金举报电话：____________、举报邮箱：____________

（三）警示教育阶段（20__年9月-20__年3月）

1、召开师德警示教育大会

2、以案为鉴，强调师德师风正面规范和负面清单

（四）抽查检查阶段（20__年10月-20__年3月）

积极配合上级工作检查组的抽查。

（五）巩固提升阶段（20__年3月底）

1、总结提炼师德师风建设经验，巩固专项整治行动取得的成果。

2、进一步完善本园教师违反职业道德行为处理办法、细化教师违反职业道德行为负面清单。

3、针对整治行动中发现的问题，构建长效机制，全面提升师德治理水平，防止问题反弹。

师德师风专项行动整改方案篇2

为深入贯彻落实《教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，教育部新时代高校、中小学和幼儿园《教师职业行为十项准则》等文件精神，进一步强化师德师风建设成果，全面提升师德师风建设水平，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、人格正的新时代教师队伍，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把师德作为评价教师的第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出教师师德养成，推进师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导广大教师加强对学生的政治引领、思想引领、价值引领、品德引领，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

通过师德师风建设专项活动，完善一批规章制度，总结一批经验做法，树立一批模范榜样，通报一批典型案例，引导广大教师争做“四有、三者”好老师，当好“引路人”，践行“四个相统一”，恪守职业“底线”，严守行为“红线”。全省师德治理体系更加完善，督查监管渠道更加畅通，群众关心的问题得以有效解决，师德失范行为基本消除，全社会对教师职业认同度加深，教师师德水平明显提升，尊师重教蔚然成风。

三、活动内容

一加强理论学习，筑牢教师思想根基

1、丰富学习内容。在全省教育系统开展《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等与教育有关的法律法规的学习，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。将习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述，《习近平总书记给“国培计划20__”北京师范大学____研修班参训教师的回信》，教育部新时代高校、中小学和幼儿园《教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则试行》，以及____省幼儿园、中小学《教师违反职业道德行为处理办法实施细则试行》《高校教师违反职业道德行为处理办法》等作为必学内容。每学期学习时长不少于10学时，学习考核合格纳入继续教育学时登记。

2、创新学习方式。健全教师师德学习制度，把师德师风学习作为必修课程，纳入“国培计划”“省培计划”，以及各级各类教师培训。各地各学校要列出学习计划，结合当前开展的党史学习教育活动，通过线上+线下相结合的方式，开展“理论学习周月”、师德大讲堂、先进事迹宣讲、师德师风演讲、征文比赛，知识竞赛等学习活动，巩固学习成果，推进理论学习系统化、常态化。

二创新工作举措，完善师德考评制度

1、完善师德承诺制度。将师德要求作为重要内容，纳入教师聘用合同依法管理，加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。组织教师开展师德失范行为自查自纠，填报个人师德情况报告、签订师德承诺书，连同师德师风考评情况纳入教师师德诚信档案，一旦发现有未填报的师德问题，一经查实，从严从重处理。

2、建立师德评议制度。以学校为单位每学期至少组织一次教师师德师风评议，邀请学生、家长和社区代表，以及人大代表、政协委员等参与，评议结果纳入教师考核评价，存入个人档案。积极争取社会各界对师德师风建设的支持和监督，形成党政工团齐抓共管、协调一致、密切配合的工作机制和工作局面。

3、落实入职审查制度。要按照《最高人民检察院教育部公安部关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》有关规定，落实教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，定期开展教师从业限制审查，做好源头防控。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

4、完善惩戒查处制度。规范师德失范行为处置程序，细化举报、受理、调查、认定、处理和存入个人档案等流程及要求。建立师德失范行为问题追溯、责任倒查、约谈通报等制度，不能因学生毕业、转学或教师退休等原因影响问题查处。要严格按照《中小学教师教育惩戒规则试行》要求，健全实施教育惩戒的具体情形和规则，避免教师过度惩戒导致师德失范。

5、完善师德诚信档案。建立完善分级管理和使用的师德诚信数据库，全方位全过程记录教师在教育教学活动中，以及社会公德、职业道德和家庭美德等方面的表现，强化师德考核结果运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，依法依规取消教师在职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

6、建立谈话提醒制度。要及时梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，对发现师德师风工作存在的短板和问题，对群众有反映、有苗头的师德失范行为，要及时提醒、约谈，做到早防范、早纠正。

三选树师德典型，发挥示范引领作用

1、挖潜师德先进典型案例。要积极挖掘师德师风方面的先进人物和事迹，遴选一批拥有坚定教育信念、满怀教育理想、执着教育情怀的优秀教师，以及一批有创新、有实效的优秀工作案例。要完善教师荣誉制度，充分尊重教师在教育发展和教师工作中的“话语权”，邀请优秀教师代表参加重要节庆日活动，依法保障荣誉获得者的政治和生活待遇。

2、发挥典型示范引领作用。要组织教师中的“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、最美教师等开展师德宣讲，讲好师德故事。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文艺作品创作活动。充分利用广播、电视、报纸、门户网站等平台全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹。加强师德建设工作优秀经验的宣传推广，提炼总结师德建设成果。

四开展专项治理，严查师德失范行为

1、开展师德师风专项治理。全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，列出师德负面清单，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展专项治理，集中整治教师体罚侮辱学生、在课堂或网络发表不当言论等失范行为。畅通信访举报渠道，及时受理群众来信来访，对重点环节、突出问题进行全面梳理，逐一整治销号。

2、严肃查处师德失范行为。要把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点，对照师德师风负面清单，加大查处力度。涉嫌违纪违法犯罪的，移送相关部门处理。受到处分的教师，按管理权限及时将有关情况记入教师资格定期注册系统和教师信息管理系统，暂缓教师资格注册，情节严重的依法撤销或丧失教师资格。对严重违反师德行为，影响恶劣者坚决清除出教师队伍。

3、强化学校部门监管责任。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，取消教育主管部门和学校参加各级各类评优资格，追究相关负责人责任。对因不作为、慢作为、乱作为，或履职不力、处置不当导致发生群体性事件，或引发重大网络舆情，产生不良社会影响的，将从严从重处理。

五完善师德监督体系，建立长效工作机制

1、加强政府督导。将师德师风建设情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，纳入教育专项督导和责任区督学挂牌督导，形成层级分明、工作协调、监管有效的师德师风责任督学挂牌督导工作体系，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。建立师德失范行为信息报送和通报警示制度，定期通报一批典型案例。

2、强化社会监督。各地各校要面向社会选派一批师德师风监督员，定期对学校师德师风情况进行监督评议，发现问题及时向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。构建由政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效工作机制。

四、工作安排

一工作启动

20__年6月，各地各校要对师德师风建设专项行动进行安排部署，结合实际制定工作方案，依照方案认真组织开展教师思想政治教育、师德规范学习和自查自纠等工作，各市州、各高校于6月30日前将工作方案报送省教育厅。

二专项治理

20__年7月至10月，结合方案完善工作机制，开展专项治理和重点整治工作，开展教师从业限制审查，签订师德承诺书。

三梳理总结

20__年11月至12月，认真总结本地本校师德建设工作开展情况，凝炼工作经验，查找薄弱环节和问题不足，完善工作制度，12月30日前逐级上报师德师风建设专项行动工作情况。

五、工作要求

一加强组织领导，形成工作合力

省教育厅成立由厅主要领导担任组长，分管副厅长任副组长，相关处室负责人为成员的师德师风建设专项活动领导小组，下设领导小组办公室在厅教师工作处，抽调人员集中办公，具体负责专项活动日常事务。各级教育行政部门要积极争取当地公安、民政、人社、市场监管等部门协同配合，形成工作合力，落实工作经费，安排专门人员，确保工作顺利推进。

二

迅速安排部署，精心组织实施

各地各校要迅速部署专项活动，切实做到工作部署、整治措施、问题查处、形成机制“四到位”，坚决杜绝搞形式、走过场。要加强师德师风建设示范学校和师德教育示范基地建设。省教育厅将邀请第三方，对各地工作开展情况开展评估监测，适时对相关情况进行通报。

三畅通反映渠道，强化整改落实

省教育厅设立省级举报平台电话：____________，政务信箱：________________，受理全省师德师风有关投诉举报。各市州、县市、区教育局和学校要在媒体、网站、学校公示栏公布举报电话和信箱，主动接受社会监督。投诉电话要及时接听，做到有诉必查、有查必果、有果必复。每月底将情况报送教育主管部门，对引起社会关注的要及时处置逐级报告。对投诉到省教育厅的问题线索，各市州应在收到转办件5个工作日内报送调查核实及处理情况。

四压实工作责任，确保工作成效

严格落实学校师德师风建设主体责任，学校书记、校长是第一责任人。各级教育行政部门要落实监管责任，要将师德师风建设纳入对下属单位、学校考核的重要内容。

五强化督查督导，完善监督体系

各地各校要完善多方广泛参与、客观公正、科学合理的师德师风监督机制。盯紧重要时间节点和环节，通过“一月一主题”“一月一例会”“一月一专报”等方式，对专项行动开展情况进行督查和暗访。要建立完善正确的舆论引导和舆情监控机制，营造良好的师德师风建设环境。

师德师风专项行动整改方案篇3

为全面贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔20__〕4号）、省教育厅等七部门《关于印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施〉的通知》（赣教规字〔20__〕22号）、《关于印发〈20__年____县教育系统“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治工作方案〉的通知》（湖宣字〔20__〕12号）等文件精神，对照《县委第二巡察组关于巡察教体局党委的反馈意见》要求，结合我校实际，经研究，决定在全校组织开展“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治，特制定本方案。

一、指导思想和主要目标

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的____大及历次全会精神，深刻认识“两个确立”决定性意义，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，按照“补短板、促均衡，创特色、树新风，抓队伍、育人才”工作思路，进一步转变工作作风，强化师德师风，促进校风学风，形成“作风硬、师风正、学风浓”的新局面，奋力打造“学在二中”的教育品牌，推动我校教育教学高质量发展，为我县“构建环形格局，加快创新融合，实现赶超倍增，挺进全省十强，奋力争当全域高质量发展排头兵”贡献力量，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

（二）主要目标

通过干部作风专项整治，干部思想认识进一步提高，政治理论水平明显提升，工作作风有效转变，服务水平全面提升，履职能力和化解难题能力明显增强，开拓创新意识进一步深化，干部队伍形象大为改善。

通过师德师风专项整治，教师政治觉悟进一步增强，法制观念和纪律意识更加严明，教育教学能力和水平全面提升，育人情怀不断深化。广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

通过学校学风专项整治，“双减”政策和“五项管理（作业、睡眠、手机、读物、体质管理）”进一步落实落细，“五个校园（书香校园、智慧校园、法制校园、活力校园和文明校园）”创建步伐进一步加快，教师德能勤绩廉全面进步，学生德智体美劳全面发展，教师乐教善教、学生乐学善学氛围进一步浓厚。

二、主要对象和主要内容

（一）干部作风专项整治（牵头部门：办公室、信访监察室）

主要对象：班子成员、中层干部。

主要内容：通过学习教育、谈心谈话、监督检查、选树先进、公开承诺等措施，着力解决干部不担当、不作为、不敬业的“三不”问题。重点整治学习流于形式，政治理论水平不高；创新意识不强，能力本领恐慌；工作敷衍了事，作风不细不实；工作推诿扯皮，习惯推卸责任；规矩意识不强，执行纪律不严等问题。（责任部门：各处室委、各年级、支部）

（二）师德师风专项整治（牵头部门：办公室）

主要对象：全体教师。

主要内容：通过狠抓学习、承诺践诺、反面曝光、树立典型、建章立制、强化监督等措施，着力解决教师缺站位、缺师德、缺奉献的“三缺”问题，进一步加强思想政治教育、师德师风教育和法治纪律教育。

1、加大对酒驾醉驾、猥亵嫖娼、赌博替考、电信诈骗等违法行为的惩治力度；（责任部门：信访监察室、各年级）

2、加大对兼职取酬、作风不正、学术不端、体罚或变相体罚学生、索要收受学生家长礼金礼品等违纪行为的查处力度；（责任部门：教务处、信访监察室、各年级）

3、加大对违规补课、违规订购推销教辅资料等违规行为的治理力度；（责任部门：教务处、信访监察室、各年级）

4、加大违规收费等违规行为治理力度。（责任部门：财务处、各年级）

（三）学校学风专项整治（牵头部门：教务处）

主要对象：全体教师和学生。

主要内容：通过思想引领、业务培训、结对帮扶等措施，着力解决教师“不愿学、不会学、不用学”和学生“裸学、盲学、厌学”等问题。

1、整治教师思想观念陈旧、理论更新迟缓、知识储备浅薄、教学方式落后；（责任部门：教科处、教育发展中心、各年级）

2、整治对教育发展形势认识不清、对“双减”政策理解不深、对推进教学改革主动不够，任意布置超量作业、任意组织学生考试、任意挤占音体美课程等问题；（责任部门：教务处、各年级）

3、重点整治部分学生过度使用手机、沉迷网络游戏、学习主动性不够等问题；（责任部门：政教处、各年级）

4、重点整治刻苦精神不足、学业过重挤占睡眠时间、自主购买教辅读物品种多等问题。（责任部门：教务处、各年级）

三、实施步骤

（一）动员部署阶段（4月15日前）。4月11日召开全校专项整治动员大会和警示教育大会，全面部署专项整治工作，动员全体师生积极参与到专项整治工作中来，促使专项整治活动有序启动、进展顺利、效果良好。

（二）学习教育阶段（4月-5月）。以党史学习教育为主线，强化“四史”学习教育，组织全体干部精读《中国共产党简史》、《中华人民共和国简史》、《习近平谈治国理政》（第三卷）、《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要书目；观看电视纪录片《为了和平》、电视专题片《人民的小康》《百年风华》《红船》、电视剧《跨过鸭绿江》《山海情》及《光荣与梦想》《觉醒年代》《大决战》《功勋》《小平小道》等重点剧目；学习习近平总书记在中青年干部培训班开班式上重要讲话精神，并开展专题讨论。组织全体教师学习《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及教育相关法律法规；学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师、“感动____教育年度人物”的先进事迹；通过主题讲座、学习讨论、培训研讨等多种形式开展“双减”“五项管理”政策的专题学习和信息化应用培训。学习教育阶段，干部教师个人要撰写学习心得体会，学校将组织一次政治理论考试，不断强化学习教育效果。

（三）自查自纠阶段（6月—7月）。进一步强化学校干部队伍政治建设，严明党的政治纪律和政治规矩，组织全体干部教师对照相关要求开展自查自纠，以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和我省公开通报的中小学教师违反师德师风典型案例以及我县查处的违法违纪违规典型案例等为反面教材，以案为鉴、以案明纪，组织召开专题民主生活，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。开展法律法规和职业行为规范准则测试和法制社会自媒体时代教师个人手机净化活动，强化师德规范日常监管，强化规范学年度师德考核，确保《准则》各项规范在我校落实落地，确保每位教师知准则、守底线。干部教师要采取自评、互评、学生评、家长评、社会评等多种评价手段，形成个人自评报告。学校形成整体评议报告，剖析不足的原因，落实整改措施。畅通举报渠道，主动接受学生、家长和社会的意见监督，监督电话：县教体局信访监察室：________、教育股：________、人事股：________、学校办公室：________。

（四）整改提升阶段（8月—9月）。坚持一切从实际出发，对存在的问题不回避、不护短，做到迅速整改、认真整改、坚决整改，以较真碰硬、求真务实的工作作风强抓落实，推动整改取得实效。针对学校违纪违规问题，强化执纪问责，把“严”的主基调长期坚持下去，坚持“零容忍”“无禁区”，推动全面从严治党向纵深发展。完善师德师风奖惩制度，全体教师签订《师德师风承诺书》，完善“社会、家长、学生、学校”四位一体的师德师风监督体系，推动师德师风管理工作制度化。强化教学管理，认真落实“双减”政策，加强“五项管理”，优化教学方式，提升课堂质量，做到应教尽教，提高学生在校学习效率。积极引导学生和家长立足课堂，切实消除家长盲目到校外培训机构报班、让学生超前学习的焦虑。注重培养学生自主学习能力，加强对学困生补习辅导与答疑，增强学生学习信心，着力解决学生盲学厌学等问题。严格执行“零起点”教学，不超前、超纲教学，不得以班上部分学生在课外超前学习等理由加快进度、拔高要求、增加难度，确保教学内容循序渐进，所有学生都能适应新学段学习、跟上教学节奏。

四、工作要求

（一）加强领导，精心部署。成立20__年____二中“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治工作领导小组，组长由校长______、党总支书记______同志担任，分管办公室和信访监察室副校长______同志任常务副组长，其他班子人员为副组长，部门负责人和组织员为成员。领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，由彭惠群同志兼任办公室主任，负责日常推进工作。

（二）大力宣传，营造氛围。文宣办要充分利用校内外各类宣传媒体和平台，广泛宣传和及时报道专项整治开展情况和取得实效，积极推介“新时代学生心中的好老师”，用身边的优秀典型教育身边的人，讲好“二中好故事”、唱响“二中好声音”。认真组织开展我校优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者及师德标兵（先进个人）等评选活动。充分展现新时代人民教师不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才的奋进风貌。

（三）强化督查，有序推进。学校办公室将不定期对各部门开展专项整治活动情况进行督查，对工作开展不力、活动推进不顺、措施落地不实、整治效果不佳等情况，将在班子会、中层干部会进行通报，并追究有关责任部门和责任人的责任。

（四）善于总结，建章立制。学校将以开展专项整治为契机，认真做好专项整治好经验、好做法总结，并及时向县教体局报送工作总结和优秀工作案例，建章立制，形成长效机制。各部门按照实施步骤，及时报送工作落实方案及活动整治的相关文字、图片等资料，7月中旬前报送部门自查自纠整改材料，9月中旬前报送部门总结材料。

师德师风专项行动整改方案篇4

按照《教育部等七部门关于印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》教师〔20__〕10号、《____省教育厅等七部门关于印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施〉的通知》赣教规字〔20__〕22号、《____市教育局等七部门关于印发〈____市教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》九教发〔20__〕140号和《县教体局等七部门关于印发〈____县教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》（湖教体发〔20__〕8号）等文件精神，为大力加强师德师风建设，建设良好教育生态，为培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。结合学校实际，决定在全校开展师德师风专项治理活动，现制定如下实施方案。

一、重要意义

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。一直以来，学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，采取一系列措施加强教师思想政治和师德师风教育，建立健全师德师风长效机制，师德师风持续向好，涌现了一批师德高尚的先进典型。但客观来看，违反师德师风的现象还时有发生，一定程度损害了我校教师队伍整体形象。为着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，学校通过开展专项治理，以严肃查处违反师德师风行为为抓手，最大程度遏制师德失范问题发生，推动师德师风建设常态化、长效化，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。

二、指导思想

认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕贯彻落实习近平总书记关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合市县教育系统开展的“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治活动，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高教师职业道德水平，树立二中教师队伍新形象。

三、治理内容

一学校层面

1、重点整治重视程度不高。是否存在师德师风建设作为教师队伍建设首要位置体现不够，师德师风常规学习教育是否存在时紧时松、搞形式、走过场等问题。

2、重点整治日常监管不严。是否存在未开展针对教师课堂教育教学行为检查或巡查，是否定期或不定期开展师德师风问卷调查，是否对教师业余时间不得从事有偿家教或在校外培训机构兼职等问题进行宣教提示或明察暗访，是否对重点教师进行了约谈提醒。

3、重点整治举报查处不力。是否对师德师风信访举报置之不理、故意拖延；是否存在“家丑不可外扬”、掩盖违规事实、核查不深入走过场、查而不处、避重就轻、迁就姑息、不依法依规处理等现象。

二教师层面

1、重点治理违反《____市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》行为。

2、围绕《____市中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单》开展自查自纠。

3、号召全县中小学幼儿园教师大力倡导、自觉遵守《____市中小学（幼儿园）教师师德师风八项公约》。

四、治理时间

20__年元月-20__年3月

五、实施步骤

专项治理分动员部署、自查自纠、集中治理、建章立制等四个阶段。

一动员部署阶段（20__年元月中上旬）

1、制定方案。学校结合实际制定工作方案，精心组织，周密部署，扎实开展专项治理工作。

2、部署动员。各部门要统一思想、提高认识，通过召开处室会议、年级例会、发布通知等形式，进行广泛深入动员，形成迅速展开、高效推进态势。

3、宣传教育。学校组织广大教师认真学习《____市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》《____市中小学幼儿园教师师德师风负面清单》《____市中小学幼儿园教师师德师风八项公约》，教育全体教师深刻认识开展师德师风专项治理的重要意义，深刻理解把握专项治理的重点内容。将学习师德师风规范作为必修内容，纳入新教师入职培训和在职教师日常培训中，确保每位教师知准则、守底线。大力宣传师德师风楷模，表彰先进，树立师德师风新形象。将教育部、省、市、县教育部门查处并曝光的典型案例作为反面教材，开展警示教育，组织教师对照查摆，引导教师以案为鉴、以案明纪、警钟长鸣。

二自查自纠阶段（20__年元月下旬—2月上旬）

对照治理内容，全面梳理师德师风建设方面存在的问题，立即开展边查边改。学校全面开展自查自纠工作，加强课堂内外巡查，认真查找在职教师是否存在违反师德师风问题。对于自查出的问题和群众反映的突出问题，建立问题台账，制订整改清单，明确整改时间、责任人，做到找准线索、摸清事实，有错必纠、确保到位。教师紧紧围绕十条禁令、负面清单和八项公约等治理内容，认真查找自身是否存在师德师风问题，有则改之、无则加勉。

三集中治理阶段（20__年2月中下旬）

1、受理信访举报。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通群众反映意见渠道，设立并公布监督举报电话和信箱，并在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”。同时，学校在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报。

2、开展专项检查。围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度，对问题线索及时进行核查处置。敢于“亮剑”，对查实的违反师德师风的教师依法依规严肃处理。

3、实行问责通报。对违反师德师风行为，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《____省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《____省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《____市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》等规定，依纪依法依规、从严从重从快处理；对屡教不改、性质严重的移交纪检监察机关处理；学校教师存在严重违反师德师风行为、产生重大舆情、被主流媒体曝光通报的，同时追究所在部门负责人、分管领导等相关人员责任。

4、开展榜样在身边宣教活动。通过日常观察、明察暗访、师生推荐等活动过程发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事。以开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围。

四建章立制阶段（20__年3月）

1、建立学习教育机制。建立健全教师政治理论和师德师风学习制度，制订师德学习教育计划，有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，教师做好学习笔记、撰写心得体会。教师师德学习情况存入师德个人档案，纳入评优晋级、年度考核、师德考核等内容。

2、建立日常监督机制。建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风。大力宣传治理工作，公开治理内容，开门接受群众监督，广泛征集意见建议和问题线索，使违反师德师风问题和行为无处藏身。开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评校长、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作。对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉遵守课堂教学行为。

3、建立失德查处机制。畅通线索核查，通过设立举报平台和意见征集活动，积极受理查处群众提供的问题线索。狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。师德考核连续两年不合格者，调离教学岗位。

4、建立师德奖励机制。学校每年开展师德师风先进和教师评选表彰，对师德师风先进教师在评优评先、职称评聘、干部任用等方面予以优先考虑。学校将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向。

六、工作要求

一强化组织保障。为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。（领导小组机构详见附件4）

二强化督导检查。学校领导小组下设各职能组不定期对各部门落实情况进行检查，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。本次专项治理工作落实情况纳入各部门年终目标考核。

三强化执纪问责。学校师德师风专项治理工作领导小组通过受理举报、部门调研、走访了解、问卷调查等方式，对违反师德师风的行为出重拳、下猛药，严肃查处反面典型，形成强力震慑。对在本次专项治理工作中，思想不重视、行动不落

师德师风专项行动整改方案篇5

为深入贯彻党的____大报告关于“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”的总体要求，落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署和全国、全省师德师风建设工作会议精神，切实将新时代教师职业行为“十项准则”落到实处，营造风清气正的教育生态，根据上级工作要求特制定本方案。

一、整治目标

进一步加强和改进新时代师德师风建设，将师德师风建设贯穿教师生涯全过程，形成整治长效机制。以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范；以“爱岗敬业、教书育人”为核心，牢记育人使命，潜心立德树人，提升道德水准；以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，弘扬高尚师德，着力解决____七小师德师风方面存在的突出问题，教育和引导教师及教育工作者坚守为党育人、为国育才的初心使命，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、组织机构

为确保本次活动取得实效，学校成立____小学集中开展“师德师风整治”专项行动工作领导小组。领导小组成员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

三、整治对象

学校在岗教师及工作人员。

四、时间安排

20__年3月至12月为集中整治阶段，此后转入常态化整治。

五、整治内容

对照新时代教师职业行为“十项准则”，重点整治以下违反职业道德行为：

（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（三）体罚和变相体罚学生，歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生，与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰学生的行为。

（四）组织有碍学生身心健康的活动。

（五）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（六）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

（七）组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露学生与家长的信息。

（八）在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪。

（九）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

（十）其他违反职业道德的行为，如抄袭剽窃、嫖娼、赌博、酒驾、醉驾、吸毒等。

六、工作措施

（一）学习教育

1、召开全员动员大会。3月下旬，召开全校师德师风专项整治工作动员大会，制定专项整治工作方案。

2、注重正面示范教育，积极挖掘教师感人故事，大力弘扬新时代教师教书育人、爱岗敬业、无私奉献的高尚品格。

3、加强警示教育，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

3、学习法律法规。采取自主学习与集中学习相结合、专题学习与研讨学习相结合的方式，加强教师的职业道德教育，并采取知识测试的方式，提高学习针对性、时效性。学校每季度组织教师开展1次集中学习活动，重点学习习近平总书记在全国教育大会、北京大学和北京师范大学的重要讲话精神；学习《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规；学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等文件。

（二）自查自纠

1、开展师德师风问题自查行动。通过召开教职工会议、案件剖析会等多种形式，认真对照此次专项整治内容，组织每位教职工找出自身在师德师风方面存在的问题或不足，同时找出学校师德师风方面普遍存在的不足，分析问题存在的原因，做好统计汇总，主动制止教职工违规行为。学校认真自查师德长效制度建设落实情况，师德问题受理与查处机制建立情况及师德问题查处情况。

2、开展群众投诉信访问题大排查。一是建立学校、教师、家长、学生为一体的师德师风监督网络。在明显位置公布师德师风监督举报电话、电子邮箱和信箱，做好接线人员值班安排，及时回复和处理。____七小师德师风专项整治投诉电话为：____________，邮箱是____________。二是规范查处程序，实行台账管理。建立自20__年1月以来涉及教师师德投诉信访问题处理情况台账，对收到的每条问题线索进行认真分析研判处理，保证件件有回音、事事有着落。

3、加大惩处力度。学校和教师要对自查发现的问题进行认真分析，明确重点整改问题，逐项落实整改措施；对问题突出的教师，列为重点整改对象，确定专人“结对子”帮助整改。教师违反师德行为查证属实的，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍；对涉及违法犯罪的及时移交司法部门。

（三）完善制度

1、规范从教行为。学校要突出规则立德，积极探索正面激励与反向约束的双向管理机制。制订完善校园内教师行为准则，指导教师在教育教学活动和学生管理、评价中，关爱和尊重学生，保护学生人身安全和合法权益。

2、关注教职员工。对教职工的心理健康及工作、学习、生活状况，建立良好对话机制，回应教职员工关切，强化心理辅导，减轻教师精神紧张和心理压力，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工可能出现的不良行为。

3、健全管理机制。学校与教师签订师德师风承诺书，并健全师德问题通报机制，对查实的典型师德违规问题一律进行通报；健全师德违规报送机制，坚持常规问题定期报，重要舆情立即报，重大师德舆情事件4小时内报告。

4、落实师德考核。学校坚持同行、家长、学生、学校等主体多元评价，成立师德考核小组，制定教师师德考核实施细则，建立工作台账。把师德考核优秀作为评选优秀教师和教育工作者的首要条件，大力培育和表彰各级师德标兵、模范教师、优秀教师等先进个人和先进集体；师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务职称评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行“一票否决”。

七、工作要求

（一）高度重视，精心组织

组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，切实提高政治站位，把专项整治工作作为对党忠诚的重要体现和“试金石”，坚决按照上级要求抓好整改落实。专项整治工作领导小组各成员要切实履行工作职责，凝聚工作合力，针对师德师风突出问题，扎扎实实推进整改工作。

（二）压实责任，确保实效

学校要高度重视本次整治工作，建立健全领导责任制和工作机制，切实将师德师风建设各项举措落细落实，确保工作实效，避免走过场。班子成员要充分发挥表率作用，带头执行工作要求，形成“头雁”效应；强化干部队伍监管，落实监督责任，对队伍中的苗头性、倾向性问题，要及时开展提醒谈话，强调纪律要求，层层传导压力。切实做到发现一起、查处一起，形成有力震慑，全面消除师德隐患和风险点。

（三）总结验收，建章立制。

学校要强化日常监督，注重总结活动的开展情况，从制度层面巩固师德师风整治工作成果，形成有效的教育、管理、监督长效机制，促进师德师风建设制度化、规范化和常态化。

____市____区____街道____小学

20__年3月30日