教师学习新时代中国特色社会主义学生读本心得体会范文【汇集4篇】

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教师学习新时代中国特色社会主义学生读本心得体会【第一篇】

“中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这是党的报告中习近平总书记对青年一代的寄语和深切期盼。青年一代是新时代新征程上凝聚人心、扎根人民奉献国家的一股新力量，更是实现中华民族伟大复兴强国梦的追梦者、圆梦人，也是广大下一代的引路人。

“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”身处新时代，广大青年发展机遇、建功立业的舞台无边广阔、梦想成真的前景空前光明，把我们自己的理想同祖国的前途、把我们自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，把我们自己的梦同祖国梦捆绑在一起，把我们自己的目标同祖国的“两个一百年”奋斗目标放在同一条起跑线上，结合实际工作生活，用我们自己平时的微行动，奔向实现伟大祖国梦，圆祖国梦之程。

国家青年教师更是实现中华民族伟大复兴强国梦的追梦者、圆梦人，也是广大青年学子的引路人，更是立德树人，实现教育强国不可或缺的重要力量。作为一名青年教师，要在努力服务广大青少年成长上下功夫，想青少年所思、谋青少年所愿，助推广大青年教师凝聚团结在以习近平同志为核心的党中央周围，助推广大青年教师把自己的梦想融入国家和民族的梦想，助推广大青年教师把自己的奋斗融入党领导人民进行的伟大奋斗中，在追梦中释放激情，在圆梦中奉献青春，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，培养更多的新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

新时代的青年有青年一代的责任、担当、使命，有青年的一代的目标、梦、追求，作为一名新时代青年脚踏实地，肩负着责任、使命，不忘初心，方得始终，让更多人参与筑梦之路，让更多的正能量在追梦路上传递下去，让一份情怀触动众人之心。

教师学习新时代中国特色社会主义学生读本心得体会【第二篇】

幸福都是奋斗出来的”，xx在20xx年新年贺词中所讲的这句话成为当下最流行的励志语。说出了一名基层工作者实实在在的感触，时刻鞭挞着我立足岗位、矢志不渝，不懈奋斗。今天再次听到陈希校长慷慨激昂的陈词，在新时代的征程上给予我莫大的鼓励，鼓励我不要怨位低、不要烦事多，幸福都是奋斗出来的，没有一遍遍给百姓讲解惠民民生的好政策，没有挨家挨户聆听群众的心声，就不可能将工作做到老百姓的心里，基层工作经验告诉我每一个基层工作人员的满足感、幸福感与群众的生活紧密相连。

中华民族伟大复兴的中国梦，需要一步一个脚印、一代接着一代人去实现。这就需要明确的行动纲领和强有力的组织保障。在实现‘两个一百年’奋斗目标过程中，关键是要坚持党对一切工作的领导，全面从严治党，这是战胜一切困难、实现宏伟蓝图的政治保障。始终保持党的先进性和纯洁性，坚决服从党中央集中统一领导，不折不扣执行党中央决策部署，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。

行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。代表们表示，要以实际行动，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在以xxxx为核心的党中央坚强领导下，全国人民一起撸起袖子加油干，我们的未来就会像‘复兴号’高铁一样坚定前行、锐不可当。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在新时期中，不断磨练，不断努力，不断前进，始终保持“一万年太久，只争朝夕”的劲头，真正为人民、国家事业奉献自己的青春，唱响属于我们一代人好声音。

教师学习新时代中国特色社会主义学生读本心得体会【第三篇】

学党史，谈体悟。读了《中国共产党简史》第十章以后，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深的理解和认识。《中国共产党简史》第十章共十一节，我对第三节——协调推进“四个全面”战略布局最是印象深刻：

一、“四个全面”战略布局的提出

“四个全面”战略布局，是党在新时代把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，抓住了党和国家事业发展中根本性、全局性、紧迫性的重大问题，擘画了推进改革开放和现代化建设的顶层设计，集中体现了党和国家事业长远发展的战略目标和举措。统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的形成，标志着党对中国特色社会主义建设规律的把握达到了一个前所未有的新高度。

二、全力推进全面建成小康社会进程

全面建成小康社会，在“四个全面”战略布局中居于领导地位。党中央带领全党全国各族人民朝着党的十八大确定的到2020年全面建成小康社会宏伟目标不断断迈进。全面建成小康社会，强调的不仅是“小康”，更重要、更难做到的是“全面”。没有全民小康，就没有全面小康。

小康不小康，关键看老乡。农村特别是贫困地区，是全面小康最大的短板。习近平指出：“贫穷不是社会主义。如果贫困地区长期贫困，面貌长期得不到改变，群众生活长期得不到明显提高，那就没有体现我国社会主义制度的优越性，那也不是社会主义。”“以更大决心、更精准思路、更有力措施，采取超常举措，实施脱贫攻坚工程，确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困。”

党的十八大后，党中央加大扶贫投入，创新扶贫方式，扶贫开发工作呈现新局面。脱贫攻坚贵在精准，重在精准，成败之举在于精准。开对“药方子”，因人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策，做到对症下药、靶向治疗，才能拔掉“穷根子”。2013年11月，习近平在湖南考察时，首次创造性提出“精准扶贫”的重要理念，强调要“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”，标志着我国扶贫方式的重大转变。

三、全面深化改革取得重大突破

全面深化改革是“四个全面”战略布局中具有突破性和先导性的关键环节。进入新时代，党中央推进全面深化改革，改革呈现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的态势。

全面深化改革是一个复杂的系统工程，需要建立更高层面的领导机制。党的十八大以后的五年，先后召开38次中央全面深化改革领导小组会议，全审议通过365个重要改革文件，确定357个重点改革任务，出台1500多项改革举措，重要领域和关键环节改革取得突破性进展，主要领域改革主体框架基本确立。

四、全面推进依法治国迈出坚实步伐

全面推进依法治国是解决发展中的一系列重大问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保国家长治久安的根本要求。

2014年10月，党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这个目标既明确了全面推进依法治国的性质和方向，又突出了工作重点和总抓手，具有纲举目张的意义。围绕这一总目标，全会提出了180多项重大改革举措，涵盖了依法治国各个方面。2015年4月，中央全面深化改革领导小组第十一次会议审议通过《党的十八届四中全会重要举措实施规划（2015—2020年）》，为此后一个时期推进全面依法治国提供了总施工图和总台账。

五、全面从严治党成效卓著

全面从严治党是“四个全面”战略布局的根本保证，是党的十八大以来党中央抓党的建设的鲜明主题。习近平指出，新的历史条件下，我们要更好进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、推进中国特色社会主义伟大事业，就必须以更大力度推进党的建设新的伟大工程，坚定不移推进全面从严治党，切实把党建设好、管理好。全面从严治党永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。必须始终保持思想上的冷静清醒、增强行动上的勇毅执着，坚定全面从严治党的政治自觉，不断推动全面从严治党向纵深发展。

2016年10月，党的十八届六中全会审议通过《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。这次全会明确了习近平总书记在党中央和全党的核心地位，反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，是党和国家根本利益所在，是坚持和加强党的领导的根本保证。全会号召全党同志紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导。

随着中国特色社会主义进入新时代，中国共产党带领全国各族人民正在围绕实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务阔步前行。作为伟大时代的一名普通党员，我们要始终永葆初心、牢记使命，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚忍不拔的毅力，一步一个脚印把本职工作推向前进。一切早已开始，一切远未结束。站在“两个一百年”的历史交汇点，我们要为建设社会主义现代化国家贡献全部力量

教师学习新时代中国特色社会主义学生读本心得体会【第四篇】

2021年8月30、31日教育厅组织2021年“习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本”培训。这次我校初二的2名思政教师参加本次线上培训。“读本”中习近平指出：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师积极性、主动性、创作性。思政课老师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课老师必须有政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要紧、人格要正。必须坚持“八个统一”。

为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“《读本》”）。2021年秋季学期开始，全国各地中小学将使用《读本》。

《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。全套《读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。