初中数学分式教案（精编3篇）
【序言】由阿拉题库最美丽的网友为您整理分享的“初中数学分式教案（精编3篇）”教学资料，以供您学习参考之用，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
初中数学分式教案1
教学目标
1.通过实践总结分式 的乘 除法，并能较熟练地进行式的乘除法 运算。
2.理解分式乘方的原理，掌握乘方的规律，并能运用乘方规律进行分式的乘 方运算
3.引 导学生通过分析、归纳，培养学生用类比的 方法探索新知识的能力
教学重点 分式的。乘除法、乘方运算
教学难点 分式的乘除法、混合运算，分式乘法，除法 、乘方运算中符号的确定。
教学过程
（一）复习与情境导入
1.(1)什么叫做分式的约分？约分的根据是什么？
(2)：下列各式是否正确？为什么？
2.（1）回忆：
计算：
（2）尝试探究：计算：
（1） ； （2） .
概括 ：分式的乘除法用式子表示即 抢答
尝试 探究用式子表示，用文字表达。培养学生的合情推理能力。
(二)实践与探索 1
例2计算
分析：①本题是几个分式在进行什么运算？
②每个分式的分子 和分母都是什么代数式？
③在分式的分子、分母中的多项式是否可以分解因式，怎样分解？
④怎样应用分式 乘法法则得到积的分式？
解 原式＝ ＝ .
练习：①课本练习1.
②计 算：
(三)实践与探索2
探索分式的乘方的法则1.思 考
我们都学过了有理数的乘方，那么分式的乘 方该是怎样运算的呢？
先做下面的乘法：（1） ＝ ＝（ ）3；
（2） ＝ ＝（ ）k.
2.仔细观察这两题的结果，你能发现什么 规律？与同伴交流一下，然后完成下面的填 空： ）(k) =___________（k是正整数）
老师应格外强调符 号问题 自主探究，后合作交流学习探索分式的乘方的法则
（四）小结与作业 怎样进 行分式 的乘除法？怎样进行分式的乘方？
作业：
（五）板书设计
以上就是一米范文范文为大家整理的3篇《初中数学分式教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一米范文范文。
初中数学分式教案2
分式（2课时）
上课时间 年 月 日星期
一、复习要点
1、分式的通分和约分
2、分式的定义域
3、分式的化简和求值
二、复习过程
1、求代数式的值：①化 ②代 ③算
例：①已知x+y=5；xy=3，求x3y+2x2y2+xy3
②已知a=-1，b=-3，c=1，求 a2b--3abc
③已知a= 求 ÷（ - ）+
④已知x= y= ，求 +
2、分式的通分和约分
（1）通分最简公分母：小；高
（2）约分：注： 与 和
3、分式的定义域
①分式 （1）何时有意义（2）何时无意义（3）何时值为0
4、分式的。化简和求值
①1- ÷ +
其他例题见复习用书13页5（6、7、8、）6
三、小结 1、分式的通分和约分
2、分式的定义域
3、分式的化简和求值
四、练习：略
五、作业：
见复习用书
分式（2课时）
上课时间 年 月 日星期
一、复习要点
1、分式的通分和约分
2、分式的定义域
3、分式的化简和求值
二、复习过程
1、求代数式的值：①化 ②代 ③算
例：①已知x+y=5；xy=3，求x3y+2x2y2+xy3
②已知a=-1，b=-3，c=1，求 a2b--3abc
③已知a= 求 ÷（ - ）+
④已知x= y= ，求 +
2、分式的通分和约分
（1）通分最简公分母：小；高
（2）约分：注： 与 和
3、分式的定义域
①分式 （1）何时有意义（2）何时无意义（3）何时值为0
4、分式的化简和求值
①1- ÷ +
其他例题见复习用书13页5（6、7、8、）6
三、小结 1、分式的通分和约分
2、分式的定义域
3、分式的化简和求值
四、练习：略
五、作业：
见复习用书
初中数学分式教案3
第一课时
一、教学过程
复习提问
1．分式的基本性质？
2．分式的变号法则？
新课
数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片）
从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给你做两个馒头，够吗？”他哭丧着脸说：“不够，不够！”厨师又问：“那我就一天给你吃六个，怎么样？”他马上欣喜地说：“够了！够了！”
问：这个富家子弟为什么会犯这样的错误？
分数约分的方法及依据是什么？
1．提出课题：分式可不可以约分？根据什么？怎样约分？约到何时为止？
学生分组讨论，最终达成共识．
2．教师小结：
（1）约分的概念：把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．
（2）分式约分的依据：分式的基本性质．
（3）分式约分的方法：把分式的分子与分母分解因式，然后约去分子与分母的公因式．
（4）最简分式的概念：一个分式的分子与分母没有公因式时，叫做最简分式．
3．例题与练习：
例1约分：
（1）；
请学生观察思考：①有没有公因式？②公因式是什么？
解：．
小结：①分式的分子、分母都是几个因式的积的。形式，所以约去分子、分母中相同因式的最低次幂，注意系数也要约分．②分子或分母的系数是负数时，一般先把负号提到分式本身的前边．
（2）；
请学生分析如何约分．
解：．
小结：①当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分．②注意对分子、分母符号的处理．
（3）；
解：原式．
（4）；
解：原式
．
（5）；
解：原式．
例2?化简求值：
．其中，．
分析：约分是实现化简分式的一种手段，通过约分可把分式化成最简，而最简分式为分式间的进一步运算提供了便利条件．
解：原式．
当，时．
．
二、随堂练习
教材P65练习1、2．
三、总结、扩展
1．约分的依据是分式的基本性质．
2．若分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，则约去分子、分母中相同因式的最低次幂，分子、分母和系数约去它们的最大公约数．
3．若分式的分子、分母中有多项式，则要先分解因式，再约分．
四、布置作业
教材P73中2、3．