二年级的音乐教案（通用4篇）

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二年级音乐教案【第一篇】

一、教学目标：

1、通过歌表演及演唱，加深对歌曲情绪的感受，培养清晰的吐字能力。

2、通过聆听及学习，能够准确地按节奏拍击，提高感知美、创造美、表现美的能力，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱。

3、能在音乐实践中与同学共同创编歌曲的歌词，

体验互相合作的快乐。

二、教学重点、难点

1.把握这首儿歌的节奏，并创编不同季节的歌词。

2.能边唱边做拍手游戏。

三、导入新课

1.孩子们，你们平时喜欢玩什么游戏呢？

（播放多媒体课件音乐：《打花巴掌》，学生随音乐做动作。）

2.（引出拍手游戏）让老师看看，灵巧的小手在哪里？抖一

抖、摇一

摇、拍一

拍，握一

握~（教师指导学生根据音乐的快慢和节奏的强弱来调整游戏拍手节奏）

3.学生跟随老师的节奏做律动。

4.你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？

5．原来是来自北京的小朋友来做客了

四、教学新歌

1.（复听歌曲）现在，请大家打着拍子随音乐《打花巴掌》伴奏来演唱歌曲，进一步感受节奏在歌曲情绪的表达上的重要作用。（提示课题）

2.师：好听吗？这是一首北京儿歌，名字叫《打花巴掌》。听出这首歌和我们平常唱的`歌有什么不同？（有说的地方），对，它是由说和唱两部分组成的，是一首说唱风格的北京儿歌。

（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）

3.歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）

4.请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

5.出示节奏

①×.×

××∣××

×‖

②××××

×∣××

×‖

6.指导学生以游戏的形式练习节奏型。

五、歌词创编

①学生创作

师：同学们表演的可真好，我想给你们出一道更难一点的，这首儿歌从一月一说到了四月四，你能接着往下说吗？我把大家分成四大组，一个大组编一个。

生：创作歌词。

②小组汇报创编结果。

个别代表汇报后，小组齐读并给予评价。

③教师弹琴，学生演唱。

师：这就是“儿歌内容，花样繁多”，只要是健康向上的都可以纳入进来。

六、课堂小结

这节课我们又学习了一首新的童谣，而且还对歌词进行了创编。其实童谣就是我们平时生活中随口说出的小歌谣，希望同学们在课后一起比一比谁会说、唱的童谣最多。

小学二年级音乐课教案【第二篇】

教学目标：

1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。

3、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：

在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法

教具：多媒体

教学过程：

一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

（一）新课导入：

同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？

老师先提几个问题：

（1）这里的我指的是谁？

（2）祖国和我是什么关系？

（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？

师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！

（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

1、听一听：

（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的

（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4

（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？

（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速

2、看一看

同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？

有的话，请把它们找出来吧！

3、唱一唱

A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4、找一找

休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号

5、说一说

同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？

6演唱

全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

（三）总结：

我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？

小学二年级音乐教案【第三篇】

教学目标

一． 通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表示的动物，并通过演唱和身体的动作表示自身保护动物，维护大自然的心情。

二、用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，模仿小青蛙的动作准确地与音乐 一起开始和结束。

重点、难点

通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，学唱歌曲，并感受音乐的情绪和歌曲所表达的含义。

教具准备

录音机、磁带

教学过程

一． 师生问好

二． 复习歌曲

1． 听歌曲《洗手绢》，并轻轻跟着唱。

2． 跟着音乐复习歌唱歌曲《洗手绢》，教师指导同学要唱地轻柔、声带要放松。

3． 进行歌曲的检查。

三． 新课教学

1． 出示歌曲图片，请小朋友们想想，这些小青蛙在干什么呀？它们为什么找不到自身的家了呀？同学展开想象积极发言。

2． 再初步感受歌曲的旋律，听音乐。

3． 再次听歌曲音乐，小青蛙最后找到自身的家了吗？

4． 我们一起学一学小青蛙跳的样子，并跟着音乐一起扮演。

5． 同学自由扮演，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

6． 歌曲采用听唱教学法。让同学多听范唱，轻轻地跟着音乐拍节拍，跟着唱。

7． 歌曲第一句是叙述性的，要唱地轻快。“跳跳，呱呱”的衬词仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱动身那种急切的心情。

8． 跟着老师的琴声一起学唱歌曲，教师进行指导。

9． 跟着音乐一起边扮演边唱，再请局部同学上台进行扮演。

四．师生再见

教学随笔

在欣赏野蜂飞舞时，同学很兴奋，都想随着音乐一起模仿野蜂飞舞，课堂纪律就显得有点乱。不过，他们体会到了这种情绪和野蜂飞舞时的局面

好娃娃小学二年级音乐教案【第四篇】

好娃娃小学二年级音乐教案

教学目标：

1、能用亲切，甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。

3、知道要尊敬长辈；待人有礼貌，通过生活的交流让学生体验亲情，进行情感教育。

教学重点：通过情感体验，声情并茂的演唱歌曲。

教学难点：通过人物形象动态的创编，培养学生的合作意识和团队精神，使之感悟亲情的美好。

教具的准备：电子琴、多媒体课件、各种头饰道具、打击乐器。

教学过程：

1、创设情境，激趣导入。

律动“音乐快车到老师家做客”。

2、实践体验，学唱歌曲。

在这一教学环节中，我一改以往的'反复教唱法而代之以听唱教学为主，以接龙游戏的方式，使学生在不知不觉中，十分轻松的学会歌曲，提高了学生的参与意识和学习兴趣。

3、综合表演，体验成功。

音乐课程在中、小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一。因此，在顺利完成歌曲教学这一环节后，我又设计开展了，音乐剧表演这一活动环节，让学生在惟妙惟肖的人物形象塑造中体验表演的乐趣，为学生提供了充分展示自己的舞台。

4、回归主体，体现人文。

音乐教育说道底是人的精神文明教育，它是以愉快学生的感受，激发学生情感为出发点的，在课堂小结这一环节我运用简洁明快的语言很自然的将学生的情感引入深处，使学生充分体验到家的温馨、亲情的美好、爱心的重要。