关于看谁涂得好看教案3篇

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看谁涂得好看教案1

教材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的`基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。

教学方案

课题看谁涂得更好看

教学目标

1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。

2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。

教学重难点

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

课前准备

让学生带来各种颜料

教学时间

二课时

教学过程

一、评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。

二、新课教学

1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。

4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。

三、指导学生作画，巡回指导

1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。

2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。

板书设计*

省略

课后记*

本课在上一节课的基础上，进一步开发学生的想象力，创作出了许多美丽的色彩，有的图案拟人化了等等，大胆的表现自己

看谁涂得好看教案2

课题

《看谁涂得更好看》（第2课）

1课时

教学目标

1、熟悉工具，认识各种颜色，体会不同风格线色的表现。

2、通过欣赏作品，使学生体验创新精神，集体合作意识。

重点

在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触，不同画材组织画面。

难点

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

教学准备

教师

示范作品、CAI课件、油画棒、水彩笔

学生

油画棒、水彩笔、白纸

教学过程

教学步骤

设计意图

一、欣赏、激趣导入新课

1、出示范作

问：这张画好看吗？里面画得是什么呀？谁能告诉老师？

（学生欣赏作品并回答问题）

2、师小结：这么好看的画，你们知道它是怎么画出来的呢？（用什么工具来画的？）——水彩笔

3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？——（油画棒）谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。）

4、导题——看谁涂和最好看

二、探究、体验。

1、打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒）

问：这两幅画有什么区别和特点？

引导学生仔细观察，表达两幅画的不同点。

2、反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。

3、特征表现

教师简单示范水彩笔和油画棒的画法

三、设计尝试，拓展思维

1、根据欣赏的作品，教师启发学生，在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：山脉、河流……我们可以用水彩笔大胆流畅地来表现它。农民伯伯捕鱼的网可用油画棒来表现。）

2、学生拓展思想，大胆发表自己的见解。

3、反馈小结

同桌讨论：你准备用何种画材作画。

四、创作并表现作品

1、明确作画目标

用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。

2、学生作画，教师帮助、辅导。

针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。

五、展示成果，欣赏评价

1、作品展示

2、让学生以自己讲评同学交流的形式对作品进行说明，突出作画者的特点。

3、教师总结鼓励

看谁涂得好看教案3

教育教学内容：

1、兴趣是学习美术的基本功之一，创新精神是现代社会成员最重要的心理品质之一，体验与色彩游戏相结合。

2、应知：熟悉工具，认识颜色。

教学目标

1、不同风格线条的表现。

2、创新精神，集体合作精神。

重点

在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点

体会不同笔触、不同画材组织画面的不同效果。

课前准备

：自己喜爱的工具与色彩

教程；

教学过程

一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序

二、认识不同的“笔”

同学今天都带画画用的笔了吗?带来的把笔拿在手上给老师看。(同学们把笔拿在手上)

师：请你们说说自己带的是什么笔，并拿一种你最喜欢的颜色的笔上来。

老师：哦，我们来看看都有什么样的笔?(先叫个拿水彩笔的上来)，带学生们认识它，并在投影上‘高兴地’画上一笔，让学生看看是什么效果：均匀，透明。(注：此处如果担心学生回答不出来，可以先不问等油画棒的一起问，因为这样会有个对比)

再请带蜡笔或油画棒的同学上来，(如果没人带，就说老师带了。)认识此笔，并‘不高兴地’画一画，看是什么效果：粗犷有力。

再用CAI课件出示这几种笔，让学生认一认。(也可以在课件上展示三种笔的不同，并用课件画出来。让学生比出它们的不同，并试着说出来。)

再出示不同笔画的画

三、师生共同欣赏

师：同学样想不想再看几张--------想(师出示书上的一些画)

师：老师这还有几张画，同学们看看，看看你能不能看出作者画这幅画时的心情是高兴，还是不高兴呢?

四、颜色的重要性

出示三张画，一张没色，一张一种色，一张多种色，说明颜色的重要性。

对比有和没有颜色的图片，让学生涂色(老师发纸)

五、布置作业

回家后与父母共同合作一幅作品，装饰自己可爱的家。