人大会观后感范例精选4篇

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人大会观后感【第一篇】

曾有顺口溜说：宁在浦西有张床，不要浦东一间房。可想而知，浦东与浦西之间虽然一水之隔，但是在发展上却曾经有过多大的差距。据说，浦东开发之前，经济和城市发展要比浦西落后20年。而现在有人却说，浦西反而要比浦东落后20年了。以此能够反映出浦东发展变化速度之快。

那么，我们来设想一下，如果按照现在的发展速度，10年后的浦东又会是怎样的一番景象呢?

我们先来领略一下浦东的高度吧。今天，人们来到上海都有一个共识：如果没有去过浦东的陆家嘴，如果不登上东方明珠，就算没看过上海。10年后，人们会认为：在浦东就连目前世界第四、中国第二高楼的88层金茂大厦也会显得那么地小巧，即使登上位于金茂大厦旁边现在正在建设中的国内第一高楼、也被成为“尖刀楼”的上海环球金融中心也不足为奇。

10年后，白天里，你可以从陆家嘴乘坐水上交通直接到达宏伟壮观的世博园区尽情的参观或游玩，也可以直接搭乘轨道交通去你,也特别是我们孩子们一直以来梦寐以求的迪士尼乐园尽情的玩个够。

与白天相比，浦东夜晚的景色会更加迷人、更加绚丽、更具特色。晚上，离开五光十色的商业区，来到黄浦江边滨江大道上，你又仿佛置身于霓虹灯的海洋里。向对岸望去，古老的外滩美景尽收眼前。浦江两岸建筑风格不一、各具特色、高低不等的大楼里，不停地闪烁着灯光，变换着图案，有的在描绘着自己的轮廓，有的在展示自己楼顶的造型和辉煌。五光十色的灯光倒映在江面上，显得更加扑朔迷离。站在江边，仿佛置身于梦幻仙境一般。一艘艘灯火通明、颜色各异的高大游轮在江里往来穿过，让人目不暇接，流连忘返，引来无数的游人不停的忙着拍照留念。

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浦东，我爱你的今天，我更期待着你的10年以后!

人大会观后感【第二篇】

新中国的诞生是中国共产党人顺应了历史潮流，把握了历史机遇的结果。也是全中国人民历史性的选择。但是我感觉这个电视剧并非大作，无论是尊重历史还是艺术创造上都有很多不可原谅的瑕疵。

“包座”和“腊子口”两个重要战役有失艺术亮点，打包座是场硬仗，最后歼敌4000，俘虏800。可我们看到的就像一个连在打一个，几十个人机关枪和手榴弹一顿乱扔就结束了。没这么省钱的。再说这场战斗是红军一个军对国民党一个精锐旅，想当一个师级编制，张国焘一看这仗打的这么痛快、顺利，头脑发胀了，开始想挟持中央搞山头了。这是张国焘当时具有军事优势，闹独立的一个重要揭示点。剧中竟然没有表现。打腊子口，后来聂荣臻讲要是他占领这个要塞，就一个营都能挡住十万大军，可是我们就轻易打下来了吗?这其中有很多精彩的历史片段，比如到敌人背后面偷袭，有一个叫“云贵川”的苗族小战士用钩子攀岩带领迂回部队攻上去的。面对“关非不险，路非不难”，我们的指挥员和战士不仅斗志勇猛，而且智慧都用到家了。怎么就没能用艺术形式表现一下，该抢眼球的的地方不会抢。

再说对张国焘的评价，我看了很多回忆录和网上的文章，我们不必要评价张国焘如何如何。我所关注的就是历史是怎么演绎的，我想看到事件发生的历史逻辑，从中我们找到其中的偶然和必然的联系，以至于能够真正了解历史，正确看待历史，并汲取科学思维的营养。

我在几年前就零零碎碎地看了张国焘所著《我的回忆》。我们的历史知识都是经过前人过滤再传给我们的，很难找到一部真正反映史实的信史，其中有一个很重要的原因是历朝历代的政权对历史科学有太多负面的干预，什么是该写的、什么是不该写的，只由几个人甚至是一个人说了算，可是历史科学应该是以恢复史实为目标的。就像当年毛泽东去世时，在公布的照片上把“”站立的位置全都把人处理掉了，这不是尊重历史。我年轻的时候就看出来，这不是科学态度。

我看了网上一些文章，感觉其中的看法应该让大家了解，这是历史唯物主义态度，也是共产党人优良品质的表现。我在此借用整理给大家看看。

在中国共产党的领导人中，张国焘的资历可以说是最老的，当然，毛、董和张都参加过一大，但毛、董二人只是作为地方党的代表出席会议，而张则是代表党的创建人陈独秀，是会议的发起者和组织者之一;张国焘1916年入北大，赶上了新文化运动，开始与陈独秀、李大钊交往，真接参与了中国共产党的创建工作，他是中共一大、四大、六大的中央委员，四大和六大的政治局委员，他与列宁、斯大林有过直接的会谈，这在中共领导人当中并不多见。从他个人的履历来看，直到1931年他去鄂豫皖苏区，他都直接或间接参与了中国共产党的最高决策。

他的阅历丰富极了，除与中国共产党的组织渊源外，从书中我们可以看到像五四运动、二七罢工、五卅运动、国民党一大、北伐、南昌起义这些在近代史上有名的事件，张国焘都作为重要角色参与其中，他对于这些事件的回忆也是有相当价值的。

人大会观后感【第三篇】

在浦东开发开放的过程中，还有一个现象非常有意思：无论是浦东本身，还是区域内重点开发的区域，名称都有过一定变化，展现了浦东发展过程中不断顺应时代变化的改革和转型。

开发开放之初，为了凸显“新区”特色，中央决定在浦东设立四个功能板块，分别是陆家嘴金融贸易区、金桥出口加工区、外高桥保税区和张江高科技园区。全国第一个以“金融贸易”命名的国家级开发区，全国第一个出口加工区，全国第一个保税区，一系列“挂牌”和“命名”，让“开发开放”在浦东有了真实“触感”。

经过30年的变迁，金桥出口加工区已经升级成为了金桥经济技术开发区，南片区域也变身成为金桥综合保税区;张江高科技园区，现在有了张江综合性国家科学中心、张江科学城和张江国家自主创新示范区等多个概念;此外，外高桥保税区是上海自贸区成立之初最核心的区域部分，陆家嘴、金桥、张江的部分区域后来也被纳入了扩区部分。

各种称呼确实有些让人费解，其实就像在实验室里进行着不同的试验，样本和成果自然有不同的叫法。也正因为有了这些大胆闯、大胆试的改革和转型，浦东成为了大家口中的“最牛90后”，发展规模常常要使用倍数计算。

2005年，浦东开发开放15年间，地区GDP年均增长%，2004年达到1790亿元，约为1990年的30倍，整体经济实力相当于15年前整个上海市。到了2019年末，浦东的地区生产总值已经达到12734亿元，人均万美元，相比15年前又有了飞跃。除了原来的几大开发区域，临港、世博、国际旅游度假区等更多区域，也都跟随浦东开发开放的脚步步入发展快车道。

然而浦东的目标着眼于更远。2019年6月，上海市委市政府重磅发布《关于支持浦东新区改革开放再出发 实现新时代高质量发展的若干意见》，提出要用7年时间“再造”一个浦东，经济总量突破2万亿元，奋力打造新时代彰显中国理念、中国方案、中国道路的实践范例。

围绕实现这样的目标，浦东正在全力推进“五大倍增行动”，努力实现产业能级倍增、项目投资倍增、功能优势倍增、土地效益倍增、服务效能倍增。“重中之重是要率先建立现代化经济体系，率先推动经济发展的质量变革、效率变革、动力变革。”市委常委、浦东新区区委书记翁祖亮表示，面向未来发展，浦东要激发乘数思维，做高端硬核产业发展的引领者，新技术赋能提升传统产业的示范者，新经济新动能的培育者，在高质量发展上走在全国前列，向世界集中展示我国建设社会主义现代化强国的辉煌成就。

人大会观后感【第四篇】

一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记讲了三句新话：强国必先强教;教育是国计，更是民生;教育是今天，更是明天;加快从教育大国向教育强国的跨越。

二、加强自身的师德修养。

“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。

三、把育人放在首位。

新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

四、要有扎实的基本功。

教师，必须具有过硬的专业技能，同时还要博学多才，成为学生心目中的偶像，这样学生才会“亲其师、信其道”。当今社会，知识的更新非常快，教师必须加强业务学习，积极参与教育改革，提高自己的教育教学能力，学会与时俱进。同时还要有创新意识，改进教学方法，选择适应学生的教学方法。作为一名职业学院的教师，对此提出了更高的要求，学生的基础薄弱，我们不能把大学学到的知识一股脑教给学生，要选择浅显易懂的、学生容易接受的知识，让学生树立起自信心，同时开展多种活动，如课本演练、模拟训练、演讲等提升学生的能力，为学生的就业打下基础。

五、关爱学生贯穿始终。

关爱学生，就要尊重学生人格，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，当学生遇到困难或挫折时，要及时给予鼓励，帮助他们解决实际问题，比如，天气变化，提醒学生添减衣服;学生身体不舒服，提醒学生及时就医等等，这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。对于后进生，不盲目地批评他们，要找他们谈心，了解原因，有的放矢，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，他们是可以转化的。有了爱，教书育人才会由被动变为主动;有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。

作为一名教师，一名普通的教育工作者，我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于人民教师的光荣称号。