小学道德与法治名师工作室工作汇报总结汇总4篇

小学道德与法治名师工作室工作汇报总结【第一篇】

暑假的来临，宣告了这个特殊学期告一段落！这是充满挑战的一年，也将是承载着满满收获的一年！过去的一学期中，在专家的引领指导下，孙__道德与法治名师工作室，以教育局相关文件作为指针，以培养学生核心素养、促进教师专业成长为目的，通过经验传承、线上教学、专题研究、公开课评讲等丰富多彩的形式，充分发挥名师、学科带头人的示范、指导、辐射作用，创新人才培养理念，构建多样化课程体系，完善多元性评价体系，以提高工作室辐射区域内法治教育教学质量为己任，致力于实现学生各方面人文素养的提高。

本学期，孙__道德与法治名师工作室全体成员找准目标，刻苦专研，锐意进取，迎难而进，圆满完成了各项预定的工作任务。积极参加区级、市级教研活动，在教研路上有了更多思考和收获！

一、共研教学

由于教学形式的特殊性，老师们的教学压力陡然增加。在这样的形式下，孙__道德与法治名师工作室组织团队内名优教师全力以赴，承担起__产业集聚区三—六年级道德与法治学科教学视频的录制工作，助力区“名师空中课堂”。

道德与法治学科教研员孙__老师积极按照区文教体局相关工作指示，充分研判实际情况，科学谋划，由各校道德与法治学科联系人牵头、形成“网络管理、点面指导”的线上学习工作思路，明确了线上课堂的授课时间、形式、内容、要求和实施细则。在线上教学期间，工作室成员群策群力，攻下了线上教学难关，开出了多节线上公开课。

孙__道德与法治名师工作室成员们共研教学，积极参与到“空中课堂”教学中，在疫情期间上交了一份令家长满意的“答卷”，有效促进家校共育，也为各校的道德与法治教师提供了良好的学科样本。

二、专家引领

为了帮助老师们的更好地专业发展，工作室还邀请了多位专家对工作室成员和来自各校的学科带头人进行了专业指导。

瓯__教师发展中心杨荣波老师作了《破解实际问题，提升实践智慧》线上讲座，带领全体学员从题目选择、论点取舍、行文规范等多个角度，对论文撰写作了全方位剖析。

__省教坛新秀、__市名师黄__老师高位引领，结合工作室成员的教学设计，提出了很多有价值的建议。她激励工作室成员抓住机遇，积极进取，合作共生，扬帆起航。

通过培训学习，工作室成员们受益匪浅。专家们的教学建议和经验分享成果解开了老师们在教学时遇到的实际的困惑，对于教育教学的把控更加明确，自身发展的不足之处也有了更为清晰的认识。

三、共享收获

在孙__老师的带领下，工作室的成员锐意进取，齐心协作，积极进取，一学期内共开设出十余节精彩纷呈的区级公开课。____学校的邵__老师、金__老师，天河二小的程__老师、沙城一小的邱__老师等等，均在本学期的__产业集聚区线上公开课中一展风采。

除了积极承担区里的教学任务，工作室成员也积极参加市级教研活动。其中，市教学创新和评价改革项目组成员——来自沙城第三小学的黄__老师和____学校的任__老师在__市小学道德与法治教学创新和评价改革项目组的第五次活动中作了课例分享和主题发言。

另外，工作室成员们的教科研获奖也在不断增加！

黄__老师获得__市线上教育教学案例评比一等奖；区新常规设计一等奖；市级课题立项；区线上教学精品微课评比二等奖。

沈__老师获得区线上教学精品微课评比三等奖。

徐__老师获得区新常规评比三等奖。

邱__老师区级课题立项。

夏__老师在__产业集聚区组织的“区三坛”评比中获得“区教坛新秀”称号。

一个人走，会走得很快；一群人走，会走得更远。过去的一学期里，我们抱团成长，收获累累硕果，在以后的工作中，孙__道德与法治名师工作室会继续发挥名优教师的示范和辐射作用，把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法，辐射到普通教师的教学中，促进教师专业化发展，提高教育教学的质量。

小学道德与法治名师工作室工作汇报总结【第二篇】

作为一名一线教育工作者，虽然平日的工作繁琐而繁重，但身上肩负着民族的希望，肩负着振兴__教育的责任，肩负着学生家长的期待，让我一刻不敢放松自身学习，努力提升自我，并积极配合工作室完成各项教育教学工作。

下面将从三个方面进行汇报：

首先汇报内容为成长经历，通过两年多的工作室学习工作，我自进入工作室时，就秉承不积跬步无以至千里的理念；发扬梅花香自苦寒来的精神；坚守百尺竿头更进一步的状态。通过一次次学习、教研、授课，让我逐步成为专业化道德与法治教师。

不忘教育初心牢记教育使命，坚定理想信念勇毅前行

20__年3月4日，平凡的日子被赋予了特殊的意义。__区教体局召开第一期优秀名师工作室表彰暨第二期名师工作室启动会议，团队应运而生。根据工作室工作部署安排，结合自身实际情况，制定自我工作室三年达成目标：

1、全面提升自身教育教学能力

2、做好学生的引路人

3、带动辐射周边乡镇

4、形成一套科学严谨的道德与法治教育思路

根据自身制定的目标，研读新课标，潜心研究教材，精心精准备课，专业化研究课程，慢慢由只会讲课的教师转变为有全面教育教学理念，深知各学段学情，了解各学段间关联的专业化道德与法治教师，以下是我的成长档案。

第一个成长阶段为：精读新课程标准，转变教育思路。

通过工作室有针对性研读新课标，并书写心得体会，收获满满。研读新课程标准，提升自身授课水平，转变授课理念，强化授课效果，打造高效道德与法治课堂。研读新课程标准，精读、细读，打造更加有趣、科学、细致的道德与法治新课堂。研读新课程标准，转变提升自我对道德与法治课程的认知，坚守课堂主阵地，打造高效课堂新高地，在课堂中，落实立德树人根本任务。

第二个成长阶段为：结合教育实际，开展素养教育实践

一、班级调查研究：同本乡镇低、中、高年级学生进行沟通交流，了解学生道德与法治学习的困扰。同低、中、高年级道德与法治教师沟通交流，了解教师在教学中的问题和困难。

二、加大素养教育宣传力度：组织望亭镇道德与法治中心组成员进行教学研讨，转变一线教师教育思路。

三、多校联动取长补短：多校听课交流，深挖各项教学特点和优势，加大道德与法治研讨力度

四、倾听教育心声：查阅备课，倾听道德与法治教师备课思路和上课环节设计。

五、示范作 文 吧引领：在其他学校进行道德与法治示范课，把素养教育与教学实际相结合，推广新课堂教育模式

第三个成长阶段为：开展教研活动，道德与法治专项研讨

多次研讨教研，根本性转变教育思路，细化课堂、延展课堂、规范课堂，打造以培养学生核心素养为基础的新课堂模式。经过多次工作室研讨教研活动，我从规范上课环节，立足课本，增强课程延展性，强化精准备课能力，转变教育思路提升育人理念，四个方面有了较大的改变与提升。

第四个成长阶段为：带动辐射周边乡镇

1、强化小学道德与法治校际间联系，达共识，同提升。

2、立足新课标，展示高效课堂，推广核心素养教育理念。

3、缩小城镇、乡镇之间教育差别，让学生在家门口享受良好教育。

4、带动教师学习道德与法治新课程标准，为以立德树人为根本目的的道德与法治课程打下坚实基础。

第五个成长阶段为：参加观摩课、现场会，教学教研能力再提升。

1、学习新课程课标，转变思想观念

2、集中教学研讨，取长补短

3、进行教学实践，打造新形势、新课堂

4、送课下乡，带动辐射周边乡镇

通过在工作室学习工作的两年时间里，不仅仅收获了全新教育理念，更提升了自身的能力。以下是我三点主要收获：

1、经过深入学习新课程标准，结合一线教育教学实践，转变提升了自我道德与法治教育教学理念。

2、多次参加__区道德与法治公开课比赛荣获多次奖项，更加坚定了自己教育事业的道路，努力成为更加专业的道德与法治教师。

3、以工作室搭建的平台，开展研讨讲座、送课下乡等活动，提升了自己的教育教研能力。

路漫漫而修远兮，吾将上下而求索

根据自身实际情况，脚踏实地、提升自我、强化学习、辐射带动，为__教育继续贡献自己的力量，规划好自身发展方向。

我必将根据__道德与法治教育的需要，结合新教育理念，结合实际教育教学情况，立足当下，展望未来。

首先，全面提升自身教育教学能力，全面落实立德树人根本任务

其次，研读道德与法治各类书籍，打造自身向专业化发展

再次，加强教育教学新理念与课堂实际相结合，打造符合学生成长发展需要的新课堂

最后，做好工作室相关工作，加大力度转变周边乡镇道德与法治课堂教学新思路、新模式

__教育是我的根，__教育是我的魂，必将为此继续努力，跑出__教育加速度，绽放__教育新颜值！

小学道德与法治名师工作室工作汇报总结【第三篇】

“林花谢了春红，太匆匆”两年光阴倏忽已逝，回首这两年，在领衔人刘__老师的带领下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了预定的读书、研究等任务。做了一些扎实有效的工作，取得了长足的进步。我不但解决了工作中的疑惑，同时收获了成绩，还收获了友谊。现将我自己两年来的成长足迹总结如下：

一、成长经历

1、读书

我热爱“刘__名师工作室”这个平台，我非常珍惜这个学习机会。对于名师工作室开展的各项活动，从不缺席，并结合自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式，努力提高自己在教育教学上各个方面的能力，圆满地完成了各项工作任务并及时进行了总结与反思。

①加强读书学习，丰富自身内涵。

20__年3月读《《道德与法治课标解读》

20__年9月读《小学道德与法治可以这样教》

20__年3月自读《给孩子的第一本法律启蒙书》

20__年9月自读《中华人民共和国民法典》成人版和学生漫画版

②全体成员加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，认真撰写学习笔记。

20__年5月共读新课标

20__年4月共读《怎样上好道德与法治课》

③定期进行读书交流提升品味，丰富内涵。

在专著阅读中，以研究教学名师为主。通过研究性阅读，深刻了解名师教育教学思想，学习和借鉴他们的教学艺术。特别是通过集中交流，老师们对许多名师的教学思想及风格，都有了比较全面了解。从研究学起，从模仿学起，这已经成为加速专业成长的一个捷径。

2、听课

积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己。

20__年4月15日，积极参加送课下乡活动，两节课的时间，让我们领略了授课老师的智慧风采与博学，就像一块宝石，永远散发着人格、学识和智慧的魅力。实现教育资源的互补和共享，增进教师之间的互相学习，提高道德与法治教师的专业素养。

3、培训进修

积极参加各项培训学习活动，认真参加校本培训，努力争取机会走出去学习，利用课余时间学习新课程的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

20__年11月29日在保师附小培训学习《对法治观念核心素养的理解与实践》

4、积极参加各种活动

最有收获的一次，还是微课制作。作为工作室的成员，我积极参加，但当时我从来没做过，先是选好微课内容，制定好的教案在工作室里进行讨论打磨。工作室里的姐妹们，针对我的教案存在的问题进行修改，工作室主持人刘__老师从名师的视角提出一些可以改进和提高的部分。更是在录制时，__老师精益求精，追求完美，我几次都想泄气，不录了，__姐的鼓励让我重拾信心，最终录制成功一节较完美的微课，并在大赛中获奖。后来，一发不可收拾，我做了多节微课，在我们镇中心组发表，也教组员怎样制作微课，录制微课要注意自己的教态，包括眼神、表情、手势、姿态等。还要注意自己的声音抑扬顿挫，还要融入自己的感情，欢快或激昂等。并成立道法小课堂栏目，每学期都有新课堂，并在公众号发表宣传。其中有一节微课《家庭教育促进法》于20__年5月17日被选入清苑教育公众号。我深深体会到：勇于尝试，大胆实践是成长的捷径。只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变。我觉得自己在这个过程中经历了一次成长，学到了不少好的教学经验和方法充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

很荣幸在20__年12月，__老师带我参加了《精准备课，构建高效课堂》县级讲座很荣幸任老师让我主持了两次清苑区道法组长群论坛。

5、发挥辐射作用，共同成长

我尽所能将我学到的先进理念，毫无保留地传达给我们__镇道法学科中心组，以求共同进步。

我们__镇中心组开展了多次教学研讨活动，组织全体成员参与听课、评课，在不断锤炼中提升自己。中心组成员经常性地与成员通过微信、腾讯或实地进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录。成员及帮带对象之间也经常沟通，互相听课和评课，在学习交流中共同提高。同时，我们积极组织青年教师参加县级基本功大赛，成员共同磨课，王__老师取得了优异的成绩。

两年来，我们共进行了19次教研活动，包括线上线下和道法小课堂，其中道法小课堂每学期都有更新，有教师版还有学生版，表现形式多样，提高了师生的道法意识，并会继续做下去。

带领本镇学科组成员线上、线下教研

带头进行微讲座

带头讲公开课

每次活动之前，我都精心设计活动预告。是为了提前预热，激活老师们的已有经验，并展开初步的反思和梳理，同时学习相关理论，让他们怀着某种期盼和经验投入即将开始的研讨。

每学期要求组员掌握一定的理论提升题

每次活动都做成简报和公众号进行宣传，做到资源共享。

二、收获

每一个努力的日子都值得被铭记，每一滴汗水都浇灌着成功的花朵。两年的学习不断促进我的教学改进并取得好的成绩，也是我入职以来的关键发展之年，让我收获颇多。

20__年7月法治教育优质课获县级一等奖

20__年9月，“线上助学”微课堂获县级一等奖

20__年12月《精准备课，构建高效课堂》讲座获县级好评

20__年12月，县级小学道德与法治教研组长经验交流会获得好评

20__年2月，县级小学道德与法治教研组长经验交流会获一等奖

20__年8月课例《生活处处有规则》获市级二等奖

三、未来规划

（1）继续加强对专业知识的学习，丰富自己的知识储备，提升个人的专业素养。

（2）在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

（3）希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。

四、具体落实措施

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感，争做“四有”好老师。

2、加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。认真研读《课程标准》和教材，深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

3、在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思。积极参加赛课、说课、评课、教学沙龙等一系列教科研活动，做好课后反思，不断提升自己的专业素养。

4、珍惜在名师工作室的学习机会，在各位老师的引领下，与优秀的伙伴们一起，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

在逝去的日子里，我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着聪明，更收获着成长。固然，成绩随着时光的流逝已成为过去，但我们会再次出发，继续追逐属于自己的精彩！

小学道德与法治名师工作室工作汇报总结【第四篇】

时光如梭，20__年的12月已经接近尾声，__区刘__小学道德与法治工作室秉承“践行知行合一，立德树人”的理念走过了匆忙而又充实的一年，在这一年里，每一位成员奋发努力，不仅提升自己的专业发展，还辐射带动了工作室成员所在区域、乡镇、学校，小学道德与法治学科的发展与研究。

一、学中知

“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也”。要想真正成长那就要不断的去学习，记得__市进修学校杨__副校长曾经说过，一个老师要想快速成长，有两个方法，一是读好书，二是交高人。这句话影响了我好多年，在我们工作室的建设和发展中我也把这句融入其中。

1、读专业书籍。知课堂构建，提升专业素养。

20__年4月17日，工作室布置了共读书目，经过反复推敲确定共读书目为《怎样上好小学道德与法治课》，四周读完，每周上传一次读书感悟和自己读书的照片。

6月18日进行了线上读书交流活动，在视频会议中大家隔屏相见，深入探讨，在互动交流中对小学道德与法治课的构建有了进一步的认识。

2、自由读书，知心灵成长，让阅读成为教师最好的修行。

除了共读书目，工作室成员完成了“六个好”活动中的“读一本好书”，这次是成员自己选读喜欢的书籍，对于题材不做要求，自由读。刘__老师读的是《爱的教育》，刘__老师读的书是《中华人民共和国民法典》，刘__老师读了《高效教研》这本书，在这次自由读书活动中每一位老师都在书中寻找自我。

3在教研活动中知前进方向。

20__年11月15号工作成员在任__老师的带领下参加了“20__年__市小学道德与法治学科区域教研活动”。当天活动非常紧密扎实，观摩了来自__区和__区两位青年教师的公开课，以及__区道德与法治教研员和__市教科所徐普主任的讲座，对于在课堂中重视学科核心素养有了较为详细感知理解。

20__年11月29日，工作室成员相聚在保师附校参加了“全市小学道德与法治联合主题教研”活动，本次主题是“互联共研，提质强校”，在本次活动我们观摩了__老师执教的《119的警示》示范课。听取了来自__区教研员的讲座，这次对以后的课堂教学有着很大的促进和引领作用。

二、做中行

1、在课堂教学实践中知行合一。

上好可得前提是研读教材：现阶段小学全面启用的部编《道德与法治》教材，全面贯彻社会主义核心价值观，以《课程标准》为依据，以宪法精神为主线，以增强规则意识、诚信意识、责任意识为重点，以实现了解法律知识、理解法律功能、树立法治理念、引导行为选择、提高道德修养的立德树人的教育目标。

2、共研共进。

20__年4月20日，在工作室所在学校——史家桥小学进行了“工作室送教下乡”活动。本次活动以同课异构的形式展示了两节四年级的道德与法治课。第一节课了刘__老师在四年级一班展示《有多少浪费本可以避免》，师生互动和谐自然，第二节课刘__老师同样是这节课，刘__老师沉稳大气、循循善诱，两节课各有各的精彩，课后反思中两位老师对这节课师生成长喜悦的总结也有细节处理欠缺的遗憾。听课教师除了工作室成员还有何桥乡道德与法治中心教研组的老师们，课后的研讨，大家各抒己见，在不同的角度发表了自己的见解，同时对所听的道法课也提出真诚的建议。通过活动提高了成员专业素养和教学技能。课堂教学不是简单的重复，而是一节节课中磨炼，打磨，只要坚定主流方向，创新工作思路，就能激活我们的道法课堂。

我们工作室教研活动结束后我们进行了简单的工作室揭牌仪式。过程由__老师主持，我们还特约总校刘__主任进行督导，史家桥小学史艳敏副校长致辞，工作室成员代表发言，工作室主持人对三年规划进行阐述，每个环节都准备充分，进行流畅。

3、研发共享资源。

20__年10月至11月工作室进行了“六个好”活动，即“上一节好课”“写1篇好教学设计”“制作一个好课件”“读一本好书”“写一页好字”“开展一次好活动”，12月份资料收集，进行优秀教案汇总、优秀课件汇总，并且评选颁发获奖证书，这些资源做成资料库，大家可以随时共享。

特色活动：

刘__老师：特色活动：“我是道德法治宣讲员”创办红领巾广播站，每天利用广播进行宣讲，评选最美法治宣讲员。活动在__区文明校园评选中受到领导认可。

刘__老师特色活动：深度的道德与法治课堂。20__年，在望亭镇进行多次全镇道德与法治中心组成员集中学习教研活动，打造了一支“有担当、有担当、有能力、有创新”的中心组成员，结合镇德育活动计划，因地制宜，开展“多形式、多渠道、广覆盖”的道德与法治课程，并结合新课程标准，延展课堂的广度和深度，打造了“全覆盖、重实效、有内涵”的道德与法治课堂新形态，全镇道德与法治课堂换发新生机。

刘__老师：《道法小课堂》，栏目人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求，青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。从而，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。

王__老师特色活动：传承精神诵读经典结合学校“诵经典”系列读活动，学校开展国学经典诵读教育活动，增强青少年的民族认同感，树立民族自信心，振奋民族精神，不断提高学生的思想道德和科学文化素质，为学生的终生发展奠定基础。

三、在收获中汲取力量前行。

20__年2月刘__老师获得县级小学道德与法治教研组长经验交流会获一等奖

20__年8月刘__公开课《生活处处有规则》获__市二等奖

20__年6月刘__刘__《有多少浪费本可以避免》__区一等奖

20__年12月刘__老师被评为“__区创建文明校园先进工作者”

20__年2月刘__老师在教师素养大赛中获得一等奖

20__年11月刘__老师示范课《心中的110》获得区级一等奖

20__年2月刘__老师小学道德与法治教研组长经验交流会获一等奖

20__年6月刘__老师公开课《请到我的家乡来》获得区级一等奖

20__年1月刘__老师论文《剪纸增智慧书法传精神》获得__市二等奖

四、展望未来。

1、个人发展与目标要求：工作室所在成员来自不同学校、不同区域，为了更好发展学科、带动教师专业发展，依托工作室资源，细化学科统一规划、课程资源建设。确保教学资源共享，学、研共融，合作共赢。发挥名师工作室的效应带动，激励每个工作室员成为各乡镇的学科带头人。

2、突破学科难点的研究：送课下乡，送研到校，结合教研室部署在各种活动中共学，共研，共进。利用”道德与法治线上工作群”让线上与线下活动相互促进，学科教师的存在感、价值感、幸福感在一次次活动中提升。

____以”国之大计、党之大计”两个大计高度概括了教育在新时代的重要地位，体现了____对育工作”培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩，对于加快推进教育现代化、建设教育强国办好人民满意的教育有着深远意义。要解决”培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，每一位道德与法治学科教师就必须以____思想为指导，坚持立德树人，把党的教育方针贯彻好、落实好。