音乐教育工作者的音乐教案设计【优质5篇】

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音乐教育工作者的音乐教案设计【第一篇】

在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边。音乐，使我们的生活更美好；音乐，使人的心情更舒畅。所以，孩子们在区域活动中、散步、室内活动中，随时随地都会听到从孩子口中发出的歌唱声、打节奏声，根据幼儿这一兴趣，我为幼儿创设了这一活动内容，以此来培养幼儿对音乐的兴趣。

活动目标。

1、学会四四拍两种节奏型打法xxxxxxx。

2、训练幼儿的节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣。

3、初步认识打击乐器，并且知道其打法。

教学重点、难点。

重点：认识打击乐器，并且知道其打法。

难点：学会四四拍两种节奏型打法xxxxxxx。

活动准备。

1、画好的蘑菇小屋两个。

2、幼儿每人一件打击乐器。

活动过程。

（一）开始部分：

小朋友，今天老师在草地上发现了两间小蘑菇房子，房子里呀藏着小秘密，现在老师要带你们去看看，让我们一起来开着我们的小火车去吧。

（二）基本部分：

1、幼儿开火车到第一个蘑菇房，学习四四拍第一种打法xxxx.

(1)告诉幼儿x有个好听的名字叫大。

(2)分别出示小手，小脚，排肩图片，用拍手，跺脚，拍肩学习第一种打法。

2、幼儿开火车到第二个蘑菇房，学习xxx的打法。

(1)引导幼儿比较两种节奏型的不同之处，告诉幼儿两个挨在一起时，他们象好朋友手拉在一起时，我们在打节奏时要快打，幼儿和老师练习打几遍。

(2)这个蘑菇房子里藏着什么呢?

出示小狗，请幼儿用小狗的叫声打节奏，小狗的朋友也在这里，出示小青蛙，请幼儿来打节奏，依次出示小猫，小鸡幼儿来学习第二种打法。

(3)幼儿认识打击乐，用打击乐器，练习两种节奏型。

小动物有好朋友，我们小朋友也有好朋友，请幼儿把凳子下的乐器拿出来进行学习和练习。

（三）、结束部分：

小朋友今天玩的真高兴，现在让我们开着小火车回家吧。

音乐教育工作者的音乐教案设计【第二篇】

1、题：说出各种能听到音乐的途径和方法。

2、“有一种歌曲是在网络上听的，这种歌曲叫做网络歌曲。今天我们就来欣赏一首网络歌曲——《猪之歌》。”

让幼儿了解什么是网络歌曲。

（幼儿说出多种听歌曲的途径。有广播，mp3，三用机，cd……）。

音乐教育工作者的音乐教案设计【第三篇】

星光，寒闪。

微风轻吹。

树枝漫翘。

疏疏稀稀的叶儿。

半遮挡在林梢。

停摆的秋千。

在沉思往昔。

回首亦是泪。

烈酒淹没的心事。

撒落一地芳菲。

品一壶暖茶。

吹一管轻乐。

把寂寞揉碎。

让心儿随弦音飞远。

莫笑他人痴。

过往皆路人。

来吧。

月吻我的.脸。

风牵我的衣。

起舞挥袖袂。

何谓愿不随。

重重的心事飘飞。

烦怨泪珠流没。

倦忧凭空尽走。

忘却一切是与非。

留下的。

笑靥如花的你。

这般的千娇百媚。

音乐教育工作者的音乐教案设计【第四篇】

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、活动指导：

一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的.形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

音乐教育工作者的音乐教案设计【第五篇】

1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

：能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

：两课时。

表演《两只老虎》、聆听《狮王进行曲》。

老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

师：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的`能力）。

导入新课：（请两个孩子配合老师，将老师事先准备的老虎头饰戴上）。

“老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎模仿其行走特点在孩子们当中走一圈）。

1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部。

2、分声部按节奏朗读歌词。

3、两声部配合按节奏朗读歌词。

4、用“lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合。

5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准。

6、歌曲处理：有趣地。

7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演。

“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。

1、初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。

2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。

3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。

今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！

表演《猫虎歌》；聆听《老虎磨牙》；用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演。

老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱。

1、故事导入新课：

“同学们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）。

2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”

3、用听唱法进行歌曲教学。

让学生自由发挥，表演歌曲中的故事情节，进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。

“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”

1、初听乐曲《老虎磨牙》。

师：你们听老虎朋友在干什么呢？（初步感知音乐形象）。

2、复听乐曲。

学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。

3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演。

分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。