实用付款申请情况说明书 大班体育消防兵训练营教案设计实用5篇

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付款申请情况说明书篇1

教学

1、让学生体会足球赛的精彩、激烈。会针对课文的内容发表自己的见解。

2、理解课文内容，从福勒高尚的体育道德和风范中受到感染和教育。

教学重难点

1、体会文章所要表达的思想感情。

2、理解课文内容，学习作者运用准确、生动的语言，描写场面的方法。

教学准备

教学光碟、幻灯片

教学过程

一、导入新课

1、师：同学们，你们喜欢观看足球比赛吗？是的，在各种体育赛事中，足球比赛的确是最精彩、激励的。下面让我们来共同欣赏一段精彩、激励的足球比赛吧。（出示足球比赛的精彩片断）

2、师：看了这个比赛的录像片段后，你想说什么？你觉得足球比赛的高潮是什么？（射门进球）

3、师：足球比赛的竞争，说到底就是射门进球的竞争，双方队员的一切努力都是为了把球踢进对方的球门。射门进球对球员来说，是一种激昂雄浑的体验，对球迷来说，也是最激动人心的时刻。但是，1997年3月24日，英国22岁的世界级球星福勒却两次放弃了射门的好机会，这到底是为什么呢？让我们一起来学习26课《放弃射门》。

二、学习新课

（一）听读课文

（二）讨论：（幻灯片出示讨论的问题）

1、课文讲了一件什么事？

课文写了一场非常感人的足球赛。这场足球赛在英国联赛中很重要，胜者将有望在后面几轮中争夺冠军，而败者将与冠军无缘。福勒所代表的利物浦队与阿森纳队的比赛中，就在福勒完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，他却放弃了射门的事。

2、福勒几次放弃射门？分别是在什么样的情况下放弃的？

（1）第一次是在怕伤害对方西曼的身体时放弃的。找到有关的句子读一读。（出示幻灯片：就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。）

师：他不这样做可以吗？

可以，因为如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规，所以他完全可以不放弃射门。

可是在那一刻，他根本没有想那么多，而是它自身的素质，人性美的本能使他这样做。

不长，一刹那间已经表示出来了。这时他根本没有想那么多，这是他发自内心的行为，是他的本性，骨子里的东西。用书上的一个词来说，就是人性美。

师：是啊，在这绝佳的机会面前，在成功与生命面前，他毫不犹豫的选择了后者，这正是身上体现出来的尊重生命的人性美。作者虽不是狂热的球迷，但是那一次看球，也发出赞叹。（学生齐读：我不是狂热的球迷，但那一次看球，却被一种人性美深深的震撼了。）

（2）指导学生学习福勒第二次又是在什么情况下放弃射门的。

读描写第二次放弃的内容，谈谈自己的见解。

教师顺势指导：这说明福勒比赛坚持了公平公正的原则。

师：福勒罚点球时，态度怎样？他把球射进了对方的球门了吗？

态度是漫不经心。他虽然没有把球射进对方的球门，但是他已经把球成功地射进了西曼的心门，射进了阿森纳队的心门，射进了每一位球迷的心门。他的这种放弃，是一种美，正如成吉思汗远征失利，项羽乌江自刎，拿破仑滑铁卢兵败，给人一种凄楚的、遗憾的美。

（3）学习课文最后一段

师：对于福勒的这种做法，在场的人们赞成吗？

教师根据学生的回答（出示幻灯片），顺势指导学生齐读句子：这是一种保持足球运动的团结的举动。在这场如此重要的比赛中，你表现出来的风范，将成为所有运动员学习的榜样。

师：讨论这句话的意思。

三、

总结

这篇课文主要讲了在异常激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。22岁的世界级球星在完成了百分之九十的射门动作，成功在望时，为了不伤害对方的对手西曼，放弃了射门的事。这是一种人性美的表现。一个世界级的球星做到了这一点。我们呢？我觉得我们也应该向西曼学习，在比赛时也应该要做到友谊第一，比赛第二。应该把比赛作为一个平台，一种锻炼自己的机会。

板书设计

26放弃射门

为了保证对方的安全

福勒

放弃了射门

为了坚持公平公正的原则

付款申请情况说明书篇2

1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情

2.学会善意地看待事物，客观地评价事物

3.体会全文简练的结构和精炼的语言

教学过程

一.通过交流课前预习情况，导入课文

学生对地球、火星和金星介绍

二.齐读课文，理解文章内容

1.读课文，思考：为什么说地球是可爱的?它的可爱体现在哪里?

2.交流明确

三.再读课文，体会作者的感情

1.找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情

3.齐读第一节和最后一节

四.学生质疑，师生答疑

五.课文总结

1.结构简练，思路清晰

2.语言精练，幽默

六.布置作业

体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解

付款申请情况说明书篇3

知识目标：

1.理解并积累词语。

2.了解地球的有关知识。

能力目标：

1.学会正确、快速地找到中心句。

2.体会全文简练的结构和精炼的语言。

情感目标：

1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。

2.了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。

教学重难点：

重点：

1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。

2.体会全文简练的结构和精炼的语言。

难点：

作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。

教学过程：

一、预习

1.自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。

2.积累词语，摘摘抄抄。

二、检测预习情况，并导入课文

1.请同学到黑板前来默写。

校对，理解并积累。

(注词语：爱之弥深 满目凄凉 窟窿 窒息 炽热 笼罩 掺和 焚化 埋怨 邂逅 寒暄 妥善 不容抹杀 渺小 同心协力)

2.请同学粗浅地谈谈对地球的了解。

在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。

地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。地球自转的速度是不均匀的。

3.结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。

这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。

(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。)

三、齐读课文，理解文章内容

1.读课文，思考：为什么说地球是可爱的?它的可爱体现在哪里?

2.交流明确：

从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土。

提示方法：圈划出文章段落的中心句：

思考：如何正确、快速找到中心句?

讨论概括：(1)中心句的位置往往在段首或段尾(有时也在第二句)。(2)中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。(3)中心句往往是陈述、肯定式的句子(如果原文不是，在概括时要改成这样的句子)。

四、再读课文，体会作者的感情

1.找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情。

(风波指地球重力强，会摔断腿，气候坏等;优点正是地球的可爱之处)

理解课文最后“这个微小、美丽而脆弱的星球”?

(“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球;“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等;“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。)

3.对地球、火星和金星作简单介绍，理解作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意。

4.齐读第一节和最后一节。

五、课堂讨论

六、课后作业

1.涂鸦之作：尝试写写赞美地球的诗歌，字数不作要求。

2.广闻博记：写一则关于保护地球的公益广告。

付款申请情况说明书篇4

1. 初步感知课文，理解课文内容，学习福勒高尚的体育风范。

2. 引导学生体会、学习课文语言的准确、生动的特点。培养学生运用语言的能力，做到读写结合。

3. 辅导学生学会本课14个生字，会读会写与生字有关的词语，并且了解其在课文中的意思。

重点学习课文第三自然段，体会作者语言的.准确与生动，学习其写作方法。

通过课文的学习，初步掌握描写比赛场面的方法技能。

多媒体课件

教学时间：两课时（第一课时 ）

课前预习：

熟读课文，结合工具书解决生字新词。查找足球赛的材料。

教学过程：

一、课件导入烘托激情

1. 同学们， 你们知道令人瞩目的世界杯过几天在什么地方举行?  2. 依据谈话内容引导出课题，板书课题。

3. 据题质疑，归纳疑问。（a.谁放弃了射门？b.在什么情况下放弃射门？c.为什么放弃射门?）

二、初读课文识字积词

1. 快速默读课文，交流知道的问题。

2. 检查反馈生字词，随机指导。

3. （出示课件：精彩射门集锦）使学生了解 感受射门激烈场面。

三、分析课文

1. 默读课文，边读边画出放弃射门时印象深刻的句子词语，细心体会。

3.为什么放弃射门?福勒是在什么情况下不让对手受伤?从那儿看出这球势在必进?(引导学生读第三段体会人物心情动作,师指导朗读。)

4.如果你是球员教练想说些什么?

5.该不该放弃?从课文中找到理由.   (板书:争夺冠军 成功的辉煌)

7.这个球用了多长时间?没有经过思考做出这样的决定说明什么?你看到福勒怎样的心?(板书:保证安全)

8.作者发出怎样的赞叹?(演示课件)(板书:人性美)

9.福勒不仅放弃了一次射门,还放弃了裁判给他的一个点球,这是因为什么?(引导学生感情朗读第五自然段)10.为了对手生命安全,为了比赛公正,福勒放弃了射门,他的精神是老师和同学们永远追求的。国际足协秘书长也在赛后写信给福勒：生齐读课件内容（板书：体育风范）

四．作业课后第三题。

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付款申请情况说明书篇5

1.学会快速的跑、爬、钻，提高身体的平衡性及协调性。

2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。

3．体验运动乐趣，乐于参与户外运动。

梯子，垫子，柜子等，录音机及相关音乐。

热身运动——自由探索——基本活动——集体游戏——放松活动

一、热身运动

音乐伴奏，幼儿跟随老师进行热身运动。

师：小朋友们今天我们要去消防员训练营了，首先让我们锻炼一下身体吧。

二、基本部分

游戏一：自由闯难关

1. 师：我们利用消防员叔叔的这些器械，用你们能想到的`方法自由练习。

2. 幼儿探索各种不同的方法，教师巡视指导，帮助和保护。

游戏二：速度抢险

1. 师：想一下，消防员叔叔救人最重要的是什么？

幼：要跑得快，要灭火，要很勇敢。

2. 师：现在我们的面前有两个大梯子，我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。（教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子）

幼：哇，好快呀。我也可以。

师：怎么样，觉得有没有难度啊？

幼：还好，难不倒我们。

师：那老师要想办法考考你们，增加难度换成开合跳通过竹梯。（教师示范并讲清要点）

幼：这个看着好简单啊。

师：小朋友们感觉怎么样？

幼：我的身体一下就跳到前面去了。

3. 教师可以利用加快速度增加难度。

4. 小结：小朋友们真厉害，速度真快。

游戏三：平衡合作救人

2. 幼：想，我要来试一下。

3. （教师示范：双脚夹住竖起平放的梯子，一个接一个得夹住梯子不让其倒下。）

师：为什么梯子没倒，老师脚放了会怎么样？

幼：老师的脚夹住了梯子，放了梯子就倒了。

4. 两组比赛（可请教师一起参与）

幼：我们要打败老师们。

5. 教师小结：你们真是太勇敢了，齐心协力通过了摇摆桥。

游戏四：蜘蛛侠

1. 师：消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活，还需要什么本领呢？

幼：还要爬。

师：对，攀爬能力。

2. 教师示范，幼儿进行练习。

游戏五：缝隙求生

1. 师：当遇到地震时，消防员叔叔是怎么营救的呢?

2. 幼：我知道，我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁，抬不走的就钻到里面去救人。

3. 师：那我们就来尝试一下，看消防员叔叔救人的时候多辛苦 (教师示范：用侧身爬的方式通过缝隙。)

4. 增加难度，幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。

5. 教师小结：大家真是太厉害了，今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。

游戏六：火场救人

所有环节串联起来，模拟演练消防员火场救人。

三、放松运动

倾听音乐，与老师一起放松身体。

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