大班教案五大领域大全【精选10篇】
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大班教案五大领域大全【第一篇】
1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。
2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等；幼儿园的资料图片、照片等。
3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。
幼儿大胆想象，从不同角度画出不同风格的幼儿园。
（一）回忆与交流。
1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴交流。
2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。
3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的`印象。
4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园；小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样。
（二）创作与辅导。
1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。
2、教师进行适当的指导。
（三）欣赏与交流。
1、作品展示。
幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。
2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。
《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。
大班教案五大领域大全【第二篇】
1学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。
1、物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。
2空间准备。
以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
1教师伴齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。
2随西游记音乐做热身运动，主要活动头颈部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。
通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术，为学习侧面钻做准备，幼儿自主探究尝试，评论看谁的身体能缩到最小。
小结低头-弯腰-缩声，身体变小。
4自主探究过水帘洞，幼儿个别练习册面侧面钻。
要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。
幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。
老师与幼儿共同总结出侧面钻的'动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。
巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”，幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作，体验打妖怪的成功感。
大班教案五大领域大全【第三篇】
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
［活动准备］
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》
［活动过程］
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的'季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）
3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
a、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
b、月饼为什么是圆的呢？
c、老师小结。
d、分享月饼。
大班教案五大领域大全【第四篇】
1、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程：
一、激发兴趣
1、老师出示吹好的气球，提问：“小朋友，气球娃娃来找你们玩来了，大家快跟它打个招呼吧!
2、气球爆炸为什么会有响声?
3、引导幼儿说出气球里是空气，老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?二、找空气
1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气
2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的，说一说“你在哪儿找到了空气”。
三、尝试活动
1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?
2、讨论：为什么把手帕不会湿
3、老师小结什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。
4.激发幼儿做中国娃的'自豪感，有为国争光的愿望。
b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!
活动建议：
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
活动反思：
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
大班教案五大领域大全【第五篇】
sos小超人(第一周)。
哇，吓一跳重点领域：艺术。
蔡云备课人：蔡云。
1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。
2.学习通过协商，分工合作完成作品。
1.“创意小玩家”：《哇，吓一跳》(见幼儿用书)。
2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”
3.幼儿人手一份材料。
一、快乐体验：“哇，吓一跳”。
1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。
2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。
3.猜猜这是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图，学习制作的方法。
5.简单演示制作的过程和要点：
用两根长纸条交叉折成纸弹簧，注意边和边、角和角对齐;。
在手工纸上画出各种动物造型，涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头;。
将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央，按住动物图片，压缩纸弹簧到纸盒里，盖上盒盖。
二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。
1.幼儿选择材料，合作制作。
2.老师引导幼儿发挥想象，做出不同造型的动物。
玩一玩游戏，体验成功的乐趣。
我觉得我们不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的'自由想象。在孩子遇到问题时，我鼓励孩子自己想办法解决，发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时，我又适当进行引导，还是让孩子自己解决问题，孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师要及时对孩子进行表扬，更是让孩子无比的激动与兴奋。
大班教案五大领域大全【第六篇】
1.初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。
2.愿意与同伴商量，合作进行关于容量守恒的实验操作。
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2个。
2.记录表一张。
初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣，能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。
1、设计意图一、创设情节，引发幼儿的思考。
(1)教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客，猪妈妈请他们喝饮料，小熊有点不高兴了，他说小狗的饮料比他的多，不公平，你们认为是这样的吗?出示粗细不同的两个瓶子装饮料，请幼儿观察。
(2)讨论：猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗?
2、通过实验，感受容积的守恒。
(1)我们来做个小实验，看看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个少?还是一样多?
(2)教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。
(3)讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中，你发现了什么?两个瓶子中的'饮料一样多吗?为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样?帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
(4)讨论：猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的瓶子子，教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。
(2)比较讨论：瓶子中的饮料一样多吗?
(4)小结：小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的饮料是一样多的。
4、游戏：“比多少”
幼儿观察进行“比多少”游戏。
大班教案五大领域大全【第七篇】
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
幼儿：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的'，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?
幼儿：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过，当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三 讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害?
(以小组为单位，派代表起来讲一讲)
幼儿：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四 评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五 总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
大班教案五大领域大全【第八篇】
1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。
2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。
手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。
1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。
(1)提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。
(2)引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。
(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。
(4)请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。
2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。
(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。
(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。
3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。
1.阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。
设计背景
秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。
大班教案五大领域大全【第九篇】
1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。
2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。
3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。
一、 热身
教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。
师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?
幼：好!
(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)
二、 引发兴趣，自由讨论
1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。
师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?
幼：是。
师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在楼房里。
幼：我的家也是楼房。
幼：想!
师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”
2、提问，幼儿自由谈话
师：你在录象里看到了什么样的房屋?
幼：我看到了楼房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石头房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?
幼：我想建大楼房。
幼：我想盖平平的房子。
幼：我想建有尖顶的房子。
幼：我想建有圆顶的房子。
三、创设情景，尝试搬运
1、出示材料，引发兴趣
师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?
(幼儿观察)
幼：茶叶罐
幼：小药盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
幼：好!
2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块
师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置――建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。
(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)
3、教师提出要求，幼儿尝试搬运
师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的`指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!
(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)
4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。
幼：明白了!
师：are you ready?
幼： ready!
(放背景音乐)
(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)
5、小结：
师：你们觉得这个方法怎么样?
幼：这个方法很快，不费劲。
师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。
四、自由创造
师：我们的材料准备齐了，下面该做什么了?
幼：建造房子。
师：对，在使用剪刀时要注意安全，不用后先收起来。要爱护我们的材料，建完后请示意一下，我们在房子前留个影!
(幼儿自由建造房屋。)
(教师巡回指导，认真观察，及时表扬鼓励幼儿，并适时帮助能力稍差的幼儿，引导其同伴间相互合作。)
五、活动结束
幼儿展示自己建造的房屋，并合影留念。
师：我们今天建造了这么多漂亮的房子，高兴吗?
等爸爸妈妈来时让他们看看我们的照片，一起分享我们的快乐和成功!
大班教案五大领域大全【第十篇】
活动目标：
1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，例如：吃饺子、贴春联放鞭炮。（认知）
2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。（技能）
3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。（情感）
活动重点难点：
重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：
1、教师和幼儿共同布置过新年的环境
2、过新年的`视频，照片
3、课前制作好的贺卡
活动过程：
1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置
教师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？
教师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？
（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）
1、教师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？
2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗
3、教师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？
（新年要吃什么？家门要贴什么等）
4、拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话
教师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？
教师：你的贺卡送给谁？你想对他说什么？
幼儿说说自己的想法。
通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
活动延伸：去别的班拜年，送贺卡、送祝福。