（１）一般特点具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡；关键期在四年级，教育得当可飞跃；思维结构基本完整，出现辩证逻辑思维的萌芽；不同对象、不同学科的思维发展不平衡。
（２）元认知发展元记忆知识最早在５—１０岁时出现；四年级时对自己记忆广度的估计已经达到成熟水平；元认知是认知活动的核心；受教育训练、年龄的影响。元认知知识指关于认知主体、认知材料和任务、认知策略的知识。元认知监控指对认知行为的管理和控制，包括计划、监视、调节。元认知体验是伴随元认知活动而产生的认知体验和情感体验。元认知策略是对自己学习过程的有效性或情感体验的监视和控制，包含四种形式：计划监控、领会监控、策略监控、注意监控。元认知发展特点包括：随年龄增长；从外控到内控；从无意识到有意识再到自动化；从局部到整体；随语义记忆发展而不断提高。
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