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花儿朵朵开中班教案汇聚【汇集8篇】

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花儿朵朵开中班教案【第一篇】

1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。

一、创设情境师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

二、捡花1.走进“万花园”

师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!

幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。

2.感知1和许多师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!

幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的.花?

三、送花儿回家1.师:现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。

四、找朋友1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师:瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。

五、回家,活动结束师:今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!

播放音乐《郊游》,原路返回。

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

花儿朵朵开中班教案【第二篇】

1、激发幼儿关心、热爱大自然的情感。

2、培养幼儿的观察力,发展幼儿剪、撕、贴等动手操作能力。

3、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花,在教师的指导下,尝试用桔皮、纸等进行花朵制作.

1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。

2、在活动室悬挂欣赏画“花儿朵朵开”,摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。

3、各种制作材料:桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等。

4、背景音乐《花儿与少年》.

一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,与同伴说说这些花的形状与颜色,自己在哪里见过,最喜欢哪种花,为什么等。

二、教师在幼儿的经验基础上,引导其正确说出三种花的名称,并和幼儿一起观察并分辨三种花的主要特征,如花、叶的形状不一样,像鸡冠的是鸡冠花,像卷头发的是菊花,象糖葫芦的是一串红。

三、请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论使用方法,如皱纹纸可以撕、剪、扭、画,毛线可以进行粘贴作成各种花朵,教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。

四、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作,也可以结伴进行。教师引导幼儿能选用多种色彩制作菊花,同时帮助幼儿粘贴时应注意花瓣的错落层次。幼儿要根据绘好的树叶形状来判断选择粘贴的画纸。

五、展示幼儿作品,请幼儿自评、互评说说活动后的感受,未完成的可放在区域活动里进行。

花儿朵朵开中班教案【第三篇】

为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”,去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指点画,用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。

设计思路。

春天是花儿绽放的季节,幼儿园里的小花小草,小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到小区散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们中少数,其它具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标。

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。

3、能大胆随意点画。

2、教师示范涂色方法。

涂色时,顺着一个方向涂,

尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画,均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束。

1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

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花儿朵朵开中班教案【第四篇】

通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识;通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法,创造性地表现各色纸艺花卉,提高审美能力与造型能力。

1、在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式,丰富美术知识,提高美术修养;

2、通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。

制作各色纸花,自制,准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。

教、学具准备:对花进行适当的了解,准备个人喜欢的绘画工具。

一、感知与体验。

1、回顾与提炼。

有针对地选择《花儿朵朵(一)》的学生作业,引导学生回顾花的形态、结构、色彩,进一步体悟自己的创作思路,并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。

2、欣赏与感悟。

通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品(花卉主题),加深学生对花之美、花之意的感悟,引导学生体会艺术创作的初衷。

二、尝试与探究。

1、思考与尝试(ppt08)。

材料准备:彩纸、胶棒、32铅画纸;

思考:如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿?尝试着表现一朵花。

2、分析与探究(实物投影)。

欣赏学生表现的花,并请学生介绍自己的创作方法;(根据学生回答,板书关键词:撕、贴)。

3、赏析与完善。欣赏课本中的.撕纸作品,引导学生感受作品中的童趣与美感;

4、欣赏与小结。

三、学习与创作。

1、命题创作、激发思维。

(教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸)组长发放彩纸,每人一张,看看你拿到的纸有什么特点?简要了解纸张特点。

思考与探讨:现在我们不来撕纸贴花,开动脑筋想一想,你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花?用什么方法?做一朵什么样的花?(左右同学相互探讨)。

尝试与探究:根据各自拿到的彩纸,开动脑筋,尝试着制作一朵纸花。

2、初步尝试、体验成功。

带领学生尝试着做做这些纸花,体验成功的乐趣;师生进行简要点评。

3、深入学习、提高能力。

(1)分析梳理、提炼方法:

纸艺花卉的方法还有很多,(拿出蓝玫瑰)猜猜这朵玫瑰花是怎么做的?(学生边说教师边示范。)。

(2)直观演示、讲解要领。

三、评价与回味。

1、学习过程的回味。

2、成功喜悦的分享。

介绍自己做的最喜欢的一朵花,与同学分享成功的喜悦。

3、理解包容的评价。

练习设计做一朵立体的纸花。

花儿朵朵开中班教案【第五篇】

设计理念:春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手,以“花”为载体,小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验,本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景,让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系,学习并巩固5以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力。

1、进行5以内数量手口一致点数,并能说出总数。

2、能根据圆点数量“买”花、“插”花,进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。

幼儿操作,正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

情境设置:动物客人来买花。

引导幼儿手口一致点数,说出花的总数。

二、“。

小熊花店的花那么漂亮,你们想不想也来买花呢?

1、帮助幼儿读任务卡:

(1)任务卡上有什么?数一数有几个圆点?

(2)重点解读4、5个圆点的任务卡。

教师提出“买”花需要注意的地方,拿着花柄将花小心拿下来。

2、幼儿操作,根据圆点数量进行数量匹配。

3、集体验证:引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

1、教师出示5个示范花盆(花盆上标记有1~5圆点):

(1)花盆上有什么?圆点一样多吗?

(2)这些圆点代表什么意思?

2、幼儿操作:选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

3、集体验证。

4、根据圆点卡片将花盆集中摆放,教师选择若干,集体验证。

以“小熊开花店”的情境导入活动,迎合美丽的春天。

以“帮客人送花”激发幼儿兴趣,引导幼儿手口一致点数,为后面的操作做铺垫。

教师引导幼儿理解任务卡的内容,和幼儿一起解读,加深理解,幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配,初步感知5以内的数量关系。

通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境,再次操作,进一步巩固5以内的圆点数量匹配。

花儿朵朵开中班教案【第六篇】

1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。

2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

与主题相关的经验(略):多媒体课件、音乐录音。

演唱歌曲《茉莉花》进入情景。

一、种花

1.听赏a段音乐,引出“种花”。

师:有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏a段音乐。)

2.听赏教师歌唱,感受a段乐曲“种花”的欢乐。

3.幼儿跟随a段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)

二、开花

1.听赏b段音乐。

师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化。(教师弹奏b段音乐。)

师:你从音乐里听到花种子怎么了?

2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。

3.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)

4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。

5.分配角色,合作表现b段音乐。

师:谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现。)

师:(结语)花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐。

花儿朵朵开中班教案【第七篇】

1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

3、能共同合理地使用各种工具、材料。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

1、各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

2、累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3、背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

1、回忆已有经验,萌发活动兴趣。

幼:梅香骑马。

幼:用的是累加剪纸的方法。

2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。

幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼:小翅膀上的花纹是三层的。

幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4、师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

花儿朵朵开中班教案【第八篇】

1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作,体验成功的快乐。

2、通过观察讨论等方法,学会观察示意图,尝试用这一方法创作。

3、体验合作与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

1、折纸示意图。

2、大幅卷画背景。

3、人手一份操作纸,彩笔,胶水。

一、观看春景图,了解春天的特征

2.那你最喜欢春天里的什么?

二、观看ppt,了解花的特征

1.春天里有很多小朋友喜欢的景色,而我却最喜欢那争奇斗艳,芬芳扑鼻的小花,他们姿态万千,五彩缤纷,好像在对我们说:"我们漂亮吗?我们美吗?"

2.那你觉的他们漂亮吗?美在哪?

3.教师小结:春天的花可真美,一朵朵五颜六色,姹紫嫣红,你看,连小熊的花园里,也开满了五颜六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂来做客。

三、出示示意图,学习折叠的方法。

1.出示范图小熊花园里的花是什么花?怎么做起来的?

2.出示示意图,学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里,我们一起来看看,跟着小熊学一学。

(1)图一告诉我们什么?我们应该怎么做?

(2)做好图一,图二又是什么意思?

(3)图三上出现了几个字,是什么意思?

(4)图四的角落上有虚线是什么意思?

(5)图五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你觉得应该剪在那里?谁来试一试?

(6)最后谁来试一试把他变成一朵向日葵?

四、幼儿操作,添画春天的背景过渡:是呀,花园里应该有千姿百态的花朵,还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去,还有假山,篱笆和流水,这才是一个美丽的花园,可这里的花园只有小草,大树,空荡荡的,小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

1.幼儿观察示意图,折叠向日葵,并进行背景的添画。

2.教师巡回指导。

五、评价作品,展示春天的花园

1.你觉得现在的花园是什么样的?你能用一个成语来说说嘛?

2.音乐游戏《蝴蝶找花》

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