我的育人故事小学数学教师（优质4篇）

我的育人故事小学数学教师【第一篇】

不忘初心，守得三尺讲台

让我一直都很庆幸的是，我现在正在做着的工作，正是我最为热爱的工作！毕竟，热爱是做好一切工作的首要前提，站在我所热爱的讲台之上讲课，看着那些在台下的可爱的学生们，我的心中既高兴，又怀有着满满的责任感。

在从教的这几年中，令我印象最深刻的是一年级的教学生活。那些刚从幼儿园里出来的孩子们，很是天真烂漫、活泼跳脱。然而，在这些孩子初入一年级时，也避免不了去犯一些错误，比如上课时注意力容易分散，吵闹时纪律难以维持得好等。作为一名数学老师，为了激发出他们学习数学的兴趣，让他们感受到数学的魅力，我特别注重从新课的导入上入手。因为良好的导入是成功的一半！著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我非常赞同她的观点，所以每一节课我都会精心准备，试着去用一些新颖的谜语、有趣的游戏和生动的故事等来吸引学生们的注意力。

当我在教学《10的分合》时，我先和学生们玩了个猜数的小游戏，大致过程是：我拿出一个装有玻璃球的盒子，让学生们依次在这个盒子里随意抓取一把玻璃球后，由我来猜他们抓了几个。几轮游戏下来，我都能准确无误地猜出学生们抓取到的玻璃球的个数。然后，我就顺势提出了疑问：“为什么我每次都能正确地猜出来呢？”面对我的疑问，大多数学生都能够回答出“因为老师知道玻璃球的总数”这一答案，更有个别较为聪明的学生指出：“因为老师知道一共有10个玻璃球。”我当时就问他们：“如果让你来玩这个游戏，你能正确猜出来吗？”学生们听后，兴趣高涨。这就说明通过简单有趣的小游戏，能大大地激发出学生们对学习的热情，以及对知识的渴望，进而也引出了我当下的新课。

著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”工作是如此，学生们的学习亦是如此，要知道兴趣是最好的老师，学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生们的吸收才能内化成自己的东西。

我喜欢一年级的学生，在他们的身上充满着无数的可能，与无限的希望。我所负责的班级里有一名学生，他的学习过程极为困难，性格也偏于内向，平时的数学练习也做的不太理想。为了帮助他更好地学习数学，在课余时间里，我会把他叫到办公室里单独辅导，也会放低对他的要求，让他做一些易理解的数学题目，以此来减轻他的心理负担。在课堂上，我也会给予这名学生更多的关注，去提一些简单的问题让他作答，增强他学习的自信心。课外，尤其是在学习新课以后，我发现这名学生对新课的掌握力不是很好时，我会第一时间和他的家长取得联系，让家长在家多辅导一下他，让他多加练习。每次练习结束后，我也会带着这名学生一起分析错题，在我发现他做对一些题目的时候，我会及时地表扬、肯定他。

久而久之，这名学生也取得了很大的进步，在上课的时候，只要是他会做的题目，他都会积极举手。并且，他的练习做的一次比一次好，得到了很多的小星星奖励！我始终相信这些奖励会一直激励他、鞭策他努力下去。

家长是孩子人生课堂上的第一任老师，所以教师应该和家长保持着良好平等的合作关系。我所负责的班级中，有一位家长曾在班级群里说过这样的一段话：“教育好孩子才是这辈子最重要的事业。”这句话让我记忆深刻，也让我感动至极，正是因为有了这样负责任的家长，积极地配合着我的工作，才能让我们班的孩子们一直优秀下去。

一年级下学期最难的是《元角分》一课，因为学生们年纪还小，很少有用钱的经验，所以他们在做题时，错误率都很高。为了突破这个难点，我每天都会打印一张小练习带回家做，也会在家长群里和家长们进行交流，告知他们自己的孩子在学习过程中，都遇到了哪些困难。那段时间里，家长群里都是家长们拿着钱在认真地教孩子们怎么换钱，怎么用钱去购买东西的视频。看到家长们如此负责，如此支持我的工作，我就变得更有信心了。在学期末的时候，我也会总结一些知识点，分发到每一名学生的手中，方便他们记忆。我还会将知识点发到群里，督促家长监督孩子学习，比如空闲时间里，可以提问孩子一两个知识点，来增强他们对知识的兴趣。

我一直坚信，小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收获事半功倍的成果。而专心倾听也是学生主动参与学习过程与积极思考的基础，所以我格外注重培养学生专心倾听的习惯，这也是提高课堂学习效率的前提。

在学生们做作业的时候，我会向他们讲明作业的书写要求，比如字迹要工整，每一行只能写一个算式，每做完一题，要空一行，列竖式时，横线要用直尺画等。对于一年级学生来说，良好的练习习惯也尤为重要，要学会认真听题，我会告诉我的学生们，拿到练习以后一定要跟着老师的步伐，认真听老师读题，并仔细分析。换句话来说，就是要听懂要求，正确理解题意。我会提醒学生们，让他们在有疑问的时候，一定要举手询问，可以请老师再读一遍题目，不要自己去猜测题意。我也会告诉他们做题后的“检查”也是至关重要的事情。在他们做练习时，我会刻意强调，老师读完题后，是学生自己做题的时间，做完题目，在等老师读第二题的时候，就是学生认真检查的时间，一定要反复检查，这才能提高正确率。

至此，我深知自己的教育教学经验还存在着很多的不足，但在未来，我依旧会继续努力，多多学习和反思！我会时刻保持自己的热爱，在爱中静待花开，把工作做得更好，为学生、为自己交上一份完美的答卷！

我的育人故事小学数学教师【第二篇】

给你一朵小红花

从事教育工作已有好几个年头了，回忆过去教育中的点点滴滴，我最大的收获就是明白了：爱就是教育，教育就是爱。但是光有爱是不够的，还需要很多的方法。

清楚地记得他——A，是一个很有个性的孩子。再次回到一年级，可以说我一下子就认识了A。他太有“特色”了，是所有小朋友都知道的不说话。人非圣贤，孰能无过，A有缺点，他喜欢乱涂乱画，弄得桌上、本子上，甚至是地上都脏兮兮的。这也就成了同学们不喜欢他，甚至厌恶他的主要原因。

“喂！你有没有搞错，干嘛把我的本子和A的夹在一齐啊！”一位同学很是恼火地冲着收作业本的组长大叫，便一把抢回自己的作业本。经过说教之后，我们班的孩子都知道了应该极力地去帮助他。

“老师，一个多月了，A还是没有跟我说话。”看的出来，我们班的孩子在积极地和他交着朋友，但是A始终没有和我们说过话。

突然有一天，有个孩子告诉我，A在体育课和语文课上都说话了，我只能嘴上说着“没关系”，但实则羡慕地看着其他老师，一定是我的方法哪里出现了问题。

我该怎样办？如今的孩子这是怎样了？为何会如此冷漠？我该怎样帮助A呢？为这事，我伤透了脑筋。

为了作 文 吧鼓励低年级的小朋友积极地参加数学课堂活动，我会给他们奖励小红花，表现好的、回答问题的小朋友都能拿到这朵小红花。这一天，我突然发现A在看别人的小红花，我想着他是不是对这个感兴趣呢。

有一天，我对班级的孩子说，“瞧！A坐得多端正啊，给他一个小红花，好吗？”小朋友们看到了他的进步，都同意了。课后给他敲奖励章的时候，我看到这孩子的脸笑成了一朵花，我突然意识到——这个方法是有用的。

第二天上课，我看到他隐隐有举手的状态，便抓住这个机会让他回答问题。当他说出“7”的时候，全班小朋友都鼓掌了，为他的出声，为他的勇敢，为他的敢于冲破自己的“舒适圈”而鼓掌。他拿到了自己第一个靠能力赢得的小红花，我看见他脸上的笑容更加灿烂了。

慢慢地，我可以看到课上他积极举手的样子，每次他想要举手都能被我牢牢抓住，让他能够在学校尽情地展示自己。虽然A最后还是和其他小朋友有一点差距，回答问题时也不够完整，但是他的进步所有的小朋友也都看在眼里。其他小朋友也被A鼓励着，愿意在课堂上积极参与课堂教学活动，而我们班的孩子也用着自己的那一颗宽容的心，包容着每一个在成长路上“跌跌撞撞”的孩子。

我的育人故事小学数学教师【第三篇】

我在学校交了一个“好朋友”

又到了一年一度小朋友献殷勤的时候了，果然刚到办公室就看到了一张朴素的信封放在我的办公桌正中间，我立刻打开，想看看是哪个小可爱来得这么早。信中写道：“卞老师，教师节快乐！我一定会学好数学，希望两年后的科学课还能遇见你。猜猜我是谁？”没有写署名，非常简短的话语，我却一下子就知道了，这是去年教的小A，当时我还兼教六年级科学，所以他以为两年后还能遇到我。

思绪一下子回到了两年前，刚知道我要接这个班时，我直呼“大事不妙”，听说这个班有个“混世魔王”，成天惹是生非，还会欺负同学，作业也不肯写，简直是各科老师的噩梦。我多方打听，知道了他的唯一弱点就是他的爸爸，只要他爸出手，就会安分一两天，当然这个“大招”也不是天天能用的，因为“刷新”速度太慢，他爸经常出差，很少在家。

初见时，他非常积极地要帮我发书，一副班级小干部的架势，我想，他也没有别人说的那么糟糕，于是我便让他帮我发本子。他发着发着，突然开始玩起了扔飞镖的游戏，教室里突然热闹了起来，其他小朋友纷纷向我控诉他的野蛮行为。他还全然一副玩嗨了的样子，到处乱窜，于是我呵斥住他，并收回了让他发本子的权利。接下来的一节课，他都蔫蔫地趴在桌上，虽然没有惹事，但很明显，他不喜欢我。下课之后，很多小朋友来围着我这个新来的老师问东问西，我把他叫到我的身边，问：“你知不知道我刚才为什么凶你呀？”他闷不吭声，于是我改变策略开始夸他：“老师发现你很乐于助人，除了发本子，你还主动帮别人做过什么事情吗？”他一下子开心起来，开始跟我说起他之前做过的各种帮助别人的故事。看来，这还是个小“话痨”。

由于他课间总是惹事，于是我只能课间找他来办公室聊天。有一天他问我：“老师，你为什么总是找我聊天？”我和他说：“老师在学校里没有好朋友，所以想和你交朋友，可以吗？”他很惊喜，接下来连着几天主动来找我，还给我带了自己捏的黏土作为礼物。

后来我和他说：“你上课怎么总是不理我呀？”他害羞地挠了挠头说：“我不会，怕说错了，大家会笑话我……”终于让我逮到机会了，以前每次提到学习，他就非常抗拒。于是我和他说：“没关系，这样吧，作为好朋友，我提前把下节课的两个问题和答案告诉你，到老师讲到那两个问题时，你说的一定是正确的答案，可以吗？”他答应了我，并且非常认真地记住了两个问题的答案。数学课到了，我发现他听得非常认真，生怕错过那两题。终于到了，他“噌”的一下举起了手，但是手很低。我假装环顾四周，他怕我看不见，慢慢把手举过了头顶。我邀请他回答，其他小朋友纷纷侧目，他很紧张地说出了答案，很快坐了下去，我立马夸张地表扬他，让其他小朋友为他的进步而鼓掌，他低着的脸红彤彤的，还怪可爱的。

接下来，他每天都会遵守约定回答两个问题，甚至还会多回答一两个。我很欣慰，他终于能听进去一点课了，但没过多久，我们只能线上见面。我以为他不会再听课了，没想到，他在屏幕前听得格外认真，每节课还是至少回答两个问题，这次已经没有了“剧透”，他还是遵守了我们的约定。

我们像两条交叉的线，慢慢靠近、短暂相交后，又要各自奔向不同的远方，但我相信，我在他的心里埋下了一颗小种子，一颗积极向上的种子，未来的某一天，他一定会开出美丽的花朵，向阳而生。

我的育人故事小学数学教师【第四篇】

静待花开，做一个有情怀的老师

作为一名教师，我是幸福的。成为一名教师，是我懂事起，最梦寐的理想。机缘与巧合也真的圆了我教育梦。算算时间过得真快，我已从教了30年，从青涩走向成熟，一路走来磕磕绊绊的，有甜蜜、喜悦和快乐，也有苦楚、懊悔，但唯一不变的是我对教育事业的挚爱，我喜欢与孩子玩在一起，我珍惜每一刻与孩子学习的时光，可以说是乐在其中，美美与共，它让我满怀师爱，很充实。

幸福的源泉

当你走在路上，一声问候“老师，您好”；当你看到学生对你翘首以盼到来的神情；当你在课堂上看到孩子眼里的光时，当你被孩子簇拥时；当毕业多年后的学生还记得在教师节、春节给你发来短信祝福或来家坐坐；当……这些都是作为一位师者最值得骄傲的事。

故事的开始

记得，那年到____小学交流，接手的是三年级数学教学任务，当时，班上还有一位男孩子特别调皮，正常一堂课下来能静下来5分钟就算不错了，不是动动同桌的学习用品，就是转过身与后面的同学讲话，做搞怪动作引周边的同学发笑。经过了解后发现，其学生是一脉单传，父母为生计忙碌，平时由爷爷奶奶照顾，小时候因被狗咬伤打过狂犬疫苗，其家长就以此为理由来解释是打狂犬疫苗孩子的智商才会下降，家长的态度就是只要孩子能健康成长就可以了，学习好不好无所谓，所以以前的老师也都拿他没办法，我也多次与家长沟通也没什么效果，哪怕我跟家长科普打狂犬疫苗不会影响智商也无济于事。这孩子其实很聪明，只要课堂上认真听的知识掌握得特别快，就是不爱做作业所以新知得不到巩固，记忆快遗忘也快。但他很爱打乒乓球，只要一听到下课铃响第一个冲出教室“占”乒乓球桌，为了跟他混到一起，我重操我那蹩脚的乒乓球技艺，虽然不太会打但对付一个三年级的孩子还是绰绰有余的，慢慢地我们成了“球友”，于是“赌球”就开始了，我打赢一次他就要完成一次作业，一次没完成作业就“停战”一天（当时我可是“明星人物”，很多孩子都排队等着与我PK，因为我赢少输多，偶而还会耍赖）。只要这个孩子有那么一点点的进步，我都会打电话给家长夸夸他，就这样停停战战，慢慢基础的作业能完成了。一次放学时，他妈妈找到了我对我说：“老师，以前我最怕老师给我打电话，因为孩子调皮经常在外惹事大多都是告状的，很少有表扬的，自从您接班以来孩子总听到您在夸他，我们也发现孩子进步很大，现在回家还会主动做作业了，但由于基础太差，错的也就多，他们都不会教，能不能让我放学后给他补补课”，并边说边硬要塞钱给我。我笑着对她说，钱您先收着，教书育人是我的责任与义务，只要您可以配合我，每周一至二次与孩子聊聊天，可以聊理想、聊学习、聊校园生活等情况，让孩子会观察会表达，如果可以，每天放学后晚半个小时来接孩子就可以了。就这样孩子每天进步一点点，想不到期末测试时得了个优+。

意外的收获

我最喜欢的一句教育格言是：教育不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子。在教育教学过程中，总有一些调皮不省心的孩子、总有一些需要你有“牵着蜗牛”去散步的心态，静待花开，用耐心及爱心去融入他急不得。在接手一个星期后，我就发现班上好几个孩子的知识缺漏太多了，要想改变他们，那就先让他们“爱”上我吧！于是每天我都早早到学校与那些孩子结伴绕操场跑两圈，边跑边与孩子唠家常、谈生活，意想不到的是，不到一周，班上的一位“迟到大王”却神奇消失了，其实，他也想与老师跑步聊家常。渐渐地这群孩子喜欢上数学课，全班的学习成绩也有了明显的提升，在那个学期的期末考查中合格率达100%，优秀率达到90%左右。

交流结束后，偶而也会抽空去看看他们，一进校门，那欢呼声，那一声声老师我想你了，老师您什么时候再来教我们，再来与我们跑步打乒乓球……听着他们的话语让我幸福满怀。同事们开玩笑地说，你现在比名星还红。

责任是树，爱心是藤，在新时代新征程中，欲尽其责，需付之于爱，爱工作，爱孩子，一路前行，爱与责任同在。