勇于挑战读后感范例4篇

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勇于挑战读后感【第一篇】

霍金,一个轮椅上的勇士,一个家喻户晓的名字,一个妇孺皆知,人人敬佩的名字。"在灰暗的日子里,不要让冷酷的命运窃喜,命运既然来凌-辱我们,我们就应该用处之泰然的态度予以回报."莎士比亚莎士比亚这番慷慨激昂的话语正是体现了霍金所拥有的毅力。霍金在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。渐渐地，他的身体只剩下两只手指还能活动。但是为了让自己的生命留下一点辉煌，他不甘心就这样平庸的消失，尽管命运残酷的玩笑把它折磨得遍体鳞伤，但是，磕磕绊绊的，他还是坚持地走下来了。霍金。他失去了正常人的方便，但是他却获得了这样大的成就，他的思维也远远超过了正常人。这样的行为，真正值得我们去感动，去学习。更何况我们四肢健全，根本没有理由去慵懒的浪费美好的青春年华。古今中外，有多少人在提倡不要虚度光阴啊!从岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”到培根的“时间就是生命。”这样多的古先圣贤在告诫我们，而真正能做到的又有几个?有些人说“我们的路还长，何必如此着急?”我们的路还长吗?长又能长到哪里?时间固然无止境，但是每个人所拥有的时间是并不算多的。有多少人抱着这样的态度，虚度了金色年华。霍金发奋学习着，但是他的身体已经无法活动!难道我们要等到我们的生命只剩下两年半的时候才潸然泪下?我曾经经历过这样一件事。那天，我闲着无聊，打开电脑上网上论坛发帖。突然，一个醒目的鲜红色题目赫然出现在我面前：“我快要死了，我该怎么办?”我点开一看，上面写道：“医生诊断我患了骨癌，活不久了，我该怎么办???”一开始，我对这篇文章的真实性感到了质疑。但是，随后我的同情心就把疑惑冲得无影无踪了。我在电脑上敲下这么一段话“如果是这样，你可千万不要灰心，不要让自己在这世间白走一遭。也许你真的只剩下几天时间，你一定要坚信自己能够走下去。不，不要流泪，你要努力充实这短暂的年华，多做些有意义的事情。相信自己能够好起来，你真的就会好起来的。

相信你自己，也相信我，无论如何，你要让生命没有遗憾。”是的，人的生命会经历许许多多的坎坎坷坷，最好的办法只有相信自己。求人不如求己，能够救了你自己的，只有你自己而已。我们必须尽自己的力量去努力，帮助自己也好，帮助他人也好，每一个人都必须从霍金身上学到两点，这两点也是一个人拥有灿烂一生的宗旨：珍惜时间。相信自己。了《向命运挑战》这篇文章，我受益匪浅。霍金的毅力超乎常人，一个患有绝症的人，还抱着如此乐观的态度看待人生，真让人震惊。这篇课文写了科学家霍金被医生诊断出患有绝症后,他勇于向命运挑战,不仅活着,还不断的进行科学研究,成为了伟大的天体物理学家.当我读到“一个人有了聪明的才智，并不一定能发挥出来，要取得相应的成就，还需要有一种精神，一种不怕失败，不怕困难敢于向命运挑战的精神。”我从中体会到：诚然，一个人的聪明才智是很重要的，但光有这一点是不够的，要让聪明才智发挥出来，取得相应的成就，就需要奋力拼搏，百折不饶的精神，无论在什么条件下，无论遇到什么搓折，都坚持不懈，始终如一的奋斗，不达目的誓不罢休。

还有我读到：“他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他们思维却飞出了地球，飞向了神秘莫测的黑洞。”这句话写出了霍金的身体条件极端恶劣，但是他仍进行科学探索，与命运顽强搏斗，从霍金的身上我看到了一种精神，一种不向命运屈服的精神，这种不向命运屈服的精神，敢于向命运挑战的精神是取得一切成功的关键。如果我们有了如此崇高的精神，还有什么困难阻挡得了我们的呢?这不正是《向命运挑战》给我们的启示吗?我又想到我们现在的人，如果得了绝症，一定忙着写遗嘱，分遗产，交代后事，忙着向万能的主祈祷，忙着回顾像电影那样一生中精彩的瞬间;忙着衷求医生用最好的药。霍金却在这样的生活中不断的发现科学问题，研究问题。我们一定要向霍金一样，有毅力，要不怕失败，困难敢于向命运挑战。迈开大步，与成功平行!克服一切困难，才能看到困难后面的宝藏!《向命运挑战》在激励我，不断告诉我：“风雨后的彩虹才是最绚丽的!”

勇于挑战读后感【第二篇】

天下无难事，只要肯登攀。这句话说得一点也没错。因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，所以，我们的心态和选择，决定了我们生活的方向。

俗话说得好，失败乃成功之母。挫折是人生中最大的一笔财富，是促使你成功的一剂苦口良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂多姿？人生，就像一颗蒙尘的珍珠，只要擦拭一番，就会绽放出炫目的光彩。

一个周六的下午，我正坐在书桌前苦思冥想，一道烦人的数学题把我搞得心灰意冷。窗外，天阴沉沉的，空中下着蒙蒙细雨，我抬头看了一眼灰蒙蒙的天，又低头看一眼烦人的数学题，心中烦躁不安。就干脆放下数学题，去找故事书来打发时间。不经意间，一支书签从一本旧书里掉了下来，我捡起来一看，映入眼帘的是几个大字：天下无难事，只要肯登攀。

原来，这几个字是我很早以前的座右铭，因为我这个人一碰到困难就会退避三舍，所以就用它来时刻提醒自己，鞭策自己。看着这十个字，我顿然领悟，斗志高昂，心中也充满了信心，于是我郑重地把书签摆放在书桌醒目的地方，很快地打开数学书，聚精会神地在草稿纸上用各种方法解题。功夫不负有心人，在我的不懈努力下，终于把这道题给解出来了。

这一次，我不仅战胜了困难，更明白了一个道理：成功者和失败者最大的差距，就是在面对困难时两种截然不同的态度。成功者勇于挑战，不怕挫折；而失败者怨天尤人，情绪低落，像这样的人是永远也无法到达成功的彼岸的。

勇于挑战读后感【第三篇】

人生于世，难免有些挑战。傅园慧在里约奥运赛中，一次又一次超越自己，通过不停的进步，找到了坚持的意义。由此观之：只有不断超越自己，人才能不断进步。诚如斯言：善于挑战自己的人才能为成功奠下基础，为日后的厚积薄发埋下伏笔。

奥维德说过：“忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐为你带来好处”，诚如斯言：成功并非一朝一夕便能得到的，在这个过程中是通过积淀而形成的。若无脚踏实地，王羲之的八口大缸如何被染黑，人们口中的“书圣”从何而来?凭借一点一滴的努力，不停超越自己，造就了王羲之“飘若浮云，矫若惊龙”的惊为天人的书法。所以，超越自己需要不断积累。

“驽马十驾，功不在舍。”驽马的不放弃，成就了它自己，成功不是一步就能跨过去，你必须不断前进拥有不放弃的精神，绝不能松懈。要知道，一滴水足以让大海翻滚，一枯草足以让青山黯然。仰观古代曹操若无称霸天下的雄心大志，又何来《龟虽寿》一诗?又怎能打了一场一场胜仗?是其心中超越的雄火在滚躺着，是超越造就了一代枭雄！遍察现代，诺基亚手机的衰竭现象令人深思，一系列新型高端手机的崛起迅速占领市场，诺基亚品牌被埋没在市场中。随着信息时代的发展，寻求更多需求则成了人们的日常，诺基亚一味沉迷于自己过去的辉煌，忘了“长江后浪推前浪”的亘古不变的道理，自满自足，导致了今天这种局面的出现。好在，诺基亚并没有因此一厥不振。现在正力挽狂澜，开发新的品种。所以，超越自己需要不断竞争，只有竞争，才能有一丝危机感，不至于输得太惨痛。“峰回路转，柳暗花明，前方总有一番不一样的风光。”是张小娴说过的一句话。在超越自己的这个过程，通过仔细摸索，发现前方更美妙的风光，要学会收获。

梦想不是挂在嘴边说说的空气而是要脚踏实地地去实践，去超越等到对的风，我们展翅飞翔。没有风，只要我们拥有足够坚硬的翅膀我们照样拔地飞翔。生活不会一路平坦，空气不会永远清新，天空不会永远湛蓝，选择一片属于自己的天地，勇于超越自我，活出自己的精彩。

勇于挑战读后感【第四篇】

约翰霍特的《孩子为何失败》以日记的形式边叙边论他的学生在学校的表现。生活化的文字表述，阅读起来十分容易，但字里行间却总是会爆出发人深省的问题，之所以说“爆出”，是因为这些问题从来没有被我注意过。

比如说孩子面对老师时因为恐惧与害怕失败而做出的自我保护策略。他的一个学生在回答“48的一半的多少”时，总是低声回答“24”，无论他怎样诱导那个孩子都无法自信而大声地说出这个由她得出的正确答案。他的学生有时会不经过思考而随便报出一个答案，这比没有回答要好，因为他们会认为这样一来老师肯定认为他们已经思考过，只不过得到了错误的答案。他的学生在玩“二十个问题”时，有的会因为主动的放弃问的权利而如释重负，弃权比失败要好，因为弃权是有准备的失败，而失败是无预期的失败，需要承受很大的压力……他的学生的策略五花八门，但都只是为了解除自己在课堂上受到的“威胁”，这真的让人觉得悲哀，上个世纪中叶发生在美国的现象，在现今的中国学校却越演越烈。

回想这一学年的点点滴滴，我觉得我忽视了很多细节——学生在我面前使用的策略。我们班有个叫慧的女孩，她将我在上段所列举的约翰霍特的几个学生的策略都用上了。她在人前本是一个十分内向的孩子，所以刚接触她的时候我总是会原谅她以细小的声音来回答问题甚至不回答问题。后来便慢慢鼓励她用大的声音说话、鼓励她积极举手，我总相信她声音细孝不敢举手是天性使然，可是和霍特先生一样，这根本不起什么作用。但是她的成绩一直还不错，所以此后就不怎么在意她了。

直到阅读霍特先生的这本书，我才意识到自己的肤浅。于是我马上联系她的家长，了解到她在家里对宠爱她的爷爷奶奶总是大呼小叫的，十分开朗的样子。用心理学知识分析，这是因为她和爷爷奶奶之间的关系是安全的，也就是说无论她怎么伤害他们，他们都不会对她造成威胁;可是面对学校里的老师，她就好像兔子见到了野兽一样，倍感危险，她必须以相应的策略来保护自己不受伤害。

其实，没有一个老师想要对他的学生造成伤害，每个老师都想把最好的东西交给他的学生，让他们能够更好地活着。可是为什么大都学生都会觉得学校是一个老师可以随时威胁他们的地方呢?我想大部分的原因在于学生所受到的压力。老师希望学生能够学会他们所教授的东西，做好每一次练习;家长希望孩子能够出类拔萃，希望将来孩子能够出人头地;同学间的成绩差异也会对彼此造成压力。这样厚重的压力附着在任何一个孩子身上都会造成负面的影响，哪怕那些十分聪明的孩子也会因为压力而无法发挥他们的聪明才智。因此，就像霍特在书中写的“目前两项。刻不容缓的工作重点就是：消除学生的恐惧，然后帮助他们调整因恐惧心理而形成的思考方式和生活态度。”可是，如果国人对于成绩的观念不改变，这一现状是无法单方面由学校改变的。