高三语文基础知识精选5篇

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高三语文学习方法【第一篇】

新学期即将开始，很多同学就陷入迷茫，不知道该如何学习，也找不到好的学习方法。对于语文学科来讲，很多学生甚至认为，没什么方法可言，无非就是死记硬背。诚然，这种认识是大错特错的。

一、做好课前预习

进入学年的第一个学期，会接触到全新的知识，学习的难度会加大，内容也会增多。很多同学在语文这个学科的学习过程中，忽略了预习的环节，其实在老师授课前对语文知识进行预习能够让大家了解自己语文学科上的薄弱环节，能够让大家建立新旧知识间的联系，能够把握重难点以提高听课的效率，更快更准确地掌握新的知识，所以预习是语文学习的一个重要环节。

要扎扎实实做好预习工作，学生们要做好以下3点：

①找出每篇课文中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来；

②初步弄清新课中的基本内容是什么，这些知识内容与之前学过的知识点的相关性，并找出书中的重点、难点。

③预习时要看、思、做结合进行。

看：一般是把新的课文通读一遍，然后用笔勾划出课文中的重要内容，利用工具书查找不懂的生字词；

思：指我们在预习的时候要探寻课文的写作背景、作者的情感思想、作品的现实意义；

做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要尝试性的做一做。

二、紧抓听课环节

听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径。在课堂上跟着老师学习，始终是学习最有效的方式、是保证高效率学习的关键，课堂知识消化得好，可以节省大量课余的时间。

总的要求是要抓住语文学科的特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路、释疑的过程与结论，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力，以便更好地理解和掌握语言和文字的知识点。

三、按时独立地完成作业

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。语文学科重视知识的识记和积累，所以在作业的形式上也有它的特殊性，一般作业形式会由两部分组成，一方面是需要同学们通过书写完成的有形的文字性的作业，另一方面是通过识记、背诵、观察、领悟、口头表达的形式完成的作业。

四、不断积累，提高能力

1、勤读课外书籍

2、勤做读书笔记

3、勤于求教探讨

语文学科是一门基础学科，是同学们学好其它学科的前提，而只有掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，才能让大家真正学好语文并感受到语文的魅力。

语文学习方法【第二篇】

1、掌握基础知识

高中语文在高考的时候主要的考点就是平常背诵的古诗和阅读、作文等，其实只要认真的背诵喝长积累知识点就能掌握好语文，不是同学想的那么烦躁，高三网小编表示，在很多的同学的眼里，语文可能是一门最不值得复习的学习，因为似乎无论自己自己多么努力，成绩提高都不会很明显。因为在语文考试中，最零散、最不好掌握的就是基础知识了。这部分既包含了拼音、成语、文学常识等需要记忆的内容，也包括语病、连贯和仿写等需要深刻理解、掌握并能熟练运用的技能。应该说，想在这些方面都不失分，还真是件不容易的事情。所以说基础知识对于语文考试来说很重要。

2、琢磨语文考点

高中语文考点有很多也很杂，像古诗文言文等对于高中生来说，就是一个大难题，高三网小编表示像诗歌鉴赏题就要下一番功夫了，最起码要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就达到完美了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。还有一个占分的题目就是文言文，高中语文中的文言文确实让人很头疼，但是想要在语文考试中拿到高分，没有捷径可走，该背的实词、虚词、固定句式的意思还是要背，背的多了，自然写起来就顺手了，再结合上下文，也就可以了。

高三语文学习方法【第三篇】

我们知道学习是一个循序渐进的过程，但是在学习方法上，如果能够使用逆向学习方法也能够取得不错的效果，所谓逆向学习法并不像常规一章一节的进行，而是有意识的打乱书中的顺序，让我们从本质上去理解和记忆学习的知识点和内容。

运用这种学习方法，如果去读一本《现代汉语知识》，拿起书来先不从头读，可以从半中间插杠子，从“语法”一章读起。读“语法”也不一定从第一节读，从中间任意找一节，或者读“短语”，或者读“单句”，并有意识给自己出难题，在读的过程中将会遇到些难点和疑点，自己开动脑筋去思考。比如“单句”中说“句子是语言的基本运用单位”，就可以想到，那么词和短语是什么样的单位呢？在分析单句成分时，又会涉及到词类的问题，可先根据自己的理解去认识什么是名词，什么是动词，什么是形容词等等。这样读完这部分之后，已经思考了许多问题，脑子里也装满了大大小小的问号。这便是第一步的收获。对于这些问号，不要急于到书中去寻求答案，而是先自己开动脑筋，寻找解决这些问题的途径。这是培养独立思考能力的好机会。等到对所有的问题都有了自己的看法后，再翻开书看书中的论述，并与自己的看法相对照，找出自己认识上的漏洞和谬误之处，而有时也可以找出书中的不足。这样的学习，要比常舰的学习理解得更为深刻，记得更为牢固，收获也会更大。

在语文教学中，有的老师曾运用逆向法进行教学。上课后，不是按般常规让学生先读课文，而是开始就告诉大家这篇课文的土题思想是什么，然后要求大家考虑，这样的主题，如果让你写，应该怎样去表现，用什么内容，按什么顺序，怎么去写，等等。待大家想好之后，找一些学生介绍自己的想法，让大家相互比较，之后再让学生去读课文，看课文是怎么写的，是从哪些方而怎样来表现土题的，与自己的想法有什么差别。这样，虽然老师并没有领着大家进行更多的分析，但大家对课文的理解却很深刻，留下的印象也就更为强烈了。

逆向学习法所遵循的顺序是：结论问题思考求证对照彻底理解。这种学习方法的核心是独立思考，只有善于独立思考，充分调动思维的积檄性，才能收到好的效果。

高三语文学习方法【第四篇】

适合高三语文的学习方法—系统学习法

如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何学科都适用，但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。

适合高三语文的学习方法—多积累

对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。

高三同学在积累有关语文方面的知识时，主要积累一下几点：

1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。

2)积累文言实词、文言虚词。

3)词类的活用。古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考知识点，要重视。

4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。也会常考考点之一。

5)积累古诗文名篇。不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。

6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。

适合高三语文的学习方法—常训练

不要以为语文这一学科就不需要训练，这是不对的，只不过文这一学科的训练是有套路的，不用像其他学科那样通过大量的习题来开拓自己的眼界，语文这一学科我们只需要掌握住答题套路就好了，在进行语文方面的训练时主要训练以下几点：

1)语病题：这是一个高考语文试卷中的“钉子户”在做题时有以下几种方法可供使用：审读法、紧缩法、类比法、类比法。

2)现代文阅读题：这是语文试卷中的重难点，想要得高分，一定要掌握住这一部分知识的学习。再做这类问题时要做到以下几点：锻炼文本意思、锻炼语境意识、培养良好的阅读习惯。

3)写作：对于这部分知识的训练应该是语文中最难得一部分，因为每个人的基础的都不同，所以没有一个统一的方法，但是不论是基础好的同学亦或是基础不好的同学都应该要进行素材的积累，这样才会使作文不显的那么的空洞。

高三语文学习方法【第五篇】

1、基础知识的积累。

在高三阶段，需准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高高考中选择题的得分。

2、写作材料的积累

高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对这道题绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极采取主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本材料摘录本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。那么，什么样的。例子才是好例子呢？一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。在积累材料时还要注意你的材料的多样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到“人无我有”。当这样的材料准备到百个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。

3、精练试题

以前曾有杂志登了这样一则信息，说有某位人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的大学教授、高二语文老师、高三学生。结果让人大跌眼镜，成绩的是高三学生。难道真地是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生？我想未必。其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例而已。

当然，练也不是盲目地大量地练，必须精挑细选，这方面的任务主要在我们老师，我们会挑选出一些合适的试题给我们学生做。作为学生，再根据自己的情况，适当多练练自己的薄弱环节，已经掌握的就不必一而再再而三地重复了。

一、调适心态

端正态度：态度决定高度

增强信心：信心决定成败

二、四个坚持

1、坚持阅读：精读————深度

泛读————广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、实用类

2、坚持积累：基础知识积累————字、词、句

写作材料积累————横看成岭侧成峰，远近高低各不同

3、坚持写作：长短不限，有感而发

4、坚持做题：题海战术，熟能生巧

三、强化记忆

1、要有“记住”的紧迫感

2、要在理解的基础上记忆

3、要及时复习，反复记忆

4、系统概括或兴趣记忆

5、读写忆用，协同记忆

6、文理交替，适时休息

四、能力培养

1、科学安排课前、堂上和课后学习的三个环节，抓好课前预习环节、注重堂上听课环节、抓好课后复习练习环节

2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题必看

3、答卷注意信息准确、卷面整洁————数数落实、题题核对、答题规范