花儿朵朵开教案小班优推4篇

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花儿朵朵开教案小班【第一篇】

1、初步了解素描写生，观察幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点。

2、能从前往后的画出静物的轮廓特征，并使用点、线、面进行装饰。

3、尝试用线描手法表现实物的遮挡，从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。

1、经验准备：已有素描写生的经验。

2、场地准备：幼儿园一角各种漂亮的小花

2、学具：铅笔、画板、素描纸。

1、教师以神秘礼物导入，引发幼儿兴趣。

（1）教师：小朋友们，今天老师带来了一些好看的礼物（各种花朵用布遮盖住），你们看看这是什么？

（2）幼儿自由感受花朵的美丽。

2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵，通过观察说说自己的发现。

（1）教师提问：你看到了什么？

（2）幼儿认真观察，大胆介绍自己看到的花朵。（教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点）

（3）教师小结：这些花朵这么漂亮，我们把它们画下来好不好！

3、教师出示素描画，引导幼儿欣赏，初步了解素描写生的概念。

（1）教师出示素描画，幼儿认真欣赏。

教师提问：猜猜这些作品是用什么画出来的？这些画和我们平常画的画有什么不同？（作品是用铅笔描绘出来的，画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影）

（2）教师小结：素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们在对这些花朵进行写生时，我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。

4、幼儿尝试进行素描写生，初步感知素描写生。

（1）教师引导幼儿观察画架，进行示范写生，引导幼儿了解进行写生的基本要求。

教师：小朋友们，猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具？（画架、画板、画纸、铅笔）

（2）教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生，感受写生的过程。提问：写生和我们平时绘画有什么不同？写生时会遇到哪些小困难？

5、幼儿进行集体写生，教师巡回指导。

（1）教师引导幼儿观察实物的遮挡面，引导幼儿进行素描写生。

教师：当我们站在画架前欣赏花朵时，所有的花朵我们都看得见吗？我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了，所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。

（2）幼儿进行集体写生，教师巡回指导。

6、作品赏析、评价。

（1）幼儿展示作品，师幼欣赏。

（2）作品评析。

教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。

花儿朵朵开教案小班【第二篇】

唱：拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵

听：快乐地啰嗦幸福拍手歌

动：我的创造集体舞

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

2、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

3、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

4、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。

用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。学生分析乐曲中的休止符不是均匀地出现在乐曲当中的，当学生对音乐熟悉后。在休止处加上拍手的动作。

《花儿朵朵》是由欣赏曲《快乐的罗嗦》主题填词而成，歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现出儿童健康、活泼、向上的形象，犹如舞动的花朵，烘托出一派活跃欢快的景象。歌曲短小精悍，一字一音，节奏规律强，旋律以跳进为主，欢快活泼的旋律极富动感，闻之欲动，唱之欲舞。

四教时

花儿朵朵开教案小班【第三篇】

１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

２、体验部分与整体的关系。

１、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

――出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？

――谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。

――请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

――幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

――感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。

――幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

――在音乐中幼儿自由舞动花瓣；音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。

――同伴间交换花瓣，继续游戏。

花儿朵朵开教案小班【第四篇】

1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。

2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

（认知准备）知道现在的季节是春天

（材料准备） ppt、《我是一朵小花》音乐

一、春天到了

·说说现在是什么季节？

·你喜欢春季吗？为什么？

·春天里，你会看到些什么？

·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。

二、什么花儿开了

·观察ppt，说说这是什么地方？为什么？

·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）

·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）

三、我是一朵小花

·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动