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鸟儿的侦察报告教案大全优推10篇

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鸟儿的侦察报告教案大全【第一篇】

真怪,猫头鹰不去捉老鼠,却在呻吟。

“你怎样了?”我关心地问。

“你不知道。”猫头鹰呜咽着,“昨日晚上,我逮了几只大田鼠,立即把它们吃了,没想到,人类为了灭鼠,在田野里打上了灭鼠药,吃了老鼠药的老鼠又被我吃了,因此我此刻腹部疼痛难忍,快要死去了!”

唉,这样的事不知发生过多少次了!我真为生活在田地里的鸟儿担心。

鸟儿的侦察报告教案大全【第二篇】

之后,我的鸟儿继续向前走去,不一会,来到了一座小木屋前,就看见了被关在笼子里的山雀。

山雀一边哭泣一边急切地对我的鸟儿说:“快救救我吧,我快要被人类吃光了!”“人类是怎样抓到你的呢?”我的鸟儿问。山雀悲伤地说:“是我在树上休息的时候,我不留意落在他们的陷阱里!”我的鸟儿安慰她说:“别急,别急,我会让我的主人来救你的!”这份紧急报告我很快就收到了,我立刻赶到这座小木屋前,迅速地打开锁,小山雀自由了,它说了声谢谢,就飞向湛蓝的天空了。

只要人人保护环境,爱护我们的家园,爱护人类的朋友,世界将变成更加完美!

鸟儿的侦察报告教案大全【第三篇】

我飞了很久,觉得喉咙像火烧一样,于是,我飞到附近的一条小河边,准备饮水。这时,翠鸟妈妈飞过来,拦住了我,说:“你可千万不好喝这条小河里的水呀!”我莫名其妙:“为什么呢?我只是想解解渴,没有别的意思!”翠鸟妈妈把我带到一个树洞里,我发现翠鸟妹妹躺在床上,不停地抖着。翠鸟妈妈呜咽着:“我的孩子就是早晨喝下这条小河里的水,到了下午就成这个样貌了!”

我一打听才知道,人们从小河内排放污水,乱扔垃圾,河里的小鱼早已死去,翠鸟妹妹才会变成这样。

鸟儿的侦察报告教案大全【第四篇】

我有一只听话乖巧,活波可爱的鸟儿,它能飞向各地,告诉我各种情况。它的名字叫“小乖”。

这天天气晴朗,风和日丽,我对它说:“小乖,请到外面去看望一下你的伙伴---鱼儿、乌龟、山雀,已经很久没有见到它们,不知现在它们过得怎没样了”。

就这样小乖出发了。

没过几天,我就收到小乖的第一份侦察报告。   。

我看见一位稚气的男孩,抓住了一只身体渺小的乌龟。我悄悄地小声问乌龟:“你怎么了?”乌龟眼泪汪汪的对我说:“我正在沙滩沐浴着阳光,可是一位调皮的小男孩把我一把抓住,唉!”看着乌龟这么伤心,我心里有种说不出来的滋味。

看了这份报告,我真替那些生活在河里的小乌龟担心。

可怕的塑料袋。

我飞到海上,却发现一条巨大的鲸鱼。“你好,鲸鱼大哥。”“你好亲爱的小鸟。”“你干什么呢?”“我在寻找食物,这几天我都快饿晕了。”

这时,鲸鱼大哥疑惑的叫起来:“咦,那是什么,白白的。”说着,鲸鱼大哥就往哪里奔去,把白色的小鱼吃掉了。“可没过多久,鲸鱼大哥便呼吸困难。

原来那是一个可怕的塑料袋。

唉,人们竟然往海里丢废弃物,连我们可爱的动物也受到了伤害。

加急电报---。

我迷失了方向。

我飞到一个城市上空,那里全是汽车排出的尾气。又黑又浓,使我心跳加快,呼吸困难,并且周围十分模糊。

我找不到回家的路了,主人快来救救我!

收到加急电报,我便急急忙忙向这个城市里寻找小乖,可是我许久也没有找到它。

被捉捕的乌龟,吃塑料袋的大鲸鱼,还有我的朋友小乖。它们都受到死亡的威胁。我多么希望小动物们快快乐乐的生活。可那些人都把小动物的生活环境给破坏了。

人类不能为满足自己的欲望而伤害其它生灵。让我们爱护鸟儿,爱护动物,保护自然。让我们赖以生存的家园到处都是鸟语花香。

鸟儿没有了家。

这些天我总看见鸟儿在天上飞来飞去,我非常感到疑惑,原来是人们乱砍伐树木,导致鸟儿没有了家。人们为了自己,让小鸟也不的安静。

看了这份报告,我真为生活在树林里的小鸟担心啊,唉,小鸟也有温暖的家。

河水被污染了。

我在天空中,飞着飞着,觉得有点渴了。正好,我看见下面有一条小河,我飞了下去。到了下面一看,这条河被污染了。我坚持着飞了起来。

唉!看了这份报告,我真替生活在山里的动物担心,他们口渴了,找谁也非常困难,有水也是被污染过的。

人们,你们有生命,动物也有生命啊!你们自私自利会让许许多多动物失去生命。人类赶紧醒悟吧,不然环境受到破坏,对你们自己也不好啊!

我有一只聪明伶俐的鸟儿,名叫乐乐。它能飞遍世界的每一个地方,向我报告任何消息。

有一天,我对它说:“乐乐,你能帮我打听一下我们的朋友鸟儿吗?”

“当然,我早就想去看看它们了!”乐乐开心的回答我。

于是,乐乐出发了。

猫头鹰露宿街头。

我来到一栋大楼下歇脚,发现一只猫头鹰蜷缩在角落里,我觉得非常奇怪。

我皱着眉问:“猫头鹰大哥,你不去休息,在这干什么?你晚上还得逮老鼠呢!”

猫头鹰抬起了头,有气无力而又气愤的说:“这儿原来是一片茂密的森林,我们鸟儿的天堂。那儿的河水清澈见底,树木高耸入云。可就是那些讨厌的人类来到了这里,大量砍伐树木,严重污染河水,在这里建了许多工厂,大楼。让我们不知去哪儿好啊!”

据说,这种事已经不是第一回了呢!我想,百灵鸟妹妹和八哥弟弟的遭遇也差不多吧!

猫头鹰可真可怜。我们人类真是太自私了,为了自己的生活会更好,让鸟儿们无家可归,一点不顾鸟的感受。

鸟儿的侦察报告教案大全【第五篇】

1、用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写,积累本课词语。

2、抓住重点词语、句子反复朗读感悟,把握作者的思想感情;掌握四份侦察报告所表达的主题,从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。

3、有感情地朗读课文。

4、引导学生搜集有关鸟类的资料,仿照课文再写一份侦查报告。

抓住重点词语、句子反复朗读感悟,交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,让学生认识到保护鸟类的重要性。

两课时

课件

第一课时

一、通读课文、整体感知。

二、随文自主学习生字、师检查,学生汇报。

三、引导学生概括文章的主要内容。

第二课时

一、复习引入

1、复习生字词。

2、指导写好“囱”字。

3、再现文章主要内容,引入新课。

二、研读课文、感悟重点

(一)学习侦察报告一

1、轻声读读课文,说说自己的感受。

2、抓住重点词语“忧郁”、“重重地叹了一口气”引导学生体会野鸡妈妈的悲伤。

3、指导有感情地朗读野鸡妈妈说的话,可加上表情和动作读。

(二)总结学习方法

1、写一写:抓住重点词语写写自己的读后感受,做批注。

2、读一读:根据自己的体会演读鸟类的语言。

画一画:还可以边读边想像画面并将画面简单画下来。

(三)自主学习二、三两份侦察报告

1、分小组学习:用自己喜爱的学习方法从二三两份侦察报告中选择一份认真学习。

2、汇报交流、指导要点:

侦察报告二

a、体会“呜咽”的意思,指导读好燕子妈妈“呜咽”时说话的'语气。

b、让学生在汇报读中感受燕子妈妈的悲伤,了解是人类让它们受到这样的伤害的。

侦察报告三

a、引导学生边读边想像画面,说出自己的读书感受。

b、有感情地朗读这份侦察报告。

(四)创设情境、感受加急电报的“危急”

1、播放录音,让学生说说听后感受。(作者的鸟儿朋友生命受到了威胁,情况十分紧急)

2、争当小配音演员为这只鸟儿配音。

三、体会情感、整体回归

1、出示描写作者看了侦察报告后心情的句子,让生自由读、体会作者的心情。

2、师生配合感情朗读。

四、概括主题、拓展延伸

1、指导学生概括这四份侦察报告的主题,填空:

这四份侦察报告写的分别是()、()、()、(),都反映了一个主题:()。

2、播放图片,唤起学生爱护鸟类、保护环境的意识。

五、布置作业、指导写法

1、作业:

请你仿照本课侦察报告的写法再写一份侦察报告。

2、指导方法:

a、以第一人称“我”的口气写自己看到的或是自己与小动物之间发生的事。

b、写鸟类或动物遭到环境污染的迫害的情景。

板书设计

鸟儿的侦察报告

野鸡

燕子受到人类的(伤害)

海鸥关爱我们要……

“我”的鸟儿朋友

鸟儿的侦察报告教案大全【第六篇】

本文以童话故事的形式,用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文,诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏,带来了令人心痛的恶果,读后令人警醒。

教学目标。

1.正确、流利、有感情的朗读课文,理解文中的相关词语(忧郁、呜咽)。

2.抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。

3.引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课文再写一份侦察报告。

教学重难点。

1.抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。

2.引导学生从不同的内容中概括出相同的.主题,培养学生的阅读理解和概括能力。

教具准备。

课件、写有小标题的卡片。

教学过程。

一、旧知导课,激发学生的已有情感。

师:同学们,你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗?

有一只羽毛还未丰满的小鸟,每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头,放声歌唱美丽的大自然,清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。可是,有一天——(师生齐读)他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟,殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。

师:这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实,在大自然里,还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天,我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。(齐读课题)。

二、初读课文,感知内容。

2.交流:学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。

3.这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了?”哪一份的题目不是这种句式?

(第三份侦察报告)浏览第三份侦察报告,用这种句式自拟小标题。(海鸥无法飞翔)。

齐读四个小标题。

过渡:鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢?

三、深入理解课文。

1.学习第一份调查报告。

(1)自己读一读第一份调查报告,说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?

(2)如果你是野鸡妈妈,你的心情怎样?从哪些词语中知道的?(从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。)。

(4)看了这份侦察报告,“我真替”——(引读)“生活在山林里的那些鸟儿担心。”作者担心什么?(板书:担心)。

(5)看来,同学们也和作者一样担心鸟儿的命运,让我们一起读一读这一句话。

过渡:其实,作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈,让我们再来看看第二、三份侦察报告。

3、我们能给鸟儿以什么帮助呢?

(法律;在山林多设立一些警示标语,如:鸟儿也有生命,请你网下留情;劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归;等等。)。

听了同学们的回答,老师感到很欣慰。

看——(放录像)。

(教师解说)百鸟争鸣,展翅翱翔,是多么令人赏心悦目。这幅和谐的美景,相信不仅仅是作者,是同学们,也是所有中国人的愿望,是全人类共同的愿望。

引读:仰望天空,我希望——(学生齐读)。

(板书):保护鸟儿,这真是我们每一个人从内心发出的呼唤,再读一遍。

作业设计:

鸟儿的侦察报告教案大全【第七篇】

东方白鹳在发抖,它十分生气。

“你为什么生气呢?”我迷惑不解地问。

“正因坏人,一群坏人把水里放上了毒药,毒死了一些鱼,那时我并不知道,我就把死鱼吃了,吃了后我十分难受,才发现问题,太可怕了,我的生命就要结束了。”

“那些人真是太坏了!”我愤怒地说。

那些坏人是罪大恶极的人,真该让狗熊警察把它们抓起来。

加急电报——。

我回不去了!

我飞到一个城市上空,我闻到了许多刺鼻的毒气味。

原来是有人在焚烧塑料袋和电缆,气味难闻极了,我已经有些头晕了,分不清东西南北。

我感觉到心跳加快,呼吸困难,帮帮我回去吧!

接到这封加急电报,我立刻想办法救我的鸟儿,但是最后还是没有找到我的鸟儿朋友。我心里难受极了。

为了更多健康的鸟儿安全地飞翔在蔚蓝的天空上,我决定发表这四封报告,让更多的人,保护环境,关心鸟儿、爱护我们的美丽家园!

鸟儿的侦察报告教案大全【第八篇】

1、用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写,积累本课词语。

2、抓住重点词语、句子反复朗读感悟,把握作者的思想感情;掌握四份侦察报告所表达的主题,从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。

3、有感情地朗读课文。

4、引导学生搜集有关鸟类的资料,仿照课文再写一份侦查报告。

教学重、难点。

抓住重点词语、句子反复朗读感悟,交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,让学生认识到保护鸟类的重要性。

教学时数:两课时。

教学准备:课件。

教学过程。

第一课时。

一、通读课文、整体感知。

二、随文自主学习生字、师检查,学生汇报。

三、引导学生概括文章的主要内容。

第二课时。

一、复习引入。

1、复习生字词。

2、指导写好“囱”字。

3、再现文章主要内容,引入新课。

二、研读课文、感悟重点。

1、轻声读读课文,说说自己的感受。

2、抓住重点词语“忧郁”、“重重地叹了一口气”引导学生体会野鸡妈妈的悲伤。

3、指导有感情地朗读野鸡妈妈说的话,可加上表情和动作读。

(二)总结学习方法。

1、写一写:抓住重点词语写写自己的读后感受,做批注。

2、读一读:根据自己的体会演读鸟类的语言。

画一画:还可以边读边想像画面并将画面简单画下来。

(三)自主学习二、三两份侦察报告。

1、分小组学习:用自己喜爱的学习方法从二三两份侦察报告中选择一份认真学习。

2、汇报交流、指导要点:

a.体会“呜咽”的意思,指导读好燕子妈妈“呜咽”时说话的语气。

b.让学生在汇报读中感受燕子妈妈的悲伤,了解是人类让它们受到这样的伤害的。

a.引导学生边读边想像画面,说出自己的读书感受。

(四)创设情境、感受加急电报的“危急”

1、播放录音,让学生说说听后感受。(作者的鸟儿朋友生命受到了威胁,情况十分紧急)。

2、争当小配音演员为这只鸟儿配音。

三、体会情感、整体回归。

1、出示描写作者看了侦察报告后心情的句子,让生自由读、体会作者的心情。

2、师生配合感情朗读。

四、概括主题、拓展延伸。

1、指导学生概括这四份侦察报告的主题,填空:

这四份侦察报告写的分别是()、()、()、(),都反映了一个主题:()。

2、播放图片,唤起学生爱护鸟类、保护环境的意识。

五、布置作业、指导写法。

1、作业:

请你仿照本课侦察报告的写法再写一份侦察报告。

2、指导方法:

a.以第一人称“我”的口气写自己看到的或是自己与小动物之间发生的事。

b.写鸟类或动物遭到环境污染的迫害的情景。

板书设计。

野鸡。

燕子受到人类的(伤害)。

海鸥关爱我们要……。

“我”的鸟儿朋友。

鸟儿的侦察报告教案大全【第九篇】

野生动物。

(拟人化我的口气语言描写环境描写)。

教学反思。

在教学中,我主要是引导学生解决两个问题,即解决”言之有物“和”言之有序“的问题。教学时,教师首先让学生回顾课文,通过两个问题”你发现四份报告有哪些相同之处“和”哪份报告给你留下的印象最深刻“引导学生感悟四分报的写作特点,这样就解决了”怎样写“的问题;然后通过交流和图片展示,帮助学生开拓思路,知道不仅鸟儿面临死亡的威胁,还有鱼儿,珍稀动物同样遭受环境的迫害。这样有解决了”写什么"的问题。学生知道写什么和怎么写了,那么写起来就会不感到棘手了。

鸟儿的侦察报告教案大全【第十篇】

我来到一栋大楼下歇脚,发现一只猫头鹰蜷缩在角落里。我觉得非常奇怪。

我皱着眉,问:“猫头鹰大哥,你不去休息,在这儿干什么?晚上还要捉老鼠呢!”

猫头鹰抬头望了望我,()有气无力而右伤心悲愤地说:“这里原本是一片茂密的树林,我们鸟儿的乐园。河水清澈见底,树木高耸入云。可人类来到了这里,大量砍伐树木,严重污染河水;在这里建起了许多工厂,大楼。让我们真不知去哪儿好啊!”

据说,这种事已经不是第一回了呢!我想,百灵鸟姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。

猫头鹰真可怜。我们真是太自私了,为了自己更好的生活,让鸟儿们无家可归,一点不顾它们的感受。

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