小学体育听课记录集聚5篇
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小学体育听课记录【第一篇】
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
石桥小学
班级
三1
课题
连续前滚翻
执教者
闫冬
教学过程摘要
点评
一、准备部分
1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒
二、教学过程
师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？
1、师生一同模仿小动物进行模仿
2、游戏导入：小刺猬去外婆桥
教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”
团身滚动——抱小腿——撑地
3、学习前滚翻
4、连续前滚翻(上岸见外婆)
（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范
学生展示动作——挑战连续前滚翻
三、游戏
1、游戏名称：传递生命
2、师讲解游戏方法
男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去。
3、学生都很踊跃举手
4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺
四、整理结束
1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课
语言富有启发性，师生互动良好
练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患。
在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用。
总
体
评
价
在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
投掷沙包
执教者
教学过程摘要
点评
一、导入
以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包“打狼”的新课。
二、游戏
结伴游戏：教师说数字，学生结伴，一起的人要与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！
三、热身
各种热身活动
四、投掷
肩上投掷，投准。（游戏开始前，干给小朋友发喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰）
告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中
五、“打狼”运动
垒球“打狼”，接力。
六、小组长的责任介绍
七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这首歌。
八、放松运动
放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其生动有趣的进行下去。
导入生动有趣，极大地激发了学生的热情。
放松动作通过抱、切和送“大西瓜”，将动作生动有趣地呈现给学生，可让学生快速记忆。
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑
执教者
教学过程摘要
点评
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、学习过程
（一）队列练习。
1、立正。（教师提示立正要求）
2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）
（二）拍手操
1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动
（三）勇往直前，共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）
②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）
2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习）
3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）
①折返跑放球 ②折返跑取球
4、重建家园——海绵球叠高（教师讲解，学生在组长的带领下分组活动）
三、小结
1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、归还器材。
总
体
评
价
这节体育课是由一名应聘实习生所上。这名实习生在老教师的调教下，近一个月来授课愈发流畅，今天的课，既是展示她的实习情况，又让她得到了一份开心的工作！从体育课上，看得出逸夫小学平时的体育课的影子：活动充分、训练扎实、学生开心、老师轻松。开课时，学生像部队集队时一样报数，队伍整齐划一，呵呵，还是一年级的孩子呐！教学无小事，从平时的一点一滴做起，从每一位教师做起。
等地
优秀
良好
一般
合格
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学校
班级
课题
体育活动对身心健康的作用
执教者
教学过程摘要
点评
1、课件：案例1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。
学生：（讨论）
结论：身体的健康状况会影响心理变化。
2、课件：案例2 美国生理学家坎农(Cannon)在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退。突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。
学生：（讨论）
结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况。
教师：（课件小结）心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响。
3、 体育活动对身心健康的作用
教师：同学们喜欢体育活动吗？为什么这么多人喜欢体育活动？体育活动有什么作用？
学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精神、玩……带来快乐……
教师：（展示课件）
课件：体育活动不仅可以强身健体，同时会带给我们运动愉快感 。
适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情，产生运动愉快感，有助于调节情绪，振奋精神。
让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。
这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。
由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。
学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。教师抓住一个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。教师善于抓住来自学生的信息。
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
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学校
班级
课题
篮球直线运球
执教者
教学过程摘要
点评
一、体育委员整队
师：稍息，立正！同学们好！今天我们学习篮球运球。
二、师生舞龙入场：教师手拿龙头，学生抱球跟着老师的动作学
师边跑，边变化拿球方位和动作，学生边跑边喊边做
师站圆中间：请你跟我这样做。
原地运球、原地绕8字拨球、身旁绕圆形拨球、头上绕圆圈等
三、基本部分：
1、运球沿线走
2、学生示范
3、分析原因，总结动作方法、要领
4、学生尝试练习
带领学生分析：拍球的时候，人走，球却不走，知道是什么原因吗？
生纷纷回到：力气不够、拍球的侧面
5、组织学生再次练习
6、两人一组，数节奏变换位置运球走
7、游戏：线上运球听信号抱团
四、放松总结
1、伴乐放松操
2、小结
【很能调动学生的积极性】
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
炸碉堡
执教者
教学过程摘要
点评
一、谈话导入
师以建国60周年展开课题
宣布课的任务和要求
游戏：反应速度训练（反方向游戏）
立正、稍息、站立——下蹲
慢跑：教师带领学生慢跑篮球场
接受任务：匍匐前进
生以体操队形散开
师生同做动作，后教师讲解动作要领，学生尝试练习
二、轰炸碉堡
师：同学们想象一下，解放军叔叔们是怎样来通过前面的铁锁链的
生自由模仿——训练
师增强难度：怎样把身体保持在最低通过？
生思考、讨论
教师降低地雷线高度，提出问题：有什么办法通过？
师组织小组比赛，并设立4个奖项：
最快速度奖；
最佳动作奖；
最默契小组奖；
最佳纪律奖
三、结束部分
教师带领学生放松
简评本课，下课
【学生练习中，教师给与的评价（表扬、鼓励）过少，也没有请个别学生来展示一下】
【练习中，教师没有特别强调安全问题，虽然在体育馆中进行，但学生的膝盖还是容易受伤得，尤其是在求胜心切的时候，再说教案中有提示有垫子的，实际操作中并没有看见】
【比赛前教师无亲自示范或让学生来展示标准动作与过程，途中容易出现混乱的动作，教师也没有指出；而四个奖项到课的结束时，教师都没有想起来将它发放下来，课前设立的小组长在课中也没有利用起来】
【教材选择比较有意义，师生的上课激情都很够，教师选用的铃铛在使用中没有体现出来而小组长是有设无用，教师的评价过少，安全问题强调不够，在练习比赛中有好几位学生的膝盖受伤了】
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
合理制定运动处方
执教者
教学过程摘要
点评
课件：案例1 同学小明觉得自己性格孤僻，不大合群，不习惯与同伴交往 。
运动处方：应选择足球、篮球、排球等集体项目。
预期效果：坚持参加这些集体项目的锻炼，会帮助他慢慢地改变孤僻的性格，逐步适应与同伴的交往，并热爱集体。
案例2 同学小雨感到自己胆子小，做事怕风险，容易脸红，怕难为情。
运动处方：应多参加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等项目的活动。
预期效果：这些活动要求人们不断克服害怕、摔倒、跌痛等各种胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去战胜困难，越过障碍 。经过一段时期的锻炼，她的胆子自然会大，处事也老练了。
案例3 同学小强发现自己遇事易急躁，感情易冲动 。
运动处方：应多参加下棋、太极拳、慢跑、长距离步行及游泳和骑自行车等缓慢而持久的项目。
预期效果：这一类体育活动能帮助他调节神经活动、增强自我控制能力，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得以改善。
课件：体育活动是促进身心健康行之有效的手段。长期坚持体育锻炼，可以强身心、健体魄，磨炼意志品质，增进友谊，体验快乐，因而促进身心协调发展，增进健康。
（教师引导学生根据案例，分析探讨如何给该生开运动处方。）
（学生分组讨论制定、交流、展示运动处方，预计预期效果。）
三个案例分别用不同的方法处理，做到充分调动学生积极性，效果很好。能让学生向老师提出几个自身的困惑，教师加以指点最好。在处方中所指出的运动项目还应注意本地区的实际情况。
总
体
评
价
这节课的主要特点是充分调动学生的积极性，师生在整个课堂上轻松自如，体现了双主性，大部分时间注意让学生主动参与课堂活动，这节课所涉及的内容广泛，围绕主题进行了知识的扩展，并且所提供知识具有较强的综合性，执教教师的综合素质高，展示了新课改下的一些体育教学新理念。
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
赣榆一中
班级
高一
课题
足球：变向运球过人
执教者
刘军
教学过程摘要
点评
一、 课堂常规：
1. 教师指定地点集合
2. 师生问好，教师宣布课的内容
3. 强调纪律，注意安全
二、 热身活动：
1. 绕场地慢跑两周，每个人顺势拿一球。
2. 利用足球开展活动：运球走、听哨音互抢足球、足球专项准备活动。
三、 基本部分：
1. 教师示范、讲解变向运球动作，引导学生在同心圆上进行尝试练习；
2. 学生示范，师生共同总结，再次练习，巩固动作；
3. 教师示范变相运球过人，组织两人一组练习；
4. 组织小组间比赛，运用所学动作过人后射门。
5. 素质练习
四、放松小结
教学任务明确，学生学习目标明确，注意安全教育。
利用足球进行热身活动，各种练习形式新颖、紧贴本课主题，学生练习积极性高，课堂气氛活跃。
教学流程清晰，示范到位，学生练习指令明确，学生练习效果明显。
拓展游戏形式恰当，利用所学动作的巩固提高。
总
体
评
价
教师基本功扎实，教学指令清晰、明确。教学流程设计合理，能围绕教学任务合理安排热身活动、放松活动，一球多用在本课体现较好。课中，师生互动良好，学生练习积极，教学目标达成度较高。
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
田径：传运球
执教者
教学过程摘要
点评
一、课堂常规
1.集合整队，师生问好
2.宣布课的内容，检查服装
二、准备活动
1.沿篮球场跑1圈
2．准备操五节：
头部运动、膝关节运动、腕踝关节运动、腰部运动、侧压腿
3.贴膏药游戏（游戏）
方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追 ，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。（分成男女两队进行游戏）
三、传运球
1、 传球
分组：二人一组一球互相传接
要求：传球到位，接球稳。
2、 运球
分组：二人一球（你逃我追）要求在半场以内，可以以其他人为掩护。
要求：边运球边抬头观察敌人动作，注意保护球。
四、放松小结
1.放松操
2.小结
3.布置回收器材
4.宣布下课，师生再见
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
金山小学
班级
四1
课题
趣味足球（发展下肢力量练习）
执教者
刘兵
教学过程摘要
点评
一、课堂常规：
1.教师协助体委集合整队
2.师生问好，教师宣布课的内容，语言调动课题气氛
3.强调纪律，注意安全
二、热身活动：
1.绕场地慢跑两周，每人顺势取一个球，带球绕场慢跑。
2.利用足球开展活动：将足球间隔一定距离放好，学生依次从球上跨过、单脚跳过等练习。
三、 基本部分：
1.教师示范、讲解如何将球运到下一制定位置，引导学生在矩形场地上按逆时针方向依次进行练习；
2.学生按照要求用单脚进行带球到下一地点，然后再换脚将球带回到原处；
3.组织学生示范，强调下肢动作，强调锻炼的目的；
4.组织小组间带球走接力比赛
四、放松小结
教师语言幽默，师生互动良好，活跃了课堂氛围。
器材摆放到位，利于学生有序取球，热身活动充分利用场地、器材，有效进行活动。
练习由易到难，重难点突出，练习量较大，学生体力有些不支。
总
体
评
价
本课教学重点突出，能围绕重点有效组织教学。教学中能关注学生个体差异，积极进行指导；练习中，能循序渐进，由易到难的引导学生进行练习。但在练习中强度过大，学生出现体力不支的情况，建议合理控制练习间隔时间，合理把握练习密度。
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
1、 健美操 2、游戏：找自己同类小动物
执教者
教学过程摘要
点评
一、课堂常规：
1、 体委整队
师生问号
报告人数
检查服装
2、 宣布课的内容：
二、准备活动：
1、 队列练习：
①、双手放在不同位置的走
②、原地踏步练习
2、 复习1 2 3 4的组合的练习：
三、 健美操5 6的组合动作：
1、 复习1 2 3 4的组合的练习。
2、 学习 5 6的组合动作。
3、 5 的组合动作是踏步双脚跳，
4、 6 的组合动作是双脚开合跳。
重点：动作准确，，灵活。
难点：动作协调，优美大方。
四、游戏：（找同样的动物）
规则：
1、 没有发出信号时小动物不能跑向同样的动物圆圈。
2、 没有下达口令时小动物不能睁开眼睛。
3、 动物小组长必须要更换自己的位置。
五、放送舞：
本课小结：
下 课：
总
体
评
价
等地
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班级
课题
篮球上手胸前传球
执教者
教学过程摘要
点评
一、开始部分课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。这部分共用1分钟。二、准备部分1. 热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。三、基本部分1．篮球双手胸前传接球1讲解传接球动作：①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。2练习方法：①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。②迎面传球练习。③四角形传球练习。④行进间运球—传球接力2.游戏通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。四、结束部分教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。
在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。
.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
总
体
评
价
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
等地
优秀
良好
一般
合格
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学校
班级
课题
足球脚弓传球
执教者
教学过程摘要
点评
一．课堂常规
集合、考勤。师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。检查服装，安排见习生。
二. 活跃情绪、启发兴趣
慢跑结合足球操（4x8拍）扩胸运动、体转运动、振臂运动、体侧运动弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节,。
趣味热身游戏“保龄球”， 教师讲解游戏方法、规则。
三.保持情绪、合作探究
1、学习脚弓推球传球，转化兴趣 （认识）。①脚弓侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。
②脚弓侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。
2、练习脚弓传球，点拨指导 （再体验）。
四．激发潜能、培养兴趣
射准比赛（探究）：教师利用正确的脚弓侧传球技术方法引导学生进行传球比准练习，针对进球比较多的组和学生一起探讨脚内侧传球技术。
五．总结评价、课后延伸
集合整队。放松活动。教师小结,学生相互学习评价。师生再见,回收器材。
1. 在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。
2.积极参与相互学习评价，协助教师归还器材。
培养学生养成良好的课堂组织纪律
养成运动前热身的良好习惯
调动学生学习积极性，提高学生学习技能的兴趣
自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领
培养积极参与的态度，增强学生自信心。感受合作互助并取得胜利的快乐。
总
体
评
价
本课以足球教学内容应掌握的一项技术——脚内侧传球为依据，在教与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏相结合，使游戏和比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中，亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性，按体验—认识—再体验—探究—掌握运用的过程进行足球脚内侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间的相互交流、相互探究，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，充分体现学生的主体性和学习的自主性，同时使课堂教学活动变得更加有效。
等地
优秀
良好
一般
合格
小学体育听课记录【第二篇】
连续前滚翻
执教者：潘鹏 单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日 上午第三节 二年级(2)班
听课人：郑志江
一、准备部分
1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容
1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，
每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，
学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
篮球直线运球
执教者：张国芳 单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日 下午第二节 三年级1班
听课人:郑志江
一， 准备部分
师：同学们好！
生：老师好！
师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。
师：篮球可爱吗？
生：可爱。
师：喜欢吗？
生：喜欢。
师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。
二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。
生练习2分钟。
师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?
生：手指，手掌，手背，指甲。
师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。
学生练习
师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。
师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该——
师生一起说：连续地运球。
师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。
师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。
生：能。
师：好，你们达到要求了吗？
生报数字。
师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——
生练习
师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。
生练习，师巡视
师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。
四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。
接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。
师喊口令，学生再练习2次。
师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。
师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。
学生展示。
师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。
师口令，生练习，师适时点评。
师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。
师口令，生练习。师纠正，学生再练习。
三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。
师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。
总结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。
青蛙连续跳
执教者：张华晖 单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月13日 上午第二节 一年级3班
听课人:郑志江
一，课前准备
师生问好
师：小朋友们，你们喜欢小青蛙吗？
生：喜欢
师：在哪儿见过？愿意学习它们的精神吗？
生：水池，愿意。
师：老师也很喜欢，那这节课我们模范青蛙跳，好吗？
生：好。
师：以中间为基准，向两边踏脚散开。
师：哪我们一起在音乐中练习青蛙的舞蹈。
师生一起在音乐中练习青蛙舞蹈。
师：哪我们一起练习小白兔蹦蹦跳。做得好的给予小礼品。
生：在老师的鼓励下学生跳的更加有力、更加出色。
二，新课《青蛙连续跳》，师：看来模范这小白兔蹦蹦跳太简单，接下来我们一起玩难点的。全体立正，看好了，老师模仿动作，你们来猜猜老师都做了哪些动物动作。
师边唱儿歌边做动作，学生猜：虎，牛，狗、青蛙。
师：接下来，老师讲解青蛙跳的动作要领：双腿曲伸，双手前后摆动，左脚向左跨出半步，双脚用力向前跳，老师边讲解边示范，小朋友们跟着老师一起边唱儿歌边做，看哪个小朋友跳的又像又快。
师唱儿歌，学生模仿练习
师：好，现在老师想请一名同学上来，和大家一起完整地做一次。
请上一名学生，师示意学生鼓掌鼓励。师生一起练习，一次
师：接下来你们自己练习。
学生个人练习，师巡视指导。
师：现在请你们为自己伙伴再展示一次。
师：接下来我们学习青蛙连续跳。教师讲解青蛙连续跳的动作要领并示范动作。
学生集体练习，教师巡视。
学生个人练习，师巡视指导
师：教师再次鼓励学生练习。
三，师布置场地，介绍游戏：青蛙捉害虫比赛，讲解方法并示范
师组织学生比赛
师：准备，看哪一组青蛙先捉完害虫，鸣哨开始。
4组的青蛙各自去捉害虫。
师：鸣哨，宣布比赛结束
师：好，小朋友们，今天老师和同学们度过了快乐的一节课分钟，老师想和你们说，你们是最棒的。好，下课！
点评：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2.如何组织让孩子自主练习。给孩子一个空间，给孩子一个平台去展示，这些都是需要教师精心设计。
小学体育听课记录【第三篇】
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校石桥小学课题连续前滚翻班级三1执教闫冬者教学过程摘要一、准备部分1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒二、教学过程师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？1、师生一同模仿小动物进行模仿?2、游戏导入：小刺猬去外婆桥教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”团身滚动——抱小腿——撑地3、学习前滚翻4、连续前滚翻(上岸见外婆（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范学生展示动作——挑战连续前滚翻?三、游戏1、游戏名称：传递生命2、师讲解游戏方法男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去。3、学生都很踊跃举手4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺四、整理结束1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课点评语言富有启发性，师生互动良好练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患。在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用。总体评价在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。良好?一般合格等地优秀赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题投掷沙包班级执教者教学过程摘要点评一、导入????以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包“打狼”的新课。二、游戏?????结伴游戏：教师说数字，学生结伴，一起的人要与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！三、热身?????各种热身活动四、投掷?????肩上投掷，投准。（游戏开始前，干给小朋友发喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰）?????告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中五、“打狼”运动??????垒球“打狼”，接力。六、小组长的责任介绍七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这首歌。八、放松运动???????放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其生动有趣的进行下去。导入生动有趣，极大地激发了学生的热情。放松动作通过抱、切和送“大西瓜”，将动作生动有趣地呈现给学生，可让学生快速记忆。总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑班级执教者教学过程摘要一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。二、学习过程（一）队列练习。1、立正。（教师提示立正要求）2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球4、重建家园——海绵球叠高（教师讲解，学生在组长的带领下分组活动）三、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、归还器材。点评总体评价这节体育课是由一名应聘实习生所上。这名实习生在老教师的调教下，近一个月来授课愈发流畅，今天的课，既是展示她的实习情况，又让她得到了一份开心的工作！从体育课上，看得出逸夫小学平时的体育课的影子：活动充分、训练扎实、学生开心、老师轻松。开课时，学生像部队集队时一样报数，队伍整齐划一，呵呵，还是一年级的孩子呐！教学无小事，从平时的一点一滴做起，从每一位教师做起。等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题体育活动对身心健康的作用班级执教者点评让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。教师抓住一个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。教师善于抓住来自学生的信息。教学过程摘要1、课件：案例1某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。学生：（讨论）结论：身体的健康状况会影响心理变化。2、课件：案例2美国生理学家坎农(Cannon在本世纪初做过大量的实验研究，发现人在焦虑忧郁的时候，会抑制肠胃的蠕动，抑制消化腺体的分泌，引起食欲减退。突然的惊吓会导致心电图发生明显的波形改变，甚至会出现暂时性的呼吸中断。学生：（讨论）结论：心理状态同样也会影响身体的健康状况。教师：（课件小结）心理和身体的关系是紧密相连的，两者互相制约，相互影响。3、体育活动对身心健康的作用教师：同学们喜欢体育活动吗？为什么这么多人喜欢体育活动？体育活动有什么作用？学生：（讨论）增强体质、劳逸结合、调节精神、玩……带来快乐……教师：（展示课件）课件：体育活动不仅可以强身健体，同时会带给我们运动愉快感。适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情，产生运动愉快感，有助于调节情绪，振奋精神。总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题篮球直线运球班级执教者教学过程摘要一、体育委员整队师：稍息，立正！同学们好！今天我们学习篮球运球。二、师生舞龙入场：教师手拿龙头，学生抱球跟着老师的动作学师边跑，边变化拿球方位和动作，学生边跑边喊边做?师站圆中间：请你跟我这样做。原地运球、原地绕8字拨球、身旁绕圆形拨球、头上绕圆圈等三、基本部分：1、运球沿线走2、学生示范3、分析原因，总结动作方法、要领4、学生尝试练习带领学生分析：拍球的时候，人走，球却不走，知道是什么原因吗？生纷纷回到：力气不够、拍球的侧面5、组织学生再次练习6、两人一组，数节奏变换位置运球走7、游戏：线上运球听信号抱团四、放松总结1、伴乐放松操2、小结点评【很能调动学生的积极性】总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题炸碉堡班级执教者教学过程摘要点评一、谈话导入师以建国60周年展开课题宣布课的任务和要求游戏：反应速度训练（反方向游戏）??????立正、稍息、站立——下蹲慢跑：教师带领学生慢跑篮球场接受任务：匍匐前进生以体操队形散开师生同做动作，后教师讲解动作要领，学生尝试练习二、轰炸碉堡师：同学们想象一下，解放军叔叔们是怎样来通过前面的铁锁链的生自由模仿——训练师增强难度：怎样把身体保持在最低通过？生思考、讨论教师降低地雷线高度，提出问题：有什么办法通过？师组织小组比赛，并设立4个奖项：最快速度奖；最佳动作奖；最默契小组奖；最佳纪律奖三、结束部分教师带领学生放松简评本课，下课【学生练习中，教师给与的评价（表扬、鼓励）过少，也没有请个别学生来展示一下】【练习中，教师没有特别强调安全问题，虽然在体育馆中进行，但学生的膝盖还是容易受伤得，尤其是在求胜心切的时候，再说教案中有提示有垫子的，实际操作中并没有看见】【比赛前教师无亲自示范或让学生来展示标准动作与过程，途中容易出现混乱的动作，教师也没有指出；而四个奖项到课的结束时，教师都没有想起来将它发放下来，课前设立的小组长在课中也没有利用起来】【教材选择比较有意义，师生的上课激情都很够，教师选用的铃铛在使用中没有体现出来而小组长是有设无用，教师的评价过少，安全问题强调不够，在练习比赛中有好几位学生的膝盖受伤了】总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题合理制定运动处方班级执教者教学过程摘要课件：案例1同学小明觉得自己性格孤僻，不大合群，不习惯与同伴交往。运动处方：应选择足球、篮球、排球等集体项目。预期效果：坚持参加这些集体项目的锻炼，会帮助他慢慢地改变孤僻的性格，逐步适应与同伴的交往，并热爱集体。案例2同学小雨感到自己胆子小，做事怕风险，容易脸红，怕难为情。运动处方：应多参加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等项目的活动。预期效果：这些活动要求人们不断克服害怕、摔倒、跌痛等各种胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去战胜困难，越过障碍。经过一段时期的锻炼，她的胆子自然会大，处事也老练了。案例3同学小强发现自己遇事易急躁，感情易冲动。运动处方：应多参加下棋、太极拳、慢跑、长距离步行及游泳和骑自行车等缓慢而持久的项目。预期效果：这一类体育活动能帮助他调节神经活动、增强自我控制能力，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得以改善。课件：体育活动是促进身心健康行之有效的手段。长期坚持体育锻炼，可以强身心、健体魄，磨炼意志品质，增进友谊，体验快乐，因而促进身心协调发展，增进健康。点评（教师引导学生根据案例，分析探讨如何给该生开运动处方。）（学生分组讨论制定、交流、展示运动处方，预计预期效果。）三个案例分别用不同的方法处理，做到充分调动学生积极性，效果很好。能让学生向老师提出几个自身的困惑，教师加以指点最好。在处方中所指出的运动项目还应注意本地区的实际情况。这节课的主要特点是充分调动学生的积极性，师生在整个课堂上轻总体评松自如，体现了双主性，大部分时间注意让学生主动参与课堂活动，这节课所涉及的内容广泛，围绕主题进行了知识的扩展，并且所提价供知识具有较强的综合性，执教教师的综合素质高，展示了新课改下的一些体育教学新理念。等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校赣榆一中课题足球：变向运球过人班级高一执教刘军者教学过程摘要一、课堂常规：1.教师指定地点集合2.师生问好，教师宣布课的内容3.强调纪律，注意安全二、热身活动：1.绕场地慢跑两周，每个人顺势拿一球。点评教学任务明确，学生学习目标明确，注意安全教育。利用足球进行热身活动，各种练习形式新颖、紧贴本课主题，学生练习积极性高，课堂气氛活跃。2.利用足球开展活动：运球走、听哨音互抢足球、足教学流程清晰，示范到位，学球专项准备活动。三、基本部分：生练习指令明确，学生练习效果明显。1.教师示范、讲解变向运球动作，引导学生在同心圆拓展游戏形式恰当，利用所学上进行尝试练习；2.学生示范，师生共同总结，再次练习，巩固动作；3.教师示范变相运球过人，组织两人一组练习；4.组织小组间比赛，运用所学动作过人后射门。5.素质练习四、放松小结动作的巩固提高。总体评价教师基本功扎实，教学指令清晰、明确。教学流程设计合理，能围绕教学任务合理安排热身活动、放松活动，一球多用在本课体现较好。课中，师生互动良好，学生练习积极，教学目标达成度较高。等地优秀?良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题田径：传运球班级执教者教学过程摘要一、课堂常规1.集合整队，师生问好2.宣布课的内容，检查服装二、准备活动1.沿篮球场跑1圈2．准备操五节：头部运动、膝关节运动、腕踝关节运动、腰部运动、侧压腿3.贴膏药游戏（游戏）方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。（分成男女两队进行游戏）三、传运球1、?传球分组：二人一组一球互相传接要求：传球到位，接球稳。2、?运球分组：二人一球（你逃我追）要求在半场以内，可以以其他人为掩护。要求：边运球边抬头观察敌人动作，注意保护球。四、放松小结1.放松操2.小结3.布置回收器材4.宣布下课，师生再见点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校金山小学课题趣味足球（发展下肢力量练习）班级四1执教刘兵者教学过程摘要点评一、课堂常规：1.教师协助体委集合整队教师语言幽默，师生互动良好，活跃了课堂氛围。2.师生问好，教师宣布课的内容，语言调动课题气氛器材摆放到位，利于学生有序3.强调纪律，注意安全二、热身活动：取球，热身活动充分利用场地、器材，有效进行活动。1.绕场地慢跑两周，每人顺势取一个球，带球绕场慢练习由易到难，重难点突出，跑。练习量较大，学生体力有些不2.利用足球开展活动：将足球间隔一定距离放好，学支。生依次从球上跨过、单脚跳过等练习。三、基本部分：1.教师示范、讲解如何将球运到下一制定位置，引导学生在矩形场地上按逆时针方向依次进行练习；2.学生按照要求用单脚进行带球到下一地点，然后再换脚将球带回到原处；3.组织学生示范，强调下肢动作，强调锻炼的目的；4.组织小组间带球走接力比赛四、放松小结总体评价本课教学重点突出，能围绕重点有效组织教学。教学中能关注学生个体差异，积极进行指导；练习中，能循序渐进，由易到难的引导学生进行练习。但在练习中强度过大，学生出现体力不支的情况，建议合理控制练习间隔时间，合理把握练习密度。等地优秀?良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题1、?健美操????????2、游戏：找自己同类小动物班级执教者教学过程摘要一、课堂常规：1、?体委整队????师生问号????报告人数????检查服装2、?宣布课的内容：二、准备活动：1、?队列练习：①、双手放在不同位置的走②、原地踏步练习2、?复习1234的组合的练习：?三、?健美操56的组合动作：1、?复习1234的组合的练习。2、?学习?56的组合动作。3、?5?的组合动作是踏步双脚跳，4、?6?的组合动作是双脚开合跳。重点：动作准确，，灵活。难点：动作协调，优美大方。四、游戏：（找同样的动物）规则：1、??没有发出信号时小动物不能跑向同样的动物圆圈。2、??没有下达口令时小动物不能睁开眼睛。3、??动物小组长必须要更换自己的位置。五、放送舞：本课小结：下??课：点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题班级执教者教学过程摘要点评总体评价等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题篮球上手胸前传球班级执教者教学过程摘要一、开始部分课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。这部分共用1分钟。二、准备部分1.热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。三、基本部分1．篮球双手胸前传接球1讲解传接球动作：①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。2练习方法：①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。②迎面传球练习。③四角形传球练习。④行进间运球—传球接力2.游戏通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。四、结束部分教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。点评在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。总体评价本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。等地优秀良好一般合格赣榆县刘军体育名师工作室听课记录学校课题足球脚弓传球班级执教者教学过程摘要点评一．课堂常规集合、考勤。师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。检查服装，安排见习生。二.活跃情绪、启发兴趣慢跑结合足球操（4x8拍）扩胸运动、体转运动、振臂运动、体侧运动弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节,。趣味热身游戏“保龄球”，教师讲解游戏方法、规则。三.保持情绪、合作探究1、学习脚弓推球传球，转化兴趣（认识）。①脚弓侧踢球：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。②脚弓侧停球：面对来球，脚型同踢球动作，触球的中上部，做引球后拉动作。2、练习脚弓传球，点拨指导（再体验）。四．激发潜能、培养兴趣射准比赛（探究）：教师利用正确的脚弓侧传球技术方法引导学生进行传球比准练习，针对进球比较多的组和学生一起探讨脚内侧传球技术。五．总结评价、课后延伸集合整队。放松活动。教师小结,学生相互学习评价。师生再见,回收器材。1.在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。2.积极参与相互学习评价，协助教师归还器材。培养学生养成良好的课堂组织纪律养成运动前热身的良好习惯调动学生学习积极性，提高学生学习技能的兴趣自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领培养积极参与的态度，增强学生自信心。感受合作互助并取得胜利的快乐。本课以足球教学内容应掌握的一项技术——脚内侧传球为依据，在教总体评价与学的过程中，通过教师引导，把足球同游戏相结合，使游戏和比赛贯穿课堂始末，让学生在游戏和比赛中，亲自体验学习脚内侧传球技术的必要性，按体验—认识—再体验—探究—掌握运用的过程进行足球脚内侧传球技术的学习。以体验过程为主，结合同学之间的相互交流、相互探究，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，充分体现学生的主体性和学习的自主性，同时使课堂教学活动变得更加有效。等地优秀良好一般合格
小学体育听课记录【第四篇】
听 课 记 录
授课教师
听课教师
教学内容
游戏课
授课时间
10月16日
授课地点
操场
授课班级
二2班
教
学
过
程
一.基本部分
课堂常规:
1、体育委员整队,报告出勤人数
2、师生问好
3、宣布本次课得内容与要求
4、检查服装与器材,安排见习生
5、听哨声变方向跑
(三)热身操
1.头部运动
2.扩胸运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.腹背运动
6.手腕、脚踝关节
7.弓步压腿
二.基本部分
1、 跳绳150个*2组
2、 跳绳120个*2组
分钟跳绳*1组
4、游戏:跳绳10个+障碍跑+30米*1组
三.结束部分
1、整队
2、放松练习
3、总体评价
4、宣布下课
简 评
一．队伍得调动不就是特别合理,调动太大。
二．基本部分一分钟跳绳应该放在第一项,这样子可以在有充足得体力下,测试学生一分钟跳绳得水平
三．本堂课得练习密度与生理负荷没有达到要求,没有充分得让学生动起来。
听 课 记 录
授课教师
听课教师
教学内容
蹲踞式起跑
授课时间
10月23日
授课地点
操场
授课班级
六2班
教
学
过
程
一.基本部分
(一)课堂常规:
1、体育委员整队,报告出勤人数
2、师生问好
3、宣布本次课得内容与要求
4、检查服装与器材,安排见习生
(二)200米*2圈
(三)热身操3’
1.头部运动
2.扩胸运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.腹背运动
6.手腕、脚踝关节
7.弓步压腿
8、跨栏坐
二.基本部分
(一)蹲踞式起跑5到7次
(二)采用各种准备姿势得听突发信号得起动练习3组7’
(三)小组比赛3组
(四)仰卧起坐3组
三.结束部分
1、整队
2、放松练习
3、总体评价
4、宣布下课
简 评
一.热身操中,没有跑得专门性练习
二.没有及时纠正学生得错误动作
三.讲解动作时没有到位,学生没有很好得了解动作要领
四.练习密度太小
听 课 记 录
授课教师
听课教师
教学内容
投掷
授课时间
10月24日
授课地点
操场
授课班级
六3班
教
学
过
程
一.基本部分1
(一)课堂常规:
1、体育委员整队,报告出勤人数
2、师生问好
3、宣布本次课得内容与要求
4、检查服装与器材,安排见习生
(二)200米*2圈
(三)热身操3’
1.头部运动
2.扩胸运动
3.体侧运动
4.体转运动
5.腹背运动
6.手腕、脚踝关节
7.弓步压腿
8、跨栏坐
二.基本部分30’
(一)双手向前投掷实心球
1、学习双手向前投掷实心球
2、巩固双手向前投掷实心球
(二)下肢力量练习
1、连续立定跳远(3次﹡2组)
三.结束部分
1、整队
2、放松练习
3、总体评价
4、宣布下课
简 评
一．没有保持好课堂纪律
二．没有注意课堂得安全
三．没有及时得纠正学生得错误动作
四．本堂课得练习密度与生理负荷没有达到要求,没有充分得让学生动起来。