中班科学味道大比拼教案热选【参考8篇】

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中班科学味道大比拼教案【第一篇】

设计依据：

参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻、为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动、《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

活动目标：

1、了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。

2、了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。

3、培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、参观水族馆。

2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

3、收集相关资料(图书、标本、vcd等)。

4、蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

5、邀请一位老师当裁判。

活动过程：

1、激发兴趣,引起比赛。

（1）出示蓝猫、淘气图片。

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

2、进行比赛。

第一环节：你说我也说。

要求：

（1）说出你知道的海洋动物名称。

（2）两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的'机会。

（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。

（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。

小结：

（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。

第二环节：你争我抢。

要求：

（1）根据电视画面回答。

（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志。

（3）每人有一次求助的机会。

问题：沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答）。

小结：请裁判评说。

第三环节：大家一起说。

讨论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？

要求：幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。

（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。

3、总结：

（1）幼儿交流感受。

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣。

延伸活动：

（1）继续收集资料,比一比哪队多。

（2）创建海洋博物馆。

活动反思：

在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了、活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来、在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习。

中班科学味道大比拼教案【第二篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？贴心的网友精心为您带来了《记忆大比拼》中班科学游戏活动教案最新4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下贴心给您最好的朋友。

引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

发展幼儿逻辑思维能力。

教具：自制u盘教具（5张小木偶图片）。

幼儿材料：小剧场游戏图板，小剧场镶嵌块1、2。

引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。

（一）初步引入活动，引起幼儿兴趣。

教师：“小木偶非常喜欢旅游，今天他来到了多彩世界。这里的人非常热情，送给他许多漂亮的衣服，他非常开心。为了表示感谢，他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。看！他来了！”

（二）游戏“小演员”。引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。

玩法：

1、教师出示多媒体小演员（帽子、衣服、鞋子同一颜色——两种颜色——三种颜色），请幼儿仔细观察片刻后消失。（观察时教师引导幼儿集中注意力，照片消失后设置回想情节）。

2、让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上，再现出教师出示的木偶。

3、幼儿完成后，教师可再次出示遮住的小木偶，让幼儿对照自查，幼儿之间也可以互相检验是否正确。正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。

（三）结束活动，为下次教学埋下伏笔。

小木偶要离开多彩世界了，他下一站会到哪里呢？又会认识哪些新朋友呢，让我们拭目以待吧！

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。

2、色环卡和挂图《拾穗者》。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。

（1)图中是哪个季节的景色？（秋季）。

（2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子）。

（3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、https:///黄绿色等）。

（4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色）。

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

（1）与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

（2）在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

在活动中提醒幼儿注意：

（1）找准暖调的颜色。

（2）请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

（3）在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

（4）在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)。

1、感知有意记忆的作用，探索几种常见的记忆方法。

2、训练幼儿的记忆能力。

感知有意记忆的作用，探索几种常见的记忆方法。

1、让一半幼儿进活动室，告诉幼儿记忆的内容。

2、另一半幼儿进活动室，不告诉幼儿记忆的内容，一起记忆。

3、统计两组幼儿记忆的结果。

4、讨论两组幼儿为什么会有不同的结果。

5、再次记忆，验证讨论的结果。

1、让幼儿记忆电话号码，寻找号码中有规律的地方：

8865432181726354。

2、说说你是怎么记忆的，统计幼儿记忆的几种方法。

3、运用已掌握的记忆方法记忆数字：9182736455。

1、讲述〈〈苹果〉〉的故事，让幼儿说说故事中出现了几次苹果。

2、讨论：为什么小朋友都记得不一样呢？

当出现这样的情况的时候我们可以用什么好方法呢？

一起借用物体记忆故事中出现了几次苹果。

1情感目标：让幼儿在操作活动中获取成功感。

2能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力。

3认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识。

活动重难点。

重点：扩展幼儿快速记忆的能力。

难点：让幼儿在操作活动中获取成功感。

活动方法：游戏法操作法。

活动准备：红桃1―红桃10扑克牌人手一份。

剪刀队和磁铁队图标及计分牌。

奖牌若干。

（一）谁最快。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌。

提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。

2添入一张牌活动过程同上。

3再添入一张牌至五张牌活动过程同上。

（二）少了谁。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。

提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案。

2再从中拿走一张问题同上。

3在三张牌的基础上添加一张，过程同上。

4在四张牌的"基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。

（三）幼儿操作我最棒。

1组织幼儿回到操作台。

2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。

3幼儿快速记忆，并指导翻牌。

提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。

请你找出红桃7，请你举起红桃3。

4组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结。

2发奖牌。

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中班科学味道大比拼教案【第三篇】

2能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力。

3认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识。

活动重难点。

重点：扩展幼儿快速记忆的能力。

难点：让幼儿在操作活动中获取成功感。

活动方法：游戏法操作法。

活动准备：红桃1―红桃10扑克牌人手一份。

剪刀队和磁铁队图标及计分牌。

奖牌若干。

（一）谁最快。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌。

提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。

2添入一张牌活动过程同上。

3再添入一张牌至五张牌活动过程同上。

（二）少了谁。

1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。

提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案。

2再从中拿走一张问题同上。

3在三张牌的基础上添加一张，过程同上。

4在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。

（三）幼儿操作我最棒。

1组织幼儿回到操作台。

2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。

3幼儿快速记忆，并指导翻牌。

提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。

请你找出红桃7，请你举起红桃3。

4组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结。

2发奖牌。

中班科学味道大比拼教案【第四篇】

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

发展幼儿逻辑思维能力。

教具：自制u盘教具（5张小木偶图片）。

幼儿材料：小剧场游戏图板，小剧场镶嵌块1、2。

引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。

（一）初步引入活动，引起幼儿兴趣。

教师：“小木偶非常喜欢旅游，今天他来到了多彩世界。这里的人非常热情，送给他许多漂亮的衣服，他非常开心。为了表示感谢，他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。看！他来了！”

（二）游戏“小演员”。引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。

玩法：

1、教师出示多媒体小演员（帽子、衣服、鞋子同一颜色——两种颜色——三种颜色），请幼儿仔细观察片刻后消失。（观察时教师引导幼儿集中注意力，照片消失后设置回想情节）。

2、让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上，再现出教师出示的木偶。

3、幼儿完成后，教师可再次出示遮住的小木偶，让幼儿对照自查，幼儿之间也可以互相检验是否正确。正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。

（三）结束活动，为下次教学埋下伏笔。

小木偶要离开多彩世界了，他下一站会到哪里呢？又会认识哪些新朋友呢，让我们拭目以待吧！

中班科学味道大比拼教案【第五篇】

1、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。

3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。

4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

5、初步养成良好的卫生习惯。

1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。

2、蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。

3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4、材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。

(一)情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的`喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。

(二)欣赏拼盘。

1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片)，并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。

(三)制作拼盘。

1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。

2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。

3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。

(四)同伴交流。

1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。

(五)评价作品。

1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。

2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班科学味道大比拼教案【第六篇】

活动目标：

1、了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

2、了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。

3、培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、参观水族馆。

2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）。

4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

5、邀请一位老师当裁判。

活动过程：

1、激发兴趣，引起比赛。

（1）出示蓝猫、淘气图片。

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

2、进行比赛。

第一环节：你说我也说。

要求：

（1）说出你知道的海洋动物名称。

（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会。

（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志。

（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。

小结：

（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的'欲望。

第二环节：你争我抢。

要求：

（1）根据电视画面回答。

（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志。

（3）每人有一次求助的机会。

问题：沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。

小结：请裁判评说。

第三环节：大家一起说。

讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？

要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法。

（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。

3、总结：

（1）幼儿交流感受。

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣。

中班科学味道大比拼教案【第七篇】

参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

1.了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。

2.了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。

3.培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。

1.参观水族馆。

2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等)。

4.蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

5.邀请一位老师当裁判。

1.激发兴趣,引起比赛。

(1)出示蓝猫、淘气图片。

(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

2.进行比赛。

第一环节:你说我也说。

要求:。

(1)说出你知道的海洋动物名称。

(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会。

(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。

(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)。

小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。

第二环节:你争我抢。

要求:(1)根据电视画面回答。

(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志。

(3)每人有一次求助的机会。

问题:沙鱼是怎样捕食的?

安康鱼是怎样钓鱼的?

鲸是鱼吗?

(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)。

小结:请裁判评说。

第三环节:大家一起说。

讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。

(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)。

小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比。

3.总结:。

(1)幼儿交流感受。

(3)激发幼儿进一步探索的兴趣。

延伸活动:。

(1)继续收集资料,比一比哪队多。

(2)创建海洋博物馆。

中班科学味道大比拼教案【第八篇】

4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、

5、邀请一位老师当裁判、

1、激发兴趣，引起比赛。

（1）出示蓝猫、淘气图片。

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、

2、进行比赛。

第一环节：你说我也说。

要求：

（1）说出你知道的海洋动物名称、

（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、

（3）说的多的一组可以的五个标志，少的`得四个标志、

（

教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。

小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、

（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、

第二环节：你争我抢。

要求：（1）根据电视画面回答、

（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、

（3）每人有一次求助的机会。

问题：沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。

小结：请裁判评说、

第三环节：大家一起说。

讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？

要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、

（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。

小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比、

3、总结：

（1）幼儿交流感受。

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、

（1）继续收集资料，比一比哪队多、

（2）创建海洋博物馆、