幼儿园师德师风学习材料【优推4篇】

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师德师风学习材料【第一篇】

一、活动主题：“迎接党的，做好学生引路人”

二、活动内容：

1、抓好学习宣传，弘扬尊师传统

（1）学习贯彻系列重要讲话精神，开展以“向黄大年同志学习活动”为主题的教育宣传学习活动，并与宣传学习本校优秀教师先进事迹结合起来，与党员“两学一做”活动结合起来，与加强师德师风建设结合起来；

（2）广泛动员社会力量关心支持教师，构建新时期尊师文化，使教师这个神圣职业更具吸引力和成长前景，让尊师重教蔚然成风；

（3）教师节当天组织师生收看中央电视台“寻找最美教师”颁奖典礼。

2、组织庆祝表彰，树立教师标杆

（1）按“师德高尚，业务精湛，拒绝有偿家教，致力于课堂教学”的总体要求，评选表彰学校2017年度优秀教师，召开优秀教师座谈会；

（2）推荐莲城园丁、师德标兵、教育教学能手、优秀青年教师参加xx市、湘潭市第33个教师节庆祝表彰座谈会，接受上级表彰。

3、开展慰问走访，完善惠师措施

学校以庆祝教师节为契机，进一步完善利教惠师政策，多倾听他们的意见建议，帮助解决实际困难和问题，落实定期对教师进行身体健康检查，保证教师身心健康。重点关注教师殊人群，开展走访慰问活动，送去党和政府的关怀和温暖，使广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

4、落实强师政策，营造良好环境

全面推进师德建设，探索开展教师宣誓等一系列师德教育活动，大力宣传学习黄大年及全国教书育人楷模等优秀教师典型，弘扬主旋律；同时加大对违反师德行为的监督查处力度，有针对性地开展严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理，教育引导教师不忘初心、潜心育人。要加强教师教育体系建设，推进教师培养培训改革，不断提升教师能力素质。要深化教师准入、职称、评价、薪酬等方面改革，改进教师管理，激发教师活力。

三、工作安排

1、按要求认真做好相关人选的推荐工作，坚持公平公正、层层推选，并在校内进行公示。推荐到学校的优秀教师需填报《表彰奖励推荐审批表》（一式1份），于2017 年9月1日下班前交校长室；

2、推荐为上级的表彰奖励对象需填报《表彰奖励推荐审批表》（一式2份），并附2000字左右的事迹材料（一式2份），事迹材料须真实具体，文字简练。事迹材料标题统一用2号宋体字，正文用3号仿宋字、A4纸打印。各学校推荐人选名单和材料务必于2017 年9月4日上午9：00之前报市教育局人监股(汇总名单需同时发送xx市教育局人事群。联系人：殴正清、熊立凯)，逾期不予受理。。

3、上级走访慰问对象需填报《慰问对象个人信息登记表》（一式2份）。

4、学校优秀教师座谈会于9月8日召开，具体时间再行通知。

师德师风材料【第二篇】

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务 ；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义 ；强调理解而非死记结论 ；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

以后的改进方面：

（一）在帮助学生方面

1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。

3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

师德师风学习材料【第三篇】

一、建立完善的班级**管理体系，逐层落实人员责任，坚持每一天做好每一件事情。

一个班集体的面貌如何，不仅取决于班**的**和管理能力，也取决于班级小**的能力，小**在班级中起到了以点代面的作用，在工作中，我建立以学习组长和小队长为核心的基层管理体系，学习组长负责作业的检查、收发，小队长负责小组内的纪律和卫生，还定期对学生在学校的表现做出评价，活动的开展都是以小组同学为单位，这种形式有利于增强小组同学的凝聚力。班级**的精心选拔和培养是一项长期的工作，因此开学之初，我总是让学生利用班队会时间竞选班级**，本着公*、公正、**的原则，给每一个孩子均等的机会，培养竞争意识服务意识的同时，锻炼学生的自我管理能力和约束能力。当选的**都能以主人翁的热情投身到工作中去，珍惜机会的来之不易。

1、大力为当选的**树立威信，使他们信心百倍地在同学中开展工作。

2、敢于放手让学生去按照自己的思路开展学生们自己喜欢的活动，是锻炼活动**者能力的契机。本学期，班级多次开展了学生自己**的主题中队会，学生比较喜欢的有《交通安全知多少》知识竞赛，《东北民俗风情》《古诗争霸赛》《宋词争霸赛》，学生们在活动中增长了见识，学到了知识，小**利用课余时间自己做课件，这种活动形式学生非常喜欢，有的学生在日记当中高度评价了班级的主题中队活动。

3、定期培训班级**，共同分析解决班级中实际存在的不足，广泛听取班级**的意见，培养班级**团结协作的精神，在小**中建立正确的服务意识和**导向。坚持“人人有事做，事事有人管，每一天做好每一件事情。”一年来，班级管理实现了由繁重到简单轻松的过程。班级稳定了，学生情绪稳定了。

二、亲近每一位孩子，在班级管理中真正实现人性化管理。

人的管理就是心的管理，任何人在情感上都需要信任、尊重和理解。在教育的过程中，我密切关注每个孩子的成长，闲暇时间，我经常跟学生聊天，了解学生的思想动向，做到“时时都育人，事事都育人”，孩子喜欢老师，才会常常敞开心扉把自己的喜怒哀乐都倾诉给我，在生活中我和学生是心心相通的朋友，孩子过生日了，我把他领回家改善生活，买生日蛋糕庆贺…….孩子失去母亲，我把他带回家感受家庭的温暖，全家人带他去游玩，孩子父亲出了**，我和生活老师赶往家中安慰孩子和母亲……我常给孩子写关切的小纸条，用这种方式和学生沟通，亲近学生的心灵。关注每一个孩子的发展，树立班**的威信，在班级工作中能起到事半功倍的效果。

三、化有形为无形，无痕的教育最可贵。

班级常有调皮捣蛋不听话的孩子，因此，我还是把学习《弟子规》作为班级德育管理的一个方面，每天早读的时候，学习背诵《弟子规》，每天一个学生到前面对所学内容详细讲解，一年下来，孩子们从《弟子规》中明白了很多道理，一些调皮捣蛋的学生也从中受到了教育。班级**在全体同学的共同配合下制定了许多班级内部的常规，比如走路的常规、下课和间操的常规，班级图书借阅**，每人每天的值日**，还利用班队会时间强化学生的集体荣誉感，要求学生服务班级、增强自我约束力，长时间来，班级形成了“活而不乱、严而不死”的良好班容班貌。

四、以活动为载体，开阔学生的眼界，发散学生的思维，培养学生的能力。

本学期，在学校和部里的**下，我们先后开展了“三、八”节向母亲献礼的活动，四月份开展了“向**烈士献礼”**先烈故事会活动，号召同学为学校捐书，大力开展节能环保活动，在五一期间还要求学生每天帮助家长做一件力所能及的家务劳动，在班级开展读>>主题读书活动，学生还在图书馆办了图书卡，看书成了班级同学非常热衷的一件事情，读书成了他们在课余时间最快乐的一件事情。搞好学生的业余文化生活，我还经常带学生一起打篮球，**班级同学参与年组的呼啦圈比赛，**学生六一游园，在大自然中让学生开阔心胸，快乐地放飞心中的梦想。我还**学生搞“手拉手，大帮小活动。三年二班是我们的手拉手班级，逢有大扫除，学生们总是竭尽全力帮助小弟弟小妹妹们将卫生打扫干净，考虑到低年级学生的年龄特点，每天，我们的学生还义务为三年二班抬水，为办公室抬水，坚持久了也就形成了习惯。学生们还自己设计板报、壁报，用自己喜欢的各种形式来表达对实验学校的热爱。毕业典礼上学生们的节目感动了许多家长、许多老师，家长们都说：“孩子来了几年了，我们对学校非常满意，感谢学校的培养，感谢老师的教导。”

年小学师德师风学习材料【第四篇】

以总书记关于“共建共享”重要讲话精神为指导，全面贯彻科学发展观，深入开展师德建设月主题实践活动，以“爱与责任”为核心，以提高教师依法执教意识，规范依法执教行为，塑造敬业爱生师德风范为重点，强化师德教育，落实道德和法律双重责任，努力造就让人民满意的师资队伍，创建文明和谐校园。

二、目标任务

师德建设是一项长抓不懈的工程，是学校管理工作的一个重要环节。为人师表、献身教育，当家长满意的教师是我校师德建设的宗旨。《教师职业道德规范》是我校对教师的基本要求。同时，在教学工作中，全体教师必须做到：教书育人、为人师表、热爱学校、热爱学生、团结同志、尊敬家长、好学而不满足，好教而不厌倦，全力打造一支：“仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教学”的教师队伍。

三、学校师德建设领导小组

组长：略

副组长：略

成员：略

下设办公室：

主任：略

成员：略

四、阶段工作安排

第一阶段：宣传动员阶段

制定本校实施方案，搞好学习发动。

主要内容：

1、召开加强师德建设、创建文明和谐校园动员大会。

2、建立师德教育活动领导机构。

3、召开校内外有关人士参加座谈会，征求对学校开展师德建设活动的意见和建议。

4、广泛动员，积极宣传，教师签订《师德承诺书》等。

阶段要求：积极营造活动氛围。

充分调动教职工参与活动的积极性与自觉性，层层签定师德建设责任书，每一位职工都要加入到“师德建设月”活动中来。

第二阶段：学习提高阶段

主要内容：

1、强化学习，提高认识，每周安排1次学习时间学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《山东省未成年人保护条例》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》，珍爱每一位学生，改进育人方式、方法，提高育人能力强化学习，提高认识。

2、组织师德理论考试。

3、写出师德建设心得体会。

以“爱与责任”为主题，开展师德建设大讨论，主要围绕“培养什么人，怎样培养人”、“如何做学生心目中的好老师”、“如何建立师德建设工作长效机制”等热点展开。

开展征集教师格言和师德名言录活动，忠诚党的教育事业，坚定理想信念，弘扬主旋律。

阶段要求：

认真组织学教活动。参加师德建设学习活动中坚持做到“三有”与“三结合”。“三有”：有学习材料、有学习笔记、有学习心得。“三结合”：个人学习与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合，听取先进事迹报告与剖析自我相结合。同时，在学习中，要坚持与本校工作、与本职工作相结合的方针，切实做到以师德学习来推动学校发展。

第三阶段：自查整改阶段

主要内容：

1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成书面分析材料。

2、组织师德问卷调查。

3、每位教师最少进行一次家访。

4、建立完善师德承诺、学生评师、师德考核等系列规章制度。

阶段要求：

①切实找准存在问题。教师形成个人师德剖析材料，要横向找差距，查找自身的不足及原因，纵向找问题和不足，立足实际定措施。

②大力培育先进典型。通过自评、教师互评、领导评议等方式评选出本校师德标兵。通过评比活动，激发教育工作者的责任感、自豪感和使命感，努力在学校形成学先进、超先进的浓厚氛围。

③开展活动，增强实效。举办个人师德剖析材料讨论会、评选校内师德标兵等活动时，要努力提高活动的针对性、实效性，起到明显效果。

五、工作要求

（一）加强组织领导

校委会高度重视师德建设主题教育月活动，切实加强领导，精心组织，成立了以校长为组长的师德建设主题教育月活动领导小组，做到分工明确、责任到人、层层抓落实。

（二）要在求实效上下功夫