道德与法治名师工作室工作计划优推4篇

道德与法治名师工作室工作计划【第一篇】

为进一步提高教师专业能力与整体素质，推进工作室活动有序进行，提高工作室成员业务质量，进一步贯彻落实《__市教育局关于做好中小学幼儿园名师工作室建设与管理的通知》文件精神，结合我们工作室实际情况和教学研究需要，将本学年工作计划制定如下：

一、指导思想

本学年，小学道德名师工作室以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__-20__年）》为指导，以《道德与法治课程标准》为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。为教育教学质量服务，为学生的发展服务。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。充分发挥小学道德与法治名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师。全面推进我市小学道德与法治课堂教学改革，实现“骨干成名，名师更名”的双重目标。

二、工作目标

1、提高道德与法治课课堂教学水平。通过名师工作室及小学道德与法治特色教师互助共同体的系列活动，尤其是课堂展示、观摩、交流等活动的开展，切实提高各位成员的课堂教学水平，加深对小学道德与法治教学前沿理念的理解和把握，将教学理念融入教学行动，化入课堂实施。

2、开展课堂研究，重点围绕教育部统编的《道德与法治》教材，开展一、二、三年级优质教案、案例分析、课件的开发工作，组织说课赛课活动。

3、提升教育研究能力。通过研课标说教材、行动研究、自主学习等活动，在实践中深化理论，在理论学习中促进实践，提高工作室成员的教育科研水平。

4、推进区域小学道德与法治教学活动。在市教科所、县研室的领导下，通过名师工作室及特色教师互助共同体的活动，将工作落到实处，做好小学道德与法治的示范引领作用，以点带面，争创精品学科。发挥成员的榜样作用，带动相关学校道德与法治教师的素养提升和学科凸显。

5、确定科研课题并开始实施：教学材料的准备、保障和改进。

三、工作任务

在完成各项具体工作任务的过程中，探索形成教学实践、教学示范、教学研究、专业服务、专业培训有机结合的小学教师培训模式，为“工作室”全体人员提供不少于80个学时的专业培训；探索形成在教学实践中引领中青年骨干教师专业能力持续发展的工作机制，为有效提高区域内小学道德与法治课堂教学质量作出积极贡献。

四、管理和运行

1、工作室主要管理工作

主持人要认真制定工作室学年计划和学员周期培训计划，建立学员成长档案，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广研究成果；工作室成员结对帮带5名学员，要积极参加各项教研活动，做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），并进行动态跟踪和记录档案；学员每周至少完成1次听课任务，做好学习记录和案例评析，每学年进行2次以上教学展示。

2、开展面向全市道德与法治教育的名师公开示范课活动，组织青年教师学科竞赛活动或课堂达标活动。

3、加快、管理学科公众号的建设。目前，已申请了“__市小学道德与法治名师工作室”公众号，分“活动集锦”、“理论前沿”、“教学素材”等三个栏目。实现优质教学资源共享，使公众号内容充实，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满意的公众号。为学科的发展与推广提供便利，紧扣__教育主旋律，提升工作室知名度。

4、积极承当新教师培训任务，做好名师工作室的成员培养计划，要求工作室成员根据实际情况从本学期开始与本校、共同体学校青年教师签订为期三年的师徒协议，做出培养培训的具体计划。邀请专家、顾问团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优教师的示范、引领和辐射作用。

五、经费开支

坚持经费“校管室用”和节约开支原则；在计划范围内先申报后使用，凭正式票据签批报账列支原则；建立实物台账，一切财产归学校所有；按经费使用项目和用途拟定计划，报学校审批后实施。

六、保障措施

（一）加强自主学习，奠定理论基础。

结合各学校实际工作要求，制定个人及工作室个人学习计划。工作室人员每年至少读2本教育专著，并认真撰写读书心得，定期组织成员研讨交流活动，将交流主题定位为“小学道德与法治生活化教学的研究和思考”。每学年成员小组学员至少开展1次读书交流活动。本学年工作室成员共同读书专题为“小学道德与法治教学回归生活”相关材料和书籍。推荐阅读书目为：

1、教育部公布的《青少年法治教育大纲》、《中国学生发展核心素养》

2、《道德与法治课程标准》

3、《生活德育论》高德胜著（人民出版社）

4、《道德教育的20个细节》高德胜著（华东师范大学出版社）

5、《鲁洁德育论著精要》鲁洁著（福建教育出版社）

6、《教师专业成长的途径》张万祥著（华东师范大学出版社）

7、《点击陶行知》（柳世平主编天津教育出版社）和《陶行知名篇精编（方明编教育科学出版社）。

8、《怎样做课例研修》高等教育出版社

9、《新教育之梦》朱永新（人民教育出版社）

10、于丹《趣品人生》

（二）坚持课题引领，明确研究目标。

按照市教育局相关文件精神及名师培养会议相关要求，结合我们小学道德与法治学科特点及实际需要，确立以课题为引领，以解决实际问题为追求目标。确立“核心素养导向下小学道德与法治深化教育教学策略研究”为研究课题。以生活化道德与法治教学项目为指导，力争通过1年的研究，达到对小学道德与法治教学实验、教学规律的初步掌握。做好优秀教案评选活动，做好对小学道德与法治统编教材及教学规律的研究。

（三）立足教学实践，打造高效课堂。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。充分发挥课堂教学的有效作用，落实“四个一”活动——学年内将组织一次示范课活动、开展一次集体备课活动、组织一次优秀案例交流活动、举办一次教学论坛交流活动。在活动中，加强交流的深度和广度，让每个成员都有机会上课、评课，每个成员都承担相关的任务和义务。在活动后，加强对研究成果的收集整理和资源的共享。活动结束及时进行报道。对活动成果，进行归档装档，积累课题研究素材。同时，建立资源库，将每次活动的讲稿、教案、实录、课件等依托公众号平台，建立资源库，达到优资共享，共同提升。

（四）落实阶段反思，促进共同提升。

实施是基础，反思是关键。不断开展回头看活动是促进专业发展的关键所在。将按照学期开展反思活动，即：

反思所得。反思在过去的一个学期里自己的点滴收获。在理论学习上的收获，在课堂教学上的提高，在课题研究中的感悟等。

反思所惑。看到成绩很简单，看到困难很容易，但是真正找到自己的困惑所在却是一个值得深思的问题。将自己在实际教学中遇到的疑难杂症和自己“如鲠在喉”的想法进行交流和反思。

附：各月工作要点

小学道德与法治名师工作室20__学年度各月上传（交）作业

20__年11月

三年专业发展规划、一年研修计划各1份；学员听课评课记录4节

20__年12月

组内研讨课教案（教学设计）、师徒结对协议各1份；学员听评课记录4节

20__年1月

教学案例及反思1份

20__年2月

教育教学反思1份；读书心得（笔记）1篇（不少于1500字）

20__年3月

所有人听课评课记录4节；送教案例及反思1份；送教照片2张

20__年4月

说课设计1篇；听评课记录4节

20__年5月

参加研讨，提交学习-总结；2节研讨课的教案、课件、照片

20__年6月

一、二、三年级教材分析1篇(选一册)；对工作室的意见建议；学员听课评课记录4节

20__年7月

研修工作总结（含帮扶结对）1篇；教育教学反思1份

20__年8月

科研论文1篇；送教案例及反思1份；送教照片2张；读书心得1篇（不少于1500字）

道德与法治名师工作室工作计划【第二篇】

一、指导思想

以教育教研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体，本着“个人自主研修与团队合作研修相结合”“教育理论学习与“实践+反思”相结合”“现场研讨活动与网络交流互动相结合”，名师工作室开展以网络学习、课例研讨为主要载体的教育教学研究活动，帮助工作室成员更新教育理念，提高成员的教育科研水平和教学质量，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定以下工作计划。

二、工作目标

1、继续发挥工作室的引领、示范作用，促进青年教师成长，主持人与工作室成员签订培养责任书，并能做到沟通交流，有主题、有时间、有记录，初步塑造工作室成员鲜明的教学风格。

2、扎实开展常规教育教学交流研讨，提高教师常态课教学水平。鼓励有条件的学校创新备课形式，优化教育评价，通过备课——上课——观课——议课等形式多样的教研活动，提升教师教学基本功。倡导工作室成员积极撰写教学论文、教学设计、教学反思等，参加各级评选和比赛。

3、以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。

4、通过微信公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果，使公众号成为小学语文学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

三、主要工作措施

1、加强理论学习。认真学习小学道德与法治新课标、教育学、心理学，及时更新教育理念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格；认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功；团队针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身业务素养；认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力；充分利用外出交流的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极向专家请教，提出自己在教学实践中的困惑、问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。团队成员需每学期撰写1篇高质量的教育教学论文，每一共同体每学期至少有1篇论文在各级教育行政部门主管的刊物上发表。

2、运用公众号突破团队时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法。借助公众号技术优势，积极分享教学课件、教学资源，达到共享资源、共同进步的目的。

3、开展研修活动。团队成员根据个人的实际情况，科学地制订出个人成长研修计划作 文 吧，明确自己的研修主题、发展目标和实施步骤。团队坚持每月组织一次集中学习活动（线上线下相结合），做到时间、地点、成员、内容“四落实”。每次活动都要确定一个中心话题，并轮流主持、主讲，团队其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见。（1)同学科教师以小组为单位面对面或线上集体备课每学期不低于5次，备课质量优秀。（2)研修共同体就教学中的焦点问题，难点问题进行专题研讨，研讨次数每学期不低于5次。

4、深化课堂教学。聚焦课堂，提高教育教学质量是团队最重要的任务。团队成员要灵活地驾驭课堂，努力形成自己独特的教学风格。积极开展教学反思活动，理性反思自己教育教学行为，科学指导、评价他人教育教学实践。组织团队成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身的成长，打造优质高效课堂。（1)共同体成员每人每学期听课5节以上（听课笔记），主持人进行随堂评课不低于5次（听课笔记+照片）。（2)研修共同体每学期至少对三所包联学校各进行一场示范教学，也可以实行集中示范教学，每学期参与示范教学和专题报告的人数必须达到共同体成员一半以上。（3)服从教学研究室安排，教研室可抽调部分研修共同体成员参与送教下乡或全县示范教学活动。

5、承担课题研究。课题研究是团队的要务之一。团队成员要自觉进行课题研究，形成勤于研究，乐于研究、敢于研究的学术氛围，有效提高坊员的科研能力，促进团队成员的专业发展。

6、总结推广成果。团队要有计划地开展校际之间、区域之间的教学交流活动，有组织地开展研讨活动、送教下乡活动、名师大篷车活动，通过开展公开课、研讨课、示范课、专题讲座、教学沙龙、校本培训等形式的教研活动，及时总结研究经验，验证研究结论，推广研究成果。在市级以上的赛教、观摩研讨活动中至少推出2名教师进行教学比赛或展示活动，树立团队名优典型。

五、工作安排

20__年2月

1、制定工作室工作计划、活动方案。

2、工作室成员制定个人专业发展计划。

20__年3月

1、城乡结对帮扶活动

“践行__大精神，彰显共同体风采”道法课例研讨交流

20__年4月

1、举行一次读书交流活动

2、组织成员开展集体备课、专题研讨活动。

20__年5月

1、上好一堂道法课，并进行交流评课

20__年6月

名师送教下乡

成员进行学期总结，反思

工作室总结，成果资料整理，上交

道德与法治名师工作室工作计划【第三篇】

一、指导思想

根据《__市创建国家智慧教育示范区实施方案》《__区教育局“1+1+N”智慧教育领头雁培养计划之智慧教学研究室指导意见》及__区教育局教育教学工作会议相关精神，围绕__区“重构智慧教育生态，建设品质教育强区”的智慧教育总目标，明确本研究室的具体工作方向和工作任务。搭建中学道德与法治学科智慧教学与教科研新平台，进一步帮助教师提升教学质量、优化教学策略、提高信息技术学科应用知识与技能，进而培养高素质专业化教师队伍，促进学科发展。

二、工作目标

1、一个中心：

以区教育局“1+1+N”工作计划为中心，促进工作室成员阶梯式成长，并以点带面，充分发挥工作室的示范辐射作用，为全区初中道德与法治教师队伍整体教学能力提升做贡献。

2、四个重点：

注重教学研究：集中力量进行初中道德与法治学科智慧教育的名师工作室、教研活动以及科研课题的研究，并形成相关研究成果。

提升信息素养：大胆探索__区道德与法治学科课堂教学与信息技术的深度融合，为提升道德与法治学科教学效果开辟新方法、新模式，提供优质资源，提炼有效方法。

促进专业成长：打造出一批道德与法治学科的优秀教师、骨干教师、智慧教育名师，为培养学科带头人、骨干教师、优秀青年教师梯队建设发挥重要作用。

提高教学质量：立足课堂，突出方法“灵”、课堂“活”、理念“新”、数据“实”、评价“全”、师生“融”等课堂特点，重点关注教师教育教学能力的提升，努力打造高效智能的教学生态环境，进一步提升教育教学质量。

三、实施计划

1、准备阶段（20__年9月）

遴选并确定工作室“N”的成员名单，召开启动会议，明确本研究室的活动规划、研究目标、任务及要求。

组织成员学习智慧教学相关理论，建立正确的“智慧教学”研究观念；组织成员研究道德与法治智慧教学应用的知识与技能，共同制定实施阶段的行动方案。

2、实施阶段（20__年10月-20__年5月）

每月开展一次智慧教学研磨活动，通过信息化培训、研讨课、交流会、教学评比等线上线下融合的形式，梳理、总结研究资料，形成有价值的教学实践成果。

3、总结推广阶段（20__年6月-20__年8月）

总结本阶段本学段的研究情况，初步形成研究成果，并以公开课、研讨会、名师论坛、讲座、论文、大中小思政一体化学科展示、专著等形式在一定范围内介绍、推广智慧教学应用研究成果，在区内形成一定的影响力，助力道德与法治学科智慧教学的发展。

道德与法治名师工作室工作计划【第四篇】

为进一步提高教师专业能力与整体素质，推进工作室活动有序进行，提高工作室成员业务质量，进一步贯彻落实__市教育体育局相关文件精神，结合工作室实际情况和教学研究需要，将本学年工作计划制定如下：

一、指导思想

本学年，道德与法治名师工作室以学科课程标准为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行初中道德与法治的深化研究，加速教师专业化发展。为教育教学质量服务，为学生的发展服务。

二、工作目标

（一）提高道德与法治课课堂教学水平。

通过名师工作室系列活动，尤其是课堂展示、观摩、交流等活动的开展，切实提高各位成员的课堂教学水平，加深对初中道德与法治教学前沿理念的理解和把握，将教学理念融入教学行动，化入课堂实施。

（二）提升教育研究能力。

通过研课标说教材、行动研究、自主学习等活动，在实践中深化理论，在理论学习中促进实践，提高工作室成员的教育科研水平。

（三）推进区域初中道德与法治教学活动。

在市教研中心、旗区教研室的指导下，通过名师工作室及校际间联盟的活动，将工作落到实处，做好名师工作室教师的示范引领作用，带动相关学校道德与法治教师的素养提升。

三、工作室主要工作

（一）制定计划，完善制度。

本学年，工作室主持人要认真制定工作室学年计划和学员周期培训计划，建立学员成长档案，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广研究成果；学员每周至少完成1次听课任务，做好学习记录和案例评析；本学期工作室成员每人上传一节课堂实录，其他成员针对课堂实录进行微格分析，通过网络媒介进行研讨交流。

（二）加快学科公众号的建设。

计划申请“__市初中道德与法治名师工作室”公众号，分设不同栏目。实现优质教学资源共享，使公众号内容充实，页面美观，力争在本学年内建成一个实用的公众号。为学科的发展提供便利，提升工作室知名度。

（三）尝试命制高质量试题。

基于学科课程标准、__市道德与法治教学实际和近几年中考试题，集中工作室成员集体智慧，深入研读课标、教材，制作双向细目表，编制能体现学科育人目标的试题。

（四）开展各年级不同课型优质教案、案例分析、课件的开发工作。

工作室每位成员要重点围绕教育部统编的《道德与法治》教材开展课堂研究，每学期上传所任教年级的优质教学设计、课件、教学案例分析各一份，其他成员利用公众号平台自主学习，通过网络媒介完成交流研讨。

（五）积极承担新教师培训任务，做好名师工作室的成员培养计划。

要求工作室成员根据实际情况从本学期开始与本校、共同体学校青年教师结对，做出培养培训的具体计划。邀请专家、顾问团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优教师的示范、引领和辐射作用。

四、保障措施

（一）加强自主学习，奠定理论基础。

结合各学校实际工作要求，制定个人学习计划。工作室人员每年至少读2本教育专著，并认真撰写读书心得，定期组织成员研讨交流活动。每学年工作室学员至少开展1次读书交流活动。推荐阅读书目为：

1、教育部公布的《青少年法治教育大纲》、《中国学生发展核心素养》

2、《思想品德课程标准》北京师范大学出版集团

3、《教师专业成长的途径》张万祥著（华东师范大学出版社）

4、《怎样做课例研修》高等教育出版社

5、《新教育之梦》朱永新（人民教育出版社）

6、《人民教育》《教师报》等优秀期刊杂志等

（二）坚持课题引领，明确研究目标。

按照市教育局相关文件精神要求，结合我们初中道德与法治学科特点及实际需要，确立以课题为引领，以解决实际问题为追求目标。本学年，工作室成员充分协商交流，共同确定科研课题并开始实施，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究。本学期，工作室成员要做好相关教学材料的准备、保障和改进。

（三）立足教学实践，打造高效课堂。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。充分发挥课堂教学的有效作用，落实“四个一”活动——学年内将组织一次示范课活动、开展一次集体备课活动、组织一次优秀案例交流活动、举办一次教学论坛交流活动。在活动中，加强交流的深度和广度，让每个成员都有机会上课、评课，每个成员都承担相关的任务。在活动后，加强对研究成果的收集整理和资源的共享。活动结束及时进行报道。对活动成果，进行归档装档，积累课题研究素材。同时，将每次活动的讲稿、教案、实录、课件等依托公众号平台，建立资源库，达到优资共享，共同提升。

（四）组织培训学习，实现自我成长。

工作室成员要积极参加自治区教育厅、市旗教研中心组织安排的各种外出学习、培训任务，同时依据实际情况，有计划地安排工作室成员进行校际交流、观摩、送课活动，并做好学习笔记并撰写心得体会。定期邀请上级领导对工作室进行诊断和指导。

（五）落实阶段反思，促进共同提升。

实施是基础，反思是关键。不断开展回头看活动是促进专业发展的关键所在。将按照学期开展反思活动，即：反思所得。反思在过去的一个学期里自己的点滴收获。在理论学习上的收获，在课堂教学上的提高，在课题研究中的感悟等。反思所惑。看到成绩很简单，看到困难很容易，但是真正找到自己的困惑所在却是一个值得深思的问题。将自己在实际教学中遇到的疑难杂症和自己“如鲠在喉”的想法进行交流和反思。

附：本学期工作要点

20__年10月

学习__市教育体育局相关文件精神；制定工作室三年专业发展规划、本年度工作计划

20__年11月

成员个人成长三年规划；申请工作室公众号并设置栏目；工作室成员听评课

20__年12月

教学案例及反思（每位成员1份）

20__年1月

教育教学理论学习心得1份；本学期工作总结