鸡蛋漂浮实验作文【汇集5篇】
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鸡蛋浮起来的实验作文三年级【第一篇】
篇1：鸡蛋浮起来的实验作文三年级
安玲
“叮铃铃”上课了，陈老师手里拿着一个生鸡蛋、一包盐、一个烧怀和一根透明的玻璃棒，笑眯眯地走了进来。我们都觉得很奇怪。有的人说：“难道陈老师要给我们吃鸡蛋吗？”有的人说：“估计陈老师要给我们变魔术。”我哈哈大笑起来，说：“有可能。”陈老师听见了，神秘地笑了笑说：“你们说的都不对，我们今天要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”
“谁来帮老师倒半怀水？”“我！我！”同学学们争先恐后地举手，老师选了胡钟虎。胡钟虎飞快地拿着烧怀跑到侧所，接了半怀水，然后，飞快地跑回来，把烧怀递给老师。
“现在我要做实验了。”老师说道。话音刚落，老师就把鸡蛋小心冀冀冀地放进烧怀里。只见鸡蛋慢慢沉了下去，像一个跳水运动员，跳进了水里，蹦了蹦，可最终还是没有游上来，反而像被吸住了似的。
然后，陈老师在杯子里放了点盐，让杨晨拿玻璃棒搅。可搅拌了半天，鸡蛋仍纹丝不动，还是老老实实地在杯底睡觉。等了半天，我们都没耐心了，大声地说：“放了这么多盐，鸡蛋还是没有浮起来，老师肯定在骗人。”老师好像看出了我们的疑惑，笑眯眯地说：“鸡蛋不会一直睡觉哦，你们看好你们看好了！”我们瞪大了眼睛，老师又拿出一点盐，放进烧怀里，让杨晨继续搅，这次鸡蛋居然慢慢浮起来了。我们大叫起来：“鸡蛋浮起来了！”
这次实验让我们明白了一个原理：一开始鸡蛋受到水的浮力小于自身的重力，所以就下沉了，沉了，加入盐之后，清水变成了盐水，盐水的密度比清水大得多，这样一来，鸡蛋受到的浮力也就随之变大，所以鸡蛋就浮起来了。
生活中的科学无处不在，科学源于生活，只要我们勤于探究，就会发现很多科学趣事。
篇2：鸡蛋浮起来的实验作文三年级
胡佳霖
“丁零零“上课了，陈老师大步流星地走进教室，只见陈老师一手拿着鸡蛋和一包盐，另一手拿着一个烧杯和一根玻璃棒。我想：陈老师是要给我们煮鸡蛋吃吗？带着疑惑，我们目不转睛地盯着陈老师的一举一动。陈老师面带一丝笑容说：“今天我们来做让鸡蛋浮起来的实验。”
陈老师先让胡钟虎去接了半杯水，接着小心翼翼地拿起了鸡蛋，慢慢地放进水里。作文我想：鸡蛋肯定浮不起来。果然，陈老师一松手，鸡蛋就沉了下去，摇晃了几下，就一动也不动了，仿佛像是一块圆形吸铁石，牢牢地吸住杯底，又仿佛像一个懒娃娃，在杯底呼呼地睡大觉。
接着陈老师清了清嗓子，说：“接下来，我要用一个神奇的魔法，让鸡蛋浮起来。”“鸡蛋真的可以浮起来吗？”我们将信将疑地望着陈老师。这时，陈老师把杨晨请上了台，然后撕开包装袋，抓了一小把盐放进水里，让杨晨搅拌。可拌了好一会儿，鸡蛋仍旧纹丝不动地躺在那儿睡大觉，我叹了一口气，说：“唉，失败了。”有些人也没耐心了，扯着嗓子说：“鸡蛋没有浮起来，老师骗人！”陈老师却不慌不忙地说道：“不急，不急。”只见，陈老师又抓了一大把盐放进水里，然后，又让杨晨继续搅拌。又拌了好久，盐慢慢融化了，鸡蛋渐渐浮了起来。“太棒了！太棒了！鸡蛋终于浮了起来了。”我们不可思议地说着，看着，心里都是一片激动。
通过陈老师的讲解，我们知道了这个实验的原理，哈哈，让我来告诉你吧！那是因为鸡蛋的密度比清水大得多，加了许多盐之后，清水就变成了盐水，盐水的密度又比清水大得多，所以，鸡蛋才浮了起来的。
科学与我们生活中一些事情息息相关，只要我们留心观察，就会发现，科学就在我们身边。
篇3：鸡蛋浮起来的实验作文三年级
陈语晗
“丁零零”上课铃声响了，陈老师神神秘秘地走了进来。只见她一手拿着一个淡黄色的鸡蛋，一手拿着透明的烧杯，里面还装着一包盐和一根细长的玻璃棒。我心想：难道陈老师又要让我们立鸡蛋了？我用惊奇的目光盯着陈老师。
陈老师走上讲台，把鸡蛋小心翼翼地放在讲台上，然后再把其它材料也一一摆放在上面。顿时，教室里炸开了锅，大家你一言我一语议论开了：有的说：“陈老师要干什么呀？”有的说：“哇哦！陈老师应该要给我们做小实验啦！”还有的说：“陈老师估计要给我们煮鸡蛋了。”
陈老师用眼睛扫视了一周，然后清了清嗓子说：“谁帮老师接杯水？今天我们要做一个实验，就是让鸡蛋在水里浮起来。”同学们争先恐后地举起手来，陈老师让胡钟虎去接了一杯清水。
陈老师拿起鸡蛋，轻轻地放入烧杯中，然后慢慢地松开了手。鸡蛋便慢慢地沉到杯底，晃了两下，然后一动不动地躺在那里，就像一个熟睡的小娃娃。大家又议论开了：有的说：“鸡蛋怎么没浮起来呢？”有的说：“鸡蛋会浮起来的，一定会浮起来的！”同学们一边议论，一边目不转睛、凝神静气地盯着讲台上的鸡蛋。
陈老师又请杨晨帮忙，自己在旁边往烧杯里加盐。杨晨拿起玻璃棒轻轻搅拌，可搅了半天，鸡蛋仍旧沉在原地纹丝不动。“怎么没浮起来？老师是不是在骗人？”有些同学已经没耐心了。“同学们不要着急！”陈老师摆摆手说，然后又在杯子里放了点盐。杨晨又搅拌了一会儿，只见鸡蛋慢慢地浮了起来。“哇！鸡蛋居然浮起来了，太神奇了！”大家大叫起来。陈老师看见大家激动的样子，笑眯眯地说：“你们知道是什么原理吗？告诉你们吧，那是因为液体密度越大，浮力就越大，清水密度越小，浮力也就小了，加入食盐后，溶液密度加大棒，重量不变的鸡蛋浮出水面。”
真是太有趣了，通过这个实验，我发现科学与生活紧密相连，回家后我一定要继续我的科学实验。
鸡蛋实验的作文300字【第二篇】
让鸡蛋在水里浮起来，见过吗？
今天我的任务是做实验，要做的试验就是：让鸡蛋在水里浮上来。
我准备好了材料，有鸡蛋，有小棒，还有装满凉水的玻璃杯，一袋盐。对，就是盐，要它有什么用，先不告诉你们！
我先拿上水杯，然后再往里面倒入一袋盐，接着拿小棒搅拌，什么时候水有一点混浊了，再放上今天的主角“鸡蛋”，一放，咦！怎么没有浮起来？方法没错呀？我马上用手机上查一查。
哦，原来盐还不够呀，我马上又下楼去买了一袋盐，我把鸡蛋拿出来，老样子，继续放盐，搅拌，过了十分钟……
好消息，好消息！我—成—功—了！事情是这样，我又放了一袋盐，又搅拌，一放鸡蛋，“砰”鸡蛋刚沉下去，就又慢慢地浮上来了，还要露出它那白乎乎的`小脑袋呢！
那么问题来了，盐水它还是水啊？鸡蛋为什么浮上来呢？这个问题，我无法解释，可是，我知道一个国家的海叫“死海”，人在水面上可以浮起来。
你们说，神不神奇？
鸡蛋浮起来了作文【第三篇】
居里夫人曾经说过：“好奇心是学者的第一美德。”而我要说好奇心也是小学生的第一美德。
曾听大人们说过鸡蛋放在盐水里能够浮起来，对此我半信半疑，好奇心促使我去做一做这个实验。
星期天早上，我邀来表弟、表妹一起做这个实验，我们找来一碟子盐、一个装着清水的透明实验杯、一个鸡蛋、一把勺子等材料。
实验开始了，我先往清水杯里放入一个鸡蛋。这时表妹表弟目不转睛地盯着实验杯。只见鸡蛋慢慢地下沉，一直沉到了杯底。我把鸡蛋捞出，用勺子往杯里放了一大勺盐，再把鸡蛋放了下去，又拿起实验杯搅了搅，结果会怎样呢？我的心不住地怦怦直跳，似乎要破口而出，只见那只鸡蛋里找骨头又懒洋洋地沉了下去。
表弟是个急性子，见了此景，急得大叫：“姐，快点加盐啊！”说着就把一碟子盐都倒了进去，我刚要脱口骂他做事鲁莽，却只见杯里的水变得有些白乎乎了，鸡蛋仿佛一下子轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”，最后终于浮出了水面。
见此情景，表弟、表妹兴奋得大叫：“鸡蛋浮起出了，鸡蛋浮起出了！”我也转怒为喜。
做完实验后，我的头脑里又出现了一个问题：为什么鸡蛋在盐水里就能浮起来呢？我去问了爸爸，原来盐水比清水产生的浮力要大，自然，鸡蛋放入浓盐水中，受到的浮力要大于自身的重量就会浮起来了。这也正是“死海”淹不死人的原因所在。
通过做这个实验我明白：留心处处皆学问，实践方能出真知！其次，拥有一颗可贵的好奇心也是我们必不可少的。
鸡蛋浮起来了作文【第四篇】
今天早上，我早早地就起了床，因为妈妈说今天早上要做一个鸡蛋浮起来的小实验。
吃完早饭，妈妈拿出一个鸡蛋，一袋盐，还有一个大杯子做好准备。妈妈先把这个大杯子装好水，然后把鸡蛋放在这个大杯子里，刚开始鸡蛋沉到了杯底，妈妈就往杯子里舀了几勺盐轻轻搅拌，可是鸡蛋一动也不动，我有点着急说：“妈妈再多放一点盐。”刚刚放完盐以后，鸡蛋左右摇摆欢快地跳起舞来，可是不一会儿，又沉了下去。妈妈就继续加盐，这一次，鸡蛋像充了气似的浮了起来。我又惊又喜，我欢呼起来：“我们成功了！我们成功了！”我终于体会到了成功的喜悦。
看着鸡蛋在水面上可爱的样子，我都想摸一摸，我一摁，鸡蛋沉了下去，一松开手鸡蛋又弹了回来，妈妈说：“鸡蛋的比重比清水的比重大，所以鸡蛋在清水中就会沉下去，盐水的比重比鸡蛋大，所以鸡蛋在盐水中就会浮上来。”我听了恍然大悟。
通过亲手做这个实验，我懂得了：在我们现实生活中，许多自然现象都蕴涵着科学道理，只要我们善于观察，勤于思考，就一定知道其中的奥秘。
鸡蛋浮起来了作文400字【第五篇】
一上课老师便问我们：“这是什么水。”同学们疑惑极了，大家纷纷说这是白开水，我目不转睛地盯着那杯水，好一会儿才确定真是白开水。
只见老师又拿起一个用纸巾包着的东西，同学们好奇极了，有些同学说是鸡蛋，有些同学说是球，当老师打开一层纸巾，没想到里面还是纸巾，我有一些丈二和尚一摸不着头脑，只见纸巾一层一层地被打开，答案终于揭晓了，原来是一个鸡蛋。
老师又问我们：“这鸡蛋放水中是沉，还是会浮？”众说纷纭。
我们纷纷发言，老师说：“我们就来亲眼看看好了。”
听了老师的话，教室里顿时安静下来，只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只听“啊”了一声，鸡蛋缓缓的落入水中。心想：“我失算了。”
老师又神秘兮兮地说：“我能让它浮起来。”接着像念魔咒似的：“浮起来，浮起来。”我们半信半疑。
只见老师把盐放进水中用笔搅拌后，水变浑浊了。开始，鸡蛋还是原封不动。过了好一会儿，奇迹发生了，鸡蛋缓缓地浮上水面。
我们不解地看着，老师向我们解释道：“欧洲有一个海叫死海，死海里的盐比一般的海水里的盐多上好几倍，一个人能轻松的躺在水面上。”
同学们都会意地点点头。
今天这个实验让我们知道鸡蛋浮起来的奥秘，我真希望老师能多做这样的实验。