小学六年级信息技术教案优推4篇

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小学六年级信息技术教案【第一篇】

学习目标：

1.了解文件备份和恢复的方法。

2.能够在实际运用中进行文件的备份和恢复

3.养成对文件进行备份的好习惯。

学习重点：

了解文件备份和恢复的方法。

学习难点：

能够在实际运用中进行文件的备份和恢复

课前准备：课件

课时安排：1课时

学习过程：

一、导入

电子文件储存在各种媒介了不是万无一失的，因各种原因导致文件丢失也是时有发生。所以我们要预先给文件做个备份，以防意外，养成文件备份的好习惯。

二、试一试

我们在云盘上做个备份，将自己PPT作品的文件夹复制到另一个盘符中。

三、学一学

1、学生自由阅读课本第57至58页的相关内容，了解文件备份的方法。

2、交流：临时备份、永久备份

3、教师边演示边讲解具体做法

临时备份：

将文件复制到U盘里，或是复制到同一硬盘不同的分区中。在制作和修改文件时，可以备份在同一个分区中。

提醒：通常情况下，文件不要复制或存放到系统盘中。

永久备份：

将文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上，进行永久备份。

教师过渡：对于误删的'文件，我们可以尝试用专业恢复软件进行恢复，如R-STUDIO等。

创设情境：

小明误删了保存在D盘中的一幅电脑绘画大赛获奖作品，删除时间是2016年4月17日。该怎样才能帮他恢复文件呢？

1、学生默看地58页下面的内容，了解文件恢复的方法。

2、组内讨论交流

3、学生回答，教师演示操作设计恢复的方法

选择文件所在的盘——按扩展名找文件——图片格式

——勾选恢复文件——开始恢复

四、想一想

1、文件备份方法还有哪些？

2、在实际操作中，你认为哪种备份方法最简单实用？说说在什么情况下，选择什么样的备份方式会更好？

五、做一做

将重要的文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上，并比较各种存储方法的优点和不足之处。

六、练一练

什么已经知道了很多备份文件的方法，尝试用第三方软件备份的方法操作一下。

七、探一探

手机内有存储卡，所以手机也是一个文件备份工具。手机里有系统备份和电话本备份，我们可以尝试一下手机中的几种备份和恢复功能。

板书设计

14给文件一个安全的“家”

——文件的备份和恢复

备份：临时备份

永久备份

恢复：恢复文件是亡羊补牢，备份文件才是万全之策

六年级上册信息技术教案【第二篇】

学习目标

1、了解计算机安全防护的基本知识。

2、掌握查杀计算机病毒的方法。

3、会开启杀毒软件的实时监测功能。

4、掌握使用防火墙技术，会查杀计算机病毒。

学习重点

1、查杀计算机病毒。

2、安装和使用防火墙技术。

学习难点：

防火墙技术。

课时安排：

1课时

一、导入

黑客、木马、病毒已经成为我们身边隐形的“网络杀手”，并且病毒在不断推新和变异，移动设备和计算机面临着病毒带来的巨大危害。

二、学习新课

试一试：

学生动手，运用“360安全卫士”，对计算机做一次全面“体检”，看看我们的计算机是否健康。

学一学：

一、病毒的全面防护

我们分别从防火墙和杀毒两个方面，尝试对计算机进行主动防护和查杀病毒（防火墙有Windows自带的，也有第三方防火墙软件；杀毒软件有金山毒霸、卡巴斯基、360杀毒等。）

1、第一道防线，选用Windows系统自带的防火墙。它有助于防止黑客或恶意软件等通过与之连接的网络访问我们的计算机，防火墙是保护计算机的第一道防线。

2、第二道防线，选用360安全卫士。我们只需要来到“安全防护中心”开启“系统防护”，这样病毒入侵就比较困难了。“立即体检”基本上可以轻松解决计算机的大部分问题。“查杀修复”可以查杀计算机中的木马病毒。

3、第三道防线，选用“360杀毒”。我们既要防毒也要杀毒，“360杀毒”与“360安全卫士”组成一套防毒杀毒的组合拳。运行“360杀毒”软件后，点击“扫描”就开始病毒查找，并将所查到的病毒一一列出，最后一键清除病毒。

做一做：查杀病毒

1）在主界面中，单击“全盘杀毒”按钮，将自动进入杀毒状态，

2）单击“更多信息”项，可以查看查杀结果、已经运行时间、剩余时间、查杀出的病毒等信息。

3）在查杀病毒的过程中，用户可以单击“暂停查杀”按钮暂停查杀病毒，暂停后还可单击“继续查杀”按钮继续查杀病毒。如果系统在查毒时检测到病毒，默认情况下会自动删除该病毒。

4）如果用户中途单击“停止查杀”按钮中断后，将弹出“杀毒结束”对话框，在框中显示查杀病毒情况，其中包括检查的文件个数、有没有病毒、花费多少时间等信息。

二、病毒变异

1、教师介绍20xx年“灰鸽子”木马病毒事件，了解变异病毒的特点。

2、议一议：面对20xx版“灰鸽子”木马病毒，我们应该采取什么防护方法，又该如何处理新的病毒变异呢？

小明有一个想法：为了计算机更安全，想在计算机中多安装几个查杀病毒的软件。我们怎样看待小明的这种想法？

做一做：

手机也是易感染病毒的重灾区，我们的手机里有安全防护软件吗？

利用所掌握的计算机病毒的防护方法，在手机上运行“360安全卫士”等安全

防护软件，看看手机是否安全。

讨论交流：

防护病毒提倡防毒和杀毒并举，但应该以防为主。我们在使用计算机和网络的过程中，应该具备哪些良好操作行为和上网行为？

三、探一探

企业和部门是怎样防护病毒的呢？国家有哪些防护计算机病毒的机构和法律法规？

板书设计：

16

吹响防毒“冲锋号”

——病毒的全面防护

360安全卫士

360杀毒金山毒霸

卡巴斯基

六年级下册信息技术教案【第三篇】

学习目标：

1、学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。

2、通过网络资源体验案例，让学生体会、感受虚拟现实技术。

3、让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。

学习重点：

虚拟现实技术的概念、特点。

学习难点：

1、学生体会虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势

2、培养学生对新兴技术的`创新意识

一、创设情境，导入新课

在互联网上买衣服，很有可能出现衣服不合身、样式不合适等问题，而虚拟现实技术帮我们解决了这个问题。虚拟现实技术可以完全还原购物现场，直接让我们伸手去“摸”那件衣服，感知衣服的质地，也可以虚拟出一个和我们身材一样的模特，让模特穿着那件衣服，走近、转圈、弯腰等，展现衣服的穿着效果。

虚拟现实技术是如何辅助我们网络购物的？

二、教师提示学生打开教学资源网站进行下面的体验探究：

体验一：利用网络浏览虚拟现实技术的例子

体验二：虚拟现实技术的概念、特点及应用

体验三：全景环视技术

体验四：VRML虚拟现实建模语言

教师提示：各小组任选一问题进行研究讨论，最后由小组长汇总

（学生以3-4人为小组共用两台电脑，利用网络资源进行搜索、整理，并在小组内讨论、交流）

各小组任选一问题进行讨论交流，最后由小组长汇总并以小组名为文件名将答案上交到FTP（选择适当的工具软件，如Word、PowerPoint、记事本等）。

1、网络虚拟现实技术对网络教育带来什么好处？

提示：弥补远程教学条件的不足。

避免真实实验或操作所带来的各种危险。

（3）彻底打破空间、时间的限制。

2、网络虚拟现实技术与三维（3D）或4D动画有什么区别？

让学生针对教育方面再体会网络虚拟现实技术的应用。

通过比较、分析，区分

虚拟现实技术、三维动画技术。

教师：虚拟现实技术其实已经应用于很多领域，通过本课程的学习，我们要理解虚拟现实技术的概念，认识虚拟现实技术的特点，在今后更多地关注这些热点技术。

三、拓展延伸

课后围绕下面三个主题进一步探究和交流。

1、虚拟现实技术在手机中的应用前景

2、Network

VR&Web3D新技术

3、网络虚拟现实技术发展中存在的问题

板书设计

31

走进虚拟现实

——生活中的虚拟现实技术

虚拟现实的概念及组成

虚拟现实技术在生活中的应用

六年级上册信息技术教案【第四篇】

学习目标：

1、了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。

2、学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。

3、体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。

学习重点：

了解生活中常见的各种问题和解决的算法。

学习难点：

分析生活中问题的解决方法和步骤。

学习过程：

一、创设情境，激发兴趣

“连连看”的游戏是在有限的时间内，把所有能连接的相同图案，两个一对地找出来，它们就会自动消失，所有的图案全部消完即可获得胜利。

想一想：我们应该怎么玩“连连看”游戏，才能快速取胜呢？

二、学一学

有时候，解决问题的方法有很多，我们要尽可能地找到最好的解决方案。请大家玩一玩教材第98页类似“连连看”的小游戏。

动动脑：

为了连接所有的房子，且要使用最少的石砖，哪些道路是必须铺上石砖的？房子之间的每个脚印表示需要在此铺上一块石砖。

我们解决这个问题的步骤可以这样规划：

第一步：连接所有房子，有如下两种连法。

想：除了图上的两种连法，还有哪些连接的方法，你能画出来吗？

第二步：计算每一种连接方法所需要的石砖。

例如，图1所需石砖：2+2+3=7；图2所需石砖：2+2=4；图3…

第三步：比较几种连接方法，选择用石砖最少的方法。

完成连接A、B、C三所房子，最少只需铺设（）条路，（）块石砖。

通过对问题的分析，我们规划，设计出解决问题的3个步骤，经过比较各种解决问题的方法后，找到最佳的解决方案。

我们把这个游戏难度升级，现在这个村庄有5栋房子，要连接所有的房子，并且用最少的石砖，哪些路是必须要铺设的？

我们成功地把生活中的问题抽象建模转换成了计算机可以计算的问题。今后解决这类问题时，我们可以设计一些规则告诉计算机，让它重复有效地自动计算，找出我们需要的答案。

三、做一做

让我们在教材100页的上图中画出连接5栋房子且使用最少石砖的铺路方法。

四、练一练

妈妈忘记了手机设置的密码图案，只记得是7个或者8个连接点，连成后的形状是个“Z”，我们能帮她解开吗？

板书设计