我的教学故事 我的教学叙事故事【推荐4篇】

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我的教育故事【第一篇】

一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。

一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子与花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”“腊兰？！”这位朋友惊呆了。

而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”等待学生开花的时候，需要耐心。

我的教育故事【第二篇】

查理卓别林笑对人生

19世纪末，英国伦敦，诞生了一个不幸的男孩。出生后一年，父母离婚，他跟了母亲。

然而母亲在他6岁时精神失常被收入精神病院，他也被收入孤儿院。他自小当过药店的徒工、旅馆的服务生、书店的伙计、玻璃厂的零工，印刷厂的学徒。

他的童年饱尝都市里的苦难，没有一个正常儿童应有的快乐，但他后来却发现了对付苦难的有效方法，他掌握了笑的秘密和诀窍。

于是他就把他的笑拍成电影，他的每一部影片均在世界范围内拥有3亿观众。他征服了观众、征服了世界，他就是查理·卓别林。

启示：病痛、苦难、挫折等是人生的不幸，但如果我们能用积极乐观的态度对待它，并用积极的行动去战胜它，它就会变成人生宝贵的财富。

我的教学故事【第三篇】

今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已有三十余年。在这三十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐！茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。慨叹：“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。

打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。今天，我把它记录下来与大家一起分享。

陈文杰一个不爱说话但自尊心很强的男孩。一次中午放学，我随着孩子们的队伍一起走到校门外，忽然想起落在教室的东西，于是我又回到教室，这时看见陈文杰还在自己的座位上坐着，我说放学了你怎么还不回家？他说：“我不饿不想回家了”。从他的表情可以看出他一定有什么事瞒着老师，通过我们谈心才知道他爸爸妈妈离婚了，爸爸又常年在外打工他在家和爷爷一块生活，爷爷经常有事不在家他就一人做饭吃有时就不吃了。听了孩子的叙述后我心情很沉重，于是我从兜里掏出十元钱给他让他去买东西吃。那一周的班会上，我把陈文杰的情况告诉了全班同学，同学们都争着要在生活和学习上帮助他。从此以后同学们就陪他学习、陪他回家，双休日有的同学还主动去他家帮助他做家务。

陈文杰也深感班集体这个大家庭的温暖，他慢慢从失去母爱的阴影里走了出来，这时我的心情也平静下来。我深感爱是平凡的，爱又是伟大的。每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中就充满了快乐。作为一名教师，我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的耐心和爱心。

雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的。馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地大有作为的人！

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做绿叶事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫，让我一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔！

我的教学故事【第四篇】

弹指一挥间，一年的支教工作悄然结束。在南漳县肖堰中学支教期间，我深深体会到支教扶贫的意义和责任，体会到山区孩子学习的不易，体会到山区教育人的执著。

肩负使命，一心扑在教学上。学生未到，我已经到校安营扎寨，全面了解肖堰中学八年级学生生物学科的学习情况和生活情况。通过分析上一年的生物学科测试情况和走访师生，发现问题、找准原因后，我配合其他教师进行精准施策，努力提高全年级学生的整体水平。

奋斗有我，专心扑在提高上。转化学困生是扭转局面的关键，我坚持向课堂要质量、用“三优”促提高。所谓“三优”，一是优先课堂发言，多数学困生不喜欢举手发言，有时可能因为没有机会轮到他们发言，久而久之，他们对上课所学内容毫无兴趣，所以，我在教学中多给学困生提供发言的。机会。二是优先课堂板演，学生一般都害怕到黑板上板演，我在课堂教学中会选择一些学困生到黑板上板演，主要是一些难度不高的例题，配套例题中的基本题。三是优先巡视指导，当学生独立解题或进行课堂练习时，我会有针对性地进行巡视，对象主要是学困生，及时了解他们的学习困难并给予帮助。

以研带训，全心扑在传帮带上。山区教育较弱，一个重要原因是师资专业化配备不强，师资出现老龄化、不均衡化等现象，作为支教教师，开展传帮带是我的责任和使命。因此，我积极上好示范课和研讨课，在交流中积极发言，和肖堰中学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、提高课堂教学技巧、学生日常管理的心得等，做到集思广益，相互交流，共同提高。我们主要采用的方法有四个：提高意识，加强训练；注重方法，循循善诱；严格要求，多加指导；坚持不懈，循序渐进；表扬与惩罚相结合。