小学语文教师个人成长计划【实用5篇】

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小学语文教师个人成长计划【第一篇】

三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和期望！很庆幸自己能从事自己理想中的工作，能把青春献给自己的梦想。自从站在讲台上，我的心中就有了一份沉甸甸的职责感！怎样才能无愧于这份神圣的工作？这是我一直在思考并努力的问题。很庆幸自己能有机会加入“____语文名师成长工作坊”，能有一个向优秀教师学习、锻炼自己的平台。为了让自己更快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，特为自己制定一份个人成长三年规划：

总体目标

1、立足课堂，提高语文课堂教学的实效性，激发学生学习主动性，实现“真语文，行课堂”。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的理论知识及时发现、解决课改中问题，以教研促教改。

年度目标

第一阶段（20__年1月-20__年12月）

第一阶段（20__年1月-20__年12月）

树立正确的价值观和责任意识，熟悉教材，认真了解学生，明确学情，积极参加各类教研活动。

1、加强理论学习，多阅读本专业的书籍。

2、多听课，多向其他优秀教师学习，多请教别人。

3、注重课堂实践，认真上好每节课。

4、经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心要素”。坚持反思可以总结实践，升华经验，也可以发现自己的不足。

第二阶段（20__年1月-20__年12月）

加强教育技能的培养，努力提升自身专业水平，夯实基础。

1、学科课堂技能是立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动。

2、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。

3、继续专业理论学习，广泛阅读教育教学杂志，促成更有效的课堂教学。

第三阶段（20__年1月-20__年12月）

厚积薄发，教学相长，形成个人风格教学风格。

1、有基本熟练的教育教学技能，有一定教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学方式，在教育教学过程中形成自己的特色。

2、时刻关注教育界最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。

3、不局限教材，不断从新角度理解和挖掘更深层次的知识，做好教育教学的反思和总结。

“他山之石，可以攻玉；他山至玉，可以剖金。”在今后的教学过程中我要向经验丰富的老师学习，向朝气蓬勃的教师学习，树立终身学习的理念，做一名认真教书，认真教研、真诚待生的“真”教师！

小学语文教师个人成长计划【第二篇】

时光匆匆流过，一转眼，我已踏入教书生涯十五个年头，在这期间，我虽学到了很多东西，但仍有许多不足，其中如何更好地完善自我，仍是摆在我面前的一个巨大挑战。作为一名小学语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是个人事业追求的需要，也是人生价值实现的需要，更是社会发展的需要。因此，结合本人目前的实际情况，特制定以下计划来勉励自己继续前行。

总体目标

1、合理安排好工作与生活，保证阅读时间，加强理论知识学习，提高自身的专业水平；

2、积极参与各项教研活动，提高自身的教学能力，努力践行“真语文，行课堂”的理念。

阶段目标

第一年度（20__年1月-20__年12月）

1、坚持每天读书和练字，树立终身学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，力争成为一个有内涵的教师。

2、认真学习《新课程标准》，继续研读执教的教材，注重课堂实践与课后反思，为上好每一节课做好充分准备。

3、多听坊内、校内外优秀教师的公开课，虚心学习他人的优点，并加以吸收融入到自己的教学中，同时通过集体备课、网络资源等形式，来提高自身的业务水平。

第二年度（20__年1月-20__年12月）

1、继续加强理论学习，同时充分利用多媒体资源，多看名师课堂实录，做到取他人之长，补己之短。

2、笔耕不止，乐于动笔，让自己努力养成及时记录教育教学中的现象和感悟，写好随笔，做好工作记录。

3、重视对有效课堂的学习、研究和探索，力争在感悟和反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

第三年度（20__年1月-20__年12月）

1、继续加强理论和专业学习，努力探究教学新方法和课堂艺术，从而提高学生学习的积极性和有效性。

2、勤加钻研教材，精心设计课堂教学，以达到锤炼课堂教学能力，增长教育智慧的目的。

小学语文教师个人成长计划【第三篇】

总目标

1、加强理论知识学习，提高课堂教学能力，注重教育实践和教学反思。

2、提升自身的专业能力，努力践行“真教师”的理念。

年度目标

第一年度(20__年1月-20__年12月)

1、学习最新的语文课程标准，积极参加名师工作坊的各项教研活动，让自己在教学实践中成长。

2、坚持每周阅读的习惯，阅读专业知识书籍，认真钻研教材让学习成为一种内需。

3、备在课前，多听公开课，多看网上的优课，把握课堂重难点。

第二年度(20__年1月-20__年12月)

1、加强教师基本功学习：备课，说课，三字一画。多向工作坊的老师们交流和学习。

2、积极参加各项比赛和活动，在教育实践中不断成长。营造真实的教学情境，积极参与教研活动。

3、积极做好班级管理工作，提高班级管理能力。

第三年度(20__年1月-20__年12月)

1、继续加强自我学习和虚心向老师们请教。

2、在教学反思中不断调整自身的教学行为，在教学过程中初步构成自身的特色。

3、在教学中注意学法指导，注重教学各个环节的设计。培养学生独立思考，敢于表达的好习惯。

具体措施

1、加强基本功的训练

争取在粉笔字，钢笔字等基本功方面有所提高，从而促进课堂教学的有效开展。

2、扎实备课

用心备课，上课要充满热情，积极撰写课后反思，尝试自己设计语文个性化作业。对于学生要有耐心和爱心，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。

3、多交流和学习

通过和各位老师们一起学习和交流，不断更新教育观念，从而更好的运用于真实教学中。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在未来的三年中，我将不断改进自己的课堂教学。自己成为一个主动学习者，使自己的课堂成为充满诗意的课堂。心之所向，无问西东。我相信在名师成长工作坊的引领下，我会一直寻梦而行，一路追光。

小学语文教师个人成长计划【第四篇】

我非常荣幸成为____小学语文名师成长工作坊的一员，但也感到自己肩上多了一份责任。作为一名老师，深知要给学生一杯水，自己不仅要有一桶水，还要有源源不断的水源。希望自己能借用“语文名师成长工作坊”这个交流平台，切实提升自己的教育教学理论，促进自己的专业发展。为此，根据语文名师成长工作坊的实施要求，结合自己的实际，特制定我个人的三年发展规划。

总体目标

树立终身学习的观念。认真学习新课标和先进的教育教学理念，以课题研究为引领，通过理论研修，立足课堂教学，提高课堂实效，使专业能力得到进一步的提升，成长为更高级别的骨干教师。

阶段目标

第一阶段（20__年1月—20__年12月）

1、根据自身基础和教育教学特点，提出发展目标，明确方向，砥砺前行。

2、坚持练习“三字”，扎实教师基本功。

3、多听名师课堂和工作坊各成员的课，取长补短，及时撰写听课心得。

4、发现上课过程中的问题，及时反思和总结，并改正。

第二阶段（20__年1月—20__年12月）

1、积极参与工作坊的各种教研活动，努力提升自身的教学素养。

2、坚持阅读的好习惯，研读教育教学专著和文学作品，积极撰写读书心得。

3、每学期听课20节以上，写听课心得并分享，积极参与县级及以上公开课或观摩课的学习。

第三阶段（20__年1月—20__年12月）

1、认真钻研教材，研究语文课程标准，了解各类学生的特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。

2、积极参加各种教研活动，在教育教学中形成自己的教学风格。

3、打磨出自己的精品课，发表论文并争取获奖。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。希望自己在工作坊的大家庭中，不断学习，不断进取，充实自己，超越自我。

小学语文教师个人成长计划【第五篇】

____，____县____语文名师成长工作坊成员，____县____学区中心校三年级语文老师。20__年获得____县小学英语教学评比一等奖；20__年获得全国新媒体新技术创新课堂教学实践比赛二等奖；20__年被评为____县第三批骨干教师；20__年10月年主持的____市英语课题顺利结题。

能够成为“____语文名师成长工作坊”的一名成员，我从内心感到非常荣幸。在这里，我将有机会得到名师的指导，并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己，努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定个人成长三年规划。

自我分析

（一）自身优势及成绩分析：

本人于20__年9月参加工作。20__至20__年从事小学英语教学工作，自20__年9月至今，一直从事小学语文教学工作兼任班主任。在工作中勤勤恳恳、踏踏实实，把新的教学理念带人课堂，师生和谐，教学相长。一如既往、饱含激情地从事教育教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的语言表达能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养，学习的过程是一个不断充实的过程，它为我的教师专业成长奠定了基础。

（二）自身问题的分析

从教以来，我在小学英语教学方面取得了一些成绩，也获得了一些荣誉。但是在小学语文学科上的研究还不够深入。在坊主卞主任和同事们的支持和帮助下，我努力在探索中前行，希望有所成长。结合学生的情况来看，我在中段学生教学方法方面还有很多困惑，一些观点和理念也还在不成熟，还需要一些理论和成功案例的支持。

发展目标

（一）总目标

努力成为业务水平高、思想素质好、敬业精神强的教师，并在科研上有所收获，形成自己的教学风格。

（二）具体目标

第一阶段（20__年）

1、利用工作坊平台认真学习新的教育理念，提高自身理论水平。

2、吃透语文统编版新教材，把握好知识点，建构完整的知识体系。

3、利用课余时间研读教育著作，提升小学语文学科综合分析能力。

4、多听优质课，取其之长，补我之短。

第二阶段（20__年）

1、加强本学科专业理论知识的学习，不断提升语文专业素养。

2、认真研究、实践本工作坊的思辨性阅读课题，提升自己的教学水平，拓展学生语文学习的内容和途径。

第三阶段（20__年）

1、积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在语文教学中形成自己的风格。

2、总结三年的学习成果和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作坊。

具体措施

1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的教育教学理论。广泛阅读小学语文的教学著作及杂志，自觉做好读书笔记，撰写读书心得，提升自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计，积极参与各种观摩课活动。在名师工作坊里，有来自于各个学校的一线教师，肯定都具有独特的教育教学技巧和与众不同的教学方法。通过交流，强化自己的技能，学习别人的方法。“三人行、必有我师焉”，在工作坊里学习，我想会有机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己的教学情况与大家教学之间的差距，并在各位老师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点和自己在教学方面的特点，在工作坊老师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。

3、培养和锻炼独立的科研能力。在这三年的时间里，我要进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作坊名师们的帮助、锤炼和熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，督促自己向一个研究型甚至学者型的老师发展。

4、积极参加“____语文名师成长工作坊”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。

6、坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例。