创新与教育创新优推10篇
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创新与教育创新【第一篇】
近段时间以来，我按照要求重温了党章、党规，认真学习了习近平总书记系列重要讲话及省委、市委编印下发的学习资料，参加了市委安排的系列学习活动，观看了《筑梦路上》纪录片，进一步加深了对“实事求是闯新路”的理解。我结合自身学习情况，谈“三点认识”和“四点体会”。
一、三点认识。
(一)实事求是、敢闯新路，是筑梦历程的经验总结。我们观看的《筑梦路上》纪录片脉络清晰地显示：从南昌起义、井冈山斗争、万里长征，到浴血抗战、解放全中国，毛泽东等老一辈无产阶级革命家，坚持实事求是、调查研究，将马克思主义普遍真理同中国革命具体实践紧密结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，最终赢得了革命胜利，建立了新中国，为实现民族复兴构筑了制度基础和道路保证。
(二)实事求是、敢闯新路，是发展改革的具体要求。习近平总书记强调，革命如此，建设和改革也如此，都必须从实际出发，敢于开辟前人没有走过的路。实事求是，要求了解实际、掌握实情;敢闯新路，必须敢担风险、敢于创新。从农村改革起步到建立社会主义市场经济体制，从解决温饱到总体小康、再迈向全面小康，我们党之所以能在各个历史时期坚持真理、修正错误、勇于变革，就是因为拥有实事求是、敢闯新路的宝贵精神品格。
(三)实事求是、敢闯新路，是推进工作的基本方法。实事求是与解放思想、敢闯新路是辩证统一的。实事求是是解放思想、敢闯新路的前提，要求我们坚持一切从实际出发，坚持在实践中检验真理、发展真理;实事求是的目的是为了更好地解放思想、敢闯新路。实事求是，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业不断取得胜利的重要法宝。改革开放30多年历程告诉我们，只有坚持实事求是、敢闯新路，才能冲破教条主义和经验主义的禁锢，不断开创发展新局面。
二、四点体会。
通过这次专题学习，感觉有触动、有启发。我认为，坚持“实事求是闯新路”，在实际工作中要解决好“四个方面”的问题：
一是解决好认识不清的问题。习近平总书记强调，坚持实事求是，最基础的工作在于搞清楚“实事”，就是了解实际、掌握实情;关键在于“求是”，就是探求和掌握事物发展的规律。没有调查就没有发言权，没有调查也没有决策权。要求我们坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，注重运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决面临的实际问题。深入系统调查研究，深入基层了解情况，深入群众听取意见，使各项决策和各方面工作符合实际情况、符合客观规律、符合人民意愿。
二是解决好勇气不足的问题。习近平总书记指出，敢不敢坚持实事求是，考验着我们的政治立场，考验着我们的道德品质，始终是领导干部党性纯不纯、强不强的一个重要体现。坚持实事求是，要有光明磊落、无私无畏、以事实为依据、敢于说出事实真相的勇气和正气，及时发现和纠正认识上的偏差、决策中的失误、工作中的缺点，及时发现和解决存在的各种矛盾和问题。要求我们敢于为地方发展负责、为群众利益担当，解放思想、与时俱进，破解难题，化解矛盾，形成“敢闯、敢干、敢拍板，敢抓、敢管、敢落实”的氛围，尽好为官一任、造福一方的责任。
三是解决好能力不够的问题。愿不愿、敢不敢坚持实事求是，体现的是领导干部的思想水平;能不能、会不会坚持实事求是，体现的是领导干部的工作能力和领导水平。实事求是，就是要正确处理好“不唯上”与“不违上”的关系。既要加强政策理论学习，把上级精神吃透、搞准，不出偏差;又要加强调查研究，把本地本部门的“家底”摸透，搞清楚优势、短腿以及潜力在哪里，充分发挥比较优势，扬长避短。敢闯新路，就是要把上级精神与本地实际结合起来，把主观与客观结合起来，把理论和实践结合起来，真正使上级精神落地生根，创造性地推进落实工作，从而实现各项工作的创新发展。
四是解决好作风不实的问题。习近平总书记强调，讲老实话、办老实事、做老实人，是坚持实事求是的作风保证。要讲实情，就是讲事物的本来面貌，讲真话、讲真理;出实招，不喊虚无缥缈的口号，不提好高骛远的目标，不做脱离实际的决策;办实事，从点滴入手、从具体做起，力戒形式主义、官僚主义，力戒空谈;求实效，一步一个脚印地干，一锤接着一锤地敲，脚踏实地、稳扎稳打地向前推进，做出实实在在的业绩。
创新与教育创新【第二篇】
中国当代文论建设的迫切问题是要解决现实与理想的'关系,并要吸收古今中外人类所创造的一切优秀文化成果,中国当代文论发展的动力和源泉只能是现实生活.
作者：熊元义作者单位：华中师范大学,文学院,湖北,武汉,430079刊名：云梦学刊英文刊名：journalofyunmeng年，卷(期)：23(6)分类号：b83关键词：文论创新现实与理想现实生活
创新与教育创新【第三篇】
1.工作中要有螺丝钉精神，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。
2.创新不重要，有用的创新才重要。
3.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
4.科技公司尤其是中国的公司，更应该注重知识产权，这是创新型科技公司的基本要素。科技公司之间的专利纠纷是难免的，因为这是行业的基础建设，跨国公司尤其是美国公司经常用专利作为压制对方或者挑战对手的手法。
7.作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。
8.创新不是为对手竞争，而是跟明天竞争，真正的创新一定是基于使命感，这样才能持久的进行。
9.自强不息，务实创新，稳健经营，追求永续。
10.每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。
创新与教育创新【第四篇】
摘要：在网络营销中，相信你的网站很长一段时间都没有办法实现本质的变化，反而会产生难以突破的瓶颈，时间一长只能够选择放弃，而那些...
摘要：在网络营销中，相信你的网站很长一段时间都没有办法实现本质的变化，反而会产生难以突破的瓶颈，时间一长只能够选择放弃，而那些成功把排名优化上来的网站，似乎并没有按照我们在教科书中的所述来进行操作，而是进行了很多的改革，换句话说，就是通过创新的seo优化思维，才能够让自己突破瓶颈，把网站推广的排名做上去!下面笔者就来总结一下目前常用的创新方法!
一：网站内容建设常走两个极端，应该灵活做用户喜欢的内容。
其实在seo优化界，更多的专家重视网络营销内容的程度要比重视外链的程度要高的多，因为内容做的不仅仅是给网站推广搜索引擎看的，同时也是做给用户看的，但是很多站长因为听说了内容为王，就会在seo优化的时候，稍微的看低了内容的重要性，于是大面积的采集和伪原创就成了现在站长在网站推广内容建设上常用的手段，我们从a5的招聘栏，从猪八戒的文案写作任务栏上，经常看到一些一元两元的伪原创内容，笔者认为，这些只是给自己网站带来垃圾，在网络营销seo优化的作用上，已经是越来越低了!
而另一个内容建设的极端，就是网站内容不多，但是全部是原创，也不管这些原创内容是不是用户喜欢的，只要是第一次出现在互联网就可以了，这种做法一方面会浪费站长大量的时间，另一方面也会导致网站推广内容偏薄，对于用户的吸引力变差，最终就会出现严重的用户流失!或者根本就产生不了忠诚的网络营销用户!
所以对于上面两种网络营销内容建设的极端行为，笔者认为，想要突破这个瓶颈也是需要创新的思维，这个创新的思维来源就是以人为本，以用户为本，来创建网站的内容，当然内容的编写也要符合网站推广搜索引擎蜘蛛的抓取习惯，内容相关性要保证，适当的以及适当的伪原创都是可以的，写成的原创也要符合用户的需求，而不是自己在闭门造车!这样做出来的网络营销内容才能够吸引用户!才能够提升网站的权重!
二：网站外链建设应改变固有以数取胜，换成以质取胜。
既然是外链为皇，那么很多站长就会拼命的打造自己网站推广的外链，特别是看到那些排名靠前的网站，动辄网站外链数量超过数万，自己虽然发现想要超过这些网络营销排名靠前的网站有点困难，但是不可否认的是，我们可以通过软件发外链，还可以通过雇人发外链的方式，还是能够实现外链的突飞猛进，可是却不知道，外链的数量并不能够决定网站的排名，甚至外链在网站推广排名所占有的比率还远远不超过内容的权重，所以在外链的建设上，就不能够以疯狂的态度来进行，这时候想要突破外链建设的瓶颈，那就只有通过创新的思维!
笔者认为，外链的重要性不言而喻，所以在外链建设上，应该选择专业的公司或者网站，比如a5软文链现在就被很多站长推崇，原因就是网络营销外链质量高，而且外链发布成功率高，掉链也能够及时补链!从而保证外链的seo优化作用!
三：技术要创新，模板程序要创新。
现在网站推广建设基本上用的是免费的建站程序，比如织梦，phpwind等等，这些建站程序虽然免费，但是很多操作却需要自己很好的领悟，需要通过总结前人的经验，才能够让自己在众多的竞争者中脱颖而出，比如模板程序的创新，网站结构的进一步个人化，功能通过自己个性化定制更加符合用户的网络营销体验等等!而不是免费的模板是怎么样，咱们就怎么样使用，这样只能够让自己成为沧海中的一粟!很难脱颖而出!
其实不仅仅在网站的seo优化上需要创新，在网站的运营上同样也要创新，比如将网站的网络营销外链建设和网站的宣传营销结合在一起，将网站的seo优化和网站推广的百度竞价排名结合在一起，这样才能够从创新中打出属于自己的一片天地!
总结：其实这些思维现在很多网络营销seo优化专家已经总结出来了，那就是外链的建设应该以智取胜，数量也要，质量也要!现在很多什么黄金链，点金链等等，都深受很多站长的青睐，这些就已经说明了站长们已经改变了传统的固定思维，但是对于选择这些网站推广外链建设的专业公司来说，却因为进入了选择的误区，导致外链建设的惨败!
创新与教育创新【第五篇】
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：
大家好!
很荣幸，能在这与大家一同沟通交流。
我是今年刚刚来到北方电力的新成员，当我一走进这个大集体时，我就深深地被我们这个集体的精神所感动，这个精神就是在实践中不断的创新与发展精神。它是激励我们年轻人去积极进取、努力奋斗的力量源泉。我今天演讲的题目就是创新与发展——青年的责任与使命。
什么是创新与发展，它不仅是一句口号，更是一种精神，需要我们在工作中去实践、去贯彻的精神。从战略角度说，创新是一个民族进步的灵魂，是知识经济的客观要求，是实现科学发展的原动力。我们从现实的角度出发看创新，当前，党中央在国家建设的新形势下，提出了科学发展观的新思维，这就要求我们要尊重客观规律，坚持科学发展，不断提高个人的科技素质，不断创新工作思路，以此来增强内蒙古科技实力，提升、发展咱内蒙古的科技支撑力量，从而实现我区经济可持续发展，富民强区的目标。我作为一名刚刚走出学校的毕业生，更应该以身作则，将创新与发展结合起来，努力成长为一名优秀的“四有”新青年。在此，我提出以下观点，希望与大家沟通和交流。
首先是树立和落实科学发展观。
顾名思义，科学发展观就是坚持一切从实际出发，这就要求我们既要积极进取，又要量力而行，必须通过科技创新实现可持续发展。电厂是在国计民生中具有极其重要地位的经济组织，在电厂工作的我们责任重大，要做到实事求是，坚持科学发展观，既要立足当前，又要着眼长远，在工作中做好每一件事情，不断提高自身素质，为实现电厂的科学可持续发展做出自己的贡献。
其次是注重创新能力的培养。
所谓创新，就是用新的思维方式、创造性的工作思路去指导我们的日常工作。具体到我们的工作中就是要树立与知识经济时代相适应的思维观念，具有追求真理和探索未来的决心和勇气。紧跟时代的步伐，根据自身的发展需要，不断改进和完善知识结构，增强自主创新能力。尤其是在节能和环保方面，我们要进一步地研究与探讨，不仅要为国家提供源源不断的清洁能源，促进地方经济的快速发展，同时还要进一步增强我们内蒙古的科技实力!
再次我们需要树立正确的价值观。
在电厂工作的我们，自身的发展与电厂的发展紧密相联，电厂的未来就是我们的未来。因此，我们不能只是简单地追求个人政治与经济地位，更重要的是要在奉献中寻找自我的价值，目光应该更加长远，与电厂同发展、共命运。我们必须认识到人生的价值不仅仅体现在收入多少、地位高低和名气大小，更要有健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度。特别是对企业、对社会要有责任感。我们要实现这些人生目标，就必须把自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来，这样才能够真正实现人生的价值。
对于我们在具体工作岗位工作的员工，我们要有责任感与使命感。这不是一句空话，这需要我们在实践中去脚踏实地的做，一步一个脚印的去履职尽责。总之，做为电厂一名普通员工，我们应该加强社会责任感，在工作中学习科学知识、弘扬科学精神，推广和使用科学技术。成为实现科技创新、科学发展的实践者、参加者。最后，我想和大家分享一个小故事，是它激励我投身于电力事业中。
相信大家大部分人都听说过日本日立公司吧，它在北海道有一家专门制造电扇的工厂,但是由于产品单调,销路不好,一直都处于亏损的地位，当时该工厂的经理偶然发现在这里很多农民靠塑料大棚种植农作物,而大棚需要换气用的风扇,于是就自作主张生产换气扇，为此得到了当地农民的欢迎，产品销量大大提高。
某一日,日立的总裁来到这里考察,看见此“不务正业”的现象,就问是怎么回事,经理很巧妙地答道:这是创新后的电扇啊。总裁觉得很有意思.于是大力注入资金大力生产这种电扇，结果若干年过去了,该工厂一跃成为日本唯一一家专营各类工业用风扇的厂家!
其实，日立公司的成功就是一种创新，他们在创新中得到发展，他们扬长避短，在小事中发现机遇，对电扇进行改革创新，最终取得了成功。同样我们在工作中如果学会创新的话，学会发现，另辟蹊径，就能取得更大的成功。
非常感谢能和大家分享我的观点与心中的感慨，谢谢大家。
创新与教育创新【第六篇】
全国两会期间，习近平总书记亲临黑龙江代表团共商国是。总书记围绕“以经济建设为中心、奋力走出全面振兴新路子，深入推进法治建设、打造全面振兴好环境，充分调动干部积极性、提升工作精气神”三个方面作出重要指示，肯定成绩又寄予希望，指明方向又点出问题，交待任务又教导方法，是引领我们基层党组织和广大党员干部适应引领经济发展新常态的思想武器，是确保全面建成小康社会的行动指南，是战胜各种艰难险阻夺取新胜利的强大动力。
一、立足优势发展经济。
习近平总书记提出“要以经济建设为中心，奋力走出全面振兴新路子”。为新林镇全面建成小康社会、加快推进现代化建设指明了方向。未年3至5年是我镇加速崛起的关键时期，促进经济社会发展是首要大事。要想实现“科学发展，强镇富民”的目标，就要形成具有地域特色和功能完备的区域经济。抓招商，增强发展后劲。招商引资对地方经济拉动具有不可替代的作用，新林镇要实现内生发展，一定要拓展发展空间，这个空间就是招商引资。要根据现有的企业基础、资源禀赋条件、交通通达性等具体情况，寻找适合本地发展的产业集群建设项目，我镇将围绕森林避暑旅游、山特产品加工、根雕创作等产业项目集中力量抓招商，上下联动引项目，为镇域经济发展蓄力。抓基地，发展产业经济。新林镇富余劳动力相对较多，有绿色产品深加工企业，近两年随着棚户区改造搬迁到新林镇的人越来越多，剩余劳动力也越来越多。这些是发展壮大食用菌养殖、发展棚室蔬菜种植、生猪养殖、马铃署种植的大好机遇和优势。我们要抓住优势和时机，深入实施“基地规模化、特色经济产业化、创业致富全民化”的富民优先战略，坚持“引资拉动、项目带动、创新驱动、全民行动”四动并举，绿色蔬菜种植、冷水鱼养殖、黑木耳繁殖“三驾马车”并驾齐驱，产业、环境、生态“三大杠杆”共同撬动，自营经济总量、质量、人均占有量“三量”同步提升。抓扩张，释放发展活力。民营经济越来越显示出旺盛的生命力，我们要把握经济社会发展的走向和趋势，加快发展民营产业。同时，发展服务业、餐饮业、商贸业、加工业、物流配送等产业，立足于人口集中、产业集聚、交通便利等优势，增加服务业在第三产业中的比重，力争把镇域优势变成经济优势，推进镇域经济迅速崛起。
二、依法治镇营造环境。
习近平总书记指出“要深入推进法治建设、全面振兴好环境”。“美丽乡镇”是建设美丽中国、建成小康社会的重要载体，更是改善人民生活、促进社会和谐的务实举措。将环境建设与精神文明建设相结合。道德是法治的基础，是实现社会和谐的基础。面向基层百姓，要坚持“依法治国”和“以德治国”，帮助人民群众增强法制意识，同时促进公民道德建设。要发扬中华民族的传统美德，在全社会倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，广泛开展社会公德、家庭美德为基础的精神文明建设。针对社会成员不同的利益需求，将社会主义核心价值观有机地融入不同的社会群体、家庭，植入人心，逐步形成习惯、传统，使之成为构建和谐社会的牢固基础。将环境建设与创新社会管理相结合。我们承担城镇建设和公共服务多种职能，与群众生产生活关系密切，人员多、领域广，影响稳定的因素多，因此，要把社区服务枢纽转起来，社区文化活动搞起来，物业小区管理抓起来，整合社会资源活起来，群防群治动起来，积极营造和谐稳定的发展环境，为科学发展、跨越发展筑牢基础。将环境建设与提升公民素质相结合。坚持以宣传教育培训为主，强化居民城镇意识、文明意识和环保意识，提高居民综合素质，倡导文明新风气，增强人民群众自觉维护镇容环境的责任感。
三、解放思想改进作风。
习近平总书记指出“充分调动干部积极性，提升工作精气神”。干部作风的好坏,直接影响到工作落实力度和完成的.程度。思想作风的形成，首先是常抓不懈。镇党委要切实担负起抓党风廉政建设和作风建设的主体责任，落实从严管理各项要求，以真抓的态度、常抓的韧劲、严抓的耐心，把作风建设不断引向深入。通过检查考核等环节，不断强化纪律和规矩意识，紧紧盯住作风方面出现的新变化、新问题，划定“红线”、敲响“警钟”，把问题解决在萌芽状态。其次加强教育。构筑思想道德防线。要经常性地开展正面示范和反面警示教育，及时发现、宣传勤政廉政先进典型，正面引导，弘扬正气。通过教育，解决党员干部在思想作风、工作作风和生活作风方面存在的突出问题，不断提高他们的思想道德素质，进一步增强廉洁自律的自觉性和坚定性，筑牢拒腐防变的思想道德防线。再次是完善制度。堵塞各种漏洞。思想教育必须以制度做保障，严格执行，防范腐败行为的发生。要不断创新、健全和完善制度体系，用制度管人，按程序办事，防止腐败行为发生。要强化制度的贯彻执行，维护制度的严肃性。
创新与教育创新【第七篇】
在我国新课改推行逐步深入新形势下，高中教育管理工作被提出进一步严苛的要求。文章通过分析新形势下高中教育管理存在的主要问题，阐述新形势下学校创新管理的重要性，对新形势下强化高中教育管理改革创新策略展开探讨，旨在为如何促进新形势下高中教育管理有序开展研究适用提供一些思路。
高校教育是民族长盛不衰的重要要素，也是社会不时进步的主要源泉，所以随着经济的不时开展与社会的不时进步，高校教育相关部门及高校必需不时创新高校教育管理制度，使高校及时顺应不时开展的社会与经济，保证人类社会和经济的安康、可持续开展。因而，为完成高效教育管理机制的有效创新，本文作者依据本人对高校教育管理机制的理解，简单剖析了新形势下高校教育管理的现状，然后在此根底上细致剖析了新形势下高校教育管理机制的创新，并提出相应的创新途径。
（一）高校教育管理机制不够完善
固然我国高校教育机构不时得到变革与创新，但是要满足社会需求及请求，我国高校教育管理机制依然不够完善，主要表现在以下几方面：第一，受传统高校教育的影响，很多高校的教育管理机制存在行政化和体制化，严重影响学生的学习积极性与主动性，降低了高校的教育管理程度；第二，多数高校，特别是公办院校正教员的管理不严厉且管理不科学、不合理，不利于学生创新认识的培育。第三，整体高校的教育管理机制设置都大幅度趋向于行政管理，行政管理相关部门过多且没用，招致教育管理人员及部门之间缺乏竞争，使高校教育管理部门不能处理本质性的教育及教育管理问题[1]。
（二）高校教育管理机制构建缺乏科学性
我国很多高校仍然没有认识到高校教育管理的重要性，使很多高校呈现不注重、倾向管理及不合理管理现象，招致我国高校教育管理机制的建立缺乏科学性和合理性，不利于高素质人才的培育与管理，且对国度开展产生一定的负面影响。
（三）高校教育管理形式单一
第一，经过相关研讨及调查发现，很多高校在教育方面都比拟趋向于80%必修课与20%选修课的教育管理形式，该种教育管理形式固然在很大水平上进步了学生的专业学问及技艺，但是学生其他方面的学问及技艺却得不到扩展和提升，不利于学生综合素质的培育[2]。
第二，在考核方面，很多高校都只运用学分制考核办法，该种教育考核管理办法古板乏味，缺乏创新元素，激不起学生的学习积极性，也激不起教师的教学及管理积极性，满足不了教育变革和社会对人才的需求，并且这种办法还疏忽了以人为本的思想理念，不利于高校教育管理机制的创新。
（一）是时期开展的必然请求
我们现处的时期是信息化和数据化的高科技时期，各大范畴的开展都具有很明显的信息化及数据化特征，但高校教育范畴中的教育管理局部还没有跟上信息化时期的步伐，这招致高校教育管理在市场中的竞争力降落。所以为顺应时期的开展请求、满足社会对高校培育人才的需求及综合国力对高校教育的更高请求，高校教育管理机制必需基于新形势环境下完成教育管理机制的创新。
（二）是处理高校运营过程中呈现问题的有效途径
我国高校教育管理机制除了上文提到的问题以外，还有有以下几点机制上的弊端：第一，高校教育管理中的教育观念还比拟落后；第二，高校教育管理手腕还比拟单一；第三，高校教育管理机制设置缺乏科学性和民主性；第四，高校教育管理体系及制度构造建立不完善；第五，多数参与高校教育管理的工作人员素质不高，满足不了新形势下的教育管理机制需求等，消弭这些弊端最有效的措施便是不时创新高校教育管理机制[3]。
（一）不时创新教育管理制度
高校教育管理制度不但是高校教育管理机制的重要组成局部，还是完善高校教育管理机制的关键，使高校教育管理制度成为高校教育管理机制创新的主要内容。对高校教育管理制度的创新能够完成高校教育管理的高效化、科学化和制度化，使高校教育管理质量及效率得到有效进步。这请求高校依据实践划分教育管理制度中的权责，将权责划分到各个院系，并协助各级院系树立分级管理制度，完成对高校教育的权责管理。同时还要对高校教员停止教育管理，并将教员的教育绩效归入教育管理绩效考核机制，构成系统性、科学性和合理性的教育管理考核体系。
（二）不时创新高校教育管理的内容
高校教育管理不断都是一个较为复杂且繁琐的管理过程，它的复杂性大多数表现在教育管理内容多且复杂，但经过多年的教育管理体系开展，管理内容曾经构成比统一内容体系，现时期简直一切高校的教育管理内容都相同，且都趋向于行政管理，这一体系内容曾经无法满足新形势下高校教育开展请求和需求，所以必需创新和丰厚高校教育管理内容，以此完善和创新教育管理机制，推进高校教育快速、安康和持续的开展，详细的创新途径有：第一，高校应增强个对学生思想道德素养的培育，并增加对学生的思想教育理论课程，以此完成理论和理论的相分离；第二，高校应根新形势下社会对高校人才的需求及请求，开设相应的教育课程，以此完成对教育管理机制针对性创新的目的，丰厚和创新教育管理内容，完成学生专业文化素质及技艺的进步，使高校及时顺应时期的开展速度；第三，高校充沛应用现代高科技技术，生动化和形象化教育内容，完成教育内容的创新，到达创新高校教育管理机制的目的[4]。
（三）进步高校教育管理人员的专业化建立才能
高专业程度的教育管理人才，是高校实效科学、合理和高效教育管理的中心力气，所以高校要完成对高校教育管理机制的创新，必需全面进步高校教育管理人员的专业学问程度及技艺，这请求高校要树立教育管理者的现代化教育理念，引导教育管理者将中国传统优秀教育管理理念与现代化管理理念相分离，进步高校教育管理人员的专业化建立才能，完成高校教育管理机制的创新。
综上所述，为进步新形势下高校教育管理程度，本文第一局部：剖析出新形势下高校教育管理的现状：高校教育管理机制不够完善、高校教育管理机制构建缺乏科学性、高校教育管理的手腕单一和没有表现人的主体位置；第二局部：剖析出创新高校教育管理机制的必要性：时期开展的必然请求和处理高校运营过程中呈现问题的有效途径；第三局部：剖析出完成高校教育管理机制创新的有效途径有：不时创新教育管理制度、不时创新高校教育管理的教育评价体系、不时创新高校教育管理的内容和进步高校教育管理人员的专业化建立才能。
创新与教育创新【第八篇】
把创新教育（－上网第一站xfhttp教育网）作为素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育（－上网第一站xfhttp教育网）的重点，是我国教育（－上网第一站xfhttp教育网）思想观念的一次重大转变，也是我国教育（－上网第一站xfhttp教育网）改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育（－上网第一站xfhttp教育网）适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育（－上网第一站xfhttp教育网）从何处人手培养学生的创新精神和实践能力，如何培养学生的创新精神和实践能力，却是令众多教育（－上网第一站xfhttp教育网）工作者深感困惑的事情，也是在当今世界知识经济已见端倪的情况下，我国基础教育（－上网第一站xfhttp教育网）必须要认真面对并积极研究解决的问题。笔者结合多年教学积累，觉得创新教育（－上网第一站xfhttp教育网）的突破口应选择在培养学生的问题意识上，因为一切创新、一切创造发明都源于问题，又终于问题。问题意识不仅体现了学生思维的活跃性和深刻性，也反映了学生思维的独立性和创造性。在生物学教学中应教会学生主动去寻找问题、发现问题、思考问题、分析问题、探索问题和解决问题。
爱因斯但曾经说过：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。解答可能仅仅是数学或实验技能问题，而提出新问题，新的可能性，从新的角度去思考问题，则要求创造性的.想象，而且标志着科学的真正进行。”正因为如此，心理学理论中有一个极其重要的观点：“科学上很多发明与创新，与其说是问题的解决者促成的，毋宁说是问题的寻求者促成的。”作为自然学科的生物学，其研究的范畴是生命活动的现象和规律。千姿百态的生物所表现的种种生命活动现象和规律，给了生物学教师指导学生寻找问题、发现问题最好的素材，充分发掘、利用好这些现象，我们的课堂就会成为学生主动寻找问题、发现问题的一方沃土。如在讲鱼的呼吸时，我并不是直截了当地把“鱼生活在水里，利用鳃从水中得到氧气，排出二氧化碳”的结论灌输给学生，而是引导学生从习以为常的现象背后去寻找问题，发现问题，引导学生意识到寻常现象中的非常之处。教学中我把这部分的内容作了这样的设计：
1）活鱼的鳃是什么颜色的？
2）鳃的颜色为什么会是红的？
3）鱼用什么方式保证了毛细血管中的血液连续不断地从水中得到氧气，排出二氧化碳？……学生回答第1个问题时，几乎是不加思索，异口同声，因为这实在是一种太寻常不过的现象。正是这种寻常，导致学生忽视了寻常现象背后隐藏的问题，在被教师接二连三的问题问倒后，学生对一个普通现象后面居然隐藏了这么多让人深恩的问题表现出了浓厚的兴趣！此时，教师将玻璃缸中的金鱼放到了学生眼前，要求学生仔细观察水中的金鱼，并据此说出自己寻找到的问题，比比谁找到的问题多，比比谁发现的问题最有思考价值。学生的问题意识一下子就被调动起来了！不少学生提出了值得深思的问题：
为什么金鱼的眼睛总是睁得大大的？
为什么金鱼的颜色很鲜艳？
为什么金鱼的颜色多种多样？
为什么金鱼喜欢停留在水的上层？
为什么在河流中找不到金鱼？……学生处在这样的问题情景中，思维空前活跃，他们的注意力高度集中在如何提问上，久而久之，问题意识就极易得到激活和强化，主动寻找和发现问题就会成为大多数学生的良好习惯。
2.在研究问题中，教会学生学会思考问题，分析问题。
[1][2][3]。
创新与教育创新【第九篇】
各位领导、专家：
大家好！
今天我想根据情况给大家讲几点：
第一点 我们学校总结了课堂教学的有效策略，简单地说，就是三法三式。
什么是三法？这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度不足，思维质量不高的问题。二是“兴奋点激活法”。针对班级学生思维水平差异，科学地设置各类水平的问题，使全体学生都进入有效思维的状态，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”，拓展教学资源，提高学生思维品质。
什么是“三式”？这是与学生学习风格相宜来说的。就是“循环交互式”——与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式——针对不同班级的主流学习风格采用不同策略。自主选择式——学生自主选择适合自己的学习方式。
我们课堂教学开展的活动得到了上级的肯定，xx年被浙江省政府授予基础教育成果二等奖。
第二点 我们开发了《美在于发现——美石的收藏和欣赏》的校本课程。原则一是平中见美——不求高档化。在日常生活中，到大自然去，发现美石，能收集到自己喜欢的石头。二是实中求真——全员参与。每个学生都参与到活动当中，实实在在，真真切切，三是不买不卖——没有商品化。不能进行买卖，一定要自己捡的。我们的做法是，可以和父母及长辈一起收集，欣赏，评鉴。但一定要自己亲历亲为。我们为了鼓励学生积极性，也开展评比活动。这里讲一个事例。有一个孩子为了得奖，父母到市场化钱给孩子买了一块奇石，得奖了，学校得知后收回了获奖证书，并批评了学生和家长。我们的目的不是为了评奖，也不是为了收藏。而是让学生走向自然，发现自然之美，从而热爱自然，保护自然。道理说明后家长也都很配合，现在我们收集了很多石头，不乏有些具有收藏价值。普通的石头，我们也开发利用，用沙盘进行盆景创作。使孩子捡来的每块石头都派上用场。其实，每个人不是也是这样的吗？同时要求学生把自己分享的“创新与教育创新优推10篇”，想法，感受写下来，一起交流。孩子们是有许多话可以写的。这项课程受到了家长的欢迎和肯定。
第三点 我们学校还创新教师备课——必做和自选相结合；创新教学检查机制——定期和随机相结合；创新教师专业成长平台——上课和教研相结合等方面进行了探索。因为时间限制，我不能展开讲一些教育故事，如果感兴趣，我们可以私下交流，共同探究。教育是个永恒的话题，我们将不断探索。
创新与教育创新【第十篇】
目前，以网上教育为目标的网站纷纷建立，但面对“汹涌而来”的教育网站，不少学生戏言：“网上教育，想说爱你不容易。”
教育网站的内容一般都涵盖从小学到出国留学的方方面面，学生可通过上网学习所需的课程。可一项调查显示，真正上网学习的人数相当少。而限制网上教育发展的重要原因是网速和费用。
据了解，要真正实现生动的交互式网上教学，其每秒的数据传输量十分大，而现在网络的速度明显跟不上它的发展，在许多情况下，即使你配备了高速度的调制解调器和高性能的电脑，也会出现数据传输慢和画面明显停顿、不流畅的情况。据了解，目前网络教学做得好的，大都是各高校校内通过专用线路连接，只能供本校学生使用。今年上海招收的`网络学院的学生也并不是如人们想像的那样在家上学，而是要到指定的教学点上课。
网络传输慢带来的另一影响是学习费用高，使用拨号上网的用户除了交网络服务商的费用外，还要交市话费用，算下来一个小时要十多元钱，时间一长这项费用就有点让人吃不消了。
在另一方面，教育网站本身也内容单薄，让许多学生对它既满怀希望又有些无奈。记者做了番实际调查，即使用搜索引擎，随便找一两百个教育网站，发现其内容大都为：名师指点、课程教学、招考信息、心理问题等等。而许多内容，学生在一些大网站的教育频道也能找到。
同时，在网上被学生下载最多的教育方面的内容是有关招考的资讯和试题库，这一点似乎有悖网上教育的初衷。许多学生坦言，他们即便在有条件进行网络教学的学校多媒体教室里，也最多上网看新闻或打游戏，在他们看来，网上教育只是搞了个电子教室，只能是课堂教学的延续。