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小学教学教研工作汇报汇聚【汇编10篇】

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小学教研工作汇报[5篇]【第一篇】

为适应教育发展的新形势,学校充分利用远程教育资源,先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座,深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》及新《课程标准》、教材教法,促使教师进一步了解课改目标,主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。

小学教研工作汇报[5篇]【第二篇】

科学既是一门以实验为基础的学科,又是一门理论联系实际的学科。本学期,要求教师充分准备实验课的教学内容,并尽可能使每个学生独立进行实验操作。我们通过实验丰富学生的科学知识,提高学生的实践技能。在实验中,孩子也会因实验的趣味性不知不觉地建立对科学的学习兴趣。因此,重视实验教学,让孩子获得成功体验。

小学教研工作汇报[5篇]【第三篇】

为了有效开展教研活动,每学期初,我们一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划。每学期的教研活动除了集体备课外还有公开课、汇报课、同课异构、骨干教师引领等多种形式的活动。此外,我们积极参加区教研活动以及其它英语教研活动,我们小组成员每学期听课都在20节以上,我们坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。

小学教研工作汇报[5篇]【第四篇】

为推进以“教学为中心”的三大平台充分发挥作用,我们首先做到校长重视教育科研,把主要工作精力放在教学一线,与教师打成一片,时刻了解教学一线的实际,做到了“一主动,三带头”即主动常规检查,每学期不少于2次;带头深入课堂听课、评课,带头组织教师收看专家讲座,课堂实录,带头组织参加周六集体研备,带头记写业务学习笔记,撰写教育论文。通过教育科研自身业务素质明显提高,有力促进教研工作扎实开展。

小学教研室教学工作计划(小学教研室教学教研工作汇报)【第五篇】

一、指导思想:。

本学期,我校数学教师将继续在教学改革中发挥强大作用,以课程改革为动力,以提高教师教学能力为出发点,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,做好课堂教学研究。

二、主要任务:。

1.增强课程改革意识,深化教学改革。

(1)深化数学课堂教学改革,大胆探索。要树立以活动促发展的意识,分层次举办课堂教学展示和讨论活动,发现、研究和解决活动中遇到的问题。要改变学生的学习方式,将完全自主学习、有效合作学习和适度探究学习结合起来,重视兴趣的激发和独特体验的激活。上课不仅要有课前预设,还要公开包含灵活性和变通性。对于师生互动中的创造性火花,教师要敏锐地把握并点燃,让不同的体验得以传播和分享,从而超越预设的目标。

(2)以“课程标准”为指导,着眼于教师教学理念的更新和教学行为的改进,以提高分数课堂教学效率为目标,着力优化教学目标、教学过程和教学管理,内化学生健康的学习心理,养成良好的学习习惯,努力打造课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂、充满问题探究的课堂、充满教学智慧的课堂。

2.改变教研形式,激活教研积极性。

(1)有效提高教研活动的有效性,引导教师不断反思自我,提高改进教学行为的能力,努力将教学研究体现在课堂教学中,从而有效提高教师的整体教学水平。

(2)积极推进高效教研活动的开展,提高和扩大教研活动的质量和辐射力。加强教师教学工作之间的沟通与合作,相互学习,相互促进,使教师建立共同的帮助和教学意识。它不仅指教师上课后的评价交流,还指课前的备课和教学思想交流。按照学校的教研安排计划,做好这学期的教研活动,认真对待每一项活动,在扎实的基础上努力创新。

3.加强专业发展提高教学质量。

(1)注重教研文化建设。着力形成一批敬业爱生、谦恭正直、平等合作、勤于学习教学、诚实敬业的教师队伍;注重校风、教风建设,塑造教师团队精神,积极营造健康向上、团结协作、人人争创一流、健康进步的学校教研文化氛围。

(2)提高教师的教学质量。要求教师锤炼教学语言,使课堂教学语言准确、生动、形象,并为学生演示;要求老师博览群书,真正成为好老师和学生的朋友;要求教师学会写教育笔记,反思教育。

4、定期检查经常不放松。

一、规范和加强“六认真”教学工作。没有教案不要进教室。备课的时候要注意让学生做好准备,这样才有一定的.灵活性。作业练习要做到综合性、实用性、活动性合理搭配。每位老师争取一课一反思,鼓励青年教师写案例反思和教学心得。

b、注重学生良好学习习惯的培养。加强学生学习习惯的培养,努力提高学生的作业习惯和听力习惯。要特别注意倾听、按时完成作业、审题、课堂阅读和写作等习惯的培养,并采取切实可行的措施经常反复关注,为学生的可持续发展奠定良好的基础。

c、加强教学质量监控。有必要将数学教学质量的追求分解为对每一节课、每一个单元的评价,从而减少或消除错误的积累。抓好优势提升和差异弥补工作。教研团队会配合教学部进行多小区域随机质量调整和测量,及时分析反馈控制。同时,加强各类素质竞赛,促进学术素质的全面发展。

d、坚持不定期作业,备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,不定期检查是一个很好的方法。严格把握作业质量,控制数量,及时纠正,及时规范教学。

5.脚踏实地开展丰富的活动,提高教学和科研的有效性。

在“实”字上下功夫,在“研”字上下功夫,真正把教研与提高课堂效率、解决实际教学问题、与教师成长相结合,从而有效提高教师的教学能力和专业水平。有必要加强教学和研究小组成员之间的密切合作。请该组有经验的老师观摩课,讲课。互相倾听,互相评价,互相交流,互相探索,这样你就必须评价每节课,一节课进行三次讨论。我们应该在教学实践中善于学习和研究,及时反思自己的教学。

6.学习困难学生研究。

老师要认真研究学困生,制定计划,互相针对,有效帮助穷人。

三.具体措施:。

1.每个老师每天课后一定要及时反思,表达自己的困惑,意见和建议。

2.每个数学小组成员都必须积极参加教学和研究活动,不得无故缺席。同时,在参与各级各类教学和科研活动时,也要勇于表达自己的观点。

3.每个老师都要多学习,多实践,多反思,多练习写作,养成勤反思,勤写作的习惯,及时记录教学实践中的想法和感受。

4.进一步加强网上学习,努力提高利用网络获取教学信息和交流信息的能力。

四.特定活动安排。

2.学习新课程标准。

1、学习新课程标准。

2.常规教学检查。

1.期中考试。

2.质量分析。

3.期中教学检查。

1.学习困难学生研究报告。

2.常规教学考试。

1.回顾研讨会。

2.期末考试。

3.术语总结。

小学教研工作汇报[5篇]【第六篇】

全组成员十分重视网上教研,积极上传专业文章,认真学习网上优秀资源和案例,并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客,随时记录自己的教育思想和成功之作。

心之所愿,无所不成。虽然由于条件有限,我们组还存在着这样那样的问题,教研活动材料得不到及时上传,各种记录保存还不是太完善,但在今后的教研工作中,我组成员将更加努力,最大限度的发挥组内团队精神和骨干教师的引领作用,凭借此次教研小组评选活动的平台,借他人经验,取长补短,成为可持续发展的集体。

以上,就是我们教研组建设、发展的简要汇报,敬请各位领导和老师给予指导。

小学教研工作汇报[5篇]【第七篇】

各位领导老师,早上好:

我是英语教研组组长张三菊。现在,由我将我们教研组建设发展情况作简要汇报:

我们小学英语教研组是一个充满朝气与活力,具有开拓进取和团结互助精神的年青教研组。本组由6名英语教师组成.年轻化、知识化、专业化、是我们教研组的特色.“挑战自我,超越自我,博取众长和开拓创新”是我们英语教研组老师的教学风格;培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师的终身任务。近年来,在区教研室和学校领导的关怀下,我们小学英语教研组得到了不断的成长和发展。

小学教研工作汇报[5篇]【第八篇】

1、在第二十届郑州市金水区青少年科技创新大赛中,我校多名学生获科技小发明的奖项,陶燕燕、周捷、倪莎老师组织的科技实践活动获二等奖,陶燕燕、周捷、倪莎老师被评为优秀科技辅导员。

2、我们组开发的校本课程《创想俱乐部》获郑州市校本课程设计大赛二等奖。

3、陶燕燕的《玩转电磁铁》和倪莎《食物中的营养》在郑州市实验优质课比赛中分别获二等奖。

小学教学教研工作汇报【第九篇】

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”,以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化,努力提高教师教学教研水平,提高教学质量,办人民满意的教育,我校始终落实县教育局的各项规定,积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作:

加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终落实县局的各项规定,结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动,促进备课,讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查三次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。

1、开展学科教研组活动,优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动,分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中,我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成绩。

的目标任务,用课程标准中阐明的教育教学新理念,指导教学实践,创造性地使用教材,使教材有利于学生积极探索,主动发展。组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。

在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆,接受,模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。

继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。

我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等,并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校园生活,激发了学生的学习积极性,促进了学生素质的提高。我校四年级一班的学生在参加县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。

小学教研工作汇报[5篇]【第十篇】

我们认真贯彻落实县局、联校教研室的指示精神,紧紧围绕联校“上好一节课”实施意见,在落实上下功夫,把教育科研与周六集体研备、远程教育应用、校本教研、课堂评价、评模选优、年度考核各项工作结合起来,形成一个整体。校本教研工作不仅有主管领导和健全的组织结构,职责明确,要求具体而且制定具体工作规划方案和一系列制度作保障,校本教研过程性资料健全,内容充实。

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