中班音乐教案 中班音乐教案5篇
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中班音乐教案【第一篇】
活动目标:
1、练习在一定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的能力,训练幼儿动作灵敏性。
2、激发幼儿从小爱科学、学科学,长当个科学家的愿望。
活动准备:
1、宇宙飞船头饰一个,提前学会儿歌:“小星星”。
2、准备录音机和磁带。
活动过程:
1、老师与幼儿做游戏:“电视”。
(1)老师说出一个电视节目的名字,幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说:“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求,幼儿不断变换动作,活动身体。
(2)根据活动量老师掌握时间和内容。
2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”
(1)老师交代游消称,并分配角色。
请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮演小星星,四散站在操场上。
(2)玩法:
小星星一起说儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说:“我坐宇宙小飞船,飞到天空找星星。”说完最后一句话,“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪,边跑边说:“我是一颗小流星,我是一颗xx星。”被找到的小星星站到场外,找到两颗小星星游戏结束,重新开始。
(3)游戏进行一次后,老师指出游戏中存在的问题,强
调应注意的事项。如:说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游衔数。
3、放松活动:全班幼儿听音乐,小科学家和小星星一起跳快乐舞。
中班音乐教案【第二篇】
活动设计背景
现在的孩子们,大多很钟情于小汽车、小火车,尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车,在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩,也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣,我就选择了一段好听的音乐,目的是一方面为了满足孩子们的心理需要,另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点,通过本次活动,让孩子认识和了解火车的特点,提高幼儿的肢体模仿能力,体验与同伴共同分享游戏的快乐。
活动目标
1、认识和了解火车的特点。
2、提高幼儿肢体模仿能力。
3、体验运动游戏的快乐,有积极、乐观的态度。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:提高幼儿肢体模仿能力。
难点:让幼儿进行创编动作。
活动准备
1、材料准备:纱巾、呼拉圈、音乐《火车》
2、知识准备:火车的有关知识,课程之前反复把音乐听熟,创意各种好玩的动作。
活动过程
1、带幼儿进入场地
2、提出问题,直接引入主题。
3、观看动画,激发幼儿兴趣,让幼儿了解火车。
4、听音乐,做游戏。
1)播放音乐,师幼一起随着音乐做律动,感受音乐。
2)请幼儿创编开小火车的动作。
3)师幼听音乐,使用呼拉圈,玩游戏。
4)擦火车
5)列车员开着小火车离场
教学反思
根据《纲要》中指出:艺术是实施美育的主要途径,幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,让幼儿喜欢参加艺术活动,并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,根据这一指导要点,再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求:“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同,初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐,表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课,在活动中,幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感,玩的非常开心。只是在活动的每个环节上,我过渡的不够好,不能很好的串联在一起,而且在游戏过程中,没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩,肆意玩耍。而且在知识上,本次活动应该有所延伸,带有幼儿更多的知识,而不单单是玩,应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。
通过本次活动,我发现自己的很多不足,需要修改教案,延伸内容。
活动目标:
1、认识、理解节奏标识,并大胆地进行尝试、表现。
2、增加对节奏的兴趣,并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的。乐趣。
重点:认识“音乐火车”,并尝试用小手、小脚表现节奏。
难点:共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。
活动准备:
经验准备:深化幼儿对前期秋游的印象;激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。
环境准备:
1、在活动过程中穿插音乐《郊游》,营造一种到野外郊游的氛围。
2、画有小手、小脚的红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢,小手、小脚有规律的层层递进排列。
如:
红火车:拍空拍空拍空拍空
蓝火车:拍拍空空拍拍空空
绿火车:拍拍跺跺拍拍跺跺
活动过程:
一、唱唱、说说秋游——回顾秋游见闻
(一)入场。教师带领幼儿进入活动场地。
师:让我们唱着歌、跳着舞,一起去郊游!(复习演唱、表演歌曲《郊游》)
(二)说说秋游。
师:请用一句话,有节奏地说说你在秋游时看到了什么?
例:秋天啊∣秋天∣树叶轻轻∣睡地上‖
× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)
(会有个别幼儿在组织语言时,未能顾及到节奏的合理性,产生了节奏混乱的现象,此时,教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题,如:字多的句子可以说的快一点,字少的可以说的慢一点,这样一来,有效地增强了孩子的节奏感)
二、认识“音乐火车”——理解节奏标示,并大胆探索、表现
(一)、认识红色音乐火车(初步认识简单的节奏标识)
师:小手的可本领真大!可以拍出这么好听的节奏!让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧!(出示红色音乐火车)
重点提问:
1、这列火车有几节车厢呀?(8节)有几只小手坐上去了?(4只)
2、有小手的车厢可以怎样表示?空的车厢呢?(幼儿自主想办法表达表现)
小结:看到小手的车厢拍一下,空着的车厢可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下。
3、师:让我们来试试看,跟着音乐,开一次吧!
(二)、认识蓝色音乐火车(进一步探索两只小手+2空拍的节奏型)
师:又有一列火车出发啦!(出示蓝色音乐火车)
重点提问:
1、这次的小手坐在哪节车厢里呀?(幼儿观察并回答)
2、试试看发动这列小火车。(幼儿尝试:从个别到集体)
(三)、认识绿色音乐火车(探究既有小手,又有小脚的节奏型该如何表现)
师:绿火车说,我也要一起去郊游!让我们一起来发动它吧!(出示绿色音乐火车)
重点提问:
1、这列火车有什么不一样呀?(出现了小脚)
2、看到有小脚的车厢可以怎样呢?(幼儿会想出跺脚、踏步等动作,教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论:跺脚的动作比较适合。但一定要记住,连续跺脚两次时,一定要左右脚交替进行,这样才能使火车先前走哦)
小结:坐上音乐火车,我们不但可以拍手,还可以跺脚哦!
三、游戏:去郊游
师:你们真棒!3列火车都开动了!让我们用今天学到的新方法,乘着音乐火车去郊游吧!(在音乐《郊游》中变换3列音乐火车,幼儿跟随音乐表现。)
中班音乐教案【第三篇】
活动目标:
1、在情境游戏中学习儿歌。
2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备:
大鱼小鱼头饰、欢乐的音乐、节奏超强的音乐。
活动过程:
一、情境感知
1、师:(播放静止图片)这是什么地方,蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)
2、感知理解第一、二句。
(1)、那么多小鱼儿在一起游泳,心情怎么样呢?(高兴,开心)
(2)出示大鱼图片。
(3)谁来了,大鱼会吃小鱼,怎么办呢?(幼儿讨论呢)
(4)请幼儿想办法。(团结起来,吓跑大鱼;抱在一起,不害怕;跑)
3、理解感知第三、四句。
(1)、小鱼们想了一个什么好办法?(散开一溜)
(2)、小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师小结。
二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。
师逐句示范,幼儿跟着老师朗诵儿歌。
三、游戏巩固
(1)、播放欢快的音乐,幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐,老师戴上大鱼头饰,做抓小鱼的动作,小鱼看见后,立即散开。音乐完,游戏结束。
(2)、师幼共同念儿歌,学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时,大鱼出场;念到散开一溜,小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。
四、总结。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案【第四篇】
活动目标:
在听听、唱唱、玩玩的过程中感受歌曲的`活泼,初步学唱歌曲,体验去看朋友的乐趣。
活动准备:
音乐(我的朋友在哪里,看朋友伴奏,看朋友音乐、看朋友游戏音乐)
自制立体小屋、手偶
活动过程:
一、唱唱、跳跳——导入
1、复习歌曲《找朋友》
二、听听、唱唱——感受歌曲的活泼,初步学唱歌曲。
师:和朋友一起唱唱、跳跳真快乐,今天天气真好,我要去看我的朋友。
1、教师范唱。
2、朋友家到了先做什么?怎样敲门呢?
(教师引导幼儿跟唱出歌曲第三句。)
3、完整学唱歌曲。
三、唱唱、玩玩——在游戏情景中体验去看朋友的乐趣。
1、老师向幼儿示范游戏玩法。(完整游戏一遍)
师:朋友家到了,休息一会儿。猜猜这是谁的家?为什么?
师:我来敲敲门,看看主人在不在。
嘭嘭嘭,嘭嘭嘭,
请问你是谁?
我是,快点开门呀!
请进!
2、学习介绍自己(节奏:|x x| x|快点开门|呀—|)
3、教师请几名幼儿尝试游戏。
4、教师和幼儿听音乐,完整做游戏。
(1)师带领进行说词部分游戏。
(2)听音乐完整游戏。
师:有朋友真开心,可以去朋友家做客,还能和朋友一起做游戏,下次我们再去看朋友吧!
中班音乐教案【第五篇】
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,感受切分音符节奏。
2、初步学习踏踮步,掌握其动作要领。
3、感受。活动重点:熟悉歌曲的旋律,初步学习踏踮步。
活动难点:
感受切分音符节奏及新疆舞曲欢快的情绪。
活动准备:
1、音乐磁带和录音机。
2、钢琴。
活动过程:
一、律动、练声
《小乌鸦爱妈妈》
《豆浆真好喝》
《头发、肩膀,膝盖、脚》
《手腕转动》
《摘果子》
二、基本部分
1、教师:今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲,这首乐曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你们听听。
教师播放新疆舞乐曲引导幼儿欣赏,帮助幼儿熟悉乐曲旋律
2、教师:这首歌曲播放完啦,你们听起来有什么样的感觉呢?觉得好听吗?这首歌曲的名字叫做《新疆舞》
(引导幼儿说出感受到乐曲欢快的,高兴的)
3、你们知道乐曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答,乐曲的名字叫《新疆舞》)
4、再次引导幼儿听音乐,帮助幼儿熟悉新疆音乐的特点。
三、根据音乐打出节奏
1、教师:刚才我们一起听了这段好听的《新疆舞》的音乐,那现在我们就一起边听边来打出相应的节奏吧!
2、教师弹奏乐曲请幼儿随音乐自由表演动作。
3、教师:新疆舞是一个少数民族的舞蹈,每个少数民族舞蹈都有一个属于名族特色的动作新疆舞也一样。它的特点就是脚步(踏点步)。那小朋友你们想学吗?
4、教幼儿学习踏点步。
教师示范做踏点步动作,幼儿集体学习踏点步动作。
5、请幼儿跟随音乐完整做踏点步动作。
6、请个别做的好的幼儿下来表演踏点步动作。
7、小朋友学的真好。我们大家跟着音乐一起来表演一下踏点步吧!
三、结束活动
1、教师:新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强,所以我们一定要把这种感觉表现的非常有。
2、结束活动。